Wydział Budownictwa i Architektury - Budownictwo (S1)
specjalność: Budownictwo Energooszczędne
Sylabus przedmiotu Przedmioty humanistyczno-społeczne:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Przedmioty humanistyczno-społeczne | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Ekonomii Menedżerskiej i Rachunkowości | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Grażyna Mańczak <Grazyna.Manczak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Brak |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Teoretyczne i praktyczna zdobycie wiedzy z zakresu ekonomii, zasad i mechanizmów funkcjonowania gospodarki oraz roli państwa w gospodarce |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Przedstawienie zasad funkcjonowania gospodarki rynkowej | 7 |
| T-A-2 | Praktyczne wykorzystanie zdobytej wiedzy | 8 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Przedstawienie mechanizmów funkcjonujących w ramach gospodarki rynkowej | 4 |
| T-W-2 | Analiza problematyki dotyczącej zjawisk ekonomicznych | 3 |
| T-W-3 | Zasady działania form podmiotów gospodarczych | 5 |
| T-W-4 | Rola państwa w gospodarce | 3 |
| T-W-5 | Wzrost gospodarczy a rozwj ekonomiczny | 4 |
| T-W-6 | Bariery wzrostu gospodarczego | 2 |
| T-W-7 | Formy przedsiębiorstw | 3 |
| T-W-8 | Analiza cyklu koniunkturalnego w Polsce i na świecie | 4 |
| T-W-9 | Polska a Unia Europejska | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Aktywne uczestnictwo | 10 |
| A-A-2 | Zaliczenie ćwiczeń | 5 |
| A-A-3 | czytanie wskazanej literatury | 10 |
| A-A-4 | Przygotowanie prezentacji | 5 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-W-2 | praca własna, czytanie literatury | 20 |
| A-W-3 | Konsultacje do ćwiczeń | 10 |
| A-W-4 | Przygtowanie do zaliczenia | 15 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wykład problemowy |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Aktywność na ćwiczeniach |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_A/1_W01 Zdobycie podstawowej wiedzy z zakresu ekonomii | B_1A_W24 | T1A_W08, T1A_W09, T1A_W11 | InzA_W03, InzA_W04 | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-A-1 | M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_A/1_U01 Umiejętność rozróżniania problemów społecznych w gospodarce państwowej | B_1A_U23 | T1A_U12 | InzA_U04 | C-1 | T-W-1, T-W-3, T-W-2 | M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_A/1_K01 Zdobycie odpowiednich kwalifikacji w zzakresie przedmiotu | B_1A_K06 | T1A_K06 | InzA_K02 | C-1 | T-A-1, T-A-2 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_A/1_W01 Zdobycie podstawowej wiedzy z zakresu ekonomii | 2,0 | Student nie zna podstawowycy pojęć z zakresu przedmiotu |
| 3,0 | Student definiuje niektóre pojęcia w zakresie przedmiotu | |
| 3,5 | Student poprawnie definiuje większość pojęć z zakresu przedmiotu | |
| 4,0 | Student zna definicje wszystkich pojęć w zakresie przedmiotu | |
| 4,5 | Student poprawnie definiuje wzzystkie kluczowe problemy w zakresie przedmiotu | |
| 5,0 | Student samodzielnie identyfikuje narzędznia potrzebne do rozwiązywania zadanego problemu, z uzasadnieniem wyboru |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_A/1_U01 Umiejętność rozróżniania problemów społecznych w gospodarce państwowej | 2,0 | Student nie posiada umiejętności w zakresie przedmiotu |
| 3,0 | Umiejętności studenta są na poziomie dostatecznym | |
| 3,5 | Student posiada niepełne umiejętności w zakresie przedmiotu | |
| 4,0 | Student posiada niepełne umiejętności, ale orientuje się dobrze w zakresie przemiotu | |
| 4,5 | Umiejętności nie są jeszcze pełne, ale student orientuje się dobrze w zakresie przedmiotu | |
| 5,0 | Student posiadł pełne umiejętności w zakresie przedmiotu |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_A/1_K01 Zdobycie odpowiednich kwalifikacji w zzakresie przedmiotu | 2,0 | Student nie posiadł kompetencji w zakresie przedmiotu |
| 3,0 | Kompetencje studenta sprowadzają się do wybiórczego rozumienia przedmiotu | |
| 3,5 | Student posiada podstawowe kompetencje | |
| 4,0 | Kompetencje studenta nie są pełne, ale umie kształtować odpowiednie postawy w zakresie przedmiotu | |
| 4,5 | Kompetencje studenta nie w pełni ukształtowane | |
| 5,0 | Student posiada pełne kompetencje w zakresie przedmiotu |
Literatura podstawowa
- Beeg D., Fischer S., Dornbush R., Ekonomia, PWE, Warszawa, 2009, tom 2
- Milewski R., Podstawy ekonomii, PWN, Warszawa, 2000
- Milewska R., Podstawy ekonomii, PWN, Warszawa, 2001
- Nojszewska E., Podstawy ekonomii, WSiP, Warszawa, 1999
Literatura dodatkowa
- Nojszewska E., Podstawy ekonomii. Ćwiczenia, zadania problemy, PWN, Warszawa, 1999
- Sułkowski C., Podstawy teorii i polityki makroekonomicznej, Zapol, Szczecin, 2007