ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Informatyki / Zarządzanie i inżynieria produkcji (N2) / zarządzanie projektami i innowacjami / Sylabus przedmiotu - E-lerning w doskonaleniu zawodowym

Wydział Informatyki - Zarządzanie i inżynieria produkcji (N2)
specjalność: zarządzanie projektami i innowacjami

Sylabus przedmiotu E-lerning w doskonaleniu zawodowym - Przedmiot obieralny I:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zarządzanie i inżynieria produkcji
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	E-lerning w doskonaleniu zawodowym - Przedmiot obieralny I
Specjalność	inżynieria systemów informacyjnych produkcji
Jednostka prowadząca	Katedra Inżynierii Systemów Informacyjnych
Nauczyciel odpowiedzialny	Emma Kusztina <Emma.Kusztina@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	5	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	3	10	0,9	0,50	zaliczenie
laboratoria	L	3	10	1,1	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

dla tego przedmiotu nie są określone wymagania wstępne

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Celem jest zapoznanie studenta z problematyka: - tworzenia kursów nauczania zdalnego - standardów i systemów nauczania zdalnego - zagadnien współpracy człowiek – komputer - zastosowania kognitywistki w systemach nauczania zdalnego

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Narzedzia do edycji grafiki dla kursów nauczania zdalnego	4
T-L-2	Projektowanie kursu nauczania zdalnego dla trybu asynchronicznego	6
		10
wykłady
T-W-1	Zasady projektowania systemów interakcji człowiek-komputer (HCI)	4
T-W-2	Standardy w nauczaniu zdalnym	2
T-W-3	Analiza koncepcji OpenCourseWare Consortium	2
T-W-4	Platformy nauczania zdalnego	2
		10

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-L-2	Przygotowanie kursu nauczania zdlanego	15
A-L-3	Konfiguracja platformy nauczania	4
		29
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-W-2	Egzamin	2
A-W-3	Przygotowanie do egzaminu	9
A-W-4	Konsultacje	2
A-W-5	Praca z kursami on-line	1
		24

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny
M-2	Metoda przypadków
M-3	Cwiczenia laboratoryjne

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie czesci teoretycznej
S-2	Ocena formująca: Biezaca ocena kursów wykonywanych na laboratoriach

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZIP_2A_D1/O/01-1_W01 Po odbyciu tego kursu student zdobedzie wiedze pozwalajaca na projektowanie efektywnego srodowiska pracy człowiek komputer dla systemów nauczania zdalnego.	ZIP_2A_W08	T2A_W08	C-1	—	M-1, M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZIP_2A_D1/O/01-1_U01 Po odbyciu tego kursu student zdobedzie umiejetnosci pozwalajace na projektowanie kursów nauczania zdalnego.	ZIP_2A_U07, ZIP_2A_U23, ZIP_2A_U24	T2A_U07, T2A_U15, T2A_U16, T2A_U17, T2A_U18, T2A_U19	C-1	—	M-2, M-3	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZIP_2A_D1/O/01-1_W01 Po odbyciu tego kursu student zdobedzie wiedze pozwalajaca na projektowanie efektywnego srodowiska pracy człowiek komputer dla systemów nauczania zdalnego.	2,0	Student nie zna podstawowych pojec zwiazanych z nauczaniem na odległosc.
	3,0	Student posiada elementarna wiedze w zakresie systemów nauczania na odległosc
	3,5	Student posiada elementarna wiedze w zakresie systemów nauczania na odległosc i potrafi odnies ja do prostych zadan projektowych
	4,0	Student posiada podstawowa wiedze w zakresie systemów nauczania na odległosc i potrafi odnies ja do typowych zadan projektowych. Potrafi interpretowac standardy zwiazane z nauczaniem na odległosc.
	4,5	Student posiada specjalistyczna wiedze w zakresie systemów nauczania na odległosc i potrafi odnies ja do typowych zadan projektowych. Potrafi interpretowac standardy zwiazane z nauczaniem na odległosc.
	5,0	Student posiada specjalistyczna wiedze w zakresie systemów nauczania na odległosc i potrafi odnies ja do róznych zadan projektowych. Potrafi twórczo interpretowac standardy zwiazane z nauczaniem na odległosc.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZIP_2A_D1/O/01-1_U01 Po odbyciu tego kursu student zdobedzie umiejetnosci pozwalajace na projektowanie kursów nauczania zdalnego.	2,0	Student nie potrafi stworzyc szkieletu protego kursu nauczania na odległosc.
	3,0	Student potrafi stworzyc szkielet protego kursu nauczania na odległosc.
	3,5	Student potrafi stworzyc szkielet protego kursu nauczania na odległosc i napełnic go trescia zwiazana z danym przedmiotem
	4,0	Student potrafi opracowac kurs nauczania na odległosc dla danego przedmiotu i umiescic go na platformie systemu LMS.
	4,5	Student potrafi opracowac kurs nauczania na odległosc dla danego przedmiotu i umiescic go na platformie systemu LMS, która potrafi skonfigurowac.
	5,0	Student potrafi opracowac kurs nauczania na odległosc dla danego przedmiotu i umiescic go na platformie systemu LMS, która potrafi skonfigurowac. Dodatkowo potrafi dołaczyc do opracowanego przez siebie kursu inne interaktywne moduły.

Literatura podstawowa

Rózewski P., Kusztina E., Tadeusiewicz R., Zaikin O., Intelligent Open Learning Systems: Concepts, models and algorithms, Springer, Berlin / Heidelberg, Berlin / Heidelberg, 2011

Literatura dodatkowa

Rózewski P., Kusztina E., Zaikin O., Modele i metody zarzadzania procesem Otwartego Nauczania Zdalnego, Instytut Badan Systemowych PAN, Warszawa- Szczecin, 2011, tom 61, Seria: Badania Systemowe

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Narzedzia do edycji grafiki dla kursów nauczania zdalnego	4
T-L-2	Projektowanie kursu nauczania zdalnego dla trybu asynchronicznego	6
		10

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Zasady projektowania systemów interakcji człowiek-komputer (HCI)	4
T-W-2	Standardy w nauczaniu zdalnym	2
T-W-3	Analiza koncepcji OpenCourseWare Consortium	2
T-W-4	Platformy nauczania zdalnego	2
		10

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-L-2	Przygotowanie kursu nauczania zdlanego	15
A-L-3	Konfiguracja platformy nauczania	4
		29

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-W-2	Egzamin	2
A-W-3	Przygotowanie do egzaminu	9
A-W-4	Konsultacje	2
A-W-5	Praca z kursami on-line	1
		24

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_2A_D1/O/01-1_W01	Po odbyciu tego kursu student zdobedzie wiedze pozwalajaca na projektowanie efektywnego srodowiska pracy człowiek komputer dla systemów nauczania zdalnego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_2A_W08	ma wiedzę niezbędną do rozumienia pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej oraz pozwalającą na ich uwzględnianie w praktyce inżynierskiej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T2A_W08	ma wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej oraz ich uwzględniania w praktyce inżynierskiej
Cel przedmiotu	C-1	Celem jest zapoznanie studenta z problematyka: - tworzenia kursów nauczania zdalnego - standardów i systemów nauczania zdalnego - zagadnien współpracy człowiek – komputer - zastosowania kognitywistki w systemach nauczania zdalnego
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	Metoda przypadków
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie czesci teoretycznej
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych pojec zwiazanych z nauczaniem na odległosc.
	3,0	Student posiada elementarna wiedze w zakresie systemów nauczania na odległosc
	3,5	Student posiada elementarna wiedze w zakresie systemów nauczania na odległosc i potrafi odnies ja do prostych zadan projektowych
	4,0	Student posiada podstawowa wiedze w zakresie systemów nauczania na odległosc i potrafi odnies ja do typowych zadan projektowych. Potrafi interpretowac standardy zwiazane z nauczaniem na odległosc.
	4,5	Student posiada specjalistyczna wiedze w zakresie systemów nauczania na odległosc i potrafi odnies ja do typowych zadan projektowych. Potrafi interpretowac standardy zwiazane z nauczaniem na odległosc.
	5,0	Student posiada specjalistyczna wiedze w zakresie systemów nauczania na odległosc i potrafi odnies ja do róznych zadan projektowych. Potrafi twórczo interpretowac standardy zwiazane z nauczaniem na odległosc.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_2A_D1/O/01-1_U01	Po odbyciu tego kursu student zdobedzie umiejetnosci pozwalajace na projektowanie kursów nauczania zdalnego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_2A_U07	potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
	ZIP_2A_U23	ma umiejętność doradztwa w zakresie doradztwa technicznego i organizacyjnego w zakresie produkcji
	ZIP_2A_U24	ma umiejętność twórczej działalności w zakresie inżynierii produkcji oraz zarządznia produkcją i innowacjami
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T2A_U07	potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
	T2A_U15	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	T2A_U16	potrafi zaproponować ulepszenia (usprawnienia) istniejących rozwiązań technicznych
	T2A_U17	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację złożonych zadań inżynierskich, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów, w tym zadań nietypowych, uwzględniając ich aspekty pozatechniczne
	T2A_U18	potrafi ocenić przydatność metod i narzędzi służących do rozwiązania zadania inżynierskiego, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów, w tym dostrzec ograniczenia tych metod i narzędzi; potrafi - stosując także koncepcyjnie nowe metody - rozwiązywać złożone zadania inżynierskie, charakterystyczne dla studiowanego kierunku studiów, w tym zadania nietypowe oraz zadania zawierające komponent badawczy
	T2A_U19	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją, uwzględniającą aspekty pozatechniczne - zaprojektować złożone urządzenie, obiekt, system lub proces, związane z zakresem studiowanego kierunku studiów, oraz zrealizować ten projekt - co najmniej w części - używając właściwych metod, technik i narzędzi, w tym przystosowując do tego celu istniejące lub opracowując nowe narzędzia
Cel przedmiotu	C-1	Celem jest zapoznanie studenta z problematyka: - tworzenia kursów nauczania zdalnego - standardów i systemów nauczania zdalnego - zagadnien współpracy człowiek – komputer - zastosowania kognitywistki w systemach nauczania zdalnego
Metody nauczania	M-2	Metoda przypadków
Metody nauczania	M-3	Cwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Biezaca ocena kursów wykonywanych na laboratoriach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi stworzyc szkieletu protego kursu nauczania na odległosc.
	3,0	Student potrafi stworzyc szkielet protego kursu nauczania na odległosc.
	3,5	Student potrafi stworzyc szkielet protego kursu nauczania na odległosc i napełnic go trescia zwiazana z danym przedmiotem
	4,0	Student potrafi opracowac kurs nauczania na odległosc dla danego przedmiotu i umiescic go na platformie systemu LMS.
	4,5	Student potrafi opracowac kurs nauczania na odległosc dla danego przedmiotu i umiescic go na platformie systemu LMS, która potrafi skonfigurowac.
	5,0	Student potrafi opracowac kurs nauczania na odległosc dla danego przedmiotu i umiescic go na platformie systemu LMS, która potrafi skonfigurowac. Dodatkowo potrafi dołaczyc do opracowanego przez siebie kursu inne interaktywne moduły.