ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Ochrona i kształtowanie środowiska (S3) / Sylabus przedmiotu - Roślinność ekosystemów wodnych i lądowych w krajobrazie naturalnym i antropogenicznym

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ochrona i kształtowanie środowiska (S3)

Sylabus przedmiotu Roślinność ekosystemów wodnych i lądowych w krajobrazie naturalnym i antropogenicznym:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ochrona i kształtowanie środowiska
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	trzeciego stopnia
Stopnień naukowy absolwenta	doktor
Obszary studiów	—
Profil
Moduł	—
Przedmiot	Roślinność ekosystemów wodnych i lądowych w krajobrazie naturalnym i antropogenicznym
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Dendrologii i Kształtowania Terenów Zieleni
Nauczyciel odpowiedzialny	Wanda Bacieczko <Wanda.Bacieczko@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	8	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
konwersatoria	K	7	20	2,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Student posiada podstawowe wiadomości z zakresu botaniki, ochrony środowiska i ochrony przyrody.
W-2	Student posiada podstawowe wiadomości z zakresu ekologii.
W-3	Student posiada podstawowe wiadomości z zakresu gleboznawstwa.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie się z fitosocjologią jako nauką i jej terminologią.
C-2	Poznanie klasyfikacji zbiorowisk roślinnych Polski.
C-3	Poznanie zbiorowisk roślinnych i ich siedlisk oraz metod ich badania.
C-4	Nabycie umiejętności pracy w zespole i odpowiedzialności.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
konwersatoria
T-K-1	Zadania fitosocjologii. Podstawowe pojęcia. Kryteria i systemy podziału zbiorowisk roślinnych.	2
T-K-2	Skład i budowa zbiorowisk roślinnych. Metody ich badania w ujęciu fitosocjologicznym.	2
T-K-3	Charakterystyka zbiorowisk wodnych i nadwodnych różnych mokradeł.	2
T-K-4	Charakterystyka wybranych zbiorowisk roślinnych torfowisk niskich, przejściowych i wysokich.	2
T-K-5	Półnaturalne i antropogeniczne zbiorowiska łąkowe i murawowe.	2
T-K-6	Nitrofilne i antropogeniczne zbiorowiska upraw polowych i terenów ruderalnych.	2
T-K-7	Zbiorowiska lasów szpilkowych.	2
T-K-8	Charakterystyka różnych typów lasów liściastych.	2
T-K-9	Charakterystyka wybranych zbiorowisk roślinnych z innych siedlisk. Prezentacje opracowań studentów.	4
		20

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
konwersatoria
A-K-1	Uczestnictwo w zajęciach.	20
A-K-2	Przygotowywanie się do zajęć.	10
A-K-3	Studiowanie literatury przedmiotu.	10
A-K-4	Zebranie materiałów i przygotowanie prezentacji dotyczących wyznaczonego problemu.	10
A-K-5	Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu.	10
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykłady z wykorzystaniem środków multimedialnych.
M-2	Dyskusja dydaktyczna.
M-3	Prezentacja opracowań przez studentów, analiza i konfrontacja z wykorzystaną literaturą.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie formie kolokwium wiedzy zdobytej w trakcie konserwatoriów.
S-2	Ocena formująca: Ocena umięjętności na podstawie prezentacji opracowanego problemu.
S-3	Ocena formująca: Ocena za udział w dyskusji dydaktycznej.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_3A_C07-1_W01 Student posiada wiedzę na temat zbiorowisk roślinnych różnych siedlisk, metod ich badania oraz zna system klasyfikacji.	OS_3A_W01, OS_3A_W03, OS_3A_W06	—	C-2, C-3, C-4, C-1	T-K-4, T-K-3, T-K-1, T-K-2, T-K-6, T-K-5, T-K-8, T-K-7, T-K-9	M-1, M-3, M-2	S-3, S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_3A_C07-1_U01 Student posiada umiejętność rozpoznawania zbiorowisk roślinnych różnych siedlisk w krajobrazie naturalnym i antropogenicznym.	OS_3A_U05, OS_3A_U09	—	C-4, C-3, C-2, C-1	T-K-3, T-K-6, T-K-4, T-K-2, T-K-5, T-K-8, T-K-1, T-K-9, T-K-7	M-2, M-1, M-3	S-2, S-1, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_3A_C07-1_K01 Student ma świadomość podnoszenia kwalifikacji i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu.	OS_3A_K01	—	C-1, C-4, C-3, C-2	T-K-3, T-K-9, T-K-7, T-K-8, T-K-2, T-K-6, T-K-5, T-K-1, T-K-4	M-3, M-1, M-2	S-1, S-3, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_3A_C07-1_W01 Student posiada wiedzę na temat zbiorowisk roślinnych różnych siedlisk, metod ich badania oraz zna system klasyfikacji.	2,0
	3,0	Zna w stopniu dostatecznym klasyfikację zbiorowisk roślinnych, posługuje się poprawnie terminologią fitosocjologiczną oraz umie wymienić podstawowe zbiorowiska z poznanych siedlisk.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_3A_C07-1_U01 Student posiada umiejętność rozpoznawania zbiorowisk roślinnych różnych siedlisk w krajobrazie naturalnym i antropogenicznym.	2,0
	3,0	Student potrafi samodzielnie rozpoznać w danym siedlisku zbiorowiska roślinne, potrafi je nazwać oraz dokonać ich klasyfikacji.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_3A_C07-1_K01 Student ma świadomość podnoszenia kwalifikacji i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu.	2,0
	3,0	Rozumie potrzebę podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Matuszkiewicz W., Przewodnik do oznaczania zbiorowisk roślinnych Polski, PWN, Warszawa, 2007
Wysocki Cz. Sikorski P., Fitosocjologia stosowana, SGGW, Warszawa, 2002
Matuszkiewicz J. M., Zespoły leśne Polski, PWN, Warszawa, 2001
Kłosowscy S. i G., Rośliny wodne i bagienne. Flora Polski, MULTICO Oficyna Wydawnicza, Warszawa, 2001

Literatura dodatkowa

Falińska K., Ekologia roślin, PWN, Warszawa, 1996
Piękoś-Mirkowa H., Mirek Z., Rośliny chronione. Flora Polski, MULTICO Oficyna Wydawnicza, Warszawa, 2006

Treści programowe - konwersatoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-K-1	Zadania fitosocjologii. Podstawowe pojęcia. Kryteria i systemy podziału zbiorowisk roślinnych.	2
T-K-2	Skład i budowa zbiorowisk roślinnych. Metody ich badania w ujęciu fitosocjologicznym.	2
T-K-3	Charakterystyka zbiorowisk wodnych i nadwodnych różnych mokradeł.	2
T-K-4	Charakterystyka wybranych zbiorowisk roślinnych torfowisk niskich, przejściowych i wysokich.	2
T-K-5	Półnaturalne i antropogeniczne zbiorowiska łąkowe i murawowe.	2
T-K-6	Nitrofilne i antropogeniczne zbiorowiska upraw polowych i terenów ruderalnych.	2
T-K-7	Zbiorowiska lasów szpilkowych.	2
T-K-8	Charakterystyka różnych typów lasów liściastych.	2
T-K-9	Charakterystyka wybranych zbiorowisk roślinnych z innych siedlisk. Prezentacje opracowań studentów.	4
		20

Formy aktywności - konwersatoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-K-1	Uczestnictwo w zajęciach.	20
A-K-2	Przygotowywanie się do zajęć.	10
A-K-3	Studiowanie literatury przedmiotu.	10
A-K-4	Zebranie materiałów i przygotowanie prezentacji dotyczących wyznaczonego problemu.	10
A-K-5	Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu.	10
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_3A_C07-1_W01	Student posiada wiedzę na temat zbiorowisk roślinnych różnych siedlisk, metod ich badania oraz zna system klasyfikacji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	OS_3A_W01	Ma wiedzę specjalistyczną z zakresu biologii, chemii, matematyki i fizyki pozwalającą na interpretację procesów fizycznych, chemicznych i biologicznych zachodzących w biosferze i środowisku abiotycznym.
	OS_3A_W03	Wykazuje oryginalne i twórcze podejście do rozwiązywania problemów ochrony środowiska, produkcji roślinnej, ogrodniczej i inżynierii środowiska i wdrażania osiągnięć badań naukowych.
	OS_3A_W06	Posiada rozszerzoną wiedzę z zakresu waloryzacji przyrodniczej i rolniczej oraz działalności gospodarczej w zróżnicowanym krajobrazie.
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie klasyfikacji zbiorowisk roślinnych Polski.
	C-3	Poznanie zbiorowisk roślinnych i ich siedlisk oraz metod ich badania.
	C-4	Nabycie umiejętności pracy w zespole i odpowiedzialności.
	C-1	Zapoznanie się z fitosocjologią jako nauką i jej terminologią.
Treści programowe	T-K-4	Charakterystyka wybranych zbiorowisk roślinnych torfowisk niskich, przejściowych i wysokich.
	T-K-3	Charakterystyka zbiorowisk wodnych i nadwodnych różnych mokradeł.
	T-K-1	Zadania fitosocjologii. Podstawowe pojęcia. Kryteria i systemy podziału zbiorowisk roślinnych.
	T-K-2	Skład i budowa zbiorowisk roślinnych. Metody ich badania w ujęciu fitosocjologicznym.
	T-K-6	Nitrofilne i antropogeniczne zbiorowiska upraw polowych i terenów ruderalnych.
	T-K-5	Półnaturalne i antropogeniczne zbiorowiska łąkowe i murawowe.
	T-K-8	Charakterystyka różnych typów lasów liściastych.
	T-K-7	Zbiorowiska lasów szpilkowych.
	T-K-9	Charakterystyka wybranych zbiorowisk roślinnych z innych siedlisk. Prezentacje opracowań studentów.
Metody nauczania	M-1	Wykłady z wykorzystaniem środków multimedialnych.
	M-3	Prezentacja opracowań przez studentów, analiza i konfrontacja z wykorzystaną literaturą.
	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Ocena za udział w dyskusji dydaktycznej.
	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie formie kolokwium wiedzy zdobytej w trakcie konserwatoriów.
	S-2	Ocena formująca: Ocena umięjętności na podstawie prezentacji opracowanego problemu.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Zna w stopniu dostatecznym klasyfikację zbiorowisk roślinnych, posługuje się poprawnie terminologią fitosocjologiczną oraz umie wymienić podstawowe zbiorowiska z poznanych siedlisk.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_3A_C07-1_U01	Student posiada umiejętność rozpoznawania zbiorowisk roślinnych różnych siedlisk w krajobrazie naturalnym i antropogenicznym.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	OS_3A_U05	Wykazuje się umiejętnością wykorzystania specyficz-nych technik przy opracowywaniu nowych technolo-gii prowadzących do zrównoważonego wykorzystania potencjału przyrody oraz jakości życia człowieka.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	OS_3A_U09	Analizuje najnowszą literaturę przedmiotu, krajową i światową oraz wykorzystuje ją do prowadzenia badań i interpretacji wyników.
Cel przedmiotu	C-4	Nabycie umiejętności pracy w zespole i odpowiedzialności.
	C-3	Poznanie zbiorowisk roślinnych i ich siedlisk oraz metod ich badania.
	C-2	Poznanie klasyfikacji zbiorowisk roślinnych Polski.
	C-1	Zapoznanie się z fitosocjologią jako nauką i jej terminologią.
Treści programowe	T-K-3	Charakterystyka zbiorowisk wodnych i nadwodnych różnych mokradeł.
	T-K-6	Nitrofilne i antropogeniczne zbiorowiska upraw polowych i terenów ruderalnych.
	T-K-4	Charakterystyka wybranych zbiorowisk roślinnych torfowisk niskich, przejściowych i wysokich.
	T-K-2	Skład i budowa zbiorowisk roślinnych. Metody ich badania w ujęciu fitosocjologicznym.
	T-K-5	Półnaturalne i antropogeniczne zbiorowiska łąkowe i murawowe.
	T-K-8	Charakterystyka różnych typów lasów liściastych.
	T-K-1	Zadania fitosocjologii. Podstawowe pojęcia. Kryteria i systemy podziału zbiorowisk roślinnych.
	T-K-9	Charakterystyka wybranych zbiorowisk roślinnych z innych siedlisk. Prezentacje opracowań studentów.
	T-K-7	Zbiorowiska lasów szpilkowych.
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
	M-1	Wykłady z wykorzystaniem środków multimedialnych.
	M-3	Prezentacja opracowań przez studentów, analiza i konfrontacja z wykorzystaną literaturą.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Ocena umięjętności na podstawie prezentacji opracowanego problemu.
	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie formie kolokwium wiedzy zdobytej w trakcie konserwatoriów.
	S-3	Ocena formująca: Ocena za udział w dyskusji dydaktycznej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student potrafi samodzielnie rozpoznać w danym siedlisku zbiorowiska roślinne, potrafi je nazwać oraz dokonać ich klasyfikacji.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_3A_C07-1_K01	Student ma świadomość podnoszenia kwalifikacji i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	OS_3A_K01	Ma świadomość ważności dokształcania się i samodoskonalenia, a także potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób.
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie się z fitosocjologią jako nauką i jej terminologią.
	C-4	Nabycie umiejętności pracy w zespole i odpowiedzialności.
	C-3	Poznanie zbiorowisk roślinnych i ich siedlisk oraz metod ich badania.
	C-2	Poznanie klasyfikacji zbiorowisk roślinnych Polski.
Treści programowe	T-K-3	Charakterystyka zbiorowisk wodnych i nadwodnych różnych mokradeł.
	T-K-9	Charakterystyka wybranych zbiorowisk roślinnych z innych siedlisk. Prezentacje opracowań studentów.
	T-K-7	Zbiorowiska lasów szpilkowych.
	T-K-8	Charakterystyka różnych typów lasów liściastych.
	T-K-2	Skład i budowa zbiorowisk roślinnych. Metody ich badania w ujęciu fitosocjologicznym.
	T-K-6	Nitrofilne i antropogeniczne zbiorowiska upraw polowych i terenów ruderalnych.
	T-K-5	Półnaturalne i antropogeniczne zbiorowiska łąkowe i murawowe.
	T-K-1	Zadania fitosocjologii. Podstawowe pojęcia. Kryteria i systemy podziału zbiorowisk roślinnych.
	T-K-4	Charakterystyka wybranych zbiorowisk roślinnych torfowisk niskich, przejściowych i wysokich.
Metody nauczania	M-3	Prezentacja opracowań przez studentów, analiza i konfrontacja z wykorzystaną literaturą.
	M-1	Wykłady z wykorzystaniem środków multimedialnych.
	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie formie kolokwium wiedzy zdobytej w trakcie konserwatoriów.
	S-3	Ocena formująca: Ocena za udział w dyskusji dydaktycznej.
	S-2	Ocena formująca: Ocena umięjętności na podstawie prezentacji opracowanego problemu.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Rozumie potrzebę podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0