ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych (S1)

Sylabus przedmiotu Biodegradacja odpadów:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Biodegradacja odpadów
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Mikrobiologii i Biotechnologii Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Krystyna Cybulska <Krystyna.Cybulska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Magdalena Błaszak <Magdalena.Blaszak@zut.edu.pl>, Małgorzata Hawrot-Paw <Malgorzata.Hawrot-Paw@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	14	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	7	15	1,0	0,38	zaliczenie
wykłady	W	7	25	2,0	0,62	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawy chemii, biochemii i mikrobiologii.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Student będzie miał wiedzę dotyczącą roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska.
C-2	Student będzie potrafił wskazać i scharakteryzować procesy mikrobiologiczne odpowiednie do zastosowania w celu biodegradacji odpadów i opakowań biodegradowalnych, będzie również swobodnie posługiwał się pojęciami z zakresu biotechnologii środowiskowej.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Biogeochemiczny obieg węgla i azotu.	2
T-A-2	Mikroflora kompostów - drobnoustroje rozkładające substancje białkowe, drobnoustroje uczestniczące w biodegradacji odpadów bogatych w tłuszcze, węglowodany oraz charakterystyka organizmów celulolitycznych.	2
T-A-3	Szybkość biodegradacji różnych odpadów celulozowych. Metody oznaczania liczebności mikroorganizmów w kompostowanym materiale. Rozkład materii organicznej w materiale kompostowanym – efekt zymogeniczny.	4
T-A-4	Drobnoustroje przeprowadzające biodegradację substancji ropopochodnych.	2
T-A-5	Charakterystyka mikroorganizmów zdolnych do rozkładu pestycydów w glebie.	1
T-A-6	Efektywność biologicznego rozkładu polimerów biodegradowalnych – metody oceny.	4
		15
wykłady
T-W-1	Stanowisko systematyczne, rozpowszechnienie i rola mikroorganizmów w różnych środowiskach.	2
T-W-2	Aktywność metaboliczna drobnoustrojów i ich znaczenie w cyklach krążenia materii.	2
T-W-3	Enzymy mikroorganizmów. Regulacja metabolizmu drobnoustrojów.	2
T-W-4	Adaptacja drobnoustrojów do metabolizowania substratów odżywczych i sposoby uzyskiwania szczepów do potrzeb biodegradacji (skrining).	2
T-W-5	Metaboliczny i kometaboliczny rozkład substancji przez mikroorganizmy. Rozkład w warunkach naturalnych substancji obcych dla środowiska.	2
T-W-6	Kompostowanie. Mikrobiologiczny rozkład pestycydów.	2
T-W-7	Mikrobiologiczny rozkład substancji ropopochodnych i innych związków.	2
T-W-8	Użycie mikroorganizmów do przetwarzania odpadów organicznych. Mikrobiologiczna likwidacja odpadów przemysłowych.	2
T-W-9	Opakowania biodegradowalne i procesy ich biologicznej degradacji. Syntetyczne i naturalne polimery. Metody oceny stopnia biodegradacji polimerów.	4
T-W-10	Metody intensyfikowania naturalnych procesów biodegradacji.	5
		25

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-A-2	przygotowanie do ćwiczeń i zaliczenia kolokwiów	12
A-A-3	konsultacje	3
		30
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	25
A-W-2	przygotowanie do zaliczenia przedmiotu	15
A-W-3	studiowanie podanej literatury	15
A-W-4	konsultacje	5
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład z prezentacją multimedialną.
M-2	Metody praktyczne - pokaz, wykonywanie doświadczeń.
M-3	Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna związana z wykładami i ćwiczeniami.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: kolokwium
S-2	Ocena formująca: prezentacja
S-3	Ocena formująca: odpowiedzi ustne
S-4	Ocena podsumowująca: test
S-5	Ocena podsumowująca: odpowiedzi ustne

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GO_1A_O11-B_W01 Student ma wiedzę odnośnie procesów zachodzących w biosferze.	GO_1A_W05	R1A_W01, R1A_W03	InzA_W01	C-2	T-W-8, T-A-1, T-W-7, T-W-5, T-W-6, T-W-10	M-2, M-1, M-3	S-4, S-2, S-1, S-5, S-3
GO_1A_O11-B_W02 Student zna mikroorganizmy i ich rolę w procesach biodegradacji odpadów. Zna mechanizmy biodegradacji różnych polutantów.	GO_1A_W06, GO_1A_W07	R1A_W03, R1A_W04, R1A_W05, R1A_W06	InzA_W02, InzA_W05	C-1	T-A-4, T-A-5, T-W-1, T-W-3, T-A-2, T-A-3, T-W-4, T-A-6, T-W-2	M-1, M-3, M-2	S-4, S-1, S-5, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GO_1A_O11-B_U01 Student potrafi analizować zmiany w środowisku zachodzące pod wpływem ksenobiotyków oraz interpretuje rezultaty związane z wykorzystywaniem mikroorganizmów do ich likwidacji.	GO_1A_U05	R1A_U04	InzA_U03, InzA_U08	C-2	T-W-6, T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-8	M-1, M-2, M-3	S-5, S-2, S-4
GO_1A_O11-B_U02 Sudent potrafi ocenić przydatnośc podstawowych biologicznych merod remediacji do rekultywacji terenów zdegradowanych.	GO_1A_U06	R1A_U05	InzA_U06, InzA_U07	C-1, C-2	T-W-2, T-W-8, T-W-4, T-W-5, T-A-6, T-W-10, T-W-6	M-2, M-3, M-1	S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GO_1A_O11-B_K01 Student ma świadomość znaczenia mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, potrafi prezentować swoje poglądy.	GO_1A_K05, GO_1A_K06	R1A_K05, R1A_K06	InzA_K01	C-1, C-2	T-W-10, T-A-5, T-A-3, T-A-1, T-W-5, T-W-9, T-W-6, T-W-8, T-W-2, T-A-4, T-A-2, T-W-1, T-A-6, T-W-3, T-W-4, T-W-7	M-3, M-1, M-2	S-3, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GO_1A_O11-B_W01 Student ma wiedzę odnośnie procesów zachodzących w biosferze.	2,0	Student nie zna podstawowych procesów biologicznych zachodzących w biosferze.
	3,0	Student potrafi wymienić najwazniejsze procesy biologiczne, bez umiejetności ich dokładniejszego scharakteryzowania.
	3,5	Student zna podstawowe procesy biologiczne zachodzące w biosferze, potrafi je krótko scharakteryzować.
	4,0	Student dość dobrze zna mechanizmy procesów biologicznych.
	4,5	Student zna dobrze procesy biologiczne, zna ich mechanizmy.
	5,0	Student potrafi swobodnie omawiać procesy biologiczne i ich znaczenie dla prawidłowego funkcjonowania środowiska.
GO_1A_O11-B_W02 Student zna mikroorganizmy i ich rolę w procesach biodegradacji odpadów. Zna mechanizmy biodegradacji różnych polutantów.	2,0	Student nie potrafi wymienić grup mikroorrganizmów istotnych z punktu widzenia procesów biodegradacji.
	3,0	Student zna podstawowe drobnoustrojów uczestniczących w rozkładzie poszczególnych rodzajów odpadów.
	3,5	Student rozróżnia mikroorganizmy uczestniczące w procesach biodegradacji, potrafi wytłumaczyć w jaki sposób uczestniczą one w procesach biodegradacji.
	4,0	Student dobrze zna poszczególne grupy drobnoustrojow i dość dobrze zna mechanizmy procesów rozkładu, w których mikroorganizmy te uczestniczą.
	4,5	Student dobrze charakteryzuje poszczególne procesy rozkładu odpadów i polutantów.
	5,0	Student zna procesy i mechanizmy biodegradacji odpadów i polutantów, swobodnie wymienia etapy rozkładu i potrafi bardzo dobrze objaśniać rolę, jaką pełnią w nich mikroorganizmy.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GO_1A_O11-B_U01 Student potrafi analizować zmiany w środowisku zachodzące pod wpływem ksenobiotyków oraz interpretuje rezultaty związane z wykorzystywaniem mikroorganizmów do ich likwidacji.	2,0	Student nie potrafi analizować zmian zachodzących w środowisku.
	3,0	Student jest w stanie w minimalnym stopniu szacować zmiany w środowisku na podstawie własnych obserwacji.
	3,5	Student analizuje zmiany zachodzące pod wpływem ksenobiotyków, ale nie potrafi ocenić jaką rolę w likwidacji tych zmian moga pełnić mikroorganizmy.
	4,0	Student dość dobrze potrafi weryfikować rezultaty związane z zastosowaniem drobnoustrojów w procesach biodegradacji.
	4,5	Student dobrze analizuje charakter zmian związanych z obecnością odpadów i polutantów w środowisku i dobrze weryfikuje efektywność prowadzonych procesów remediacyjnych.
	5,0	Student bardzo dobrze ocenia wpływ odpadów i polutantów na środowisko, potrafi dobierać mikroorganizmy do poszczególnych grup odpadów oraz prowadzić ocenę efektywności prowadzonych procesów remediacji.
GO_1A_O11-B_U02 Sudent potrafi ocenić przydatnośc podstawowych biologicznych merod remediacji do rekultywacji terenów zdegradowanych.	2,0	Student nie jest w stanie ocenić przydatności biologicznych metod remediacji do rekultywacji terenów zdegradowanych.
	3,0	Student potrafi zinterpretować skuteczność wybranej metody remediacji.
	3,5	Student potrafi w średnim stopniu dobrac metodę remediacji do poszczególnych grup odpadów.
	4,0	Student dość dobrze decyduje o doborze metody rozkładu.
	4,5	Student dobrze dobiera metodę remediacji do odpowiedniej drupy odpadów i potrafi szacować efektywność jej zastosowania.
	5,0	Student swobodnie analizuje poszczeglne grupy odpadów i polutantów, bardzo dobrze ocenia mozliwośc zastosowania odpowiedniej techniki remediacji pod kątem jej efektywności.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GO_1A_O11-B_K01 Student ma świadomość znaczenia mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, potrafi prezentować swoje poglądy.	2,0	Student nie ma świadomości jaką rolę pełnią mikroorganizmy w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, nie dostrzega potrzeby stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, nie potrafi prezentować swoich poglądów.
	3,0	Student ma niewielką świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w niewielkim stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, słabo prezentuje swoje poglądy.
	3,5	Student ma średnią świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w średnim stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, słabo prezentuje swoje poglądy.
	4,0	Student ma dość dobrą świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, dość dobrze prezentuje swoje poglądy.
	4,5	Student ma dobrą świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w dobrym stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, dobrze prezentuje swoje poglądy.
	5,0	Student ma bardzo dobrą świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w pełni dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, bardzo dobrze prezentuje swoje poglądy.

Literatura podstawowa

Rosik-Dulewska C., Podstawy gospodarki odpadami., PWN, Warszawa, 2003
Klimiuk E., Łebkowska M., Biotechnologia w ochronie środowiska., PWN, Warszawa, 2003
Błaszczyk M.K., Mikroorganizmy w ochronie środowiska., PWN, Warszawa, 2007
Singleton P., Bakterie w biologii, biotechnologii i medycynie., PWN, Warszawa, 2000
Libudzisz Z., Kowal K., Żakowska Z., Mikrobiologia techniczna., PWN, Warszawa, 2007

Literatura dodatkowa

Chmiel A., Biotechnologia. Podstawy mikrobiologiczne i biochemiczne., PWN, Warszawa, 1998
Paul E.A., Clark F.E., Mikrobiologia i biochemia gleb., Wyd. UMCS, Lublin, 2000

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Biogeochemiczny obieg węgla i azotu.	2
T-A-2	Mikroflora kompostów - drobnoustroje rozkładające substancje białkowe, drobnoustroje uczestniczące w biodegradacji odpadów bogatych w tłuszcze, węglowodany oraz charakterystyka organizmów celulolitycznych.	2
T-A-3	Szybkość biodegradacji różnych odpadów celulozowych. Metody oznaczania liczebności mikroorganizmów w kompostowanym materiale. Rozkład materii organicznej w materiale kompostowanym – efekt zymogeniczny.	4
T-A-4	Drobnoustroje przeprowadzające biodegradację substancji ropopochodnych.	2
T-A-5	Charakterystyka mikroorganizmów zdolnych do rozkładu pestycydów w glebie.	1
T-A-6	Efektywność biologicznego rozkładu polimerów biodegradowalnych – metody oceny.	4
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Stanowisko systematyczne, rozpowszechnienie i rola mikroorganizmów w różnych środowiskach.	2
T-W-2	Aktywność metaboliczna drobnoustrojów i ich znaczenie w cyklach krążenia materii.	2
T-W-3	Enzymy mikroorganizmów. Regulacja metabolizmu drobnoustrojów.	2
T-W-4	Adaptacja drobnoustrojów do metabolizowania substratów odżywczych i sposoby uzyskiwania szczepów do potrzeb biodegradacji (skrining).	2
T-W-5	Metaboliczny i kometaboliczny rozkład substancji przez mikroorganizmy. Rozkład w warunkach naturalnych substancji obcych dla środowiska.	2
T-W-6	Kompostowanie. Mikrobiologiczny rozkład pestycydów.	2
T-W-7	Mikrobiologiczny rozkład substancji ropopochodnych i innych związków.	2
T-W-8	Użycie mikroorganizmów do przetwarzania odpadów organicznych. Mikrobiologiczna likwidacja odpadów przemysłowych.	2
T-W-9	Opakowania biodegradowalne i procesy ich biologicznej degradacji. Syntetyczne i naturalne polimery. Metody oceny stopnia biodegradacji polimerów.	4
T-W-10	Metody intensyfikowania naturalnych procesów biodegradacji.	5
		25

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-A-2	przygotowanie do ćwiczeń i zaliczenia kolokwiów	12
A-A-3	konsultacje	3
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	25
A-W-2	przygotowanie do zaliczenia przedmiotu	15
A-W-3	studiowanie podanej literatury	15
A-W-4	konsultacje	5
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GO_1A_O11-B_W01	Student ma wiedzę odnośnie procesów zachodzących w biosferze.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GO_1A_W05	Student identyfikuje zjawiska oraz fizyczne i chemiczne procesy zachodzące w biosferze. Zna podstawy techniki kształtowania środowiska, rewitalizacji i rekultywacji. Zna podstawowy cykl życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych związanych z gospodarką odpadami i rekultywacją terenów zdegradowanych, w tym gromadzeniem, składowaniem, unieszkodliwianiem i przetwarzaniem odpadów oraz rekultywacją składowisk.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W03	ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
Cel przedmiotu	C-2	Student będzie potrafił wskazać i scharakteryzować procesy mikrobiologiczne odpowiednie do zastosowania w celu biodegradacji odpadów i opakowań biodegradowalnych, będzie również swobodnie posługiwał się pojęciami z zakresu biotechnologii środowiskowej.
Treści programowe	T-W-8	Użycie mikroorganizmów do przetwarzania odpadów organicznych. Mikrobiologiczna likwidacja odpadów przemysłowych.
	T-A-1	Biogeochemiczny obieg węgla i azotu.
	T-W-7	Mikrobiologiczny rozkład substancji ropopochodnych i innych związków.
	T-W-5	Metaboliczny i kometaboliczny rozkład substancji przez mikroorganizmy. Rozkład w warunkach naturalnych substancji obcych dla środowiska.
	T-W-6	Kompostowanie. Mikrobiologiczny rozkład pestycydów.
	T-W-10	Metody intensyfikowania naturalnych procesów biodegradacji.
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne - pokaz, wykonywanie doświadczeń.
	M-1	Wykład z prezentacją multimedialną.
	M-3	Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna związana z wykładami i ćwiczeniami.
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: test
	S-2	Ocena formująca: prezentacja
	S-1	Ocena formująca: kolokwium
	S-5	Ocena podsumowująca: odpowiedzi ustne
	S-3	Ocena formująca: odpowiedzi ustne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych procesów biologicznych zachodzących w biosferze.
	3,0	Student potrafi wymienić najwazniejsze procesy biologiczne, bez umiejetności ich dokładniejszego scharakteryzowania.
	3,5	Student zna podstawowe procesy biologiczne zachodzące w biosferze, potrafi je krótko scharakteryzować.
	4,0	Student dość dobrze zna mechanizmy procesów biologicznych.
	4,5	Student zna dobrze procesy biologiczne, zna ich mechanizmy.
	5,0	Student potrafi swobodnie omawiać procesy biologiczne i ich znaczenie dla prawidłowego funkcjonowania środowiska.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GO_1A_O11-B_W02	Student zna mikroorganizmy i ich rolę w procesach biodegradacji odpadów. Zna mechanizmy biodegradacji różnych polutantów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GO_1A_W06	Student jest w stanie rozróżnić i zrozumieć procesy zachodzące w środowisku, w tym zagadnienia dotyczące struktury, mechanizmów i funkcji procesów życiowych organizmów na różnych szczeblach organizacji. Potrafi rozwiązywać techniczne zadania inżynierskie dostosowane do kierunku gospodarka odpadami. Zna właściwości chemiczne, fizyczne i biologiczne materiałów stosowanych w procesach technologicznych przetwarzania, składowania i unieszkodliwiania odpadów oraz rekultywacji gruntów. Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu gospodarki odpadami i rekultywacji gruntów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GO_1A_W07	Student zna podstawy metod, technik i technologii pozwalających wykorzystywać potencjał przyrodniczy i technologiczny w celu poprawy jakości życia człowieka oraz potrafi wykorzystać wiedzę w zakresie prostych i zaawansowanych technik inżynierskich w celu ochrony środowiska i ludzi.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W03	ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W05	wykazuje znajomość podstawowych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
	R1A_W06	ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz jego zagrożeniach
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Student będzie miał wiedzę dotyczącą roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska.
Treści programowe	T-A-4	Drobnoustroje przeprowadzające biodegradację substancji ropopochodnych.
	T-A-5	Charakterystyka mikroorganizmów zdolnych do rozkładu pestycydów w glebie.
	T-W-1	Stanowisko systematyczne, rozpowszechnienie i rola mikroorganizmów w różnych środowiskach.
	T-W-3	Enzymy mikroorganizmów. Regulacja metabolizmu drobnoustrojów.
	T-A-2	Mikroflora kompostów - drobnoustroje rozkładające substancje białkowe, drobnoustroje uczestniczące w biodegradacji odpadów bogatych w tłuszcze, węglowodany oraz charakterystyka organizmów celulolitycznych.
	T-A-3	Szybkość biodegradacji różnych odpadów celulozowych. Metody oznaczania liczebności mikroorganizmów w kompostowanym materiale. Rozkład materii organicznej w materiale kompostowanym – efekt zymogeniczny.
	T-W-4	Adaptacja drobnoustrojów do metabolizowania substratów odżywczych i sposoby uzyskiwania szczepów do potrzeb biodegradacji (skrining).
	T-A-6	Efektywność biologicznego rozkładu polimerów biodegradowalnych – metody oceny.
	T-W-2	Aktywność metaboliczna drobnoustrojów i ich znaczenie w cyklach krążenia materii.
Metody nauczania	M-1	Wykład z prezentacją multimedialną.
	M-3	Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna związana z wykładami i ćwiczeniami.
	M-2	Metody praktyczne - pokaz, wykonywanie doświadczeń.
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: test
	S-1	Ocena formująca: kolokwium
	S-5	Ocena podsumowująca: odpowiedzi ustne
	S-3	Ocena formująca: odpowiedzi ustne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi wymienić grup mikroorrganizmów istotnych z punktu widzenia procesów biodegradacji.
	3,0	Student zna podstawowe drobnoustrojów uczestniczących w rozkładzie poszczególnych rodzajów odpadów.
	3,5	Student rozróżnia mikroorganizmy uczestniczące w procesach biodegradacji, potrafi wytłumaczyć w jaki sposób uczestniczą one w procesach biodegradacji.
	4,0	Student dobrze zna poszczególne grupy drobnoustrojow i dość dobrze zna mechanizmy procesów rozkładu, w których mikroorganizmy te uczestniczą.
	4,5	Student dobrze charakteryzuje poszczególne procesy rozkładu odpadów i polutantów.
	5,0	Student zna procesy i mechanizmy biodegradacji odpadów i polutantów, swobodnie wymienia etapy rozkładu i potrafi bardzo dobrze objaśniać rolę, jaką pełnią w nich mikroorganizmy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GO_1A_O11-B_U01	Student potrafi analizować zmiany w środowisku zachodzące pod wpływem ksenobiotyków oraz interpretuje rezultaty związane z wykorzystywaniem mikroorganizmów do ich likwidacji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GO_1A_U05	Student wykonuje samodzielnie lub w zespole pod kierunkiem opiekuna proste zadania badawcze związane z obserwacjami środowiskowymi. Prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski. Potrafi przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne. Potrafi zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U04	wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadanie badawcze lub projektowe dotyczące szeroko rozumianego rolnictwa, prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-2	Student będzie potrafił wskazać i scharakteryzować procesy mikrobiologiczne odpowiednie do zastosowania w celu biodegradacji odpadów i opakowań biodegradowalnych, będzie również swobodnie posługiwał się pojęciami z zakresu biotechnologii środowiskowej.
Treści programowe	T-W-6	Kompostowanie. Mikrobiologiczny rozkład pestycydów.
	T-W-4	Adaptacja drobnoustrojów do metabolizowania substratów odżywczych i sposoby uzyskiwania szczepów do potrzeb biodegradacji (skrining).
	T-W-5	Metaboliczny i kometaboliczny rozkład substancji przez mikroorganizmy. Rozkład w warunkach naturalnych substancji obcych dla środowiska.
	T-W-7	Mikrobiologiczny rozkład substancji ropopochodnych i innych związków.
	T-W-8	Użycie mikroorganizmów do przetwarzania odpadów organicznych. Mikrobiologiczna likwidacja odpadów przemysłowych.
Metody nauczania	M-1	Wykład z prezentacją multimedialną.
	M-2	Metody praktyczne - pokaz, wykonywanie doświadczeń.
	M-3	Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna związana z wykładami i ćwiczeniami.
Sposób oceny	S-5	Ocena podsumowująca: odpowiedzi ustne
	S-2	Ocena formująca: prezentacja
	S-4	Ocena podsumowująca: test
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi analizować zmian zachodzących w środowisku.
	3,0	Student jest w stanie w minimalnym stopniu szacować zmiany w środowisku na podstawie własnych obserwacji.
	3,5	Student analizuje zmiany zachodzące pod wpływem ksenobiotyków, ale nie potrafi ocenić jaką rolę w likwidacji tych zmian moga pełnić mikroorganizmy.
	4,0	Student dość dobrze potrafi weryfikować rezultaty związane z zastosowaniem drobnoustrojów w procesach biodegradacji.
	4,5	Student dobrze analizuje charakter zmian związanych z obecnością odpadów i polutantów w środowisku i dobrze weryfikuje efektywność prowadzonych procesów remediacyjnych.
	5,0	Student bardzo dobrze ocenia wpływ odpadów i polutantów na środowisko, potrafi dobierać mikroorganizmy do poszczególnych grup odpadów oraz prowadzić ocenę efektywności prowadzonych procesów remediacji.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GO_1A_O11-B_U02	Sudent potrafi ocenić przydatnośc podstawowych biologicznych merod remediacji do rekultywacji terenów zdegradowanych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GO_1A_U06	Student dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na jakość środowiska i życie ludzi. Ocenia dobrostan zwierząt oraz zagrożenia dla środowiska i człowieka wynikające z koncentracji produkcji, nie tylko produkcji przemysłowej, ale też rolnej i leśnej. Zna zastosowania typowych technik i ich optymalizacji w ramach gospodarki odpadami i rekultywacji terenów zdegradowanych. Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-1	Student będzie miał wiedzę dotyczącą roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska.
Cel przedmiotu	C-2	Student będzie potrafił wskazać i scharakteryzować procesy mikrobiologiczne odpowiednie do zastosowania w celu biodegradacji odpadów i opakowań biodegradowalnych, będzie również swobodnie posługiwał się pojęciami z zakresu biotechnologii środowiskowej.
Treści programowe	T-W-2	Aktywność metaboliczna drobnoustrojów i ich znaczenie w cyklach krążenia materii.
	T-W-8	Użycie mikroorganizmów do przetwarzania odpadów organicznych. Mikrobiologiczna likwidacja odpadów przemysłowych.
	T-W-4	Adaptacja drobnoustrojów do metabolizowania substratów odżywczych i sposoby uzyskiwania szczepów do potrzeb biodegradacji (skrining).
	T-W-5	Metaboliczny i kometaboliczny rozkład substancji przez mikroorganizmy. Rozkład w warunkach naturalnych substancji obcych dla środowiska.
	T-A-6	Efektywność biologicznego rozkładu polimerów biodegradowalnych – metody oceny.
	T-W-10	Metody intensyfikowania naturalnych procesów biodegradacji.
	T-W-6	Kompostowanie. Mikrobiologiczny rozkład pestycydów.
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne - pokaz, wykonywanie doświadczeń.
	M-3	Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna związana z wykładami i ćwiczeniami.
	M-1	Wykład z prezentacją multimedialną.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: prezentacja
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: odpowiedzi ustne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest w stanie ocenić przydatności biologicznych metod remediacji do rekultywacji terenów zdegradowanych.
	3,0	Student potrafi zinterpretować skuteczność wybranej metody remediacji.
	3,5	Student potrafi w średnim stopniu dobrac metodę remediacji do poszczególnych grup odpadów.
	4,0	Student dość dobrze decyduje o doborze metody rozkładu.
	4,5	Student dobrze dobiera metodę remediacji do odpowiedniej drupy odpadów i potrafi szacować efektywność jej zastosowania.
	5,0	Student swobodnie analizuje poszczeglne grupy odpadów i polutantów, bardzo dobrze ocenia mozliwośc zastosowania odpowiedniej techniki remediacji pod kątem jej efektywności.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GO_1A_O11-B_K01	Student ma świadomość znaczenia mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, potrafi prezentować swoje poglądy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GO_1A_K05	Student ma świadomość znaczenia swojej roli zawodowej, a zwłaszcza odpowiedzialności etycznej za stan środowiska naturalnego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GO_1A_K06	Student dostrzega ryzyko i potrafi ocenić skutki zaplanowanych działań inżynieryjnych w zakresie ochrony środowiska i życia ludzi. Jest otwarty na krytykę i potrafi w sposób komunikatywny i rzeczowy przedstawić swoje poglądy za pomocą odpowiednio dobranych argumentów.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję żywności wysokiej jakości, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R1A_K06	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-1	Student będzie miał wiedzę dotyczącą roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska.
Cel przedmiotu	C-2	Student będzie potrafił wskazać i scharakteryzować procesy mikrobiologiczne odpowiednie do zastosowania w celu biodegradacji odpadów i opakowań biodegradowalnych, będzie również swobodnie posługiwał się pojęciami z zakresu biotechnologii środowiskowej.
Treści programowe	T-W-10	Metody intensyfikowania naturalnych procesów biodegradacji.
	T-A-5	Charakterystyka mikroorganizmów zdolnych do rozkładu pestycydów w glebie.
	T-A-3	Szybkość biodegradacji różnych odpadów celulozowych. Metody oznaczania liczebności mikroorganizmów w kompostowanym materiale. Rozkład materii organicznej w materiale kompostowanym – efekt zymogeniczny.
	T-A-1	Biogeochemiczny obieg węgla i azotu.
	T-W-5	Metaboliczny i kometaboliczny rozkład substancji przez mikroorganizmy. Rozkład w warunkach naturalnych substancji obcych dla środowiska.
	T-W-9	Opakowania biodegradowalne i procesy ich biologicznej degradacji. Syntetyczne i naturalne polimery. Metody oceny stopnia biodegradacji polimerów.
	T-W-6	Kompostowanie. Mikrobiologiczny rozkład pestycydów.
	T-W-8	Użycie mikroorganizmów do przetwarzania odpadów organicznych. Mikrobiologiczna likwidacja odpadów przemysłowych.
	T-W-2	Aktywność metaboliczna drobnoustrojów i ich znaczenie w cyklach krążenia materii.
	T-A-4	Drobnoustroje przeprowadzające biodegradację substancji ropopochodnych.
	T-A-2	Mikroflora kompostów - drobnoustroje rozkładające substancje białkowe, drobnoustroje uczestniczące w biodegradacji odpadów bogatych w tłuszcze, węglowodany oraz charakterystyka organizmów celulolitycznych.
	T-W-1	Stanowisko systematyczne, rozpowszechnienie i rola mikroorganizmów w różnych środowiskach.
	T-A-6	Efektywność biologicznego rozkładu polimerów biodegradowalnych – metody oceny.
	T-W-3	Enzymy mikroorganizmów. Regulacja metabolizmu drobnoustrojów.
	T-W-4	Adaptacja drobnoustrojów do metabolizowania substratów odżywczych i sposoby uzyskiwania szczepów do potrzeb biodegradacji (skrining).
	T-W-7	Mikrobiologiczny rozkład substancji ropopochodnych i innych związków.
Metody nauczania	M-3	Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna związana z wykładami i ćwiczeniami.
	M-1	Wykład z prezentacją multimedialną.
	M-2	Metody praktyczne - pokaz, wykonywanie doświadczeń.
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: odpowiedzi ustne
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: prezentacja
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma świadomości jaką rolę pełnią mikroorganizmy w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, nie dostrzega potrzeby stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, nie potrafi prezentować swoich poglądów.
	3,0	Student ma niewielką świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w niewielkim stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, słabo prezentuje swoje poglądy.
	3,5	Student ma średnią świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w średnim stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, słabo prezentuje swoje poglądy.
	4,0	Student ma dość dobrą świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, dość dobrze prezentuje swoje poglądy.
	4,5	Student ma dobrą świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w dobrym stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, dobrze prezentuje swoje poglądy.
	5,0	Student ma bardzo dobrą świadomość roli mikroorganizmów w procesach rekultywacji terenów zdegradowanych, w pełni dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, bardzo dobrze prezentuje swoje poglądy.