Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Agronomia (S3)
Sylabus przedmiotu Indywidualne zajęcia opiekuna naukowego z doktorantem:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Agronomia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | trzeciego stopnia |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Indywidualne zajęcia opiekuna naukowego z doktorantem | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Gospodarki Wodnej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Henryk Czyż <Henryk.Czyz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Aleksander Brzóstowicz <Aleksander.Brzostowicz@zut.edu.pl>, Teodor Kitczak <Teodor.Kitczak@zut.edu.pl>, Paweł Milczarski <Pawel.Milczarski@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 10,0 | ECTS (formy) | 10,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Pogłębiona znajomość problemów z zakresu agronomii. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przybliżenie istoty badań naukowych w z zakresu agronomii. Poznanie metod badawczych i analiz statystycznych z zakresu agronomii oraz interpretacji uzyskanych wyników. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Nakteślenie wstępnego tematu i celu badań rozprawy doktorskiej. Analiza metod realizacji przyjętych badań. | 15 |
| 15 | ||
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Prezentacja i interpretacja uzyskanych wyników badań. | 15 |
| 15 | ||
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Prezentacja i analiza przedmiotowej literatury. | 15 |
| 15 | ||
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Optracowanie statystyczne wyników badań oraz wstępne podsumowanie uzyskanych efektów badań. | 15 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-A-2 | Konsultacje | 15 |
| A-A-3 | Studiowanie literatury | 30 |
| 60 | ||
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-A-2 | Konsultacje | 15 |
| A-A-3 | Studiowanie literatury | 60 |
| 90 | ||
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-A-2 | Konsultacje | 15 |
| A-A-3 | Studiowanie literatury | 30 |
| 60 | ||
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-A-2 | Konsultacje | 15 |
| A-A-3 | Studiowanie literatury | 60 |
| 90 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Konwersatoria |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Podsumowująca |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_3A_D02_W01 Ma wiedzę opartą na najnowszej literaturze krajowej i zagranicznej z zakresu nowoczesnych technologii i technik stosowanych w produkcji rolniczej | ROL_3A_W07, ROL_3A_W09 | — | C-1 | T-A-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_3A_D02_U01 Umie poszukiwać nowych rozwiązań stosując krytyczną analizę i ocenę informacji, wykorzystując najnowszą literaturę. | ROL_3A_U01, ROL_3A_U06, ROL_3A_U09 | — | C-1 | T-A-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_3A_D02_K01 Ma świadomość odpowiedzialności zawodowej, dbając o etos wspólnoty naukowej . | ROL_3A_K04 | — | C-1 | T-A-1 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_3A_D02_W01 Ma wiedzę opartą na najnowszej literaturze krajowej i zagranicznej z zakresu nowoczesnych technologii i technik stosowanych w produkcji rolniczej | 2,0 | |
| 3,0 | Ma podstawową wiedzę z zakresu tematyki badawczej oraz metod niezbędnych do prowadzenia badań terenowych i laboratoryjnych. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_3A_D02_U01 Umie poszukiwać nowych rozwiązań stosując krytyczną analizę i ocenę informacji, wykorzystując najnowszą literaturę. | 2,0 | |
| 3,0 | Doktorant potrafi skorzystać z literatury krajowej i światowej, dokonywać właściwej analizy pod kątem rozwiązywanego problemu badawczego. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_3A_D02_K01 Ma świadomość odpowiedzialności zawodowej, dbając o etos wspólnoty naukowej . | 2,0 | |
| 3,0 | Doktorant posiada podstawową świadomość roli nauki w rozwoju gospodarki. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura dodatkowa
- Mendel T., Metodyka pisania prac doktorskich., Akademia Ekonomiczna w Poznaniu, Poznań, 1999
- Gambarelli G., Lucki z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską., Kraków, 1999