ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Agronomia (S3) / Sylabus przedmiotu - Wyzwania ekonomiczne i prawne współczesnego świata

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Agronomia (S3)

Sylabus przedmiotu Wyzwania ekonomiczne i prawne współczesnego świata:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Agronomia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	trzeciego stopnia
Stopnień naukowy absolwenta	doktor
Obszary studiów	—
Profil
Moduł	—
Przedmiot	Wyzwania ekonomiczne i prawne współczesnego świata
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii
Nauczyciel odpowiedzialny	Irena Łącka <Irena.Lacka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
konwersatoria	K	1	15	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowa wiedza z zakresu ekonomii.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z wyzwaniami społecznymi, ekonomicznymi i prawnymi stojącymi przed gospodarką XXI w.
C-2	Zapoznanie studentów z regułami funkcjonowania współczesnej gospodarki światowej.
C-3	Zrozumienie przez studentów mechanizmów globalizacji i konkurencyjności we współczesnej gospodarce światowej.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
konwersatoria
T-K-1	Keynes czy Friedman, czyli jak działa współczesna gospodarka.	2
T-K-2	Zarządzanie jako strategiczne podejmowanie decyzji.	2
T-K-3	Globalizacja w ekonomii i systemach społecznych.	2
T-K-4	Ewolucja kapitalizmu w dobie kryzysu.	2
T-K-5	Systemy finansowe i pieniądz w gospodarce.	2
T-K-6	Innowacje źródłem konkurencyjności firm i gospodarek.	2
T-K-7	Unia Europejska jako projekt dramatyczny.	2
T-K-8	Zaliczenie - prezentacje słuchaczy na zadany temat.	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
konwersatoria
A-K-1	Udział w konwersatoriach.	15
A-K-2	Przygotowanie eseju i prezentacji na zadany temat.	5
A-K-3	Studiowanie literatury.	10
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład konwersatoryjny
M-2	dyskusja
M-3	prezentacje studentów
M-4	esej

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: ocena z prezentacji
S-2	Ocena formująca: ocena z eseju
S-3	Ocena formująca: ocena z aktywności na zajęciach
S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_3A_B01_W01 Student zna społeczne, ekonomiczne i prawne wyzwania współczesnej gospodarki, rozumie reguły jej funkcjonowania oraz zna czynniki wpływajace na konurencyjność przedsiębiorstw i gospodarek.	ROL_3A_W02	—	C-2, C-1, C-3	T-K-5, T-K-4, T-K-6, T-K-3, T-K-2, T-K-7, T-K-1	M-4, M-3, M-1, M-2	S-4, S-2, S-1, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_3A_B01_U01 Student potrafi formułować poglądy ekonomiczne na temat współczesnej gospodarki w formie ustnej, pisemnej i w formie prezentacji multimedialnej.	ROL_3A_U04, ROL_3A_U01	—	C-2, C-1, C-3	T-K-7, T-K-8, T-K-2, T-K-5, T-K-6, T-K-1, T-K-3, T-K-4	M-3, M-2, M-4	S-1, S-3, S-2, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_3A_B01_K01 Student posiada kompetencje do pracy w grupie i samodzielnego kierowania zespołem ludzkim, rozdzielania zadań, koordynowania pracy.	ROL_3A_K03	—	C-1, C-2, C-3	T-K-8, T-K-2, T-K-3, T-K-7, T-K-5, T-K-6, T-K-4, T-K-1	M-2, M-3, M-4	S-4, S-2, S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_3A_B01_W01 Student zna społeczne, ekonomiczne i prawne wyzwania współczesnej gospodarki, rozumie reguły jej funkcjonowania oraz zna czynniki wpływajace na konurencyjność przedsiębiorstw i gospodarek.	2,0	Student nie zna w elementarnym zakresie społecznych, ekonomicznych i prawnych wyzwań współczesnej gospodarki, reguł jej funkcjonowania oraz nie zna czynników wpływających na konkurencyjność przedsiębiorstw i gospodarek.
	3,0	Student zna na poziomie elementarnym społeczne, ekonomiczne i prawne wyzwania współczesnej gospodarki i czynniki wpływajace na konkurencyjność przedsiębiorstw i gospodarek. Wykazuje częściową obojętność w stosunku do wiedzy i ograniczone zainteresowanie. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Wypowiedzi są częściowo błędne.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy, wykazuje zainteresowanie wiedzą, a jego wypowiedzi są na ogół poprawne.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy. Wykazuje duże zainteresowanie programem. Wypowiada się bez trudności, dość swobodnie.
	5,0	Student w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy. Wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą. Podczas wypowiedzi wykazuje pewność i swobodę.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_3A_B01_U01 Student potrafi formułować poglądy ekonomiczne na temat współczesnej gospodarki w formie ustnej, pisemnej i w formie prezentacji multimedialnej.	2,0	Student nie potrafi w elementarnym zakresie formułować poglądów ekonomicznych na temat współczesnej gospodarki w formie ustnej, pisemnej i w postaci prezentacji multimedialnej.
	3,0	Student potrafi w podstawowym zakresie formułować poglądy ekonomiczne nt. współczesnej gospodarki w formie ustnej, pisemnej i przy pomocy prezentacji multimedialnej przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w podstawowym zakresie prezentowć poglądy ekonomiczne nt. współczesnej gospodarki w wymaganych formach przy pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie prezentować poglądy ekonomiczne w wymaganych formach.
	4,5	Student potrafii samodzielnie dokonać wyboru tematu z zakresu przedmiotu i zaprezentować poglądy ekonomiczne w wymaganych formach.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wybrać temat zagadnienia dot. ekonomicznych, społecznych i prawnych wyzwań współczesnej gospodarki, przedstawić poglądy na ten temat we wszystkich wymaganych formach, przy czym wykracza poza obowiązujący program.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_3A_B01_K01 Student posiada kompetencje do pracy w grupie i samodzielnego kierowania zespołem ludzkim, rozdzielania zadań, koordynowania pracy.	2,0	Student nie potrafi nawet w podstawowym zakresie pracować w grupie.
	3,0	Student potrafi w ograniczonym stopniu wspólpracować w grupie, inspirowany przez nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w średnim stopniu pracować w grupie, wykonując zadane polecenia.
	4,0	Student potrafi w dużej mierze samodzielnie pracować w grupie, wykonując powierzone i określone przez siebie obowiązki.
	4,5	Student potrafi samodzielnie określać zadania pracy w zespole, wykonywać je i wyznaczać je innym członkom grupy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie określać zadania dla zespołu, podzielić obowiązki między członków grupy, nadzorować ich wykonanie i sprawdzić efekty pracy grupy.

Literatura podstawowa

Drucker P.F., Zarządzanie XXI w. - wyzwania, MT Biznes, Warszawa, 2009
Kozłowski A., Giedz M., Majewski R. (red.), Ekonomiczne i polityczne wyzwania we współczesnym ładzie globalnym, CeDeWu, Warszawa, 2009
Fukuyama F., Koniec historii, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań, 2000
Szambelańczyk J. (red.), Globalny kryzys finansowy i jego konsekwencje w opiniach ekonomistów polskich, Związek Banków Polskich, Warszawa, 2009
Stiglitz J., Globalizacja, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2005

Literatura dodatkowa

Stiglitz J., Wizja sprawiedliwej globalizacji, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2007
Martin H.P., Schuman H., Pułapka globalizacji. Atak na demokrację i dobrobyt, Wydawnictwo Dolnośląskie, Wrocław, 1999
Zorska A., Ku globalizacji. Przemiany w korporacjach transnarodowych i w gospodarce światowej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2000
Oręziak L., Finanse Unii Europejskiej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2009

Treści programowe - konwersatoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-K-1	Keynes czy Friedman, czyli jak działa współczesna gospodarka.	2
T-K-2	Zarządzanie jako strategiczne podejmowanie decyzji.	2
T-K-3	Globalizacja w ekonomii i systemach społecznych.	2
T-K-4	Ewolucja kapitalizmu w dobie kryzysu.	2
T-K-5	Systemy finansowe i pieniądz w gospodarce.	2
T-K-6	Innowacje źródłem konkurencyjności firm i gospodarek.	2
T-K-7	Unia Europejska jako projekt dramatyczny.	2
T-K-8	Zaliczenie - prezentacje słuchaczy na zadany temat.	1
		15

Formy aktywności - konwersatoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-K-1	Udział w konwersatoriach.	15
A-K-2	Przygotowanie eseju i prezentacji na zadany temat.	5
A-K-3	Studiowanie literatury.	10
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_3A_B01_W01	Student zna społeczne, ekonomiczne i prawne wyzwania współczesnej gospodarki, rozumie reguły jej funkcjonowania oraz zna czynniki wpływajace na konurencyjność przedsiębiorstw i gospodarek.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	ROL_3A_W02	Ma wiedzę ekonomiczną, prawną i społeczną dostosowaną do różnych poziomów działalności gospodarczej i organizacyjnej związanej z produkcją rolniczą i ochroną środowiska. Wykazuje się znajomością zasad dydaktyki w szkole wyższej.
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z regułami funkcjonowania współczesnej gospodarki światowej.
	C-1	Zapoznanie studentów z wyzwaniami społecznymi, ekonomicznymi i prawnymi stojącymi przed gospodarką XXI w.
	C-3	Zrozumienie przez studentów mechanizmów globalizacji i konkurencyjności we współczesnej gospodarce światowej.
Treści programowe	T-K-5	Systemy finansowe i pieniądz w gospodarce.
	T-K-4	Ewolucja kapitalizmu w dobie kryzysu.
	T-K-6	Innowacje źródłem konkurencyjności firm i gospodarek.
	T-K-3	Globalizacja w ekonomii i systemach społecznych.
	T-K-2	Zarządzanie jako strategiczne podejmowanie decyzji.
	T-K-7	Unia Europejska jako projekt dramatyczny.
	T-K-1	Keynes czy Friedman, czyli jak działa współczesna gospodarka.
Metody nauczania	M-4	esej
	M-3	prezentacje studentów
	M-1	wykład konwersatoryjny
	M-2	dyskusja
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa
	S-2	Ocena formująca: ocena z eseju
	S-1	Ocena formująca: ocena z prezentacji
	S-3	Ocena formująca: ocena z aktywności na zajęciach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna w elementarnym zakresie społecznych, ekonomicznych i prawnych wyzwań współczesnej gospodarki, reguł jej funkcjonowania oraz nie zna czynników wpływających na konkurencyjność przedsiębiorstw i gospodarek.
	3,0	Student zna na poziomie elementarnym społeczne, ekonomiczne i prawne wyzwania współczesnej gospodarki i czynniki wpływajace na konkurencyjność przedsiębiorstw i gospodarek. Wykazuje częściową obojętność w stosunku do wiedzy i ograniczone zainteresowanie. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Wypowiedzi są częściowo błędne.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy, wykazuje zainteresowanie wiedzą, a jego wypowiedzi są na ogół poprawne.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy. Wykazuje duże zainteresowanie programem. Wypowiada się bez trudności, dość swobodnie.
	5,0	Student w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy. Wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą. Podczas wypowiedzi wykazuje pewność i swobodę.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_3A_B01_U01	Student potrafi formułować poglądy ekonomiczne na temat współczesnej gospodarki w formie ustnej, pisemnej i w formie prezentacji multimedialnej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	ROL_3A_U04	Samodzielnie dokonuje krytycznej i oryginalnej analizy problemów z zakresu produkcji rolniczej i ogrodniczej oraz kształtowania i ochrony środowiska, uwzględniając aspekty ekonomiczne, ekologiczne i społeczne.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	ROL_3A_U01	Posiada umiejętność krytycznej analizy i oceny informacji, pozwalających na formułowanie nowych myśli i koncepcji.
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z regułami funkcjonowania współczesnej gospodarki światowej.
	C-1	Zapoznanie studentów z wyzwaniami społecznymi, ekonomicznymi i prawnymi stojącymi przed gospodarką XXI w.
	C-3	Zrozumienie przez studentów mechanizmów globalizacji i konkurencyjności we współczesnej gospodarce światowej.
Treści programowe	T-K-7	Unia Europejska jako projekt dramatyczny.
	T-K-8	Zaliczenie - prezentacje słuchaczy na zadany temat.
	T-K-2	Zarządzanie jako strategiczne podejmowanie decyzji.
	T-K-5	Systemy finansowe i pieniądz w gospodarce.
	T-K-6	Innowacje źródłem konkurencyjności firm i gospodarek.
	T-K-1	Keynes czy Friedman, czyli jak działa współczesna gospodarka.
	T-K-3	Globalizacja w ekonomii i systemach społecznych.
	T-K-4	Ewolucja kapitalizmu w dobie kryzysu.
Metody nauczania	M-3	prezentacje studentów
	M-2	dyskusja
	M-4	esej
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z prezentacji
	S-3	Ocena formująca: ocena z aktywności na zajęciach
	S-2	Ocena formująca: ocena z eseju
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w elementarnym zakresie formułować poglądów ekonomicznych na temat współczesnej gospodarki w formie ustnej, pisemnej i w postaci prezentacji multimedialnej.
	3,0	Student potrafi w podstawowym zakresie formułować poglądy ekonomiczne nt. współczesnej gospodarki w formie ustnej, pisemnej i przy pomocy prezentacji multimedialnej przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w podstawowym zakresie prezentowć poglądy ekonomiczne nt. współczesnej gospodarki w wymaganych formach przy pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie prezentować poglądy ekonomiczne w wymaganych formach.
	4,5	Student potrafii samodzielnie dokonać wyboru tematu z zakresu przedmiotu i zaprezentować poglądy ekonomiczne w wymaganych formach.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wybrać temat zagadnienia dot. ekonomicznych, społecznych i prawnych wyzwań współczesnej gospodarki, przedstawić poglądy na ten temat we wszystkich wymaganych formach, przy czym wykracza poza obowiązujący program.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_3A_B01_K01	Student posiada kompetencje do pracy w grupie i samodzielnego kierowania zespołem ludzkim, rozdzielania zadań, koordynowania pracy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	ROL_3A_K03	Posiada kompetencje do samodzielnego kierowania zespołami ludzkimi wyznaczania priorytetów, z uwzględnieniem roli poszczególnych jego wykonawców.
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z wyzwaniami społecznymi, ekonomicznymi i prawnymi stojącymi przed gospodarką XXI w.
	C-2	Zapoznanie studentów z regułami funkcjonowania współczesnej gospodarki światowej.
	C-3	Zrozumienie przez studentów mechanizmów globalizacji i konkurencyjności we współczesnej gospodarce światowej.
Treści programowe	T-K-8	Zaliczenie - prezentacje słuchaczy na zadany temat.
	T-K-2	Zarządzanie jako strategiczne podejmowanie decyzji.
	T-K-3	Globalizacja w ekonomii i systemach społecznych.
	T-K-7	Unia Europejska jako projekt dramatyczny.
	T-K-5	Systemy finansowe i pieniądz w gospodarce.
	T-K-6	Innowacje źródłem konkurencyjności firm i gospodarek.
	T-K-4	Ewolucja kapitalizmu w dobie kryzysu.
	T-K-1	Keynes czy Friedman, czyli jak działa współczesna gospodarka.
Metody nauczania	M-2	dyskusja
	M-3	prezentacje studentów
	M-4	esej
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa
	S-2	Ocena formująca: ocena z eseju
	S-1	Ocena formująca: ocena z prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi nawet w podstawowym zakresie pracować w grupie.
	3,0	Student potrafi w ograniczonym stopniu wspólpracować w grupie, inspirowany przez nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w średnim stopniu pracować w grupie, wykonując zadane polecenia.
	4,0	Student potrafi w dużej mierze samodzielnie pracować w grupie, wykonując powierzone i określone przez siebie obowiązki.
	4,5	Student potrafi samodzielnie określać zadania pracy w zespole, wykonywać je i wyznaczać je innym członkom grupy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie określać zadania dla zespołu, podzielić obowiązki między członków grupy, nadzorować ich wykonanie i sprawdzić efekty pracy grupy.