ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Inżynieria rolnicza (S3) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Inżynieria rolnicza (S3)

Sylabus przedmiotu Język niemiecki:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Inżynieria rolnicza
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	trzeciego stopnia
Stopnień naukowy absolwenta	doktor
Obszary studiów	—
Profil
Moduł	—
Przedmiot	Język niemiecki
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych
Nauczyciel odpowiedzialny	Katarzyna Krupka-Burzec <Katarzyna.Krupka-Burzec@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Katarzyna Głębocka <Katarzyna.Glebocka@zut.edu.pl>, Dorota Karelus <Dorota.Karelus@zut.edu.pl>, Izabela Miklewicz <Izabela.Miklewicz@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	niemiecki
Blok obieralny	3	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
lektorat	LK	3	30	1,0	1,00	zaliczenie
lektorat	LK	4	30	2,0	1,00	egzamin

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Znajomość języka niemieckiego na poziomie B2.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Nabycie wiedzy o słownictwie i gramatyce języka niemieckiego umożliwiającej studiowanie literatury specjalistycznej z zakresu kierunku studiów, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
lektorat
T-LK-1	Maszyny rolnicze	4
T-LK-2	Wycianka drzew, nowoczesne metody wycinki drzew	4
T-LK-3	Mechanizacja wycinki drzew	4
T-LK-4	Ochrona pracy, przepisy BHP	5
T-LK-5	Nawozy sztuczne i naturalne	4
T-LK-6	Ochrona roślin	4
T-LK-7	Polityka agrarna w Polsce i za granicą	5
		30
lektorat
T-LK-1	Wprowadzenie do dyskursu naukowego: język mówiony, język pisany	2
T-LK-2	Kluczowe czasowniki i rzeczowniki stosowane w języku akademickim	3
T-LK-3	Podstawowe przymiotniki, przysłówki oraz zwroty wyrażające ilość stosowane w języku specjalistycznym	2
T-LK-4	Wybrane elementy gramatyczne typowe dla stylu naukowego (strona bierna, forma bezosobowa)	4
T-LK-5	Interpretacja wykresów, grafik i statystyk z uwzględnieniem specjalistycznego słownictwa	5
T-LK-6	Pisanie artykułu naukowego. Rodzaje metod badawczych	4
T-LK-7	Porównanie i kontrast - podstawowe wyrażania, wprowadzanie i omawianie problemu, ustosunkowanie się	3
T-LK-8	Opisywanie sytuacji,procesów i procedur, opisywanie zmian, podsumowanie i konkluzje	3
T-LK-9	Przeprowadzanie prezentacji	4
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
lektorat
A-LK-1	Zajęcia dydaktyczne	30
A-LK-2	Przygotowanie do zajęć	20
A-LK-3	Udział w konsultacjach	4
A-LK-4	Przygotowanie do egzaminu	4
A-LK-5	Egzamin	2
		60
lektorat
A-LK-1	Zajęcia dydakyczne	30
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	M1 Zajęcia praktyczne
M-2	M2 Prezentacja
M-3	M3 Dyskusja
M-4	M4 Praca z tekstem
M-5	M5 Samodzielne realizowanie zadań domowych

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: F - Test kontrolny / kolokwium
S-2	Ocena formująca: F - Prezentacja
S-3	Ocena podsumowująca: P - Egzamin

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TRL_3A_A05-2_W01 Doktorant posiada wiedzę o słownictwie i gramatyce języka niemieckiego umożliwiającą mu studiowanie literatury specjalistycznej zgodnej z kierunkiem studiów, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.	TRL_3A_W09	—	C-1	T-LK-2, T-LK-3, T-LK-1, T-LK-1, T-LK-4, T-LK-7, T-LK-5, T-LK-6, T-LK-5, T-LK-7, T-LK-3, T-LK-8, T-LK-9, T-LK-6, T-LK-2, T-LK-4	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TRL_3A_A05-2_U01 Doktorant posiada umiejętność posługiwania się językiem niemieckim, umożliwiającą mu korzystanie z specjalistycznej literatury obcojęzycznej zgodnej z kierunkiem studiów, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.	TRL_3A_U07	—	C-1	T-LK-8, T-LK-4, T-LK-1, T-LK-9, T-LK-6, T-LK-5, T-LK-3, T-LK-7, T-LK-2, T-LK-1, T-LK-2, T-LK-5, T-LK-6, T-LK-4, T-LK-3, T-LK-7	M-1, M-2, M-3, M-4, M-5	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TRL_3A_A05-2_K01 Doktorant rozumie znaczenie znajomości języka niemieckiego w pracy naukowej i zawodowej, ma świadomość ważności dokształcania się i samodoskonalenia, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób.	TRL_3A_K01	—	C-1	T-LK-1, T-LK-3, T-LK-7, T-LK-5, T-LK-5, T-LK-6, T-LK-3, T-LK-1, T-LK-2, T-LK-6, T-LK-4, T-LK-7, T-LK-9, T-LK-2, T-LK-4, T-LK-8	M-1, M-2, M-3, M-4, M-5	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TRL_3A_A05-2_W01 Doktorant posiada wiedzę o słownictwie i gramatyce języka niemieckiego umożliwiającą mu studiowanie literatury specjalistycznej zgodnej z kierunkiem studiów, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.	2,0	Doktorant nie posiada wiedzy dotyczącej słownictwa i gramatyki języka niemieckiego, która umożliwiałaby mu korzystanie z literatury niemieckojęzycznej z zakresu kierunku studiów, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
	3,0	Doktorant opanował podstawową wiedzę dotyczącą słownictwa i gramatyki języka niemieckiego.
	3,5	Doktorant opanował więcej niż podstawową wiedzę dotyczącą słownictwa i gramatyki języka niemieckiego.
	4,0	Doktorant posiada dobrą wiedzę dotyczącą słownictwa i gramatyki języka niemieckiego, która umożliwia mu korzystanie z literatury niemieckojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
	4,5	Doktorant posiada więcej niż dobrą wiedzę dotyczącą słownictwa i gramatyki języka niemieckiego, która umożliwia mu korzystanie z literatury niemieckojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
	5,0	Doktorant posiada bardzo dobrą wiedzę dotyczącą słownictwa i gramatyki języka niemieckiego, która umożliwia mu korzystanie z literatury niemieckojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TRL_3A_A05-2_U01 Doktorant posiada umiejętność posługiwania się językiem niemieckim, umożliwiającą mu korzystanie z specjalistycznej literatury obcojęzycznej zgodnej z kierunkiem studiów, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.	2,0	Doktorant nie umie posługiwać się językiem niemieckim.
	3,0	Doktorant umie posługiwać się językiem niemieckim na poziomie podstawowym, co w znacznym stopniu ogranicza mu swobodne korzystanie z literatury niemieckojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
	3,5	Doktorant umie posługiwać się językiem niemieckima poziomie więcej niż podstawowym, co utrudnia mu jednak swobodne korzystanie z literatury niemieckojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
	4,0	Doktorant umie posługiwać się językiem niemieckim na poziomie, który umożliwia mu korzystanie z literatury niemieckojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
	4,5	Doktorant umie posługiwać się językiem niemieckim na dobrym poziomie, który umożliwia mu dosyć swobodne korzystanie z literatury niemiecojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
	5,0	Doktorant posiada bardzo dobrą umiejętność posługiwania się językiem niemieckim, umożliwiającą mu swobodne korzystanie z literatury niemieckojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TRL_3A_A05-2_K01 Doktorant rozumie znaczenie znajomości języka niemieckiego w pracy naukowej i zawodowej, ma świadomość ważności dokształcania się i samodoskonalenia, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób.	2,0	Doktorant nie rozumie, jak duże znaczenie ma znajomość języka niemieckiego w pracy naukowej i zawodowej.
	3,0	Doktorant stara się zrozumieć znaczenie znajomości języka niemieckiego w pracy naukowej i zawodowej.
	3,5	Doktorant dość dobrze rozumie znaczenie znajomości języka niemieckiego w pracy naukowej i jej przydatność w pracy zawodowej.
	4,0	Doktorant dość dobrze rozumie znaczenie znajomości języka niemieckiego w pracy naukowej i jej przydatność w pracy zawodowej.
	4,5	Doktorant bardzo dobrze rozumie i docenia dobrą znajomość języka niemieckiego, która pomaga mu zarówno w pracy naukowej jak i w wykonywaniu zawodu.
	5,0	Doktorant świetnie rozumie i docenia bardzo dobrą znajomość języka niemieckiego, którą w pracy naukowej i zawodowej uważa za absolutnie niezbędną.

Literatura podstawowa

V.Eismann, Erfolgreich in Praesentationen, Cornelsen, Berlin, 2006
E.Zettl,J.Janssen,H.Mueller, Aus moderner Technik und Naturwissenschaft, Hueber, Ismanning, 1999

Literatura dodatkowa

xyz, Fachzeitung fuer Waldarbeit und Forsttechnik, 2003-2011, 2011
Prof. M.Wildhagen, Materialien zur Vorlesung Agrartechnik und Bodenbearbeitung, Uni Kassel, Kassel, 2006
Ministerium fuer Landwirtschaft, Naturschutz und Umwelt, Hinweise zur Erzeugung von Qualitaetskartoffeln, Thueringen, 2003
xyz, 2011, strony internetowe: www. yu-cottbus.de, www.uni-hohenheim.de, www.wiz.uni-kassel.de, www.roglernet.de
xyz, Agrarzeitschriften, 2011, www.zeitschriftenlinks.de/agrar-zeitschriften.html

Treści programowe - lektorat

KOD	Treść programowa	Godziny
T-LK-1	Maszyny rolnicze	4
T-LK-2	Wycianka drzew, nowoczesne metody wycinki drzew	4
T-LK-3	Mechanizacja wycinki drzew	4
T-LK-4	Ochrona pracy, przepisy BHP	5
T-LK-5	Nawozy sztuczne i naturalne	4
T-LK-6	Ochrona roślin	4
T-LK-7	Polityka agrarna w Polsce i za granicą	5
		30

Treści programowe - lektorat

KOD	Treść programowa	Godziny
T-LK-1	Wprowadzenie do dyskursu naukowego: język mówiony, język pisany	2
T-LK-2	Kluczowe czasowniki i rzeczowniki stosowane w języku akademickim	3
T-LK-3	Podstawowe przymiotniki, przysłówki oraz zwroty wyrażające ilość stosowane w języku specjalistycznym	2
T-LK-4	Wybrane elementy gramatyczne typowe dla stylu naukowego (strona bierna, forma bezosobowa)	4
T-LK-5	Interpretacja wykresów, grafik i statystyk z uwzględnieniem specjalistycznego słownictwa	5
T-LK-6	Pisanie artykułu naukowego. Rodzaje metod badawczych	4
T-LK-7	Porównanie i kontrast - podstawowe wyrażania, wprowadzanie i omawianie problemu, ustosunkowanie się	3
T-LK-8	Opisywanie sytuacji,procesów i procedur, opisywanie zmian, podsumowanie i konkluzje	3
T-LK-9	Przeprowadzanie prezentacji	4
		30

Formy aktywności - lektorat

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-LK-1	Zajęcia dydaktyczne	30
A-LK-2	Przygotowanie do zajęć	20
A-LK-3	Udział w konsultacjach	4
A-LK-4	Przygotowanie do egzaminu	4
A-LK-5	Egzamin	2
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - lektorat

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-LK-1	Zajęcia dydakyczne	30
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_3A_A05-2_W01	Doktorant posiada wiedzę o słownictwie i gramatyce języka niemieckiego umożliwiającą mu studiowanie literatury specjalistycznej zgodnej z kierunkiem studiów, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	TRL_3A_W09	Wykazuje się zaawansowaną znajomością najnowszej literatury naukowej krajowej i światowej z zakresu nauk rolniczych.
Cel przedmiotu	C-1	Nabycie wiedzy o słownictwie i gramatyce języka niemieckiego umożliwiającej studiowanie literatury specjalistycznej z zakresu kierunku studiów, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
Treści programowe	T-LK-2	Kluczowe czasowniki i rzeczowniki stosowane w języku akademickim
	T-LK-3	Mechanizacja wycinki drzew
	T-LK-1	Maszyny rolnicze
	T-LK-1	Wprowadzenie do dyskursu naukowego: język mówiony, język pisany
	T-LK-4	Ochrona pracy, przepisy BHP
	T-LK-7	Polityka agrarna w Polsce i za granicą
	T-LK-5	Nawozy sztuczne i naturalne
	T-LK-6	Ochrona roślin
	T-LK-5	Interpretacja wykresów, grafik i statystyk z uwzględnieniem specjalistycznego słownictwa
	T-LK-7	Porównanie i kontrast - podstawowe wyrażania, wprowadzanie i omawianie problemu, ustosunkowanie się
	T-LK-3	Podstawowe przymiotniki, przysłówki oraz zwroty wyrażające ilość stosowane w języku specjalistycznym
	T-LK-8	Opisywanie sytuacji,procesów i procedur, opisywanie zmian, podsumowanie i konkluzje
	T-LK-9	Przeprowadzanie prezentacji
	T-LK-6	Pisanie artykułu naukowego. Rodzaje metod badawczych
	T-LK-2	Wycianka drzew, nowoczesne metody wycinki drzew
	T-LK-4	Wybrane elementy gramatyczne typowe dla stylu naukowego (strona bierna, forma bezosobowa)
Metody nauczania	M-1	M1 Zajęcia praktyczne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F - Test kontrolny / kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: F - Prezentacja
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Doktorant nie posiada wiedzy dotyczącej słownictwa i gramatyki języka niemieckiego, która umożliwiałaby mu korzystanie z literatury niemieckojęzycznej z zakresu kierunku studiów, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
	3,0	Doktorant opanował podstawową wiedzę dotyczącą słownictwa i gramatyki języka niemieckiego.
	3,5	Doktorant opanował więcej niż podstawową wiedzę dotyczącą słownictwa i gramatyki języka niemieckiego.
	4,0	Doktorant posiada dobrą wiedzę dotyczącą słownictwa i gramatyki języka niemieckiego, która umożliwia mu korzystanie z literatury niemieckojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
	4,5	Doktorant posiada więcej niż dobrą wiedzę dotyczącą słownictwa i gramatyki języka niemieckiego, która umożliwia mu korzystanie z literatury niemieckojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
	5,0	Doktorant posiada bardzo dobrą wiedzę dotyczącą słownictwa i gramatyki języka niemieckiego, która umożliwia mu korzystanie z literatury niemieckojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_3A_A05-2_U01	Doktorant posiada umiejętność posługiwania się językiem niemieckim, umożliwiającą mu korzystanie z specjalistycznej literatury obcojęzycznej zgodnej z kierunkiem studiów, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	TRL_3A_U07	Zna język obcy nowożytny na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz umie posługiwać się językiem specjalistycznym w zakresie rolnictwa, ogrodnictwa, inżynierii rolniczej oraz ochrony i kształtowania środowiska.
Cel przedmiotu	C-1	Nabycie wiedzy o słownictwie i gramatyce języka niemieckiego umożliwiającej studiowanie literatury specjalistycznej z zakresu kierunku studiów, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
Treści programowe	T-LK-8	Opisywanie sytuacji,procesów i procedur, opisywanie zmian, podsumowanie i konkluzje
	T-LK-4	Ochrona pracy, przepisy BHP
	T-LK-1	Maszyny rolnicze
	T-LK-9	Przeprowadzanie prezentacji
	T-LK-6	Ochrona roślin
	T-LK-5	Nawozy sztuczne i naturalne
	T-LK-3	Mechanizacja wycinki drzew
	T-LK-7	Porównanie i kontrast - podstawowe wyrażania, wprowadzanie i omawianie problemu, ustosunkowanie się
	T-LK-2	Kluczowe czasowniki i rzeczowniki stosowane w języku akademickim
	T-LK-1	Wprowadzenie do dyskursu naukowego: język mówiony, język pisany
	T-LK-2	Wycianka drzew, nowoczesne metody wycinki drzew
	T-LK-5	Interpretacja wykresów, grafik i statystyk z uwzględnieniem specjalistycznego słownictwa
	T-LK-6	Pisanie artykułu naukowego. Rodzaje metod badawczych
	T-LK-4	Wybrane elementy gramatyczne typowe dla stylu naukowego (strona bierna, forma bezosobowa)
	T-LK-3	Podstawowe przymiotniki, przysłówki oraz zwroty wyrażające ilość stosowane w języku specjalistycznym
	T-LK-7	Polityka agrarna w Polsce i za granicą
Metody nauczania	M-1	M1 Zajęcia praktyczne
	M-2	M2 Prezentacja
	M-3	M3 Dyskusja
	M-4	M4 Praca z tekstem
	M-5	M5 Samodzielne realizowanie zadań domowych
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F - Test kontrolny / kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: F - Prezentacja
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Doktorant nie umie posługiwać się językiem niemieckim.
	3,0	Doktorant umie posługiwać się językiem niemieckim na poziomie podstawowym, co w znacznym stopniu ogranicza mu swobodne korzystanie z literatury niemieckojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
	3,5	Doktorant umie posługiwać się językiem niemieckima poziomie więcej niż podstawowym, co utrudnia mu jednak swobodne korzystanie z literatury niemieckojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
	4,0	Doktorant umie posługiwać się językiem niemieckim na poziomie, który umożliwia mu korzystanie z literatury niemieckojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
	4,5	Doktorant umie posługiwać się językiem niemieckim na dobrym poziomie, który umożliwia mu dosyć swobodne korzystanie z literatury niemiecojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
	5,0	Doktorant posiada bardzo dobrą umiejętność posługiwania się językiem niemieckim, umożliwiającą mu swobodne korzystanie z literatury niemieckojęzycznej, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_3A_A05-2_K01	Doktorant rozumie znaczenie znajomości języka niemieckiego w pracy naukowej i zawodowej, ma świadomość ważności dokształcania się i samodoskonalenia, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	TRL_3A_K01	Ma świadomość ważności dokształcania się i samodoskonalenia, a także potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób.
Cel przedmiotu	C-1	Nabycie wiedzy o słownictwie i gramatyce języka niemieckiego umożliwiającej studiowanie literatury specjalistycznej z zakresu kierunku studiów, kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac.
Treści programowe	T-LK-1	Wprowadzenie do dyskursu naukowego: język mówiony, język pisany
	T-LK-3	Podstawowe przymiotniki, przysłówki oraz zwroty wyrażające ilość stosowane w języku specjalistycznym
	T-LK-7	Porównanie i kontrast - podstawowe wyrażania, wprowadzanie i omawianie problemu, ustosunkowanie się
	T-LK-5	Interpretacja wykresów, grafik i statystyk z uwzględnieniem specjalistycznego słownictwa
	T-LK-5	Nawozy sztuczne i naturalne
	T-LK-6	Pisanie artykułu naukowego. Rodzaje metod badawczych
	T-LK-3	Mechanizacja wycinki drzew
	T-LK-1	Maszyny rolnicze
	T-LK-2	Wycianka drzew, nowoczesne metody wycinki drzew
	T-LK-6	Ochrona roślin
	T-LK-4	Wybrane elementy gramatyczne typowe dla stylu naukowego (strona bierna, forma bezosobowa)
	T-LK-7	Polityka agrarna w Polsce i za granicą
	T-LK-9	Przeprowadzanie prezentacji
	T-LK-2	Kluczowe czasowniki i rzeczowniki stosowane w języku akademickim
	T-LK-4	Ochrona pracy, przepisy BHP
	T-LK-8	Opisywanie sytuacji,procesów i procedur, opisywanie zmian, podsumowanie i konkluzje
Metody nauczania	M-1	M1 Zajęcia praktyczne
	M-2	M2 Prezentacja
	M-3	M3 Dyskusja
	M-4	M4 Praca z tekstem
	M-5	M5 Samodzielne realizowanie zadań domowych
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F - Test kontrolny / kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: F - Prezentacja
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Doktorant nie rozumie, jak duże znaczenie ma znajomość języka niemieckiego w pracy naukowej i zawodowej.
	3,0	Doktorant stara się zrozumieć znaczenie znajomości języka niemieckiego w pracy naukowej i zawodowej.
	3,5	Doktorant dość dobrze rozumie znaczenie znajomości języka niemieckiego w pracy naukowej i jej przydatność w pracy zawodowej.
	4,0	Doktorant dość dobrze rozumie znaczenie znajomości języka niemieckiego w pracy naukowej i jej przydatność w pracy zawodowej.
	4,5	Doktorant bardzo dobrze rozumie i docenia dobrą znajomość języka niemieckiego, która pomaga mu zarówno w pracy naukowej jak i w wykonywaniu zawodu.
	5,0	Doktorant świetnie rozumie i docenia bardzo dobrą znajomość języka niemieckiego, którą w pracy naukowej i zawodowej uważa za absolutnie niezbędną.