ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych (S1) / Sylabus przedmiotu - Mikrobiologiczna biodegradacja odpadów i polutantów

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych (S1)

Sylabus przedmiotu Mikrobiologiczna biodegradacja odpadów i polutantów:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Mikrobiologiczna biodegradacja odpadów i polutantów
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Mikrobiologii i Biotechnologii Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Małgorzata Hawrot-Paw <Malgorzata.Hawrot-Paw@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	14	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	7	15	1,0	0,38	zaliczenie
wykłady	W	7	25	2,0	0,62	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	podstawy chemii, biochemii, mikrobiologii.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Student będzie miał wiedzę dotyczącą możliwości pozyskiwania szczepów mikroorganizmów odpowiedzialnych za procesy biodegradacji odpadów i polutantów, oceny ich aktywności w bioremediacji oraz wiedzę związaną z wykorzystaniem procesów mikrobiologicznych zachodzących w glebie w ochronie środowiska.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Enzymatyka procesów biologicznego rozkładu.	2
T-A-2	Szybkość i efektywność biodegradacji.	2
T-A-3	Wskaźniki aktywności biologicznej środowiska glebowego. Metody oznaczania liczebności i aktywności mikroorganizmów w glebie poddawanej bioremediacji.	2
T-A-4	Charakterystyka mikroorganizmów odpowiedzialnych za mikrobiologiczny rozkład pestycydów i substancji ropopochodnych.	4
T-A-5	Syntetyczne i naturalne polimery. Podatność różnych polimerów biodegradowalnych na rozkład mikrobiologiczny – ocena skuteczność biodegradacji.	5
		15
wykłady
T-W-1	Stanowisko systematyczne, rozpowszechnienie i rola mikroorganizmów w różnych środowiskach.	2
T-W-2	Aktywność metaboliczna drobnoustrojów oraz ich znaczenie w cyklach krążenia materii.	4
T-W-3	Enzymy mikroorganizmów. Biodegradacja – charakterystyka procesu i jego roli w bioremediacji gleb.	3
T-W-4	Mikrobiologiczny rozkład pestycydów.	2
T-W-5	Mikrobiologiczny rozkład substancji ropopochodnych i innych związków. Metody i urządzenia stosowane w biologicznej remediacji.	6
T-W-6	Sposoby i etapy uzyskiwania szczepów do potrzeb biodegradacji skażeń (skrining). Warunki środowiskowe wpływające na efektywność bioremediacji.	2
T-W-7	Rozkład w warunkach naturalnych substancji obcych dla środowiska – samooczyszczanie gleb.	2
T-W-8	Metaboliczny i kometaboliczny rozkład substancji przez mikroorganizmy. Wykorzystanie mikroorganizmów do biodegradacji polimerów.	4
		25

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-A-2	przygotowanie do zajęć, w tym do kolokwiów	7
A-A-3	przygotowanie do zaliczenia przedmiotu	5
A-A-4	konsultacje	3
		30
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	25
A-W-2	przygotowanie do zaliczenia przedmiotu	15
A-W-3	uczestnictwo w konsultacjach	5
A-W-4	studiowanie literatury przedmiotu	15
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład z prezentacją multimedialną.
M-2	Metody praktyczne - pokaz, wykonywanie doświadczeń.
M-3	Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna związana z wykładami i ćwiczeniami.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: kolokwium
S-2	Ocena formująca: prezentacja
S-3	Ocena formująca: odpowiedzi ustne
S-4	Ocena podsumowująca: test
S-5	Ocena podsumowująca: odpowiedzi ustne

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GO_1A_O11-M_W01 Student ma wiedzę odnośnie procesów zachodzących w biosferze.	GO_1A_W05	R1A_W01, R1A_W03	InzA_W01	C-1	T-W-3, T-W-1, T-A-2, T-A-4, T-A-3	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2, S-3, S-4, S-5
GO_1A_O11-M_W02 Student zna mikroorganizmy i ich rolę w procesach biodegradacji odpadów oraz mechanizmy prosesu biologicznego rozkładu.	GO_1A_W06, GO_1A_W07	R1A_W03, R1A_W04, R1A_W05, R1A_W06	InzA_W02, InzA_W05	C-1	T-W-1, T-A-1, T-W-7, T-W-2, T-W-5, T-W-6, T-A-5, T-W-4, T-A-4	M-1, M-2, M-3	S-1, S-3, S-4, S-5

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GO_1A_O11-M_U01 Student potrafi analizować zmiany w środowisku zachodzące pod wpływem ksenobiotyków oraz interpretuje rezultaty związane z wykorzystywaniem mikroorganizmów do ich likwidacji.	GO_1A_U05	R1A_U04	InzA_U03, InzA_U08	C-1	T-W-3, T-W-4, T-A-5, T-W-5, T-A-2, T-W-7, T-W-8, T-A-1	M-1, M-2, M-3	S-2, S-4, S-5
GO_1A_O11-M_U02 Sudent potrafi ocenić przydatnośc podstawowych biologicznych merod remediacji do rekultywacji terenów zdegradowanych.	GO_1A_U06	R1A_U05	InzA_U06, InzA_U07	C-1	T-W-7, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-1, T-W-6, T-W-8	M-1, M-2, M-3	S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GO_1A_O11-M_K01 Student ma świadomość znaczenia mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, potrafi prezentować swoje poglądy.	GO_1A_K05, GO_1A_K06	R1A_K05, R1A_K06	InzA_K01	C-1	T-W-1, T-A-1, T-A-5, T-W-8, T-W-7, T-W-2, T-W-5, T-W-3, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-W-6, T-W-4	M-1, M-2, M-3	S-2, S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GO_1A_O11-M_W01 Student ma wiedzę odnośnie procesów zachodzących w biosferze.	2,0	Student nie zna podstawowych procesów biologicznych zachodzących w biosferze.
	3,0	Student potrafi wymienić najwazniejsze procesy biologiczne, bez umiejetności ich dokładniejszego scharakteryzowania.
	3,5	Student zna podstawowe procesy biologiczne zachodzące w biosferze, potrafi je krótko scharakteryzować.
	4,0	Student dość dobrze zna mechanizmy procesów biologicznych.
	4,5	Student zna dobrze procesy biologiczne, zna ich mechanizmy.
	5,0	Student potrafi swobodnie omawiać procesy biologiczne i ich znaczenie dla prawidłowego funkcjonowania środowiska.
GO_1A_O11-M_W02 Student zna mikroorganizmy i ich rolę w procesach biodegradacji odpadów oraz mechanizmy prosesu biologicznego rozkładu.	2,0	Student nie potrafi wymienić grup mikroorrganizmów istotnych z punktu widzenia procesów biodegradacji.
	3,0	Student zna podstawowe drobnoustrojów uczestniczących w rozkładzie poszczególnych rodzajów odpadów.
	3,5	Student rozróżnia mikroorganizmy uczestniczące w procesach biodegradacji, potrafi wytłumaczyć w jaki sposób uczestniczą one w procesach biodegradacji.
	4,0	Student dobrze zna poszczególne grupy drobnoustrojow i dość dobrze zna mechanizmy procesów rozkładu, w których mikroorganizmy te uczestniczą.
	4,5	Student dobrze charakteryzuje poszczególne procesy rozkładu odpadów i polutantów.
	5,0	Student zna procesy i mechanizmy biodegradacji odpadów i polutantów, swobodnie wymienia etapy rozkładu i potrafi bardzo dobrze objaśniać rolę, jaką pełnią w nich mikroorganizmy.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GO_1A_O11-M_U01 Student potrafi analizować zmiany w środowisku zachodzące pod wpływem ksenobiotyków oraz interpretuje rezultaty związane z wykorzystywaniem mikroorganizmów do ich likwidacji.	2,0	Student nie potrafi analizować zmian zachodzących w środowisku.
	3,0	Student jest w stanie w minimalnym stopniu szacować zmiany w środowisku na podstawie własnych obserwacji.
	3,5	Student analizuje zmiany zachodzące pod wpływem ksenobiotyków, ale nie potrafi ocenić jaką rolę w likwidacji tych zmian moga pełnić mikroorganizmy.
	4,0	Student dość dobrze potrafi weryfikować rezultaty związane z zastosowaniem drobnoustrojów w procesach biodegradacji.
	4,5	Student dobrze analizuje charakter zmian związanych z obecnością odpadów i polutantów w środowisku i dobrze weryfikuje efektywność prowadzonych procesów remediacyjnych.
	5,0	Student bardzo dobrze ocenia wpływ odpadów i polutantów na środowisko, potrafi dobierać mikroorganizmy do poszczególnych grup odpadów oraz prowadzić ocenę efektywności prowadzonych procesów remediacji.
GO_1A_O11-M_U02 Sudent potrafi ocenić przydatnośc podstawowych biologicznych merod remediacji do rekultywacji terenów zdegradowanych.	2,0	Student nie jest w stanie ocenić przydatności biologicznych metod remediacji do rekultywacji terenów zdegradowanych.
	3,0	Student potrafi zinterpretować skuteczność wybranej metody remediacji.
	3,5	Student potrafi w średnim stopniu dobrac metodę remediacji do poszczególnych grup odpadów.
	4,0	Student dość dobrze decyduje o doborze metody rozkładu.
	4,5	Student dobrze dobiera metodę remediacji do odpowiedniej drupy odpadów i potrafi szacować efektywność jej zastosowania.
	5,0	Student swobodnie analizuje poszczeglne grupy odpadów i polutantów, bardzo dobrze ocenia mozliwośc zastosowania odpowiedniej techniki remediacji pod kątem jej efektywności.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GO_1A_O11-M_K01 Student ma świadomość znaczenia mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, potrafi prezentować swoje poglądy.	2,0	Student nie ma świadomości jaką rolę pełnią mikroorganizmy w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, nie dostrzega potrzeby stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, nie potrafi prezentować swoich poglądów.
	3,0	Student ma niewielką świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w niewielkim stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, słabo prezentuje swoje poglądy.
	3,5	Student ma średnią świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w średnim stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, słabo prezentuje swoje poglądy.
	4,0	Student ma dość dobrą świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, dość dobrze prezentuje swoje poglądy.
	4,5	Student ma dobrą świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w dobrym stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, dobrze prezentuje swoje poglądy.
	5,0	Student ma bardzo dobrą świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w pełni dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, bardzo dobrze prezentuje swoje poglądy.

Literatura podstawowa

Rosik-Dulewska C., Podstawy gospodarki odpadami., PWN, Warszawa, 2003
Klimiuk E., Łebkowska M., Biotechnologia w ochronie środowiska., PWN, Warszawa, 2003
Błaszczyk M.K., Mikroorganizmy w ochronie środowiska., PWN, Warszawa, 2007
Singleton P., Bakterie w biologii, biotechnologii i medycynie., PWN, Warszawa, 2000
Libudzisz Z., Kowal K., Żakowska Z., Mikrobiologia techniczna., PWN, Warszawa, 2007

Literatura dodatkowa

Chmiel A., Biotechnologia. Podstawy mikrobiologiczne i biochemiczne., PWN, Warszawa, 1998
Paul E.A., Clark F.E., Mikrobiologia i biochemia gleb., Wyd. UMCS, Lublin, 2000

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Enzymatyka procesów biologicznego rozkładu.	2
T-A-2	Szybkość i efektywność biodegradacji.	2
T-A-3	Wskaźniki aktywności biologicznej środowiska glebowego. Metody oznaczania liczebności i aktywności mikroorganizmów w glebie poddawanej bioremediacji.	2
T-A-4	Charakterystyka mikroorganizmów odpowiedzialnych za mikrobiologiczny rozkład pestycydów i substancji ropopochodnych.	4
T-A-5	Syntetyczne i naturalne polimery. Podatność różnych polimerów biodegradowalnych na rozkład mikrobiologiczny – ocena skuteczność biodegradacji.	5
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Stanowisko systematyczne, rozpowszechnienie i rola mikroorganizmów w różnych środowiskach.	2
T-W-2	Aktywność metaboliczna drobnoustrojów oraz ich znaczenie w cyklach krążenia materii.	4
T-W-3	Enzymy mikroorganizmów. Biodegradacja – charakterystyka procesu i jego roli w bioremediacji gleb.	3
T-W-4	Mikrobiologiczny rozkład pestycydów.	2
T-W-5	Mikrobiologiczny rozkład substancji ropopochodnych i innych związków. Metody i urządzenia stosowane w biologicznej remediacji.	6
T-W-6	Sposoby i etapy uzyskiwania szczepów do potrzeb biodegradacji skażeń (skrining). Warunki środowiskowe wpływające na efektywność bioremediacji.	2
T-W-7	Rozkład w warunkach naturalnych substancji obcych dla środowiska – samooczyszczanie gleb.	2
T-W-8	Metaboliczny i kometaboliczny rozkład substancji przez mikroorganizmy. Wykorzystanie mikroorganizmów do biodegradacji polimerów.	4
		25

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-A-2	przygotowanie do zajęć, w tym do kolokwiów	7
A-A-3	przygotowanie do zaliczenia przedmiotu	5
A-A-4	konsultacje	3
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	25
A-W-2	przygotowanie do zaliczenia przedmiotu	15
A-W-3	uczestnictwo w konsultacjach	5
A-W-4	studiowanie literatury przedmiotu	15
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GO_1A_O11-M_W01	Student ma wiedzę odnośnie procesów zachodzących w biosferze.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GO_1A_W05	Student identyfikuje zjawiska oraz fizyczne i chemiczne procesy zachodzące w biosferze. Zna podstawy techniki kształtowania środowiska, rewitalizacji i rekultywacji. Zna podstawowy cykl życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych związanych z gospodarką odpadami i rekultywacją terenów zdegradowanych, w tym gromadzeniem, składowaniem, unieszkodliwianiem i przetwarzaniem odpadów oraz rekultywacją składowisk.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W03	ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
Cel przedmiotu	C-1	Student będzie miał wiedzę dotyczącą możliwości pozyskiwania szczepów mikroorganizmów odpowiedzialnych za procesy biodegradacji odpadów i polutantów, oceny ich aktywności w bioremediacji oraz wiedzę związaną z wykorzystaniem procesów mikrobiologicznych zachodzących w glebie w ochronie środowiska.
Treści programowe	T-W-3	Enzymy mikroorganizmów. Biodegradacja – charakterystyka procesu i jego roli w bioremediacji gleb.
	T-W-1	Stanowisko systematyczne, rozpowszechnienie i rola mikroorganizmów w różnych środowiskach.
	T-A-2	Szybkość i efektywność biodegradacji.
	T-A-4	Charakterystyka mikroorganizmów odpowiedzialnych za mikrobiologiczny rozkład pestycydów i substancji ropopochodnych.
	T-A-3	Wskaźniki aktywności biologicznej środowiska glebowego. Metody oznaczania liczebności i aktywności mikroorganizmów w glebie poddawanej bioremediacji.
Metody nauczania	M-1	Wykład z prezentacją multimedialną.
	M-2	Metody praktyczne - pokaz, wykonywanie doświadczeń.
	M-3	Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna związana z wykładami i ćwiczeniami.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: kolokwium
	S-2	Ocena formująca: prezentacja
	S-3	Ocena formująca: odpowiedzi ustne
	S-4	Ocena podsumowująca: test
	S-5	Ocena podsumowująca: odpowiedzi ustne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych procesów biologicznych zachodzących w biosferze.
	3,0	Student potrafi wymienić najwazniejsze procesy biologiczne, bez umiejetności ich dokładniejszego scharakteryzowania.
	3,5	Student zna podstawowe procesy biologiczne zachodzące w biosferze, potrafi je krótko scharakteryzować.
	4,0	Student dość dobrze zna mechanizmy procesów biologicznych.
	4,5	Student zna dobrze procesy biologiczne, zna ich mechanizmy.
	5,0	Student potrafi swobodnie omawiać procesy biologiczne i ich znaczenie dla prawidłowego funkcjonowania środowiska.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GO_1A_O11-M_W02	Student zna mikroorganizmy i ich rolę w procesach biodegradacji odpadów oraz mechanizmy prosesu biologicznego rozkładu.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GO_1A_W06	Student jest w stanie rozróżnić i zrozumieć procesy zachodzące w środowisku, w tym zagadnienia dotyczące struktury, mechanizmów i funkcji procesów życiowych organizmów na różnych szczeblach organizacji. Potrafi rozwiązywać techniczne zadania inżynierskie dostosowane do kierunku gospodarka odpadami. Zna właściwości chemiczne, fizyczne i biologiczne materiałów stosowanych w procesach technologicznych przetwarzania, składowania i unieszkodliwiania odpadów oraz rekultywacji gruntów. Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu gospodarki odpadami i rekultywacji gruntów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GO_1A_W07	Student zna podstawy metod, technik i technologii pozwalających wykorzystywać potencjał przyrodniczy i technologiczny w celu poprawy jakości życia człowieka oraz potrafi wykorzystać wiedzę w zakresie prostych i zaawansowanych technik inżynierskich w celu ochrony środowiska i ludzi.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W03	ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W05	wykazuje znajomość podstawowych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
	R1A_W06	ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz jego zagrożeniach
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Student będzie miał wiedzę dotyczącą możliwości pozyskiwania szczepów mikroorganizmów odpowiedzialnych za procesy biodegradacji odpadów i polutantów, oceny ich aktywności w bioremediacji oraz wiedzę związaną z wykorzystaniem procesów mikrobiologicznych zachodzących w glebie w ochronie środowiska.
Treści programowe	T-W-1	Stanowisko systematyczne, rozpowszechnienie i rola mikroorganizmów w różnych środowiskach.
	T-A-1	Enzymatyka procesów biologicznego rozkładu.
	T-W-7	Rozkład w warunkach naturalnych substancji obcych dla środowiska – samooczyszczanie gleb.
	T-W-2	Aktywność metaboliczna drobnoustrojów oraz ich znaczenie w cyklach krążenia materii.
	T-W-5	Mikrobiologiczny rozkład substancji ropopochodnych i innych związków. Metody i urządzenia stosowane w biologicznej remediacji.
	T-W-6	Sposoby i etapy uzyskiwania szczepów do potrzeb biodegradacji skażeń (skrining). Warunki środowiskowe wpływające na efektywność bioremediacji.
	T-A-5	Syntetyczne i naturalne polimery. Podatność różnych polimerów biodegradowalnych na rozkład mikrobiologiczny – ocena skuteczność biodegradacji.
	T-W-4	Mikrobiologiczny rozkład pestycydów.
	T-A-4	Charakterystyka mikroorganizmów odpowiedzialnych za mikrobiologiczny rozkład pestycydów i substancji ropopochodnych.
Metody nauczania	M-1	Wykład z prezentacją multimedialną.
	M-2	Metody praktyczne - pokaz, wykonywanie doświadczeń.
	M-3	Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna związana z wykładami i ćwiczeniami.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: kolokwium
	S-3	Ocena formująca: odpowiedzi ustne
	S-4	Ocena podsumowująca: test
	S-5	Ocena podsumowująca: odpowiedzi ustne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi wymienić grup mikroorrganizmów istotnych z punktu widzenia procesów biodegradacji.
	3,0	Student zna podstawowe drobnoustrojów uczestniczących w rozkładzie poszczególnych rodzajów odpadów.
	3,5	Student rozróżnia mikroorganizmy uczestniczące w procesach biodegradacji, potrafi wytłumaczyć w jaki sposób uczestniczą one w procesach biodegradacji.
	4,0	Student dobrze zna poszczególne grupy drobnoustrojow i dość dobrze zna mechanizmy procesów rozkładu, w których mikroorganizmy te uczestniczą.
	4,5	Student dobrze charakteryzuje poszczególne procesy rozkładu odpadów i polutantów.
	5,0	Student zna procesy i mechanizmy biodegradacji odpadów i polutantów, swobodnie wymienia etapy rozkładu i potrafi bardzo dobrze objaśniać rolę, jaką pełnią w nich mikroorganizmy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GO_1A_O11-M_U01	Student potrafi analizować zmiany w środowisku zachodzące pod wpływem ksenobiotyków oraz interpretuje rezultaty związane z wykorzystywaniem mikroorganizmów do ich likwidacji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GO_1A_U05	Student wykonuje samodzielnie lub w zespole pod kierunkiem opiekuna proste zadania badawcze związane z obserwacjami środowiskowymi. Prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski. Potrafi przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne. Potrafi zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U04	wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadanie badawcze lub projektowe dotyczące szeroko rozumianego rolnictwa, prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-1	Student będzie miał wiedzę dotyczącą możliwości pozyskiwania szczepów mikroorganizmów odpowiedzialnych za procesy biodegradacji odpadów i polutantów, oceny ich aktywności w bioremediacji oraz wiedzę związaną z wykorzystaniem procesów mikrobiologicznych zachodzących w glebie w ochronie środowiska.
Treści programowe	T-W-3	Enzymy mikroorganizmów. Biodegradacja – charakterystyka procesu i jego roli w bioremediacji gleb.
	T-W-4	Mikrobiologiczny rozkład pestycydów.
	T-A-5	Syntetyczne i naturalne polimery. Podatność różnych polimerów biodegradowalnych na rozkład mikrobiologiczny – ocena skuteczność biodegradacji.
	T-W-5	Mikrobiologiczny rozkład substancji ropopochodnych i innych związków. Metody i urządzenia stosowane w biologicznej remediacji.
	T-A-2	Szybkość i efektywność biodegradacji.
	T-W-7	Rozkład w warunkach naturalnych substancji obcych dla środowiska – samooczyszczanie gleb.
	T-W-8	Metaboliczny i kometaboliczny rozkład substancji przez mikroorganizmy. Wykorzystanie mikroorganizmów do biodegradacji polimerów.
	T-A-1	Enzymatyka procesów biologicznego rozkładu.
Metody nauczania	M-1	Wykład z prezentacją multimedialną.
	M-2	Metody praktyczne - pokaz, wykonywanie doświadczeń.
	M-3	Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna związana z wykładami i ćwiczeniami.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: prezentacja
	S-4	Ocena podsumowująca: test
	S-5	Ocena podsumowująca: odpowiedzi ustne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi analizować zmian zachodzących w środowisku.
	3,0	Student jest w stanie w minimalnym stopniu szacować zmiany w środowisku na podstawie własnych obserwacji.
	3,5	Student analizuje zmiany zachodzące pod wpływem ksenobiotyków, ale nie potrafi ocenić jaką rolę w likwidacji tych zmian moga pełnić mikroorganizmy.
	4,0	Student dość dobrze potrafi weryfikować rezultaty związane z zastosowaniem drobnoustrojów w procesach biodegradacji.
	4,5	Student dobrze analizuje charakter zmian związanych z obecnością odpadów i polutantów w środowisku i dobrze weryfikuje efektywność prowadzonych procesów remediacyjnych.
	5,0	Student bardzo dobrze ocenia wpływ odpadów i polutantów na środowisko, potrafi dobierać mikroorganizmy do poszczególnych grup odpadów oraz prowadzić ocenę efektywności prowadzonych procesów remediacji.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GO_1A_O11-M_U02	Sudent potrafi ocenić przydatnośc podstawowych biologicznych merod remediacji do rekultywacji terenów zdegradowanych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GO_1A_U06	Student dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na jakość środowiska i życie ludzi. Ocenia dobrostan zwierząt oraz zagrożenia dla środowiska i człowieka wynikające z koncentracji produkcji, nie tylko produkcji przemysłowej, ale też rolnej i leśnej. Zna zastosowania typowych technik i ich optymalizacji w ramach gospodarki odpadami i rekultywacji terenów zdegradowanych. Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-1	Student będzie miał wiedzę dotyczącą możliwości pozyskiwania szczepów mikroorganizmów odpowiedzialnych za procesy biodegradacji odpadów i polutantów, oceny ich aktywności w bioremediacji oraz wiedzę związaną z wykorzystaniem procesów mikrobiologicznych zachodzących w glebie w ochronie środowiska.
Treści programowe	T-W-7	Rozkład w warunkach naturalnych substancji obcych dla środowiska – samooczyszczanie gleb.
	T-A-2	Szybkość i efektywność biodegradacji.
	T-A-3	Wskaźniki aktywności biologicznej środowiska glebowego. Metody oznaczania liczebności i aktywności mikroorganizmów w glebie poddawanej bioremediacji.
	T-A-4	Charakterystyka mikroorganizmów odpowiedzialnych za mikrobiologiczny rozkład pestycydów i substancji ropopochodnych.
	T-A-1	Enzymatyka procesów biologicznego rozkładu.
	T-W-6	Sposoby i etapy uzyskiwania szczepów do potrzeb biodegradacji skażeń (skrining). Warunki środowiskowe wpływające na efektywność bioremediacji.
	T-W-8	Metaboliczny i kometaboliczny rozkład substancji przez mikroorganizmy. Wykorzystanie mikroorganizmów do biodegradacji polimerów.
Metody nauczania	M-1	Wykład z prezentacją multimedialną.
	M-2	Metody praktyczne - pokaz, wykonywanie doświadczeń.
	M-3	Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna związana z wykładami i ćwiczeniami.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: prezentacja
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: odpowiedzi ustne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest w stanie ocenić przydatności biologicznych metod remediacji do rekultywacji terenów zdegradowanych.
	3,0	Student potrafi zinterpretować skuteczność wybranej metody remediacji.
	3,5	Student potrafi w średnim stopniu dobrac metodę remediacji do poszczególnych grup odpadów.
	4,0	Student dość dobrze decyduje o doborze metody rozkładu.
	4,5	Student dobrze dobiera metodę remediacji do odpowiedniej drupy odpadów i potrafi szacować efektywność jej zastosowania.
	5,0	Student swobodnie analizuje poszczeglne grupy odpadów i polutantów, bardzo dobrze ocenia mozliwośc zastosowania odpowiedniej techniki remediacji pod kątem jej efektywności.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GO_1A_O11-M_K01	Student ma świadomość znaczenia mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, potrafi prezentować swoje poglądy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GO_1A_K05	Student ma świadomość znaczenia swojej roli zawodowej, a zwłaszcza odpowiedzialności etycznej za stan środowiska naturalnego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GO_1A_K06	Student dostrzega ryzyko i potrafi ocenić skutki zaplanowanych działań inżynieryjnych w zakresie ochrony środowiska i życia ludzi. Jest otwarty na krytykę i potrafi w sposób komunikatywny i rzeczowy przedstawić swoje poglądy za pomocą odpowiednio dobranych argumentów.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję żywności wysokiej jakości, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R1A_K06	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-1	Student będzie miał wiedzę dotyczącą możliwości pozyskiwania szczepów mikroorganizmów odpowiedzialnych za procesy biodegradacji odpadów i polutantów, oceny ich aktywności w bioremediacji oraz wiedzę związaną z wykorzystaniem procesów mikrobiologicznych zachodzących w glebie w ochronie środowiska.
Treści programowe	T-W-1	Stanowisko systematyczne, rozpowszechnienie i rola mikroorganizmów w różnych środowiskach.
	T-A-1	Enzymatyka procesów biologicznego rozkładu.
	T-A-5	Syntetyczne i naturalne polimery. Podatność różnych polimerów biodegradowalnych na rozkład mikrobiologiczny – ocena skuteczność biodegradacji.
	T-W-8	Metaboliczny i kometaboliczny rozkład substancji przez mikroorganizmy. Wykorzystanie mikroorganizmów do biodegradacji polimerów.
	T-W-7	Rozkład w warunkach naturalnych substancji obcych dla środowiska – samooczyszczanie gleb.
	T-W-2	Aktywność metaboliczna drobnoustrojów oraz ich znaczenie w cyklach krążenia materii.
	T-W-5	Mikrobiologiczny rozkład substancji ropopochodnych i innych związków. Metody i urządzenia stosowane w biologicznej remediacji.
	T-W-3	Enzymy mikroorganizmów. Biodegradacja – charakterystyka procesu i jego roli w bioremediacji gleb.
	T-A-2	Szybkość i efektywność biodegradacji.
	T-A-3	Wskaźniki aktywności biologicznej środowiska glebowego. Metody oznaczania liczebności i aktywności mikroorganizmów w glebie poddawanej bioremediacji.
	T-A-4	Charakterystyka mikroorganizmów odpowiedzialnych za mikrobiologiczny rozkład pestycydów i substancji ropopochodnych.
	T-W-6	Sposoby i etapy uzyskiwania szczepów do potrzeb biodegradacji skażeń (skrining). Warunki środowiskowe wpływające na efektywność bioremediacji.
	T-W-4	Mikrobiologiczny rozkład pestycydów.
Metody nauczania	M-1	Wykład z prezentacją multimedialną.
	M-2	Metody praktyczne - pokaz, wykonywanie doświadczeń.
	M-3	Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna związana z wykładami i ćwiczeniami.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: prezentacja
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: odpowiedzi ustne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma świadomości jaką rolę pełnią mikroorganizmy w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, nie dostrzega potrzeby stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, nie potrafi prezentować swoich poglądów.
	3,0	Student ma niewielką świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w niewielkim stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, słabo prezentuje swoje poglądy.
	3,5	Student ma średnią świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w średnim stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, słabo prezentuje swoje poglądy.
	4,0	Student ma dość dobrą świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, dość dobrze prezentuje swoje poglądy.
	4,5	Student ma dobrą świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w dobrym stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, dobrze prezentuje swoje poglądy.
	5,0	Student ma bardzo dobrą świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w pełni dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, bardzo dobrze prezentuje swoje poglądy.