| Pole | KOD | Znaczenie kodu |
|---|
| Zamierzone efekty kształcenia | T_1A_OT/59_K01 | Posiada zdolność stosowania wiedzy i umiejętności w zakresie dziedziny finansów firm transportowych. |
|---|
| Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | T_1A_K06 | ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu (np. przez środki masowego przekazu) informacji oraz opinii dotyczących osiągnięć w zakresie transportu i środków transportu oraz innych aspektów działalności inżyniera transportu, potrafi przekazać informacje w sposób powszechnie zrozumiały |
|---|
| T_1A_K02 | ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera transportu, w tym jej wpływ na środowisko, i związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje |
| T_1A_K04 | ma świadomość ważności zachowań profesjonalnych, przestrzegania zasad etyki zawodowej i poszanowania różnorodności poglądów i kultur |
| T_1A_K03 | ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania |
| T_1A_K05 | potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy |
| T_1A_K01 | rozumie potrzebę i zna możliwości dokształcania się i podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych |
| Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | T1A_K01 | rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób |
|---|
| T1A_K02 | ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje |
| T1A_K03 | potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role |
| T1A_K04 | potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania |
| T1A_K05 | prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu |
| T1A_K06 | potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy |
| T1A_K07 | ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały |
| Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | InzA_K01 | ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje |
|---|
| InzA_K02 | potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy |
| Cel przedmiotu | C-1 | Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z gromadzeniem, rozporządzaniem i wydawaniem pieniędzy w firmie transportowej. |
|---|
| Treści programowe | T-W-1 | Wprowadzenie do finansów firm. |
|---|
| T-A-1 | Rozwiązywanie zadań związanych z tematyką przedmiotu. |
| T-W-2 | Transport w gospodarce narodowej. |
| T-W-3 | Przedsiębiorstwo transportowe. |
| Metody nauczania | M-2 | Rozwiązywanie zadań dotyczących temetu przedmiotu. |
|---|
| M-1 | Omówienie przygotowanej prezentacji z zakresu przedmiotu. |
| Sposób oceny | S-1 | Ocena formująca: Egzamin pisemny. |
|---|
| S-2 | Ocena formująca: Zaliczenie pod koniec semestru. |
| Kryteria oceny | Ocena | Kryterium oceny |
|---|
| 2,0 | Student nie posiadł wystarczających kompetencji w danym zagadnieniu. |
| 3,0 | Student posiadł minimalne kompetencje w zakresie przedmiotu. |
| 3,5 | Student posiada nie pełne kompetencje w zakresie przedmiotu i orientuje się słabo w zadanej dziedzinie. |
| 4,0 | Student posiada nie pełne kompetencje ale orientuje się sprawnie w zakresie przedmiotu. |
| 4,5 | Student orientuje się bardzo dobrze w dziedzinie przedmiotu ale jego kompetencje nie sa jeszcze pełne. |
| 5,0 | Student posiadł pełne kompetencje w zakresie przedmiotu. |