Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (S2)
Sylabus przedmiotu Geografia polityczna i gospodarcza Europy - przedmiot do wyboru:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ekonomia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister | ||
| Obszary studiów | nauk społecznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Geografia polityczna i gospodarcza Europy - przedmiot do wyboru | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Marketingu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Piotr Nowaczyk <Piotr.Nowaczyk@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 9 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawy znajomości mikro i makroekonomii. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zdobywa wiedzę na temat założeń i głównych kierunków geografii politycznej i ekonomicznej. Poznaje relacje między środowiskiem geograficznym, a zjawiskami ekonomicznymi i politycznymi. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Geografia ekonomiczna i polityczna jako nauka. | 2 |
| T-A-2 | Integracja europejska. | 2 |
| T-A-3 | Rozwój osadnictwa w Europie. | 2 |
| T-A-4 | Rolnictwo i gospodarka żywnościowa w Europie. | 2 |
| T-A-5 | Struktura i rozwój przemysłu europejskiego. | 2 |
| T-A-6 | Sektor usług (handel i turystyka). | 2 |
| T-A-7 | Geografia ekonomiczna wybranych krajów i regionów Europy | 2 |
| T-A-8 | Geopolityczne problemy współczesnej Europy Polityczne zróżnicowanie Europy | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-A-2 | przygotowanie do zajęć | 15 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | ćwiczenia z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: przezentacja zaliczeniowa |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_2A_O16_W01 Student ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych i politycznych w Europie | E_2A_W01, E_2A_W02 | S2A_W01, S2A_W02 | C-1 | T-A-3, T-A-6, T-A-1, T-A-7, T-A-5, T-A-4, T-A-8, T-A-2 | M-1 | S-1 |
| E_2A_O16_W02 Zna główne problemy geopolityczne Europy | E_2A_W01, E_2A_W02, E_2A_W03, E_2A_W04, E_2A_W05 | S2A_W01, S2A_W02, S2A_W03, S2A_W04, S2A_W05 | C-1 | T-A-8 | M-1 | S-1 |
| E_2A_O16_W03 Zna strukturę gospodarki europejskiej | E_2A_W01, E_2A_W02, E_2A_W03, E_2A_W04, E_2A_W05 | S2A_W01, S2A_W02, S2A_W03, S2A_W04, S2A_W05 | C-1 | T-A-5 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_2A_O16_U01 posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych | E_2A_U11, E_2A_U02 | S2A_U02, S2A_U07 | C-1 | T-A-3, T-A-2, T-A-8, T-A-5, T-A-1, T-A-4, T-A-7, T-A-6 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_2A_O16_K01 potrafi pracować w grupie | E_2A_K02 | S2A_K02, S2A_K03 | C-1 | T-A-7, T-A-8, T-A-1, T-A-2, T-A-4, T-A-3, T-A-6, T-A-5 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_2A_O16_W01 Student ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych i politycznych w Europie | 2,0 | Nie potrafi okreslić głównych problemów gospodarczych i politycznych |
| 3,0 | Student potrafi określić podstawowe problemy państw europejskich ale ich nie rozumie | |
| 3,5 | Student posiada ograniczoną umiejetność analizowania i wyjąśniania podstawowych problemów politycznych i gospodarczych w Europie | |
| 4,0 | Student dobrze identyfikuje i anlizuje glówne problemy gospodarcze i polityczne w Europie | |
| 4,5 | Student potrafi na podstawie przeprowadzonych analiz procesów i zjawisk wyciągać wnioski w zakresie bieżacych problemów Europy | |
| 5,0 | Student jest wsanie określić scenariusze przyszłego rozwoju stosunków politycznych i gospodarczych w Europie i potrafi obronić swoje tezy | |
| E_2A_O16_W02 Zna główne problemy geopolityczne Europy | 2,0 | Nie zna problemó geopolitycznych Europy |
| 3,0 | Zna problemy geopolityczne Europy w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | Zna problemy geopolityczne Europy w stopniu więcej niż dostatecznym | |
| 4,0 | Zna problemy geopolityczne Europy w stopniu dobrym | |
| 4,5 | Zna problemy geopolityczne Europy w stopniu więcej niż dobrym | |
| 5,0 | Zna problemy geopolityczne Europy w stopniu bardzo dobrym | |
| E_2A_O16_W03 Zna strukturę gospodarki europejskiej | 2,0 | Nie zna struktury gospodarki europejskiej |
| 3,0 | Zna strukturę gospodarki europejskiej w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | Zna strukturę gospodarki europejskiej w stopniu więcej niż dostatecznym | |
| 4,0 | Zna strukturę gospodarki europejskiej w stopniu dobrym | |
| 4,5 | Zna strukturę gospodarki europejskiej w stopniu więcej niż dobrym | |
| 5,0 | Zna strukturę gospodarki europejskiej w stopniu bardzo dobrym |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_2A_O16_U01 posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych | 2,0 | Student nie rozumie zjawisk społecznych i ekonomicznych zachodzących w Europie |
| 3,0 | Student ma ograniczone wiadomości na temat geografi politycznej w Europie. Nie zna wszystkich ugrupowań integracyjnych funkcjonujących w Europie | |
| 3,5 | Student potrafi zidentyfikować europejskie ugrupowania integracyjne | |
| 4,0 | Student dobrze porusza się w zagadnieniach związanych z polityką i gospodarką współczesnej Europy | |
| 4,5 | Student samodzielnie analizuje gospodarki poszczególnych krajów | |
| 5,0 | Student potrafi formułować wnioski w oparciu o przeprowadzone analizy i jest w stanie bronić swego stanowiska |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_2A_O16_K01 potrafi pracować w grupie | 2,0 | Nie potrafi pracować w grupie |
| 3,0 | Nie potrafi samodzielnie podejmować decyzji. W grupie zajmuje się prostymi zagadnieniami o charakterze odtwórczym | |
| 3,5 | Angażuje się w prace grupy mimo braku kompetencji do podejmowania bardziej skomplikowanych działań | |
| 4,0 | Jest aktywnym członkiem zespołu. Współuczestniczy we wszystkich etapach pracy zespołu | |
| 4,5 | Samodzielnie pracuje nad wybranymi tematami | |
| 5,0 | Potrafi prezentować i bronić swoje poglądy |
Literatura podstawowa
- Dębowski Tomasz, Sienkiewicz Marcin (red.), Z badań nad geografią polityczną i gospodarczą, Wrocław, 2008
- Blacksell Mark, Geografia polityczna, Warszawa, 2008