ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Budownictwa i Architektury / Budownictwo (N1) / Sylabus przedmiotu - Geometria wykreślna i rysunek techniczny-2

Wydział Budownictwa i Architektury - Budownictwo (N1)

Sylabus przedmiotu Geometria wykreślna i rysunek techniczny-2:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Budownictwo
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Geometria wykreślna i rysunek techniczny-2
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Instytut Architektury i Planowania Przestrzennego
Nauczyciel odpowiedzialny	Ryszard Hajdamowicz <rhajdamowicz@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Sergiusz Subocz <Sergiusz.Subocz@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	5,0	ECTS (formy)	5,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	2	9	2,0	0,26	zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	2	9	2,0	0,30	zaliczenie
wykłady	W	2	9	1,0	0,44	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Posiadanie podstawowej wiedzy z matematyk, geometri euklidesowej, planimetrii, stereometrii.
W-2	Posiadanie podstawowej wiedzy z rysunku technicznego.
W-3	Umiejętność posługiwania sie przyboromi geometrycznymi.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Posiadanie wyobrazni przestrzennej na bazie geometrii wykreślnej
C-2	Posiadanie umiejętności wykonywania rysunku technicznego.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	T-C-1Transformacje układu odniesienia.	1
T-A-2	Transformacje (c.d.). Konstrukcje wielościanów.	1
T-A-3	Transformacje. Przekroje wielościanów.	1
T-A-4	Transformacje. Punkty przebicja wielościanów prostą.	1
T-A-5	Rzuty cechowane. Konstrukcje podstawowe.	1
T-A-6	Rzuty cechowane. Krawędzie płaszczyzn.	1
T-A-7	Rzuty cechowane. Kłady płaszczyzn.	1
T-A-8	Rzuty cechowane. Rzuty wielościanów.	1
T-A-9	Podsumowanie materiału.	1
		9
laboratoria
T-L-1	Ogólne zasady wykonania rysunków technicznych. Formaty, podziałki, linie rysunkowe	1
T-L-2	Podstawy prawidłowego wymiarowania. Linie, liczby wymiarowe. Wykonanie zadania- rzuty detalu.	1
T-L-3	Rzutowanie elementów. Tabele na rysunkach technicznych. Wykonanie zadania - rzuty detalu ( c.d.).	1
T-L-4	Rysunki inwentaryzacyjne. Zasady wykonania. Wykonanie zadania - rysunek inwentaryzacyjny mieszkaniówki.	1
T-L-5	Wymiarowanie elementów na rysunkach architektoniczno -budowlanych. Wymiarowanie otworów okiennych i drzwiowych. Wykonanie zadania - rzut pionowy mieszkania.	1
T-L-6	T-L-6 Wymiarowanie klatki schodowej i biegów schodów. Wykonanie zadania - rzut i przekrój klatki schodowej.	1
T-L-7	Rysunek konstrukcji drewnianych. Rysunki zestawieniowe i montażowe. Wykonanie zadania - rysunek roboczy fragmentu więżby dachowej.	1
T-L-8	Rysunek konstrukcji metalowych. Rysunki schematyczne, zestawienia montażowe,rysunki montażowe, rysunki robocze.	1
T-L-9	Zaliczenie zadań i przedmiotu.	1
		9
wykłady
T-W-1	Transformacje układu odniesienia	1
T-W-2	Transformacje (c.d.), konstrukcje wielościanów.	1
T-W-3	Przekroje wielościanów.	1
T-W-4	Punkty przebicja wielościanów prostą.	1
T-W-5	Rzuty cechowane. Konstrukcje podstawowe.	1
T-W-6	Rzuty cechowane. Krawędzie płaszczyzn. Odległości punktów.	1
T-W-7	Rzuty cechowane.Kłady płaszczyzn.	1
T-W-8	Rzuty cechowane. Rzuty wielościanów.	1
T-W-9	Podsumowanie materiału.	1
		9

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestnictwo w ćwiczeniach audytoryjnych	9
A-A-2	Udział w konsultacjach	9
A-A-3	Studia literaturowe	25
A-A-4	A-c-Przygotowanie do sprawdzianu	16
		59
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w laboratorium	9
A-L-2	Udział w konsultacjach	18
A-L-3	Opracowanie materiału - studia literatuirawe	32
		59
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	9
A-W-2	Udział w konsultacjach	9
A-W-3	Studia literaturowe	12
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykłady są prowadzone metodą informacyjno problemową. Mają charakter informacyjny przedstawiajćy pojęcja reguły i metodyteoretyczne, a następnie - podający przykłady omawianych metodw zastosowanju do rozwiązywania konkretnych problemów geometrycznych.Środkami są rysunki przedstawiające wabstrachowane problemy i przykłady rozwiązywania zadań , którym towarzyszy szczegółowe omawianie werbalne
M-2	Geometria Wykreślna. Ćwiczenia są ściśle powiązane z tematyką wykładów . do każdego z ćwiczeń prowadzący przygotowuje zestaw zadań, odpowiednio dobranych do bieżącej tematyki wykładów. Studenci podczas cwi czń samodzielnie rozwiązują otrzymane zadania. Prowadzacy w miarę potrzeb wspiera studentów.
M-3	Rysunek techniczny. Szeroko rozumiana dydaktyka rysunku technicznego, prowadzona na laboratorium

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Geometria wykreślna. Studenci sa oceniani na bieżąco w trakcie zajęć praktycznych. Oceniany jest poziom pzysfajania biezącego materiału., trafność doboru metod rozwiązania problemu. poprawność wypowiedzi werbalnej, starannośćw wykonaniu rysunków.
S-2	Ocena podsumowująca: Geometria wykreślna. Poziom przysfajania materiału jest kontrolowany dwukrotnie, w połowie i pod koniec semestru, w formie pisemnych kolokwiów.
S-3	Ocena podsumowująca: Rysunek techniczny. Średnia ocen wszystkich pras wykonanych wczsie opanowywania materiału z rysunku technicznego na laboratorium.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
B_1A_C/14B_W01 Ma Wiedzę zwybranych działów matematyki i innych obszarów właściwych dla kierunków budownictwo, niezbędnychdo formułowania oraz rozwiązywania prostych zadań z zakresu budownictwa.	B_1A_W01	T1A_W01	—	C-1, C-2	T-A-6, T-L-5, T-A-3, T-A-5, T-A-4, T-L-6, T-L-1, T-L-8, T-A-1, T-L-2, T-A-7, T-A-8, T-L-3, T-L-4, T-L-7, T-A-2	M-1, M-3, M-2	S-1, S-3
B_1A_C/14B_W02 Zna zasady geometrii wykreślnej oraz rysunku technicznego dotyczące zapisu i odczytu rysunków architektonicznych,budowlanych.	B_1A_W02	T1A_W01, T1A_W02, T1A_W07	InzA_W02	C-1, C-2	T-L-8, T-L-4, T-L-3, T-L-7, T-L-6, T-L-1, T-L-2, T-L-5, T-A-6, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-1, T-A-7, T-A-5, T-A-8	M-1, M-3, M-2	S-1, S-3, S-2
B_1A_C/14B_W03 Potrafi zaprojektować wybrane elementy i proste konstrukcje oraz dokonać oceny rozwiązań istniejących.	B_1A_W07	T1A_W03, T1A_W07	InzA_W02, InzA_W05	C-1, C-2	T-L-1, T-L-3, T-L-5, T-L-6, T-L-8, T-L-2, T-L-4, T-L-7, T-A-6, T-A-3, T-A-8, T-A-4, T-A-2, T-A-1, T-A-9, T-A-5, T-A-7	M-1, M-3, M-2	S-1, S-3, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
B_1A_C/14B_U01 Potrafi narysowac konstrukcje inżynierskie,dokonać oceny rozwiązań istniejących.	B_1A_U07	T1A_U09, T1A_U13, T1A_U15, T1A_U16	InzA_U02, InzA_U05, InzA_U07, InzA_U08	C-2, C-1	T-L-2, T-L-6, T-L-3, T-L-5, T-L-7, T-L-4, T-L-1, T-L-8, T-W-8, T-W-4, T-W-5, T-W-3, T-W-2, T-W-7, T-W-1, T-W-6	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2, S-3
B_1A_C/14B_U2 Potrafi analizować rysunki architektoniczne, budowlane, a także je wykonywać.	B_1A_U11	T1A_U02, T1A_U07, T1A_U15	InzA_U07	C-1, C-2	T-L-8, T-L-4, T-L-1, T-L-7, T-L-5, T-L-3, T-L-2, T-L-6, T-W-5, T-W-1, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-4, T-W-3, T-W-2	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
B_1A_C/14B_K01 Ciągle rozwija sie naukowo.	B_1A_K01	T1A_K01	—	C-2, C-1	T-L-3, T-L-6, T-L-1, T-L-2, T-L-7, T-L-8, T-L-4, T-L-5	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2, S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
B_1A_C/14B_W01 Ma Wiedzę zwybranych działów matematyki i innych obszarów właściwych dla kierunków budownictwo, niezbędnychdo formułowania oraz rozwiązywania prostych zadań z zakresu budownictwa.	2,0	Nie wie jak rozwiązać zadanie.
	3,0	Wie w jaki sposób rozwiązać zadanie, obrał właściwą metodę, nie ma błędów merytorycznych. Nie do końca poradził sobie z czytelnym rysunkiem i opisem.
	3,5	Ocena pośrednia jako wynik średniej kilku zadań.
	4,0	Właściwe rozwiązanie zadania, drobne błędy graficzne.
	4,5	Ocena pośrednia jako wynik średniej kilku zadań.
	5,0	Prawidłowe wykonanie zadań. Bez błędów.Opisy czytelne.
B_1A_C/14B_W02 Zna zasady geometrii wykreślnej oraz rysunku technicznego dotyczące zapisu i odczytu rysunków architektonicznych,budowlanych.	2,0	Nie wie jak rozwiązać zadanie.
	3,0	Wie w jaki sposób rozwiązać zadanie, obrał właściwą metodę, nie ma błędów merytorycznych. Nie poradził sobie z czytelnym rysunkiem i opisem.
	3,5	Ocena pośrednia jako wynik średniej kilku zadań.
	4,0	Właściwe rozwiązanie zadania, drobne błędy graficzne nie mające wpływu na rozwiązanie końcowe.Opis niejednoznaczny.
	4,5	Ocena pośrednia jako wynik średniej kilku zadań.
	5,0	Prawidłowe wykonanie zadań. Bez błędów. Opisy czytelne.
B_1A_C/14B_W03 Potrafi zaprojektować wybrane elementy i proste konstrukcje oraz dokonać oceny rozwiązań istniejących.	2,0	Nie wie jak rozwiązać zadanie.Wyjazuje duże braki w wiedzy.
	3,0	Wie w jaki sposób rozwiązać zadanie, obrał właściwą metodę, nie ma błędów merytorycznych. Nie poradził sobie z czytelnym rysunkiem i opisem.
	3,5	Ocena pośrednia jako wynik średniej kilku zadań.
	4,0	Właściwe rozwiązanie zadania, drobne błędy graficzne nie mające wpływu na rozwiązanie końcowe.Opis niejednoznaczny.
	4,5	Ocena pośrednia jako wynik średniej kilku zadań.
	5,0	Prawidłowe wykonanie zadań. Bez błędów. Opisy czytelne.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
B_1A_C/14B_U01 Potrafi narysowac konstrukcje inżynierskie,dokonać oceny rozwiązań istniejących.	2,0	Nie umie potrafi wykorzystać posiadanej wiedzy teoretycznej. Wykazuje znaczne braki w wiedzy.
	3,0	Umie rozwiązać zadanie poprawnie . Zna tylko jedną z metod rozwiązania. Zrobił błędy graficzne i w opisie rysunku.
	3,5	Umie rozwiązać zadanie poprawnie. Nie ma błędów merytorycznych. Rysunek czytelny, opis niejednoznaczny.
	4,0	Umie rozwiązać zadanie poprawnie. Nie ma błędów merytorycznych. Umiejętnie dobrał metodę rozwiązania. Rysunek czytelny, opis niejednoznaczny.
	4,5	Umie rozwiązać zadanie poprawnie .Umiejętnie dobrał metodę rozwiązania. Rysunek i opis czytelny.
	5,0	Umie rozwiązać zadanie poprawnie.Umiejętnie dobrał metodę rozwiązania. Rysunek i opis czytelny. Umie zweryfikować swoje błędy.
B_1A_C/14B_U2 Potrafi analizować rysunki architektoniczne, budowlane, a także je wykonywać.	2,0	Nie umie potrafi wykorzystać posiadanej wiedzy teoretycznej. Wykazuje znaczne braki w wiedzy.
	3,0	Umie rozwiązać zadanie poprawnie . Zna tylko jedną z metod rozwiązania. Zrobił błędy graficzne i w opisie rysunku.
	3,5	Umie rozwiązać zadanie poprawnie. Nie ma błędów merytorycznych.Zrobił błędy graficzne. Rysunek czytelny, opis niejednoznaczny.
	4,0	Umie rozwiązać zadanie poprawnie. Nie ma błędów merytorycznych. Umiejętnie dobrał metodę rozwiązania. Rysunek czytelny, opis niejednoznaczny.
	4,5	Umie rozwiązać zadanie poprawnie .Umiejętnie dobrał metodę rozwiązania. Rysunek i opis czytelny.
	5,0	Umie rozwiązać zadanie poprawnie.Umiejętnie dobrał metodę rozwiązania. Rysunek i opis czytelny. Umie zweryfikować swoje błędy.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
B_1A_C/14B_K01 Ciągle rozwija sie naukowo.	2,0	Student bierny. Pozbawiony energii. Nie angażuje się, nie wykonuje poleceń.
	3,0	Student niechętnie angażuje się we wspólną pracę. Oczekuje gotowych i sprawdzonych rozwiązań.
	3,5	Student odnajduje swe miejsce w grupie, ale jest dla niej obciążeniem. Inni wykonują część jego obowiązków.
	4,0	Student odnajduje swe miejsce w grupie, wypełnia przydzielony zakres obowiązków, nie wykazuje całkowitej inicjatywy.
	4,5	Student posiada zdolności przywódcze, poszukuje rozwiązań problemów.
	5,0	Student przejmuje przywództwo w grupie, dzieli pracę, pomaga słabszym.

Literatura podstawowa

Wiktor Janowski, Geometria Wykreślna, PWN, Warszawa, 1975, 843/74
Zbigniew Lewandowski, Geometria Wykreślna, PWN, Warszawa, 1969, 448.B-8
Franciszek Otto, Edward Otto, Podręcznik Geometrii Wykreślnej, PWN, Warszawa, 1975

Literatura dodatkowa

Mieczysław Majewski, Przykłady Rozwiązywania Zadań z Geometrii Wykreślnej Tom ii, Politechnika Szczecińska, Szczecin, 1984

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	T-C-1Transformacje układu odniesienia.	1
T-A-2	Transformacje (c.d.). Konstrukcje wielościanów.	1
T-A-3	Transformacje. Przekroje wielościanów.	1
T-A-4	Transformacje. Punkty przebicja wielościanów prostą.	1
T-A-5	Rzuty cechowane. Konstrukcje podstawowe.	1
T-A-6	Rzuty cechowane. Krawędzie płaszczyzn.	1
T-A-7	Rzuty cechowane. Kłady płaszczyzn.	1
T-A-8	Rzuty cechowane. Rzuty wielościanów.	1
T-A-9	Podsumowanie materiału.	1
		9

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Ogólne zasady wykonania rysunków technicznych. Formaty, podziałki, linie rysunkowe	1
T-L-2	Podstawy prawidłowego wymiarowania. Linie, liczby wymiarowe. Wykonanie zadania- rzuty detalu.	1
T-L-3	Rzutowanie elementów. Tabele na rysunkach technicznych. Wykonanie zadania - rzuty detalu ( c.d.).	1
T-L-4	Rysunki inwentaryzacyjne. Zasady wykonania. Wykonanie zadania - rysunek inwentaryzacyjny mieszkaniówki.	1
T-L-5	Wymiarowanie elementów na rysunkach architektoniczno -budowlanych. Wymiarowanie otworów okiennych i drzwiowych. Wykonanie zadania - rzut pionowy mieszkania.	1
T-L-6	T-L-6 Wymiarowanie klatki schodowej i biegów schodów. Wykonanie zadania - rzut i przekrój klatki schodowej.	1
T-L-7	Rysunek konstrukcji drewnianych. Rysunki zestawieniowe i montażowe. Wykonanie zadania - rysunek roboczy fragmentu więżby dachowej.	1
T-L-8	Rysunek konstrukcji metalowych. Rysunki schematyczne, zestawienia montażowe,rysunki montażowe, rysunki robocze.	1
T-L-9	Zaliczenie zadań i przedmiotu.	1
		9

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Transformacje układu odniesienia	1
T-W-2	Transformacje (c.d.), konstrukcje wielościanów.	1
T-W-3	Przekroje wielościanów.	1
T-W-4	Punkty przebicja wielościanów prostą.	1
T-W-5	Rzuty cechowane. Konstrukcje podstawowe.	1
T-W-6	Rzuty cechowane. Krawędzie płaszczyzn. Odległości punktów.	1
T-W-7	Rzuty cechowane.Kłady płaszczyzn.	1
T-W-8	Rzuty cechowane. Rzuty wielościanów.	1
T-W-9	Podsumowanie materiału.	1
		9

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestnictwo w ćwiczeniach audytoryjnych	9
A-A-2	Udział w konsultacjach	9
A-A-3	Studia literaturowe	25
A-A-4	A-c-Przygotowanie do sprawdzianu	16
		59

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w laboratorium	9
A-L-2	Udział w konsultacjach	18
A-L-3	Opracowanie materiału - studia literatuirawe	32
		59

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	9
A-W-2	Udział w konsultacjach	9
A-W-3	Studia literaturowe	12
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	B_1A_C/14B_W01	Ma Wiedzę zwybranych działów matematyki i innych obszarów właściwych dla kierunków budownictwo, niezbędnychdo formułowania oraz rozwiązywania prostych zadań z zakresu budownictwa.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	B_1A_W01	Ma wiedzę z wybranych działów matematyki, fizyki, chemii i innych obszarów właściwych dla kierunku budownictwo, niezbędną do formułowania oraz rozwiązywania prostych zadań z zakresu budownictwa
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W01	ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, chemii i innych obszarów właściwych dla studiowanego kierunku studiów przydatną do formułowania i rozwiązywania prostych zadań z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Posiadanie wyobrazni przestrzennej na bazie geometrii wykreślnej
Cel przedmiotu	C-2	Posiadanie umiejętności wykonywania rysunku technicznego.
Treści programowe	T-A-6	Rzuty cechowane. Krawędzie płaszczyzn.
	T-L-5	Wymiarowanie elementów na rysunkach architektoniczno -budowlanych. Wymiarowanie otworów okiennych i drzwiowych. Wykonanie zadania - rzut pionowy mieszkania.
	T-A-3	Transformacje. Przekroje wielościanów.
	T-A-5	Rzuty cechowane. Konstrukcje podstawowe.
	T-A-4	Transformacje. Punkty przebicja wielościanów prostą.
	T-L-6	T-L-6 Wymiarowanie klatki schodowej i biegów schodów. Wykonanie zadania - rzut i przekrój klatki schodowej.
	T-L-1	Ogólne zasady wykonania rysunków technicznych. Formaty, podziałki, linie rysunkowe
	T-L-8	Rysunek konstrukcji metalowych. Rysunki schematyczne, zestawienia montażowe,rysunki montażowe, rysunki robocze.
	T-A-1	T-C-1Transformacje układu odniesienia.
	T-L-2	Podstawy prawidłowego wymiarowania. Linie, liczby wymiarowe. Wykonanie zadania- rzuty detalu.
	T-A-7	Rzuty cechowane. Kłady płaszczyzn.
	T-A-8	Rzuty cechowane. Rzuty wielościanów.
	T-L-3	Rzutowanie elementów. Tabele na rysunkach technicznych. Wykonanie zadania - rzuty detalu ( c.d.).
	T-L-4	Rysunki inwentaryzacyjne. Zasady wykonania. Wykonanie zadania - rysunek inwentaryzacyjny mieszkaniówki.
	T-L-7	Rysunek konstrukcji drewnianych. Rysunki zestawieniowe i montażowe. Wykonanie zadania - rysunek roboczy fragmentu więżby dachowej.
	T-A-2	Transformacje (c.d.). Konstrukcje wielościanów.
Metody nauczania	M-1	Wykłady są prowadzone metodą informacyjno problemową. Mają charakter informacyjny przedstawiajćy pojęcja reguły i metodyteoretyczne, a następnie - podający przykłady omawianych metodw zastosowanju do rozwiązywania konkretnych problemów geometrycznych.Środkami są rysunki przedstawiające wabstrachowane problemy i przykłady rozwiązywania zadań , którym towarzyszy szczegółowe omawianie werbalne
	M-3	Rysunek techniczny. Szeroko rozumiana dydaktyka rysunku technicznego, prowadzona na laboratorium
	M-2	Geometria Wykreślna. Ćwiczenia są ściśle powiązane z tematyką wykładów . do każdego z ćwiczeń prowadzący przygotowuje zestaw zadań, odpowiednio dobranych do bieżącej tematyki wykładów. Studenci podczas cwi czń samodzielnie rozwiązują otrzymane zadania. Prowadzacy w miarę potrzeb wspiera studentów.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Geometria wykreślna. Studenci sa oceniani na bieżąco w trakcie zajęć praktycznych. Oceniany jest poziom pzysfajania biezącego materiału., trafność doboru metod rozwiązania problemu. poprawność wypowiedzi werbalnej, starannośćw wykonaniu rysunków.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Rysunek techniczny. Średnia ocen wszystkich pras wykonanych wczsie opanowywania materiału z rysunku technicznego na laboratorium.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie wie jak rozwiązać zadanie.
	3,0	Wie w jaki sposób rozwiązać zadanie, obrał właściwą metodę, nie ma błędów merytorycznych. Nie do końca poradził sobie z czytelnym rysunkiem i opisem.
	3,5	Ocena pośrednia jako wynik średniej kilku zadań.
	4,0	Właściwe rozwiązanie zadania, drobne błędy graficzne.
	4,5	Ocena pośrednia jako wynik średniej kilku zadań.
	5,0	Prawidłowe wykonanie zadań. Bez błędów.Opisy czytelne.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	B_1A_C/14B_W02	Zna zasady geometrii wykreślnej oraz rysunku technicznego dotyczące zapisu i odczytu rysunków architektonicznych,budowlanych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	B_1A_W02	Zna zasady geometrii wykreślnej oraz rysunku technicznego dotyczące zapisu i odczytu rysunków architektonicznych, budowlanych, map geodezyjnych, geologicznych z wykorzystaniem CAD
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W01	ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, chemii i innych obszarów właściwych dla studiowanego kierunku studiów przydatną do formułowania i rozwiązywania prostych zadań z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W02	ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Posiadanie wyobrazni przestrzennej na bazie geometrii wykreślnej
Cel przedmiotu	C-2	Posiadanie umiejętności wykonywania rysunku technicznego.
Treści programowe	T-L-8	Rysunek konstrukcji metalowych. Rysunki schematyczne, zestawienia montażowe,rysunki montażowe, rysunki robocze.
	T-L-4	Rysunki inwentaryzacyjne. Zasady wykonania. Wykonanie zadania - rysunek inwentaryzacyjny mieszkaniówki.
	T-L-3	Rzutowanie elementów. Tabele na rysunkach technicznych. Wykonanie zadania - rzuty detalu ( c.d.).
	T-L-7	Rysunek konstrukcji drewnianych. Rysunki zestawieniowe i montażowe. Wykonanie zadania - rysunek roboczy fragmentu więżby dachowej.
	T-L-6	T-L-6 Wymiarowanie klatki schodowej i biegów schodów. Wykonanie zadania - rzut i przekrój klatki schodowej.
	T-L-1	Ogólne zasady wykonania rysunków technicznych. Formaty, podziałki, linie rysunkowe
	T-L-2	Podstawy prawidłowego wymiarowania. Linie, liczby wymiarowe. Wykonanie zadania- rzuty detalu.
	T-L-5	Wymiarowanie elementów na rysunkach architektoniczno -budowlanych. Wymiarowanie otworów okiennych i drzwiowych. Wykonanie zadania - rzut pionowy mieszkania.
	T-A-6	Rzuty cechowane. Krawędzie płaszczyzn.
	T-A-2	Transformacje (c.d.). Konstrukcje wielościanów.
	T-A-3	Transformacje. Przekroje wielościanów.
	T-A-4	Transformacje. Punkty przebicja wielościanów prostą.
	T-A-1	T-C-1Transformacje układu odniesienia.
	T-A-7	Rzuty cechowane. Kłady płaszczyzn.
	T-A-5	Rzuty cechowane. Konstrukcje podstawowe.
	T-A-8	Rzuty cechowane. Rzuty wielościanów.
Metody nauczania	M-1	Wykłady są prowadzone metodą informacyjno problemową. Mają charakter informacyjny przedstawiajćy pojęcja reguły i metodyteoretyczne, a następnie - podający przykłady omawianych metodw zastosowanju do rozwiązywania konkretnych problemów geometrycznych.Środkami są rysunki przedstawiające wabstrachowane problemy i przykłady rozwiązywania zadań , którym towarzyszy szczegółowe omawianie werbalne
	M-3	Rysunek techniczny. Szeroko rozumiana dydaktyka rysunku technicznego, prowadzona na laboratorium
	M-2	Geometria Wykreślna. Ćwiczenia są ściśle powiązane z tematyką wykładów . do każdego z ćwiczeń prowadzący przygotowuje zestaw zadań, odpowiednio dobranych do bieżącej tematyki wykładów. Studenci podczas cwi czń samodzielnie rozwiązują otrzymane zadania. Prowadzacy w miarę potrzeb wspiera studentów.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Geometria wykreślna. Studenci sa oceniani na bieżąco w trakcie zajęć praktycznych. Oceniany jest poziom pzysfajania biezącego materiału., trafność doboru metod rozwiązania problemu. poprawność wypowiedzi werbalnej, starannośćw wykonaniu rysunków.
	S-3	Ocena podsumowująca: Rysunek techniczny. Średnia ocen wszystkich pras wykonanych wczsie opanowywania materiału z rysunku technicznego na laboratorium.
	S-2	Ocena podsumowująca: Geometria wykreślna. Poziom przysfajania materiału jest kontrolowany dwukrotnie, w połowie i pod koniec semestru, w formie pisemnych kolokwiów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie wie jak rozwiązać zadanie.
	3,0	Wie w jaki sposób rozwiązać zadanie, obrał właściwą metodę, nie ma błędów merytorycznych. Nie poradził sobie z czytelnym rysunkiem i opisem.
	3,5	Ocena pośrednia jako wynik średniej kilku zadań.
	4,0	Właściwe rozwiązanie zadania, drobne błędy graficzne nie mające wpływu na rozwiązanie końcowe.Opis niejednoznaczny.
	4,5	Ocena pośrednia jako wynik średniej kilku zadań.
	5,0	Prawidłowe wykonanie zadań. Bez błędów. Opisy czytelne.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	B_1A_C/14B_W03	Potrafi zaprojektować wybrane elementy i proste konstrukcje oraz dokonać oceny rozwiązań istniejących.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	B_1A_W07	Zna normy oraz wytyczne techniczne stosowane w budownictwie
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Posiadanie wyobrazni przestrzennej na bazie geometrii wykreślnej
Cel przedmiotu	C-2	Posiadanie umiejętności wykonywania rysunku technicznego.
Treści programowe	T-L-1	Ogólne zasady wykonania rysunków technicznych. Formaty, podziałki, linie rysunkowe
	T-L-3	Rzutowanie elementów. Tabele na rysunkach technicznych. Wykonanie zadania - rzuty detalu ( c.d.).
	T-L-5	Wymiarowanie elementów na rysunkach architektoniczno -budowlanych. Wymiarowanie otworów okiennych i drzwiowych. Wykonanie zadania - rzut pionowy mieszkania.
	T-L-6	T-L-6 Wymiarowanie klatki schodowej i biegów schodów. Wykonanie zadania - rzut i przekrój klatki schodowej.
	T-L-8	Rysunek konstrukcji metalowych. Rysunki schematyczne, zestawienia montażowe,rysunki montażowe, rysunki robocze.
	T-L-2	Podstawy prawidłowego wymiarowania. Linie, liczby wymiarowe. Wykonanie zadania- rzuty detalu.
	T-L-4	Rysunki inwentaryzacyjne. Zasady wykonania. Wykonanie zadania - rysunek inwentaryzacyjny mieszkaniówki.
	T-L-7	Rysunek konstrukcji drewnianych. Rysunki zestawieniowe i montażowe. Wykonanie zadania - rysunek roboczy fragmentu więżby dachowej.
	T-A-6	Rzuty cechowane. Krawędzie płaszczyzn.
	T-A-3	Transformacje. Przekroje wielościanów.
	T-A-8	Rzuty cechowane. Rzuty wielościanów.
	T-A-4	Transformacje. Punkty przebicja wielościanów prostą.
	T-A-2	Transformacje (c.d.). Konstrukcje wielościanów.
	T-A-1	T-C-1Transformacje układu odniesienia.
	T-A-9	Podsumowanie materiału.
	T-A-5	Rzuty cechowane. Konstrukcje podstawowe.
	T-A-7	Rzuty cechowane. Kłady płaszczyzn.
Metody nauczania	M-1	Wykłady są prowadzone metodą informacyjno problemową. Mają charakter informacyjny przedstawiajćy pojęcja reguły i metodyteoretyczne, a następnie - podający przykłady omawianych metodw zastosowanju do rozwiązywania konkretnych problemów geometrycznych.Środkami są rysunki przedstawiające wabstrachowane problemy i przykłady rozwiązywania zadań , którym towarzyszy szczegółowe omawianie werbalne
	M-3	Rysunek techniczny. Szeroko rozumiana dydaktyka rysunku technicznego, prowadzona na laboratorium
	M-2	Geometria Wykreślna. Ćwiczenia są ściśle powiązane z tematyką wykładów . do każdego z ćwiczeń prowadzący przygotowuje zestaw zadań, odpowiednio dobranych do bieżącej tematyki wykładów. Studenci podczas cwi czń samodzielnie rozwiązują otrzymane zadania. Prowadzacy w miarę potrzeb wspiera studentów.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Geometria wykreślna. Studenci sa oceniani na bieżąco w trakcie zajęć praktycznych. Oceniany jest poziom pzysfajania biezącego materiału., trafność doboru metod rozwiązania problemu. poprawność wypowiedzi werbalnej, starannośćw wykonaniu rysunków.
	S-3	Ocena podsumowująca: Rysunek techniczny. Średnia ocen wszystkich pras wykonanych wczsie opanowywania materiału z rysunku technicznego na laboratorium.
	S-2	Ocena podsumowująca: Geometria wykreślna. Poziom przysfajania materiału jest kontrolowany dwukrotnie, w połowie i pod koniec semestru, w formie pisemnych kolokwiów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie wie jak rozwiązać zadanie.Wyjazuje duże braki w wiedzy.
	3,0	Wie w jaki sposób rozwiązać zadanie, obrał właściwą metodę, nie ma błędów merytorycznych. Nie poradził sobie z czytelnym rysunkiem i opisem.
	3,5	Ocena pośrednia jako wynik średniej kilku zadań.
	4,0	Właściwe rozwiązanie zadania, drobne błędy graficzne nie mające wpływu na rozwiązanie końcowe.Opis niejednoznaczny.
	4,5	Ocena pośrednia jako wynik średniej kilku zadań.
	5,0	Prawidłowe wykonanie zadań. Bez błędów. Opisy czytelne.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	B_1A_C/14B_U01	Potrafi narysowac konstrukcje inżynierskie,dokonać oceny rozwiązań istniejących.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	B_1A_U07	Potrafi zaprojektować wybrane elementy i proste konstrukcje inżynierskie oraz dokonać oceny rozwiązań istniejących
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U09	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	T1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	T1A_U15	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	T1A_U16	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-2	Posiadanie umiejętności wykonywania rysunku technicznego.
Cel przedmiotu	C-1	Posiadanie wyobrazni przestrzennej na bazie geometrii wykreślnej
Treści programowe	T-L-2	Podstawy prawidłowego wymiarowania. Linie, liczby wymiarowe. Wykonanie zadania- rzuty detalu.
	T-L-6	T-L-6 Wymiarowanie klatki schodowej i biegów schodów. Wykonanie zadania - rzut i przekrój klatki schodowej.
	T-L-3	Rzutowanie elementów. Tabele na rysunkach technicznych. Wykonanie zadania - rzuty detalu ( c.d.).
	T-L-5	Wymiarowanie elementów na rysunkach architektoniczno -budowlanych. Wymiarowanie otworów okiennych i drzwiowych. Wykonanie zadania - rzut pionowy mieszkania.
	T-L-7	Rysunek konstrukcji drewnianych. Rysunki zestawieniowe i montażowe. Wykonanie zadania - rysunek roboczy fragmentu więżby dachowej.
	T-L-4	Rysunki inwentaryzacyjne. Zasady wykonania. Wykonanie zadania - rysunek inwentaryzacyjny mieszkaniówki.
	T-L-1	Ogólne zasady wykonania rysunków technicznych. Formaty, podziałki, linie rysunkowe
	T-L-8	Rysunek konstrukcji metalowych. Rysunki schematyczne, zestawienia montażowe,rysunki montażowe, rysunki robocze.
	T-W-8	Rzuty cechowane. Rzuty wielościanów.
	T-W-4	Punkty przebicja wielościanów prostą.
	T-W-5	Rzuty cechowane. Konstrukcje podstawowe.
	T-W-3	Przekroje wielościanów.
	T-W-2	Transformacje (c.d.), konstrukcje wielościanów.
	T-W-7	Rzuty cechowane.Kłady płaszczyzn.
	T-W-1	Transformacje układu odniesienia
	T-W-6	Rzuty cechowane. Krawędzie płaszczyzn. Odległości punktów.
Metody nauczania	M-1	Wykłady są prowadzone metodą informacyjno problemową. Mają charakter informacyjny przedstawiajćy pojęcja reguły i metodyteoretyczne, a następnie - podający przykłady omawianych metodw zastosowanju do rozwiązywania konkretnych problemów geometrycznych.Środkami są rysunki przedstawiające wabstrachowane problemy i przykłady rozwiązywania zadań , którym towarzyszy szczegółowe omawianie werbalne
	M-2	Geometria Wykreślna. Ćwiczenia są ściśle powiązane z tematyką wykładów . do każdego z ćwiczeń prowadzący przygotowuje zestaw zadań, odpowiednio dobranych do bieżącej tematyki wykładów. Studenci podczas cwi czń samodzielnie rozwiązują otrzymane zadania. Prowadzacy w miarę potrzeb wspiera studentów.
	M-3	Rysunek techniczny. Szeroko rozumiana dydaktyka rysunku technicznego, prowadzona na laboratorium
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Geometria wykreślna. Studenci sa oceniani na bieżąco w trakcie zajęć praktycznych. Oceniany jest poziom pzysfajania biezącego materiału., trafność doboru metod rozwiązania problemu. poprawność wypowiedzi werbalnej, starannośćw wykonaniu rysunków.
	S-2	Ocena podsumowująca: Geometria wykreślna. Poziom przysfajania materiału jest kontrolowany dwukrotnie, w połowie i pod koniec semestru, w formie pisemnych kolokwiów.
	S-3	Ocena podsumowująca: Rysunek techniczny. Średnia ocen wszystkich pras wykonanych wczsie opanowywania materiału z rysunku technicznego na laboratorium.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie umie potrafi wykorzystać posiadanej wiedzy teoretycznej. Wykazuje znaczne braki w wiedzy.
	3,0	Umie rozwiązać zadanie poprawnie . Zna tylko jedną z metod rozwiązania. Zrobił błędy graficzne i w opisie rysunku.
	3,5	Umie rozwiązać zadanie poprawnie. Nie ma błędów merytorycznych. Rysunek czytelny, opis niejednoznaczny.
	4,0	Umie rozwiązać zadanie poprawnie. Nie ma błędów merytorycznych. Umiejętnie dobrał metodę rozwiązania. Rysunek czytelny, opis niejednoznaczny.
	4,5	Umie rozwiązać zadanie poprawnie .Umiejętnie dobrał metodę rozwiązania. Rysunek i opis czytelny.
	5,0	Umie rozwiązać zadanie poprawnie.Umiejętnie dobrał metodę rozwiązania. Rysunek i opis czytelny. Umie zweryfikować swoje błędy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	B_1A_C/14B_U2	Potrafi analizować rysunki architektoniczne, budowlane, a także je wykonywać.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	B_1A_U11	Potrafi odczytać rysunki architektoniczne, budowlane oraz mapy geodezyjne i geologiczne. Potrafi sporządzić dokumentację graficzną w środowisku wybranych programów CAD
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U07	potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
	T1A_U15	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-1	Posiadanie wyobrazni przestrzennej na bazie geometrii wykreślnej
Cel przedmiotu	C-2	Posiadanie umiejętności wykonywania rysunku technicznego.
Treści programowe	T-L-8	Rysunek konstrukcji metalowych. Rysunki schematyczne, zestawienia montażowe,rysunki montażowe, rysunki robocze.
	T-L-4	Rysunki inwentaryzacyjne. Zasady wykonania. Wykonanie zadania - rysunek inwentaryzacyjny mieszkaniówki.
	T-L-1	Ogólne zasady wykonania rysunków technicznych. Formaty, podziałki, linie rysunkowe
	T-L-7	Rysunek konstrukcji drewnianych. Rysunki zestawieniowe i montażowe. Wykonanie zadania - rysunek roboczy fragmentu więżby dachowej.
	T-L-5	Wymiarowanie elementów na rysunkach architektoniczno -budowlanych. Wymiarowanie otworów okiennych i drzwiowych. Wykonanie zadania - rzut pionowy mieszkania.
	T-L-3	Rzutowanie elementów. Tabele na rysunkach technicznych. Wykonanie zadania - rzuty detalu ( c.d.).
	T-L-2	Podstawy prawidłowego wymiarowania. Linie, liczby wymiarowe. Wykonanie zadania- rzuty detalu.
	T-L-6	T-L-6 Wymiarowanie klatki schodowej i biegów schodów. Wykonanie zadania - rzut i przekrój klatki schodowej.
	T-W-5	Rzuty cechowane. Konstrukcje podstawowe.
	T-W-1	Transformacje układu odniesienia
	T-W-6	Rzuty cechowane. Krawędzie płaszczyzn. Odległości punktów.
	T-W-7	Rzuty cechowane.Kłady płaszczyzn.
	T-W-8	Rzuty cechowane. Rzuty wielościanów.
	T-W-4	Punkty przebicja wielościanów prostą.
	T-W-3	Przekroje wielościanów.
	T-W-2	Transformacje (c.d.), konstrukcje wielościanów.
Metody nauczania	M-1	Wykłady są prowadzone metodą informacyjno problemową. Mają charakter informacyjny przedstawiajćy pojęcja reguły i metodyteoretyczne, a następnie - podający przykłady omawianych metodw zastosowanju do rozwiązywania konkretnych problemów geometrycznych.Środkami są rysunki przedstawiające wabstrachowane problemy i przykłady rozwiązywania zadań , którym towarzyszy szczegółowe omawianie werbalne
	M-2	Geometria Wykreślna. Ćwiczenia są ściśle powiązane z tematyką wykładów . do każdego z ćwiczeń prowadzący przygotowuje zestaw zadań, odpowiednio dobranych do bieżącej tematyki wykładów. Studenci podczas cwi czń samodzielnie rozwiązują otrzymane zadania. Prowadzacy w miarę potrzeb wspiera studentów.
	M-3	Rysunek techniczny. Szeroko rozumiana dydaktyka rysunku technicznego, prowadzona na laboratorium
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Geometria wykreślna. Studenci sa oceniani na bieżąco w trakcie zajęć praktycznych. Oceniany jest poziom pzysfajania biezącego materiału., trafność doboru metod rozwiązania problemu. poprawność wypowiedzi werbalnej, starannośćw wykonaniu rysunków.
	S-2	Ocena podsumowująca: Geometria wykreślna. Poziom przysfajania materiału jest kontrolowany dwukrotnie, w połowie i pod koniec semestru, w formie pisemnych kolokwiów.
	S-3	Ocena podsumowująca: Rysunek techniczny. Średnia ocen wszystkich pras wykonanych wczsie opanowywania materiału z rysunku technicznego na laboratorium.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie umie potrafi wykorzystać posiadanej wiedzy teoretycznej. Wykazuje znaczne braki w wiedzy.
	3,0	Umie rozwiązać zadanie poprawnie . Zna tylko jedną z metod rozwiązania. Zrobił błędy graficzne i w opisie rysunku.
	3,5	Umie rozwiązać zadanie poprawnie. Nie ma błędów merytorycznych.Zrobił błędy graficzne. Rysunek czytelny, opis niejednoznaczny.
	4,0	Umie rozwiązać zadanie poprawnie. Nie ma błędów merytorycznych. Umiejętnie dobrał metodę rozwiązania. Rysunek czytelny, opis niejednoznaczny.
	4,5	Umie rozwiązać zadanie poprawnie .Umiejętnie dobrał metodę rozwiązania. Rysunek i opis czytelny.
	5,0	Umie rozwiązać zadanie poprawnie.Umiejętnie dobrał metodę rozwiązania. Rysunek i opis czytelny. Umie zweryfikować swoje błędy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	B_1A_C/14B_K01	Ciągle rozwija sie naukowo.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	B_1A_K01	Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
Cel przedmiotu	C-2	Posiadanie umiejętności wykonywania rysunku technicznego.
Cel przedmiotu	C-1	Posiadanie wyobrazni przestrzennej na bazie geometrii wykreślnej
Treści programowe	T-L-3	Rzutowanie elementów. Tabele na rysunkach technicznych. Wykonanie zadania - rzuty detalu ( c.d.).
	T-L-6	T-L-6 Wymiarowanie klatki schodowej i biegów schodów. Wykonanie zadania - rzut i przekrój klatki schodowej.
	T-L-1	Ogólne zasady wykonania rysunków technicznych. Formaty, podziałki, linie rysunkowe
	T-L-2	Podstawy prawidłowego wymiarowania. Linie, liczby wymiarowe. Wykonanie zadania- rzuty detalu.
	T-L-7	Rysunek konstrukcji drewnianych. Rysunki zestawieniowe i montażowe. Wykonanie zadania - rysunek roboczy fragmentu więżby dachowej.
	T-L-8	Rysunek konstrukcji metalowych. Rysunki schematyczne, zestawienia montażowe,rysunki montażowe, rysunki robocze.
	T-L-4	Rysunki inwentaryzacyjne. Zasady wykonania. Wykonanie zadania - rysunek inwentaryzacyjny mieszkaniówki.
	T-L-5	Wymiarowanie elementów na rysunkach architektoniczno -budowlanych. Wymiarowanie otworów okiennych i drzwiowych. Wykonanie zadania - rzut pionowy mieszkania.
Metody nauczania	M-1	Wykłady są prowadzone metodą informacyjno problemową. Mają charakter informacyjny przedstawiajćy pojęcja reguły i metodyteoretyczne, a następnie - podający przykłady omawianych metodw zastosowanju do rozwiązywania konkretnych problemów geometrycznych.Środkami są rysunki przedstawiające wabstrachowane problemy i przykłady rozwiązywania zadań , którym towarzyszy szczegółowe omawianie werbalne
	M-2	Geometria Wykreślna. Ćwiczenia są ściśle powiązane z tematyką wykładów . do każdego z ćwiczeń prowadzący przygotowuje zestaw zadań, odpowiednio dobranych do bieżącej tematyki wykładów. Studenci podczas cwi czń samodzielnie rozwiązują otrzymane zadania. Prowadzacy w miarę potrzeb wspiera studentów.
	M-3	Rysunek techniczny. Szeroko rozumiana dydaktyka rysunku technicznego, prowadzona na laboratorium
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Geometria wykreślna. Studenci sa oceniani na bieżąco w trakcie zajęć praktycznych. Oceniany jest poziom pzysfajania biezącego materiału., trafność doboru metod rozwiązania problemu. poprawność wypowiedzi werbalnej, starannośćw wykonaniu rysunków.
	S-2	Ocena podsumowująca: Geometria wykreślna. Poziom przysfajania materiału jest kontrolowany dwukrotnie, w połowie i pod koniec semestru, w formie pisemnych kolokwiów.
	S-3	Ocena podsumowująca: Rysunek techniczny. Średnia ocen wszystkich pras wykonanych wczsie opanowywania materiału z rysunku technicznego na laboratorium.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student bierny. Pozbawiony energii. Nie angażuje się, nie wykonuje poleceń.
	3,0	Student niechętnie angażuje się we wspólną pracę. Oczekuje gotowych i sprawdzonych rozwiązań.
	3,5	Student odnajduje swe miejsce w grupie, ale jest dla niej obciążeniem. Inni wykonują część jego obowiązków.
	4,0	Student odnajduje swe miejsce w grupie, wypełnia przydzielony zakres obowiązków, nie wykazuje całkowitej inicjatywy.
	4,5	Student posiada zdolności przywódcze, poszukuje rozwiązań problemów.
	5,0	Student przejmuje przywództwo w grupie, dzieli pracę, pomaga słabszym.