Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Rolnictwo (N2)
specjalność: Doradztwo rolnicze
Sylabus przedmiotu Kształtowanie terenów zieleni:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Rolnictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister | ||
| Obszary studiów | nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Kształtowanie terenów zieleni | ||
| Specjalność | Doradztwo w agroturyźmie | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Dendrologii i Kształtowania Terenów Zieleni | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Grzegorz Nowak <Grzegorz.Nowak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Marcin Kubus <Marcin.Kubus@zut.edu.pl>, Grzegorz Nowak <Grzegorz.Nowak@zut.edu.pl>, Małgorzata Nowakowska <Malgorzata.Nowakowska@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowe wiadomości z zakresu dendrologii, roślin ozdobnych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Rola terenów zieleni dla poprawy bytu człowieka |
| C-2 | Elementy zagospodarowania terenów zieleni |
| C-3 | Zasady wykonywania projektów terenów zieleni |
| C-4 | Umiejętność doboru roślin do warunków określonych w zadaniu |
| C-5 | Umiejętność wykonania projektu zagospodarowania terenu zieleni |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Koncepcja zagospodarowania terenu (praca w zespołach) | 2 |
| T-A-2 | Dobór roślin | 3 |
| T-A-3 | Projekt zagospodarowania terenu zieleni | 4 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Rola i funkcje terenów zieleni. Ukształtowanie terenu i prace ziemne wykonywane podczas budowy terenów zieleni, wyznaczanie miejsc sadzenia roślin | 2 |
| T-W-2 | Elementy małej architektury i wyposażenia terenów zieleni – skarpy, schody terenowe, drogi, woda w terenach zieleni itp. | 2 |
| T-W-3 | Trawniki i runo parkowe – budowa i pielęgnacja | 1 |
| T-W-4 | Podstawy projektowania terenów zieleni. Fenologiczne aspekty projektowania terenów zieleni | 2 |
| T-W-5 | Żywopłoty – dobór roślin, technika zakładania i pielęgnacji. Pnącza – znaczenie dla terenów zieleni, dobór, podpory | 2 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział w ćwiczeniach audytoryjnych | 10 |
| A-A-2 | Praca własna studenta, przygotowanie do kolokwiów | 20 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładach, | 15 |
| A-W-2 | Udział w konsultacjach | 5 |
| A-W-3 | Praca własna studenta, przygotowanie do zaliczenia wykładów | 10 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykłady multimedialne, dyskusje |
| M-2 | Ćwiczenia audytoryjne – wykonanie projektu zagospodarowania terenu zieleni |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Sprawdzian |
| S-2 | Ocena formująca: Zaliczenie projektu |
| S-3 | Ocena podsumowująca: kolokwium |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_2A_D03A_W01 Uzyska wiedzę z zagospodarowania terenów i doboru odpowiednich elementów małej architektury, zna symbole i normatywy, zna rolę zieleni w życiu człowieka, potrafi wykonać projekt zagospodarowania terenu zieleni | ROL_2A_W05, ROL_2A_W06 | R2A_W02, R2A_W06, R2A_W07, R2A_W09 | C-1 | T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-W-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_2A_D03A_U01 Wykorzystuje znajomość roślin do zagospodarowania terenów zieleni, potrafi wykonać projekt zagospodarowania terenu i uzasadnić przyjęte rozwiązania | ROL_2A_U04 | R2A_U04, R2A_U05, R2A_U06 | C-1, C-2, C-3, C-4, C-5 | T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_2A_D03A_K01 Ma świadomość ważności dokształcania i samodoskonalenia w zakresie nowych technologii w ogrodnictwie, potrafi współpracować w zespole oraz określić najważniejsze cele i zadania | ROL_2A_K01, ROL_2A_K05 | R2A_K01, R2A_K02, R2A_K07 | C-2, C-4, C-5 | T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-W-5 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_2A_D03A_W01 Uzyska wiedzę z zagospodarowania terenów i doboru odpowiednich elementów małej architektury, zna symbole i normatywy, zna rolę zieleni w życiu człowieka, potrafi wykonać projekt zagospodarowania terenu zieleni | 2,0 | student nie posiada wiedzy z zagospodarowania terenów zieleni i doboru odpowiednich elementów małej architektury,nie zna symboli i normatywów, nie potrafi wykonać projektu zagospodarowania terenu zieleni |
| 3,0 | student posiada ograniczoną wiedzę z zagospodarowania terenów zieleni i doboru odpowiednich elementów małej architektury, zna niektóre symbole i normatywy, w ograniczonym zakresie potrafi wykonać projekt zagospodarowania terenu zieleni | |
| 3,5 | student posiada wiedzę z zagospodarowania terenów zieleni i doboru odpowiednich elementów małej architektury, zna niektóre symbole i normatywy, w ograniczonym zakresie potrafi wykonać projekt zagospodarowania terenu zieleni | |
| 4,0 | student posiada rozszerzoną wiedzę z zagospodarowania terenów zieleni i doboru odpowiednich elementów małej architektury, zna symbole i normatywy, w potrafi wykonać projekt zagospodarowania terenu zieleni | |
| 4,5 | student posiada ponad dobrą wiedzę z zagospodarowania terenów zieleni i doboru odpowiednich elementów małej architektury, zna symbole i normatywy, potrafi wykonać projekt zagospodarowania terenu zieleni | |
| 5,0 | student posiada bardzo dobrą wiedzę z zagospodarowania terenów zieleni i doboru odpowiednich elementów małej architektury, zna symbole i normatywy, potrafi wykonać projekt zagospodarowania terenu zieleni |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_2A_D03A_U01 Wykorzystuje znajomość roślin do zagospodarowania terenów zieleni, potrafi wykonać projekt zagospodarowania terenu i uzasadnić przyjęte rozwiązania | 2,0 | student nie zna roślin przydatnych do zagospodarowania terenów zieleni, nie potrafi wykonać projektu zagospodarowania terenu i uzasadnić przyjętych rozwiązań |
| 3,0 | student zna ograniczoną liczbę roślin przydatnych do zagospodarowania terenów zieleni, potrafi wykonać projektu zagospodarowania terenu | |
| 3,5 | student wykorzystuje znajomość roślin do zagospodarowania terenów zieleni, potrafi wykonać projekt zagospodarowania terenu i uzasadnić przyjęte rozwiązania | |
| 4,0 | student potrafi wykorzystać znajomość roślin w stopniu rozszerzonym do zagospodarowania terenów zieleni, potrafi wykonać projekt zagospodarowania terenu i uzasadnić przyjęte rozwiązania | |
| 4,5 | student zna większość roślin przydatnych do zagospodarowania terenów zieleni, potrafi wykonać projekt zagospodarowania terenu i uzasadnić przyjęte rozwiązania | |
| 5,0 | student zna większość roślin przydatnych do zagospodarowania terenów zieleni, bardzo dobrze potrafi wykonać projekt zagospodarowania terenu i uzasadnić przyjęte rozwiązania |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_2A_D03A_K01 Ma świadomość ważności dokształcania i samodoskonalenia w zakresie nowych technologii w ogrodnictwie, potrafi współpracować w zespole oraz określić najważniejsze cele i zadania | 2,0 | student nie ma świadomości ważności dokształcania i samodoskonalenia w zakresie nowych technologii w ogrodnictwie, nie potrafi współpracować w zespole oraz określić najważniejszych celów i zadań |
| 3,0 | student ma elementarna świadomość ważności dokształcania i samodoskonalenia w zakresie nowych technologii w ogrodnictwie, potrafi współpracować w zespole oraz określić najważniejsze cele i zadania | |
| 3,5 | student ma dostateczną świadomość ważności dokształcania i samodoskonalenia w zakresie nowych technologii w ogrodnictwie, potrafi współpracować w zespole oraz określić najważniejsze cele i zadania | |
| 4,0 | student ma dobrą świadomość ważności dokształcania i samodoskonalenia w zakresie nowych technologii w ogrodnictwie, potrafi współpracować w zespole oraz określić najważniejsze cele i zadania | |
| 4,5 | student ma pełną świadomość ważności dokształcania i samodoskonalenia w zakresie nowych technologii w ogrodnictwie, potrafi współpracować w zespole oraz określić najważniejsze cele i zadania | |
| 5,0 | student ma ugruntowaną świadomość ważności dokształcania i samodoskonalenia w zakresie nowych technologii w ogrodnictwie, potrafi współpracować w zespole oraz określić najważniejsze cele i zadania |
Literatura podstawowa
- Bartosiewicz A., Urządzanie terenów zieleni, WSiP, Warszawa, 1998
- Borcz Z., Elementy projektowania terenów zieleni, Akademia Rolnicza, Wrocław, 1997
- Malczyk T., Wytyczne do projektowania zieleni na terenach zabudowanych, Oficyna Wydawnicza PWSZ w Nysie, Nysa, 2005
- Pokorski J., Siwiec A., Kształtowanie terenów zieleni, WSiP, Warszawa, 1998
Literatura dodatkowa
- Seneta W., Dolatowski J., Dendrologia, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 2008
- Katalog roślin drzewa, krzewy, byliny, Wyd. Agencja Promocji Zieleni, Związek Szkółkarzy Polskich, Warszawa, 2006