Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ogrodnictwo (N2)
Sylabus przedmiotu Seminarium dyplomowe:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ogrodnictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Seminarium dyplomowe | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Ogrodnictwa | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Dorota Jadczak <Dorota.Jadczak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Piotr Chełpiński <Piotr.Chelpinski@zut.edu.pl>, Monika Grzeszczuk <Monika.Grzeszczuk@zut.edu.pl>, Ewa Rekowska <Ewa.Rekowska@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student posiada podstawowe wiadomości z zakresu nauk przyrodniczych. |
| W-2 | Student posiada podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu statystyki i informatyki. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studenta z budową i strukturą standardowej pracy magisterskiej z zakresu ogrodnictwa. |
| C-2 | Zapoznanie z właściwym doborem i cytowaniem fachowej literatury przedmiotu, w tym pozycji obcojęzycznych. |
| C-3 | Zapoznanie z metodami stosowanymi w pracach eksperymentalnych. |
| C-4 | Zapoznanie z metodami statystycznego opracowania uzyskanych wyników badań i ich interpretacją. |
| C-5 | Zapoznanie z zasadami redagowania pracy magisterskiej oraz sposobami prezentacji uzyskanych wyników badań. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| T-S-1 | Interpretacja i dyskusja wyników badań. | 6 |
| T-S-2 | Prezentacja multimedialna uzyskanych wyników badań. | 6 |
| 12 | ||
| seminaria | ||
| T-S-1 | Ogólne zasady pisania prac magisteraskich, charakterystyka materiału badawcego i metod badań stosowanych w pracach magisterskich. | 3 |
| T-S-2 | Dobór fachowej literatury przedmiotu przy opracowywaniu pracy magisterskiej, zasady cytowania i zapisu źródłowego. | 3 |
| 6 | ||
| seminaria | ||
| T-S-1 | Metody weryfikacji statystycznej uzyskanych wyników badań. | 6 |
| T-S-2 | Opracowanie wyników badań - tworzenie tabel, rysunków, dokumantacja fotograficzna. | 6 |
| 12 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| A-S-1 | uczestnictwo w zajęciach | 12 |
| A-S-2 | Konsultacje u promotora pracy | 15 |
| A-S-3 | Opracowanie wyników badań i redagowanie pracy magisterskiej. | 25 |
| A-S-4 | Studiowanie fachowej literatury związanej z tematyką pracy. | 8 |
| 60 | ||
| seminaria | ||
| A-S-1 | Konsultacje związane z tematyką badań. | 10 |
| A-S-2 | Studiowanie fachopwej literatury związanej z tematyką pracy magisterskiej | 14 |
| A-S-3 | uczestnictwo w zajęciach | 6 |
| 30 | ||
| seminaria | ||
| A-S-1 | uczestnictwo w zajęciach | 12 |
| A-S-2 | Przygotowanie opisu metod badań i charakterystyki materiału badawczego. | 12 |
| A-S-3 | Konsultacje związane z tematyką badań u promotora pracy. | 15 |
| A-S-4 | Studiowanie fachowej literatury związanej z tematyką pracy magisterskiej. | 21 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody podające - pogadanka, opis, wyjaśnienie |
| M-2 | Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna |
| M-3 | Metody programowe z użyciem komputera |
| M-4 | Metody praktyczne - pokaz |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Praca kontrolna w formie prezentacji multimedialnej |
| S-2 | Ocena formująca: Sprawozdanie częściowe z postępów przy wykonywanej pracy. |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Sprawozdanie końcowe z wykonanej pracy dyplomowej. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_2A_C14_W01 Student zna zasady prowadzenia badań i opracowania na ich podstawie pracy magisterskiej. | OG_2A_W02, OG_2A_W03 | R2A_W01, R2A_W03, R2A_W04 | InzA2_W05 | C-4, C-3, C-2, C-5, C-1 | T-S-1, T-S-1, T-S-1, T-S-2, T-S-2, T-S-2 | M-1, M-3, M-4, M-2 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_2A_C14_U01 Student zna strukturę i układ pracy magisterskiej, metody badań stosowanych w pracach magisterskich i praktycznie je stosuje w wykonywanej pracy dyplomowej. | OG_2A_U01 | R2A_U01, R2A_U03 | InzA2_U01, InzA2_U04, InzA2_U07 | C-1, C-3 | T-S-1 | M-1, M-2, M-4 | S-2 |
| OG_2A_C14_U02 Student posiada umiejętność pisania pracy w języku polskim, włącznie z cytowaniem fachowej literatury krajowej i zagranicznej, zestawia i interpretuje wyniki badań. | OG_2A_U01 | R2A_U01, R2A_U03 | InzA2_U01, InzA2_U04, InzA2_U07 | C-2, C-4, C-5 | T-S-1, T-S-2 | M-2, M-3, M-4 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_2A_C14_K01 Student potrafi kreatywnie pracować w zespole jako osoba odpowiedzialne za końcowy wynik pracy. | OG_2A_K05 | R2A_K02 | — | C-3, C-4, C-5 | T-S-1 | M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3 |
| OG_2A_C14_K02 Student potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy przy realizacji zadań związanych z produkcją ogrodniczą. | OG_2A_K07 | R2A_K08 | InzA2_K02 | C-2, C-3, C-4, C-5 | T-S-1, T-S-2 | M-1, M-2, M-3, M-4 | S-1, S-2, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_2A_C14_W01 Student zna zasady prowadzenia badań i opracowania na ich podstawie pracy magisterskiej. | 2,0 | Student nie opanował wiedzy na temat zasad prowadzenia badan i pisania pracy magisterskiej. |
| 3,0 | Student posiada podstawowa wiedze na temat struktury , układu pracy itp. stosuje je w odniesieniu do własnej pracy magisterskiej. Zna metody badan stosowane we własnej pracy.. | |
| 3,5 | Student opanował w dostaecznym stopniu wiedze na temat struktury , układu pracy itp. stosuje je w odniesieniu do własnej pracy dyplomowej. Zna metody badan stosowane we własnej pracy. | |
| 4,0 | Student dobrze opanował wiedze na temat struktury, układu pracy dyplomowej. Zna metody badan stosowane we własnej pracy. | |
| 4,5 | Student dobrze opanował wiedze na temat struktury, układu pracy dyplomowej z róznych dziedzin. Zna metody badan stosowane nie tylko we własnej pracy. | |
| 5,0 | Student bardzo dobrze opanował wiedze na temat struktury, układu pracy itp. z róznych dziedzin. Zna metody badan stosowane w róznych dziedzinach, własciwei je ocenia i wyciaga wnioski. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_2A_C14_U01 Student zna strukturę i układ pracy magisterskiej, metody badań stosowanych w pracach magisterskich i praktycznie je stosuje w wykonywanej pracy dyplomowej. | 2,0 | Student jest niezdolny do wykonania pracy magisterskiej. |
| 3,0 | Student zadowalająco posiadł umiejętność opracowania pracy magisterskiej. | |
| 3,5 | Student zna podstawy wykonywania pracy magisterskiej, metody badań stosowanych we własnej pracy. | |
| 4,0 | Student dobrze opanował zasady wykonywania pracy magisterskiej i metod badań wykorzystanych we własnej pracy. | |
| 4,5 | Student bardzo dobrze opanował zasady wykonywania pracy magisterskiej i metody badań wekorzystywanych w pracy własnej i innych. | |
| 5,0 | Student bardzo dobrze opanaował zasady wykonywania pracy magisterskiej, różne metody badań, które stosuje się w pracach dyplomowych. | |
| OG_2A_C14_U02 Student posiada umiejętność pisania pracy w języku polskim, włącznie z cytowaniem fachowej literatury krajowej i zagranicznej, zestawia i interpretuje wyniki badań. | 2,0 | Student nie posiadł umiejętności redagowania pracy magisterskiej w stopniu zadowalającym. |
| 3,0 | Student ma problemy z właściwym redagowaniem pracy magisterskiej, cytowaniem literatury fachowej, zestawianiem i interpretowaniem wyników badań. | |
| 3,5 | Student bez większych zastrzeżeń redaguje pracę magisterską, cytuje fachową literaturę głównie w języku polskim, prawidłowo zestawia wyniki własnych badań, ma niewielkie problemy z właściwą ich interpretacją. | |
| 4,0 | Student dobrze opanował zasady redagowania pracy magisterskiej, cytuje fachową literaturę w języku polskim i obcojęzyczną, prawidłowo zestawia i interpretuje wyniki badań. | |
| 4,5 | Student bardzo dobrze opanował zasady redagowania pracy magisterskiej, cytuje najnowszą, związaną ściśle z tematyką pracy literaturę krajową i zagraniczną, jest kreatywny i samodzielny przy zestawianiu i interpretowaniu wyników. | |
| 5,0 | Student jest bardzo samodzielny i kreatywny pray redagowaniu pracy magisterskiej, cytuje najnowszą literaturę krajową i zagraniczną, właściwie zestawia i interpretuje wyniki badań, poddając je ocenie i dyskusji. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_2A_C14_K01 Student potrafi kreatywnie pracować w zespole jako osoba odpowiedzialne za końcowy wynik pracy. | 2,0 | Student nie potrafi pracować w zespole. |
| 3,0 | Student biernie uczestniczy w pracy zespołowej, nie wykazuje własnej inicjatywy. | |
| 3,5 | Student uczestniczy w pracy zespołowej sporadycznie przejawiając własną inicjatywę. | |
| 4,0 | Student jest w stanie zorganizować pracę zespołową. | |
| 4,5 | Student z dobrym skutkiem jest w stanie zorganizować pracę zespołową. | |
| 5,0 | Student z bardzo dobrym skutkiem i zaangażowaniem organizuje pracę w zespole przejmując w nim rolę przywódczą. | |
| OG_2A_C14_K02 Student potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy przy realizacji zadań związanych z produkcją ogrodniczą. | 2,0 | Student nie jest zainteresowany wukonaniem badań i zredagowaniem pracy magisterskiej. |
| 3,0 | Student biernie uczestniczy w zajęciach, przy wykonywaniu badań i redagowaniu pracy magisterskiej nie wykazuje własnej inicjatywy. | |
| 3,5 | Student jest mało aktywny podczas zajęć, wykazuje pewną inicjatywę przy prowadzeniu badań i redagowaniu pracy magisterskiej. | |
| 4,0 | Student jest aktywny podczas zajęć, wykazuje własną inicjatywę przy prowadzeniu badań i redagowaniu pracy magisterskiej. | |
| 4,5 | Student jest bardzo aktywny podczas zajęć, wykazuje dużą inicjatywę przy prowadzeniu badań i redagowaniu pracy magisterskiej. | |
| 5,0 | Student przejmuje inicjatywę podczas prowadzenia badań i redagowania pracy magisterskiej, potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy. |
Literatura podstawowa
- Kaszyńska A., Jak napisać, przepisać i z sukcesem obronić pracę dyplonową., Złote Myśli, 2006
- Węglińska N., Jak pisać pracę magisterską. Poradnik dla studentów., Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2010
Literatura dodatkowa
- Łucki Z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską., TAWPN Universitates, Kraków, 2006