ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Informatyki / Informatyka (N1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Informatyki - Informatyka (N1)

Sylabus przedmiotu Systemy wbudowane:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Informatyka
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Systemy wbudowane
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Architektury Komputerów i Telekomunikacji
Nauczyciel odpowiedzialny	Bogdan Olech <Bogdan.Olech@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Krzysztof Makles <Krzysztof.Makles@zut.edu.pl>, Bogdan Olech <Bogdan.Olech@zut.edu.pl>, Mirosław Łazoryszczak <Miroslaw.Lazoryszczak@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	4	18	1,0	0,62	zaliczenie
laboratoria	L	4	26	3,0	0,38	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	W zakresie wiedzy w odniesieniu do warstwy fizycznej sysrtemu wymagany jest następujący zakres przedmiotowy: Elektronika, Elementy cyfrowe i układy logiczne, Technika cyfrowa.
W-2	W odniesieniu do zagadnień programowania wymagany jest następujący zakres przedmiotowy: Podstawy programowania, Inżynieria programowania, Architektura systemów komputerowych, Systemy operacyjne.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Podstawowa wiedza pozwalająca rozpoznać systemy wbudowane w ogóle, a także rozróżnić je między sobą w odniesieniu do specyfiki dziedziny ich implementacji
C-2	Rozumienie podstawowych zasad konstruowania w warstwie fizycznej oraz metod modelowania i syntezy wyższych poziomów abstrakcji zarówno w odniesieniu do sprzętu, jak i oprogramowania
C-3	Określony zakres umiejętności konfigurowania elementów struktury systemu oraz modelowania i budowania oprogramowania

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Programowanie na poziomie Asemblera (mikrokontroler serii 8051)	2
T-L-2	Programowanie na poziomie "C" (mikrokontroler 8051)	2
T-L-3	Programowanie urządzeń We/Wy (mikrocontroler 8051)	2
T-L-4	Konfigurowanie i programowanie asemblerowe procesora Picoblaze na bazie CPLD	2
T-L-5	Programowanie systemu opartego na architekturze ARM	2
T-L-6	Elementy warstwy fizycznej systemu wbudowanego realizowane na platformie Altium	2
T-L-7	Konfigurowane systemu wbudowanego na bazie FPGA - Altium	2
T-L-8	Programowanie poziomu "C" na platformie Altium	2
T-L-9	Programowanie na poziomie systemu - platforma Altium	2
T-L-10	Sterownik przemysłowy realizowany na platformie National Instruments	2
T-L-11	System pomiarów technicznych realizowany na platformie National Instruments	2
T-L-12	Przemysłowy system wizyjny - platforma National Instruments	2
T-L-13	System meta-stabilny - platforma National Instruments	2
		26
wykłady
T-W-1	Podstawowe zagadnienia przedmiotu: pojęcie systemu wbudowanego, parametry charakteryzujące, zagadnienie czasu rzeczywistego, problem zużycia mocy, zarys architektury, zarys metod projektowania oraz kryteria efektywności projektowania	2
T-W-2	Modelowanie oraz języki opisu: modele działania, zagadnienia projektowe, podejście formalne projektowania, języki opisu, języki synchroniczne, język opisu UML, języki przeznaczone do weryfikacji systemu	2
T-W-3	Systemy operacyjne: standardy systemów operacyjnych czasu rzeczywistego, planowanie zadań oraz gospodarowanie zasobami, działania zrównoleglone	2
T-W-4	Systemy sieciowe: problemy projektowania systemów sieciowych, dystrybucja zadań systemów sieciowych, sieci sensorowe przewodowe oraz bezprzewodowe, rozproszone pozyskiwanie i przetwarzanie sygnałów, zagadnienia niezawodności i bezpieczeństwa	2
T-W-5	Projektowanie poziomu systemu: systemy jednomodułowe z magistralą bądź komunikacją sieciową, metody i języki projektowania współbieżnego, metody automatycznego projektowania architektury procesorów, systemy wieloprocesorowe	2
T-W-6	Systemy automatyki przemysłowej: zagadnienie regulacji automatycznej, sensory pomiarowe oraz urządzenia wykonawcze, systemy z zamkniętą pętlą regulacji oraz systemy z otwartą pętlą regulacji, zagadnienia implementacyjne	2
T-W-7	Stosowanie technologii rekonfigurowalnej w aplikacji zagadnień sterowania i obliczeń wielkiej mocy.	2
T-W-8	Przykłady praktycznych realizacji w dziedzinie automatyki przemysłowej.	2
T-W-9	Przykłady praktycznych realizacji w dziedzinie urządzień sensorowych.	2
		18

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Studia literaturowa w w zakresie tematycznym stosownie do bieżących zajęć laboratoryjnych	30
A-L-2	Budowanie własnych aplikacji, stosownie do treści zajęć laboratoryjnych i uruchamianie ich na drodze symulacyjnej	30
A-L-3	Realizacja części sprawozdawczej ćwiczeń	30
		90
wykłady
A-W-1	Udział w wykładzie	18
A-W-2	Samodzielna analiza problemów omawianych w ramach wykładu	5
A-W-3	Studia literaturowe	10
		33

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda podająca - wykład
M-2	Metoda praktyczna: ćwiczenia laboratoryjne, pokaz, metoda projektów

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: W odniesieniu do ćwiczeń laboratoryjnych; ocena formująca: sprawdziany pisemne i ustne wejściowe do ćwiczen, ocena jakości sprawozdań po odbytych ćwiczeniach
S-2	Ocena podsumowująca: W odniesieniu do wykładu; ocena podsumowująca - zaliczenie końcowe ustne

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_1A_C/15_W01 Poszerzenie wiedzy o programowaniu i architekturze systemów komputerowych w zakresie systemów wbudowanych	I_1A_W10	T1A_W03, T1A_W05, T1A_W06, T1A_W07	InzA_W01, InzA_W02, InzA_W05	C-1, C-2	T-L-2, T-L-9, T-L-10	M-1	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_1A_C/15_U01 Również ich oceny sprzętowo-programowej w kontekście projektowania na poziomie systemu	I_1A_U04	T1A_U08, T1A_U09, T1A_U14, T1A_U15, T1A_U16	InzA_U01, InzA_U02, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08	C-3	T-L-1, T-W-2, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-W-5, T-L-5, T-W-6, T-L-7, T-L-8, T-L-9, T-L-10, T-L-11, T-L-12, T-L-13	M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_1A_C/15_K01 Systemy wbudowane ulegają stałej ewolucji z uwagi na postęp techniczny w elektronice oraz rozwój metod narzędziowych i programowania	I_1A_K01	T1A_K01, T1A_K07	—	C-1, C-2	T-W-6, T-W-7	M-1	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_1A_C/15_W01 Poszerzenie wiedzy o programowaniu i architekturze systemów komputerowych w zakresie systemów wbudowanych	2,0	Brak elementarnej wiedzy.
	3,0	Elementarna wiedza przedmiotu.
	3,5	Elementarna wiedza przedmiotu zelementami wnioskowania.
	4,0	Podstawowa wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania podstawowych zadań problemowych.
	4,5	Znaczna wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania zadań problemowych.
	5,0	Kompletna wiedza przedmiotu w zakresie wykładanycm, ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów, rozwiązywania zadań algorytmicznych, także ze zdolnością dokonywania oceny porównawczej oraz wartościującej.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_1A_C/15_U01 Również ich oceny sprzętowo-programowej w kontekście projektowania na poziomie systemu	2,0	Nie nabył jakichkolwiek umiejętności praktycznych.
	3,0	Posiada minimalne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych.
	3,5	Posiada umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących.
	4,0	Posiada pełne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Umie zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu wbudowanego.
	4,5	Posiada pełne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Umie zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu wbudowanego oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej.
	5,0	Posiada biegłe umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Umie zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu wbudowanego oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej. Potrafi dokonać wyboru właściwego rozwiązania stosowanie do postawionego zadania.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_1A_C/15_K01 Systemy wbudowane ulegają stałej ewolucji z uwagi na postęp techniczny w elektronice oraz rozwój metod narzędziowych i programowania	2,0	Nie wykazuje zaangażowania w poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności w zakresie techniki systemów wbudowanych.
	3,0	Wykazuje elementarną skłonność do poprawiania swoich kompetencji w zakresie techniki systemów wbudowanych jedynie z obawy o konsekwencje.
	3,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób jedynie zapewniający bieżące wykonywanie zadań.
	4,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, w miarę konieczności.
	4,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań.
	5,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań. Dodatkowo, jest aktywny środowiskowo, wymienia doświadczenia w środowisku akademickim.

Literatura podstawowa

Wolf Wayene, High Performance Embedded Computing, Elsivier, 2007
Noergaard Tammy, Embedded System Architecture, Elsevier, 2005

Literatura dodatkowa

Zurawski Richard, Embedded System Handbook, CRC Taylor & Francis Group, 2006

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Programowanie na poziomie Asemblera (mikrokontroler serii 8051)	2
T-L-2	Programowanie na poziomie "C" (mikrokontroler 8051)	2
T-L-3	Programowanie urządzeń We/Wy (mikrocontroler 8051)	2
T-L-4	Konfigurowanie i programowanie asemblerowe procesora Picoblaze na bazie CPLD	2
T-L-5	Programowanie systemu opartego na architekturze ARM	2
T-L-6	Elementy warstwy fizycznej systemu wbudowanego realizowane na platformie Altium	2
T-L-7	Konfigurowane systemu wbudowanego na bazie FPGA - Altium	2
T-L-8	Programowanie poziomu "C" na platformie Altium	2
T-L-9	Programowanie na poziomie systemu - platforma Altium	2
T-L-10	Sterownik przemysłowy realizowany na platformie National Instruments	2
T-L-11	System pomiarów technicznych realizowany na platformie National Instruments	2
T-L-12	Przemysłowy system wizyjny - platforma National Instruments	2
T-L-13	System meta-stabilny - platforma National Instruments	2
		26

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Podstawowe zagadnienia przedmiotu: pojęcie systemu wbudowanego, parametry charakteryzujące, zagadnienie czasu rzeczywistego, problem zużycia mocy, zarys architektury, zarys metod projektowania oraz kryteria efektywności projektowania	2
T-W-2	Modelowanie oraz języki opisu: modele działania, zagadnienia projektowe, podejście formalne projektowania, języki opisu, języki synchroniczne, język opisu UML, języki przeznaczone do weryfikacji systemu	2
T-W-3	Systemy operacyjne: standardy systemów operacyjnych czasu rzeczywistego, planowanie zadań oraz gospodarowanie zasobami, działania zrównoleglone	2
T-W-4	Systemy sieciowe: problemy projektowania systemów sieciowych, dystrybucja zadań systemów sieciowych, sieci sensorowe przewodowe oraz bezprzewodowe, rozproszone pozyskiwanie i przetwarzanie sygnałów, zagadnienia niezawodności i bezpieczeństwa	2
T-W-5	Projektowanie poziomu systemu: systemy jednomodułowe z magistralą bądź komunikacją sieciową, metody i języki projektowania współbieżnego, metody automatycznego projektowania architektury procesorów, systemy wieloprocesorowe	2
T-W-6	Systemy automatyki przemysłowej: zagadnienie regulacji automatycznej, sensory pomiarowe oraz urządzenia wykonawcze, systemy z zamkniętą pętlą regulacji oraz systemy z otwartą pętlą regulacji, zagadnienia implementacyjne	2
T-W-7	Stosowanie technologii rekonfigurowalnej w aplikacji zagadnień sterowania i obliczeń wielkiej mocy.	2
T-W-8	Przykłady praktycznych realizacji w dziedzinie automatyki przemysłowej.	2
T-W-9	Przykłady praktycznych realizacji w dziedzinie urządzień sensorowych.	2
		18

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Studia literaturowa w w zakresie tematycznym stosownie do bieżących zajęć laboratoryjnych	30
A-L-2	Budowanie własnych aplikacji, stosownie do treści zajęć laboratoryjnych i uruchamianie ich na drodze symulacyjnej	30
A-L-3	Realizacja części sprawozdawczej ćwiczeń	30
		90

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział w wykładzie	18
A-W-2	Samodzielna analiza problemów omawianych w ramach wykładu	5
A-W-3	Studia literaturowe	10
		33

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_C/15_W01	Poszerzenie wiedzy o programowaniu i architekturze systemów komputerowych w zakresie systemów wbudowanych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_W10	zna podstawowe architektury systemów komputerowych, w tym systemów wbudowanych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W05	ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_W06	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Podstawowa wiedza pozwalająca rozpoznać systemy wbudowane w ogóle, a także rozróżnić je między sobą w odniesieniu do specyfiki dziedziny ich implementacji
Cel przedmiotu	C-2	Rozumienie podstawowych zasad konstruowania w warstwie fizycznej oraz metod modelowania i syntezy wyższych poziomów abstrakcji zarówno w odniesieniu do sprzętu, jak i oprogramowania
Treści programowe	T-L-2	Programowanie na poziomie "C" (mikrokontroler 8051)
	T-L-9	Programowanie na poziomie systemu - platforma Altium
	T-L-10	Sterownik przemysłowy realizowany na platformie National Instruments
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca - wykład
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: W odniesieniu do wykładu; ocena podsumowująca - zaliczenie końcowe ustne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Brak elementarnej wiedzy.
	3,0	Elementarna wiedza przedmiotu.
	3,5	Elementarna wiedza przedmiotu zelementami wnioskowania.
	4,0	Podstawowa wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania podstawowych zadań problemowych.
	4,5	Znaczna wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania zadań problemowych.
	5,0	Kompletna wiedza przedmiotu w zakresie wykładanycm, ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów, rozwiązywania zadań algorytmicznych, także ze zdolnością dokonywania oceny porównawczej oraz wartościującej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_C/15_U01	Również ich oceny sprzętowo-programowej w kontekście projektowania na poziomie systemu
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_U04	ma podstawowe umiejętności w zakresie programowania i podnoszenia niezawodności systemów wbudowanych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U08	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	T1A_U09	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	T1A_U14	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_U15	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	T1A_U16	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-3	Określony zakres umiejętności konfigurowania elementów struktury systemu oraz modelowania i budowania oprogramowania
Treści programowe	T-L-1	Programowanie na poziomie Asemblera (mikrokontroler serii 8051)
	T-W-2	Modelowanie oraz języki opisu: modele działania, zagadnienia projektowe, podejście formalne projektowania, języki opisu, języki synchroniczne, język opisu UML, języki przeznaczone do weryfikacji systemu
	T-L-2	Programowanie na poziomie "C" (mikrokontroler 8051)
	T-L-3	Programowanie urządzeń We/Wy (mikrocontroler 8051)
	T-L-4	Konfigurowanie i programowanie asemblerowe procesora Picoblaze na bazie CPLD
	T-W-5	Projektowanie poziomu systemu: systemy jednomodułowe z magistralą bądź komunikacją sieciową, metody i języki projektowania współbieżnego, metody automatycznego projektowania architektury procesorów, systemy wieloprocesorowe
	T-L-5	Programowanie systemu opartego na architekturze ARM
	T-W-6	Systemy automatyki przemysłowej: zagadnienie regulacji automatycznej, sensory pomiarowe oraz urządzenia wykonawcze, systemy z zamkniętą pętlą regulacji oraz systemy z otwartą pętlą regulacji, zagadnienia implementacyjne
	T-L-7	Konfigurowane systemu wbudowanego na bazie FPGA - Altium
	T-L-8	Programowanie poziomu "C" na platformie Altium
	T-L-9	Programowanie na poziomie systemu - platforma Altium
	T-L-10	Sterownik przemysłowy realizowany na platformie National Instruments
	T-L-11	System pomiarów technicznych realizowany na platformie National Instruments
	T-L-12	Przemysłowy system wizyjny - platforma National Instruments
	T-L-13	System meta-stabilny - platforma National Instruments
Metody nauczania	M-2	Metoda praktyczna: ćwiczenia laboratoryjne, pokaz, metoda projektów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: W odniesieniu do ćwiczeń laboratoryjnych; ocena formująca: sprawdziany pisemne i ustne wejściowe do ćwiczen, ocena jakości sprawozdań po odbytych ćwiczeniach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie nabył jakichkolwiek umiejętności praktycznych.
	3,0	Posiada minimalne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych.
	3,5	Posiada umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących.
	4,0	Posiada pełne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Umie zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu wbudowanego.
	4,5	Posiada pełne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Umie zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu wbudowanego oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej.
	5,0	Posiada biegłe umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Umie zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu wbudowanego oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej. Potrafi dokonać wyboru właściwego rozwiązania stosowanie do postawionego zadania.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_C/15_K01	Systemy wbudowane ulegają stałej ewolucji z uwagi na postęp techniczny w elektronice oraz rozwój metod narzędziowych i programowania
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_K01	świadomie rozumie potrzeby dokształcania i dzielenia się wiedzą
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	T1A_K07	ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały
Cel przedmiotu	C-1	Podstawowa wiedza pozwalająca rozpoznać systemy wbudowane w ogóle, a także rozróżnić je między sobą w odniesieniu do specyfiki dziedziny ich implementacji
Cel przedmiotu	C-2	Rozumienie podstawowych zasad konstruowania w warstwie fizycznej oraz metod modelowania i syntezy wyższych poziomów abstrakcji zarówno w odniesieniu do sprzętu, jak i oprogramowania
Treści programowe	T-W-6	Systemy automatyki przemysłowej: zagadnienie regulacji automatycznej, sensory pomiarowe oraz urządzenia wykonawcze, systemy z zamkniętą pętlą regulacji oraz systemy z otwartą pętlą regulacji, zagadnienia implementacyjne
Treści programowe	T-W-7	Stosowanie technologii rekonfigurowalnej w aplikacji zagadnień sterowania i obliczeń wielkiej mocy.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca - wykład
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: W odniesieniu do wykładu; ocena podsumowująca - zaliczenie końcowe ustne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie wykazuje zaangażowania w poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności w zakresie techniki systemów wbudowanych.
	3,0	Wykazuje elementarną skłonność do poprawiania swoich kompetencji w zakresie techniki systemów wbudowanych jedynie z obawy o konsekwencje.
	3,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób jedynie zapewniający bieżące wykonywanie zadań.
	4,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, w miarę konieczności.
	4,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań.
	5,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań. Dodatkowo, jest aktywny środowiskowo, wymienia doświadczenia w środowisku akademickim.