ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Informatyki / Zarządzanie i inżynieria produkcji (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Informatyki - Zarządzanie i inżynieria produkcji (S1)

Sylabus przedmiotu Internetowe systemy zarządzania:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zarządzanie i inżynieria produkcji
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Internetowe systemy zarządzania
Specjalność	e- technologie w produkcji i zarządzaniu
Jednostka prowadząca	Katedra Inżynierii Systemów Informacyjnych
Nauczyciel odpowiedzialny	Jarosław Becker <Jaroslaw.Becker@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	1	Grupa obieralna	3

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	6	15	0,9	0,28	zaliczenie
laboratoria	L	6	30	1,3	0,36	zaliczenie
projekty	P	6	15	1,8	0,36	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawy inżynierii systemów informacyjnych.
W-2	Zasady budowy serwisów internetowych.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznie studentów z ogólną architekturą, funkcjonalnością i zastosowaniem rozwiązań informatycznych wchodzących w skład infrastruktury technologicznej e-biznesu.
C-2	Ukształtownie umiejętności z zakesu projektowania internetowych systemów wspomagających zarządzanie (szczególnie decyzje kierownicze) w przedsiębiorstwach handlowych i wytwórczych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Zdefiniowanie problemu decyzyjnego i dobór metody (sposobu) rozwiązania.	3
T-L-2	Studium przypadków – praktyczna weryfikacja skuteczności algorytmu wybranej metody.	4
T-L-3	Projekt struktur informacyjnych.	4
T-L-4	Analiza przepływu danych i specyfikacja procesów.	3
T-L-5	Projekt głównych algorytmów systemu (schemat blokowy, pseudokod, tablice lub drzewa decyzyjne).	4
T-L-6	Algorytm adaptera XML.	4
T-L-7	Projekt interfejsu graficznego (typu „web”).	4
T-L-8	Opis współdziałania użytkownika z systemem.	2
T-L-9	Kolokwium.	2
		30
projekty
T-P-1	Studenci wykonuję na zaliczenie projekty zgodnie z metodyką (przykładem) realizowaną na ćwiczeniach laboratoryjnych. Projekt realizowany jest w parach z użyciem oprogramowania udostępnionego studentom na ich komputerach osobistych.	15
		15
wykłady
T-W-1	Znaczenie Internetu w zarządzaniu przedsiębiorstwem (rynek elektroniczny, e-commerce, e-biznes, model usług ASP – ang. Application Service Providing).	2
T-W-2	Infrastruktura technologiczna intra- i ekstranetu w systemie zarządzania. Portale korporacyjne – integracja funkcji przedsiębiorstwa.	2
T-W-3	Pojęcie i znaczenie platform programistycznych (porównanie platform programistycznych: .NET Framework, Java 2 Enterprise Edition).	2
T-W-4	Systemy zarządzania bazami danych XML.	2
T-W-5	Integracja zewnętrzna informatycznych systemów zarządzania w Internecie (systemy klasy CRM i SCM).	4
T-W-6	Internetowe platformy aukcyjno-przetargowe.	1
T-W-7	Systemy integracji i doradztwa rozproszonego (telecentra i telechaty, telepraca).	1
T-W-8	Pisemne zaliczenie części wykładowej (test wyboru).	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych	30
A-L-2	Przygotowanie do kolokwium (praca własna studenta).	10
		40
projekty
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach projektowych (konsultacje, weryfikacja poszczególnych etapów projektu)	15
A-P-2	Realizacja projektu (praca własna studentów; ukończenie poszczególnych etapów inżnierii rozpoczętych na zajęch projektowych).	37
A-P-3	Rozliczenie kompletnego sprawozdania z laboratoriów w celu uzykania oceny końcowej.	1
		53
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach (wykłady)	15
A-W-2	Studiowanie wskazanej literatury (praca własna studenta).	8
A-W-3	Udział w konsultacjach do wykładu.	2
A-W-4	Przygotowanie do zaliczenia (praca własna studenta, powtórzenie zakresu materiału z części wykładowej).	2
		27

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny i problemowy wsparty prezentacją multimedialną.
M-2	Zajęcia laboratoryjne i projektowe wsparte metodą przypadków, instruktażem i dyskusją dydaktyczną.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Weryfikacja poprawności sprawozdań cząstkowych z wykonania poszczególnych etapów projektu podczas zajęć i w czasie pracy własnej studenta.
S-2	Ocena podsumowująca: Kolokwium z zakrsu wiedzy przekazanej na ćwiczeniach laboratoryjnych (forma: pytania problemowe, zadania do rozwiąznia).
S-3	Ocena podsumowująca: Ocena wiedzy i umiejętności wykazana na zaliczeniu pisemnym (forma: test wyboru; uzyskanie 60% poprawnych odpowiedzi upoważnia do zaliczenia testu) i ustnym.
S-4	Ocena podsumowująca: Komleksowa weryfikacja i ocena dokumentacji projektowej.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZIP_1A_O3/2_W01 Student potrafi wymienić i opisać składniki infrastruktury technologicznej e-biznesu.	ZIP_1A_W14	T1A_W06	InzA_W01	C-1	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-8	M-1	S-3
ZIP_1A_O3/2_W02 Student potrafi scharakteryzować rozwiązania stosowane w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych.	ZIP_1A_W06, ZIP_1A_W14	T1A_W02, T1A_W03, T1A_W06, T1A_W07	InzA_W01, InzA_W02	C-1	T-W-7, T-W-8, T-W-5, T-W-6, T-W-1	M-1	S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZIP_1A_O3/2_U01 Student potrafi w ramach pracy zespołowej przeprowadzić eksperyment badawczy (studium kilku przypadków) w celu rozwiązania określonego problemu decyzyjnego, przy użyciu wskazanej metody i sformułować na tej podstawie założenia projektowe systemu informatycznego.	ZIP_1A_U18, ZIP_1A_U23, ZIP_1A_U12, ZIP_1A_U22	T1A_U01, T1A_U02, T1A_U08, T1A_U09	InzA_U01, InzA_U02	C-2	T-L-4, T-L-2, T-L-9, T-L-1, T-P-1	M-2	S-4, S-2, S-1
ZIP_1A_O3/2_U02 Student potrafi sporządzać specyfikację funkcjonalną (projekt) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą w zarządzaniu przedsiębiorstwem w określonym zakresie merytorycznym.	ZIP_1A_U22, ZIP_1A_U25, ZIP_1A_U12	T1A_U01, T1A_U02, T1A_U04, T1A_U09	InzA_U02	C-2	T-L-6, T-L-7, T-L-9, T-L-1, T-L-5, T-P-1, T-L-8, T-L-4, T-L-2, T-L-3	M-2	S-1, S-2, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZIP_1A_O3/2_K01 Student wykazuje kreatywność poprzez projektowanie (indywidualnie lub w zespole) efektywnych i innowacyjnych rozwiązań i ma świadomość konieczności podnoszenia kompetencji w tym zakresie.	ZIP_1A_K07, ZIP_1A_K01, ZIP_1A_K03	T1A_K01, T1A_K03, T1A_K04, T1A_K05, T1A_K06	InzA_K02	C-2	T-L-9, T-L-3, T-L-6, T-L-2, T-P-1, T-L-4, T-L-1, T-L-8, T-L-5, T-L-7	M-2	S-1, S-4

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZIP_1A_O3/2_W01 Student potrafi wymienić i opisać składniki infrastruktury technologicznej e-biznesu.	2,0	student nie posiada wiedzy na temat infrastruktury technologicznej e-biznesu, nie potrafi, samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela, wymienić i opisać składniki infrastruktury technologicznej e-biznesu;
	3,0	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat infrastruktury technologicznej e-biznesu, umie wymienić podstawowe składniki tej infrastruktury i wyjaśnić ich znaczenie;
	3,5	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat infrastruktury technologicznej e-biznesu, umie wymienić podstawowe składniki tej infrastruktury, wyjaśnić ich znaczenie oraz podać przykłady zastosowania;
	4,0	student posiada obszerną wiedzę na temat infrastruktury technologicznej e-biznesu, umie wymienić wszystkie składniki tej infrastruktury, wyjaśnić ich znaczenie oraz podać przykłady zastosowania;
	4,5	student posiada obszerną wiedzę na temat infrastruktury technologicznej e-biznesu, umie wymienić wszystkie składniki tej infrastruktury, wyjaśnić ich znaczenie oraz podać przykłady zastosowania, potrafi również przy pomocy nauczyciela dobrać składniki niezbędne do budowy systemu informatycznego o określonej specyfikacji wymagań funkcjonalnych;
	5,0	student posiada obszerną wiedzę na temat infrastruktury technologicznej e-biznesu, umie wymienić wszystkie składniki tej infrastruktury, wyjaśnić ich znaczenie oraz podać przykłady zastosowania, potrafi rónież samodzielnie dobrać składniki niezbędne do budowy systemu informatycznego o określonej specyfikacji wymagań funkcjonalnych;
ZIP_1A_O3/2_W02 Student potrafi scharakteryzować rozwiązania stosowane w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych.	2,0	student nie potrafi, samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela wymienić i scharakteryzować rozwiązań stosowanych w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych;
	3,0	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat rozwiązań stosowanych w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych, umie je wymienić i scharakteryzować ich podstawowe funkcje;
	3,5	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat rozwiązań stosowanych w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych, umie je wymienić, scharakteryzować ich podstawowe funkcje wraz z podaniem przykładów zastosowania w praktyce;
	4,0	student posiada obszerną wiedzę na temat rozwiązań stosowanych w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych, umie je wymienić, scharakteryzować ich wszystkie dostępne funkcje wraz z podaniem przykładów zastosowania w praktyce;
	4,5	student posiada obszerną wiedzę na temat rozwiązań stosowanych w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych, umie je wymienić, scharakteryzować ich wszystkie dostępne funkcje wraz z podaniem przykładów zastosowania w praktyce; potrafi również przy pomocy nauczyciela dokonać analizy i oceny określonych rozwiązań informatycznych w świetle ich możliwości i ograniczeń funkcjonalnych i ze wskazaniem słabych i mocnych stron;
	5,0	student posiada obszerną wiedzę na temat rozwiązań stosowanych w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych, umie je wymienić, scharakteryzować ich wszystkie dostępne funkcje wraz z podaniem przykładów zastosowania w praktyce; potrafi również samodzielnie dokonać analizy i oceny określonych rozwiązań informatycznych w świetle ich możliwości i ograniczeń funkcjonalnych i ze wskazaniem słabych i mocnych stron;

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZIP_1A_O3/2_U01 Student potrafi w ramach pracy zespołowej przeprowadzić eksperyment badawczy (studium kilku przypadków) w celu rozwiązania określonego problemu decyzyjnego, przy użyciu wskazanej metody i sformułować na tej podstawie założenia projektowe systemu informatycznego.	2,0	student nie potrafi, samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela, przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej metody) i sformułować na tej podstawie założeń projektowych systemu informatycznego;
	3,0	student potrafi przy pomocy nauczyciela przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej przez nauczyciela metody) i na tej podstawie, wstępnie sformułować główne założenia projektowe systemu informatycznego;
	3,5	student potrafi przy pomocy nauczyciela przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej przez nauczyciela metody) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;
	4,0	student potrafi samodzielnie przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej przez nauczyciela metody) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;
	4,5	student potrafi przy pomocy nauczyciela dokonać analizy określonego problemu decyzyjnego i dobrać do jego rozwiązania metodę, następnie samodzielnie przeprowadzić badania (studium kilku przypadków) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;
	5,0	student potrafi samodzielnie dokonać analizy określonego problemu decyzyjnego i dobrać do jego rozwiązania metodę, następnie również samodzielnie przeprowadzić badania (studium kilku przypadków) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;
ZIP_1A_O3/2_U02 Student potrafi sporządzać specyfikację funkcjonalną (projekt) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą w zarządzaniu przedsiębiorstwem w określonym zakresie merytorycznym.	2,0	student nie potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, sporządzić specyfikacji funkcjonalnej (projektu) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą przedsiębiorstwa;
	3,0	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, przy pomocy nauczyciela sporządzić podstawową specyfikację funkcjonalną (główne elementy projektu, modele warstwy logicznej) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą przedsiębiorstwa;
	3,5	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, samodzielnie sporządzić podstawową specyfikację funkcjonalną (główne elementy projektu, modele warstwy logicznej) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą przedsiębiorstwa;
	4,0	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, przy niewielkiej pomocy nauczyciela sporządzić rozszerzoną specyfikację funkcjonalną (kompletny projekt, modele warstwy logicznej i fizycznej) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą przedsiębiorstwa;
	4,5	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, samodzielnie sporządzić rozszerzoną specyfikację funkcjonalną (kompletny projekt, modele warstwy logicznej i fizycznej) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą przedsiębiorstwa, poza tym umie zaproponować wytyczne technologiczno-organizacyjne dla jego realizacji i wdrożenia;
	5,0	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, samodzielnie sporządzić rozszerzoną specyfikację funkcjonalną (kompletny projekt, modele warstwy logicznej i fizycznej) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą przedsiębiorstwa, poza tym umie zaproponować wytyczne technologiczno-organizacyjne dla jego realizacji i wdrożenia oraz sprosta, z pomocą nauczyciela, budowie wersji prototypowej;

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZIP_1A_O3/2_K01 Student wykazuje kreatywność poprzez projektowanie (indywidualnie lub w zespole) efektywnych i innowacyjnych rozwiązań i ma świadomość konieczności podnoszenia kompetencji w tym zakresie.	2,0	student nie zrealizował zadań w ramach indywidualnej lub zespołowej pracy nad projektem systemu informatycznego w związku z tym nie wykazał się kreatywnością i nie uzyskał pełnej świadomości dla konieczności podnoszenia kompetencji z tego zakresu;
	3,0	student potrafi z pomocą nauczyciela, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz wykreować w podstawowym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego;
	3,5	student potrafi z pomocą nauczyciela, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz samodzielnie wykreować w podstawowym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego;
	4,0	student potrafi samodzielnie, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz przy pomocy nauczyciela wykreować w pełnym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego;
	4,5	student potrafi samodzielnie, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz samodzielnie wykreować w pełnym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego i określić wytyczne dla jego realizacji i wdrożenia;
	5,0	student potrafi samodzielnie, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz samodzielnie wykreować w pełnym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego i określić wytyczne dla jego realizacji i wdrożenia; ponadto uczestnicząc w budowie prototypu potwierdza fakt uzyskania świadomości związanej z koniecznością podnoszenia kompetencji z tego zakresu;

Literatura podstawowa

Kaliszewska M., Pieciukiewicz T., Sobczak A., Stencel K., Technologie internetowe, Wyd. PJWSTK, Warszawa, 2007
Januszewski A., Funkcjonalność informatycznych systemów zarządzania, Zintegrowane systemy transakcyjne, Tom 1, PWN, Warszawa, 2008
Szpringer W., Prowadzenie działalności gospodarczej w Internecie, Difin, Warszawa, 2005
Wieczorek T. (red.), E-biznes, Tom 1, WSB, Dąbrowa Górnicza, 2003
Dino Esposito, Tworzenie aplikacji za pomocą ASP.NET oraz ADO.NET, Wydawnictwo RM, 2002
Castro E., Po prostu XML, HELION, Gliwice, 2001

Literatura dodatkowa

Majewski J., Informatyka dla logistyki, seria: ,,Biblioteka Logistyka", Instytut Logistyki Magazynowania, Poznań, 2006
Migut G., Analiza danych i data mining w CRM, Copyright © StatSoft Polska, 2004
Zając M., Zając P., Zarządzanie łańcuchem dostaw z wykorzystaniem modelu SCOR, Czasopismo „Logistyka”, 2004, 3
Niemczyk A., Magazynowe systemy informatyczne – funkcjonalność systemów, Czasopismo „Logistyka”, 2004, 3
Małachowski A. (red.), Internet w zarządzaniu przedsiębiorstwem, AE, Wrocław, 2002
Benoit Marchal, XML w przykładach, MIKOM, Warszawa, 2001

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Zdefiniowanie problemu decyzyjnego i dobór metody (sposobu) rozwiązania.	3
T-L-2	Studium przypadków – praktyczna weryfikacja skuteczności algorytmu wybranej metody.	4
T-L-3	Projekt struktur informacyjnych.	4
T-L-4	Analiza przepływu danych i specyfikacja procesów.	3
T-L-5	Projekt głównych algorytmów systemu (schemat blokowy, pseudokod, tablice lub drzewa decyzyjne).	4
T-L-6	Algorytm adaptera XML.	4
T-L-7	Projekt interfejsu graficznego (typu „web”).	4
T-L-8	Opis współdziałania użytkownika z systemem.	2
T-L-9	Kolokwium.	2
		30

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Studenci wykonuję na zaliczenie projekty zgodnie z metodyką (przykładem) realizowaną na ćwiczeniach laboratoryjnych. Projekt realizowany jest w parach z użyciem oprogramowania udostępnionego studentom na ich komputerach osobistych.	15
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Znaczenie Internetu w zarządzaniu przedsiębiorstwem (rynek elektroniczny, e-commerce, e-biznes, model usług ASP – ang. Application Service Providing).	2
T-W-2	Infrastruktura technologiczna intra- i ekstranetu w systemie zarządzania. Portale korporacyjne – integracja funkcji przedsiębiorstwa.	2
T-W-3	Pojęcie i znaczenie platform programistycznych (porównanie platform programistycznych: .NET Framework, Java 2 Enterprise Edition).	2
T-W-4	Systemy zarządzania bazami danych XML.	2
T-W-5	Integracja zewnętrzna informatycznych systemów zarządzania w Internecie (systemy klasy CRM i SCM).	4
T-W-6	Internetowe platformy aukcyjno-przetargowe.	1
T-W-7	Systemy integracji i doradztwa rozproszonego (telecentra i telechaty, telepraca).	1
T-W-8	Pisemne zaliczenie części wykładowej (test wyboru).	1
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych	30
A-L-2	Przygotowanie do kolokwium (praca własna studenta).	10
		40

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach projektowych (konsultacje, weryfikacja poszczególnych etapów projektu)	15
A-P-2	Realizacja projektu (praca własna studentów; ukończenie poszczególnych etapów inżnierii rozpoczętych na zajęch projektowych).	37
A-P-3	Rozliczenie kompletnego sprawozdania z laboratoriów w celu uzykania oceny końcowej.	1
		53

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach (wykłady)	15
A-W-2	Studiowanie wskazanej literatury (praca własna studenta).	8
A-W-3	Udział w konsultacjach do wykładu.	2
A-W-4	Przygotowanie do zaliczenia (praca własna studenta, powtórzenie zakresu materiału z części wykładowej).	2
		27

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_1A_O3/2_W01	Student potrafi wymienić i opisać składniki infrastruktury technologicznej e-biznesu.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_W14	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W06	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznie studentów z ogólną architekturą, funkcjonalnością i zastosowaniem rozwiązań informatycznych wchodzących w skład infrastruktury technologicznej e-biznesu.
Treści programowe	T-W-1	Znaczenie Internetu w zarządzaniu przedsiębiorstwem (rynek elektroniczny, e-commerce, e-biznes, model usług ASP – ang. Application Service Providing).
	T-W-2	Infrastruktura technologiczna intra- i ekstranetu w systemie zarządzania. Portale korporacyjne – integracja funkcji przedsiębiorstwa.
	T-W-3	Pojęcie i znaczenie platform programistycznych (porównanie platform programistycznych: .NET Framework, Java 2 Enterprise Edition).
	T-W-4	Systemy zarządzania bazami danych XML.
	T-W-8	Pisemne zaliczenie części wykładowej (test wyboru).
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny i problemowy wsparty prezentacją multimedialną.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Ocena wiedzy i umiejętności wykazana na zaliczeniu pisemnym (forma: test wyboru; uzyskanie 60% poprawnych odpowiedzi upoważnia do zaliczenia testu) i ustnym.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie posiada wiedzy na temat infrastruktury technologicznej e-biznesu, nie potrafi, samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela, wymienić i opisać składniki infrastruktury technologicznej e-biznesu;
	3,0	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat infrastruktury technologicznej e-biznesu, umie wymienić podstawowe składniki tej infrastruktury i wyjaśnić ich znaczenie;
	3,5	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat infrastruktury technologicznej e-biznesu, umie wymienić podstawowe składniki tej infrastruktury, wyjaśnić ich znaczenie oraz podać przykłady zastosowania;
	4,0	student posiada obszerną wiedzę na temat infrastruktury technologicznej e-biznesu, umie wymienić wszystkie składniki tej infrastruktury, wyjaśnić ich znaczenie oraz podać przykłady zastosowania;
	4,5	student posiada obszerną wiedzę na temat infrastruktury technologicznej e-biznesu, umie wymienić wszystkie składniki tej infrastruktury, wyjaśnić ich znaczenie oraz podać przykłady zastosowania, potrafi również przy pomocy nauczyciela dobrać składniki niezbędne do budowy systemu informatycznego o określonej specyfikacji wymagań funkcjonalnych;
	5,0	student posiada obszerną wiedzę na temat infrastruktury technologicznej e-biznesu, umie wymienić wszystkie składniki tej infrastruktury, wyjaśnić ich znaczenie oraz podać przykłady zastosowania, potrafi rónież samodzielnie dobrać składniki niezbędne do budowy systemu informatycznego o określonej specyfikacji wymagań funkcjonalnych;

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_1A_O3/2_W02	Student potrafi scharakteryzować rozwiązania stosowane w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_W06	ma wiedzę z podstaw automatyzacji procesów
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_W14	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W02	ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W06	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznie studentów z ogólną architekturą, funkcjonalnością i zastosowaniem rozwiązań informatycznych wchodzących w skład infrastruktury technologicznej e-biznesu.
Treści programowe	T-W-7	Systemy integracji i doradztwa rozproszonego (telecentra i telechaty, telepraca).
	T-W-8	Pisemne zaliczenie części wykładowej (test wyboru).
	T-W-5	Integracja zewnętrzna informatycznych systemów zarządzania w Internecie (systemy klasy CRM i SCM).
	T-W-6	Internetowe platformy aukcyjno-przetargowe.
	T-W-1	Znaczenie Internetu w zarządzaniu przedsiębiorstwem (rynek elektroniczny, e-commerce, e-biznes, model usług ASP – ang. Application Service Providing).
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny i problemowy wsparty prezentacją multimedialną.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Ocena wiedzy i umiejętności wykazana na zaliczeniu pisemnym (forma: test wyboru; uzyskanie 60% poprawnych odpowiedzi upoważnia do zaliczenia testu) i ustnym.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie potrafi, samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela wymienić i scharakteryzować rozwiązań stosowanych w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych;
	3,0	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat rozwiązań stosowanych w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych, umie je wymienić i scharakteryzować ich podstawowe funkcje;
	3,5	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat rozwiązań stosowanych w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych, umie je wymienić, scharakteryzować ich podstawowe funkcje wraz z podaniem przykładów zastosowania w praktyce;
	4,0	student posiada obszerną wiedzę na temat rozwiązań stosowanych w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych, umie je wymienić, scharakteryzować ich wszystkie dostępne funkcje wraz z podaniem przykładów zastosowania w praktyce;
	4,5	student posiada obszerną wiedzę na temat rozwiązań stosowanych w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych, umie je wymienić, scharakteryzować ich wszystkie dostępne funkcje wraz z podaniem przykładów zastosowania w praktyce; potrafi również przy pomocy nauczyciela dokonać analizy i oceny określonych rozwiązań informatycznych w świetle ich możliwości i ograniczeń funkcjonalnych i ze wskazaniem słabych i mocnych stron;
	5,0	student posiada obszerną wiedzę na temat rozwiązań stosowanych w obszarze zewnętrznej integracji systemów informatycznych, umie je wymienić, scharakteryzować ich wszystkie dostępne funkcje wraz z podaniem przykładów zastosowania w praktyce; potrafi również samodzielnie dokonać analizy i oceny określonych rozwiązań informatycznych w świetle ich możliwości i ograniczeń funkcjonalnych i ze wskazaniem słabych i mocnych stron;

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_1A_O3/2_U01	Student potrafi w ramach pracy zespołowej przeprowadzić eksperyment badawczy (studium kilku przypadków) w celu rozwiązania określonego problemu decyzyjnego, przy użyciu wskazanej metody i sformułować na tej podstawie założenia projektowe systemu informatycznego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_U18	potrafi planować, przeprowadzać eksperymenty (w tym pomiary i symulacja komputerowa), interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski z eksperymentów
	ZIP_1A_U23	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych źródeł, integrować je, dokonywać ich interpretacji oraz wyciągać wnioski i formułować opinie
	ZIP_1A_U12	ma umiejętności w zakresie pracy indywidualnej i w zespole
	ZIP_1A_U22	potrafi wykorzystać w zadaniach inżynierskich metody analityczne, symulacyjne i eksperymentalne
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U08	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	T1A_U09	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtownie umiejętności z zakesu projektowania internetowych systemów wspomagających zarządzanie (szczególnie decyzje kierownicze) w przedsiębiorstwach handlowych i wytwórczych.
Treści programowe	T-L-4	Analiza przepływu danych i specyfikacja procesów.
	T-L-2	Studium przypadków – praktyczna weryfikacja skuteczności algorytmu wybranej metody.
	T-L-9	Kolokwium.
	T-L-1	Zdefiniowanie problemu decyzyjnego i dobór metody (sposobu) rozwiązania.
	T-P-1	Studenci wykonuję na zaliczenie projekty zgodnie z metodyką (przykładem) realizowaną na ćwiczeniach laboratoryjnych. Projekt realizowany jest w parach z użyciem oprogramowania udostępnionego studentom na ich komputerach osobistych.
Metody nauczania	M-2	Zajęcia laboratoryjne i projektowe wsparte metodą przypadków, instruktażem i dyskusją dydaktyczną.
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Komleksowa weryfikacja i ocena dokumentacji projektowej.
	S-2	Ocena podsumowująca: Kolokwium z zakrsu wiedzy przekazanej na ćwiczeniach laboratoryjnych (forma: pytania problemowe, zadania do rozwiąznia).
	S-1	Ocena formująca: Weryfikacja poprawności sprawozdań cząstkowych z wykonania poszczególnych etapów projektu podczas zajęć i w czasie pracy własnej studenta.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie potrafi, samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela, przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej metody) i sformułować na tej podstawie założeń projektowych systemu informatycznego;
	3,0	student potrafi przy pomocy nauczyciela przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej przez nauczyciela metody) i na tej podstawie, wstępnie sformułować główne założenia projektowe systemu informatycznego;
	3,5	student potrafi przy pomocy nauczyciela przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej przez nauczyciela metody) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;
	4,0	student potrafi samodzielnie przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej przez nauczyciela metody) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;
	4,5	student potrafi przy pomocy nauczyciela dokonać analizy określonego problemu decyzyjnego i dobrać do jego rozwiązania metodę, następnie samodzielnie przeprowadzić badania (studium kilku przypadków) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;
	5,0	student potrafi samodzielnie dokonać analizy określonego problemu decyzyjnego i dobrać do jego rozwiązania metodę, następnie również samodzielnie przeprowadzić badania (studium kilku przypadków) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_1A_O3/2_U02	Student potrafi sporządzać specyfikację funkcjonalną (projekt) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą w zarządzaniu przedsiębiorstwem w określonym zakresie merytorycznym.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_U22	potrafi wykorzystać w zadaniach inżynierskich metody analityczne, symulacyjne i eksperymentalne
	ZIP_1A_U25	ma umiejętności w zakresie rozumienia i stosowania w praktyce zdobytej wiedzy
	ZIP_1A_U12	ma umiejętności w zakresie pracy indywidualnej i w zespole
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U04	potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim i języku obcym prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych zagadnień z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U09	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtownie umiejętności z zakesu projektowania internetowych systemów wspomagających zarządzanie (szczególnie decyzje kierownicze) w przedsiębiorstwach handlowych i wytwórczych.
Treści programowe	T-L-6	Algorytm adaptera XML.
	T-L-7	Projekt interfejsu graficznego (typu „web”).
	T-L-9	Kolokwium.
	T-L-1	Zdefiniowanie problemu decyzyjnego i dobór metody (sposobu) rozwiązania.
	T-L-5	Projekt głównych algorytmów systemu (schemat blokowy, pseudokod, tablice lub drzewa decyzyjne).
	T-P-1	Studenci wykonuję na zaliczenie projekty zgodnie z metodyką (przykładem) realizowaną na ćwiczeniach laboratoryjnych. Projekt realizowany jest w parach z użyciem oprogramowania udostępnionego studentom na ich komputerach osobistych.
	T-L-8	Opis współdziałania użytkownika z systemem.
	T-L-4	Analiza przepływu danych i specyfikacja procesów.
	T-L-2	Studium przypadków – praktyczna weryfikacja skuteczności algorytmu wybranej metody.
	T-L-3	Projekt struktur informacyjnych.
Metody nauczania	M-2	Zajęcia laboratoryjne i projektowe wsparte metodą przypadków, instruktażem i dyskusją dydaktyczną.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Weryfikacja poprawności sprawozdań cząstkowych z wykonania poszczególnych etapów projektu podczas zajęć i w czasie pracy własnej studenta.
	S-2	Ocena podsumowująca: Kolokwium z zakrsu wiedzy przekazanej na ćwiczeniach laboratoryjnych (forma: pytania problemowe, zadania do rozwiąznia).
	S-4	Ocena podsumowująca: Komleksowa weryfikacja i ocena dokumentacji projektowej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, sporządzić specyfikacji funkcjonalnej (projektu) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą przedsiębiorstwa;
	3,0	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, przy pomocy nauczyciela sporządzić podstawową specyfikację funkcjonalną (główne elementy projektu, modele warstwy logicznej) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą przedsiębiorstwa;
	3,5	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, samodzielnie sporządzić podstawową specyfikację funkcjonalną (główne elementy projektu, modele warstwy logicznej) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą przedsiębiorstwa;
	4,0	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, przy niewielkiej pomocy nauczyciela sporządzić rozszerzoną specyfikację funkcjonalną (kompletny projekt, modele warstwy logicznej i fizycznej) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą przedsiębiorstwa;
	4,5	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, samodzielnie sporządzić rozszerzoną specyfikację funkcjonalną (kompletny projekt, modele warstwy logicznej i fizycznej) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą przedsiębiorstwa, poza tym umie zaproponować wytyczne technologiczno-organizacyjne dla jego realizacji i wdrożenia;
	5,0	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, samodzielnie sporządzić rozszerzoną specyfikację funkcjonalną (kompletny projekt, modele warstwy logicznej i fizycznej) internetowego systemu wspomagającego kadrę kierowniczą przedsiębiorstwa, poza tym umie zaproponować wytyczne technologiczno-organizacyjne dla jego realizacji i wdrożenia oraz sprosta, z pomocą nauczyciela, budowie wersji prototypowej;

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_1A_O3/2_K01	Student wykazuje kreatywność poprzez projektowanie (indywidualnie lub w zespole) efektywnych i innowacyjnych rozwiązań i ma świadomość konieczności podnoszenia kompetencji w tym zakresie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_K07	potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, jest zdolny podjąć obowiązki dalszego rozwoju nauki i gospodarki
	ZIP_1A_K01	ma świadomość potrzeby dokształcania ze szczególnym uwzględnieniem samokształcenia się
	ZIP_1A_K03	ma kompetencje w zakresie świadomej odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	T1A_K03	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	T1A_K04	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	T1A_K05	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	T1A_K06	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtownie umiejętności z zakesu projektowania internetowych systemów wspomagających zarządzanie (szczególnie decyzje kierownicze) w przedsiębiorstwach handlowych i wytwórczych.
Treści programowe	T-L-9	Kolokwium.
	T-L-3	Projekt struktur informacyjnych.
	T-L-6	Algorytm adaptera XML.
	T-L-2	Studium przypadków – praktyczna weryfikacja skuteczności algorytmu wybranej metody.
	T-P-1	Studenci wykonuję na zaliczenie projekty zgodnie z metodyką (przykładem) realizowaną na ćwiczeniach laboratoryjnych. Projekt realizowany jest w parach z użyciem oprogramowania udostępnionego studentom na ich komputerach osobistych.
	T-L-4	Analiza przepływu danych i specyfikacja procesów.
	T-L-1	Zdefiniowanie problemu decyzyjnego i dobór metody (sposobu) rozwiązania.
	T-L-8	Opis współdziałania użytkownika z systemem.
	T-L-5	Projekt głównych algorytmów systemu (schemat blokowy, pseudokod, tablice lub drzewa decyzyjne).
	T-L-7	Projekt interfejsu graficznego (typu „web”).
Metody nauczania	M-2	Zajęcia laboratoryjne i projektowe wsparte metodą przypadków, instruktażem i dyskusją dydaktyczną.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Weryfikacja poprawności sprawozdań cząstkowych z wykonania poszczególnych etapów projektu podczas zajęć i w czasie pracy własnej studenta.
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Komleksowa weryfikacja i ocena dokumentacji projektowej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie zrealizował zadań w ramach indywidualnej lub zespołowej pracy nad projektem systemu informatycznego w związku z tym nie wykazał się kreatywnością i nie uzyskał pełnej świadomości dla konieczności podnoszenia kompetencji z tego zakresu;
	3,0	student potrafi z pomocą nauczyciela, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz wykreować w podstawowym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego;
	3,5	student potrafi z pomocą nauczyciela, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz samodzielnie wykreować w podstawowym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego;
	4,0	student potrafi samodzielnie, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz przy pomocy nauczyciela wykreować w pełnym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego;
	4,5	student potrafi samodzielnie, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz samodzielnie wykreować w pełnym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego i określić wytyczne dla jego realizacji i wdrożenia;
	5,0	student potrafi samodzielnie, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz samodzielnie wykreować w pełnym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego i określić wytyczne dla jego realizacji i wdrożenia; ponadto uczestnicząc w budowie prototypu potwierdza fakt uzyskania świadomości związanej z koniecznością podnoszenia kompetencji z tego zakresu;