ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Biotechnologia (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biotechnologia (S1)

Sylabus przedmiotu Biosensory komórkowe:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Biotechnologia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Biosensory komórkowe
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Nauk o Zwierzętach Przeżuwających
Nauczyciel odpowiedzialny	Magdalena Jędrzejczak-Silicka <mjedrzejczak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	19	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	7	15	1,0	0,41	zaliczenie
wykłady	W	7	15	1,0	0,59	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawy z biologii komóki, hodowli komórkowych i tkankowych, biologii molekularnej, biofizyki i biochemii.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Przedstawienie najważniejszych pojęć w konstrukcji i funkcji biosensorów komórkowych.
C-2	Prezentacja metod, w których komórki eukariotyczne, również modyfikowane genetycznie, pełnią rolę biosensorów.
C-3	Przedstawienie dziedzin życia i nauki, w których zastosowanie znajdują biosensory.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Znaczenie biosensorów w medycynie oraz biosensory w przemyśle spożywczym.	5
T-A-2	Zastosowanie biosensorów w ochronie środowiska.	2
T-A-3	Lizaty komórkowe jako narzędzie do badań biomedycznych.	2
T-A-4	Układy typu Lab-on-a-Chip – projektowanie i konstrukcja.	3
T-A-5	Zastosowanie układów typu Lab-on-a-Chip.	2
T-A-6	Zaliczenie treści wykładów i audytoriów.	1
		15
wykłady
T-W-1	Budowa biosensorów, rodzaje biosensorów.	3
T-W-2	Działanie biosensorów, elementy przetwornikowe biosensorów i parametry ich pracy.	2
T-W-3	Elektrochemiczne systemy detekcji.	2
T-W-4	Optyczne systemy detekcji.	2
T-W-5	Sensory chemiczne do wykrywania bioanalitów.	2
T-W-6	Przykłady zastosowań biosensorów.	2
T-W-7	Perspektywy rozwoju biosensorów.	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach audytoryjnych.	15
A-A-2	Analiza wskazanej literatury.	10
A-A-3	Przygotowanie do zaliczenia treści zajęć audytoryjnych.	5
		30
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	15
A-W-2	Studiowanie literatury fachowej.	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia treści wykładów.	5
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny.
M-2	Wyjaśnienie.
M-3	Dyskusja dydaktyczna.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie treści wykładów i ćwiczeń audytoryjnych w formie pisemnej.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BT_1A_BT-S-O15.1_W01 Student zna pojęcie biosensorów i biosensorów komórkowych. Potrafi przedstawić ich ogólną budowę i funkcjonowanie.	BT_1A_W18	R1A_W05, R1A_W06	—	C-1, C-3	T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-1, T-A-4, T-A-3	M-1	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BT_1A_BT-S-O15.1_U01 Strudent ma umiejętności wyjąsnienie zasad działania biosensorów i wskazania dziedzin, w których się je wykorzystuje.	BT_1A_U05	R1A_U01, R1A_U04, R1A_U06	InzA_U01, InzA_U03, InzA_U06, InzA_U07	C-2	T-W-7, T-A-2, T-W-6, T-A-5, T-A-1	M-3, M-2	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BT_1A_BT-S-O15.1_W01 Student zna pojęcie biosensorów i biosensorów komórkowych. Potrafi przedstawić ich ogólną budowę i funkcjonowanie.	2,0
	3,0	Student opanował podstawowy materiał programowy. Przyswoił zasadnicze treści programowe, ale popełnia wiele błędów w zakresie wyrażania wiedzy.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BT_1A_BT-S-O15.1_U01 Strudent ma umiejętności wyjąsnienie zasad działania biosensorów i wskazania dziedzin, w których się je wykorzystuje.	2,0
	3,0	Student nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z trudnościami mogącymi pojawić się na każdym z etapów zleconego zadania, nie operuje wiedzą kontekstową.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Kalinowski S., Elektrochemia membran lipidowych. Od błon komórkowych do biosensorów., Wydawnictwo UWM, Olsztyn, 2004
Brzózka Z., Wróblewski W., Sensory chemiczne., Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 1999
Bednarski W., Reps A., Biotechnologia żywności., Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa, 2001

Literatura dodatkowa

Brzózka Z., Mikrobioanalityka., Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2009

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Znaczenie biosensorów w medycynie oraz biosensory w przemyśle spożywczym.	5
T-A-2	Zastosowanie biosensorów w ochronie środowiska.	2
T-A-3	Lizaty komórkowe jako narzędzie do badań biomedycznych.	2
T-A-4	Układy typu Lab-on-a-Chip – projektowanie i konstrukcja.	3
T-A-5	Zastosowanie układów typu Lab-on-a-Chip.	2
T-A-6	Zaliczenie treści wykładów i audytoriów.	1
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Budowa biosensorów, rodzaje biosensorów.	3
T-W-2	Działanie biosensorów, elementy przetwornikowe biosensorów i parametry ich pracy.	2
T-W-3	Elektrochemiczne systemy detekcji.	2
T-W-4	Optyczne systemy detekcji.	2
T-W-5	Sensory chemiczne do wykrywania bioanalitów.	2
T-W-6	Przykłady zastosowań biosensorów.	2
T-W-7	Perspektywy rozwoju biosensorów.	2
		15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach audytoryjnych.	15
A-A-2	Analiza wskazanej literatury.	10
A-A-3	Przygotowanie do zaliczenia treści zajęć audytoryjnych.	5
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	15
A-W-2	Studiowanie literatury fachowej.	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia treści wykładów.	5
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BT_1A_BT-S-O15.1_W01	Student zna pojęcie biosensorów i biosensorów komórkowych. Potrafi przedstawić ich ogólną budowę i funkcjonowanie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BT_1A_W18	ma ogólna wiedzę w zakresie technik modyfikacji struktur kwasów nukleinowych oraz wykorzystania organizmów żywych w badaniach biomedycznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W05	wykazuje znajomość podstawowych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
	R1A_W06	ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz jego zagrożeniach
Cel przedmiotu	C-1	Przedstawienie najważniejszych pojęć w konstrukcji i funkcji biosensorów komórkowych.
Cel przedmiotu	C-3	Przedstawienie dziedzin życia i nauki, w których zastosowanie znajdują biosensory.
Treści programowe	T-W-3	Elektrochemiczne systemy detekcji.
	T-W-4	Optyczne systemy detekcji.
	T-W-5	Sensory chemiczne do wykrywania bioanalitów.
	T-W-1	Budowa biosensorów, rodzaje biosensorów.
	T-A-4	Układy typu Lab-on-a-Chip – projektowanie i konstrukcja.
	T-A-3	Lizaty komórkowe jako narzędzie do badań biomedycznych.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie treści wykładów i ćwiczeń audytoryjnych w formie pisemnej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student opanował podstawowy materiał programowy. Przyswoił zasadnicze treści programowe, ale popełnia wiele błędów w zakresie wyrażania wiedzy.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BT_1A_BT-S-O15.1_U01	Strudent ma umiejętności wyjąsnienie zasad działania biosensorów i wskazania dziedzin, w których się je wykorzystuje.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BT_1A_U05	Posługuje się podstawowymi zagadnieniami z zakresu budowy, struktury i funkcji komórek organizmów zwierzęcych i roślinnych; potrafi wskazać metody badawcze jakimi określane są procesy zachodzące w komórkach mogą być analizowane; potrafi założyć hodowle komórkowe i tkankowe.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U04	wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadanie badawcze lub projektowe dotyczące szeroko rozumianego rolnictwa, prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-2	Prezentacja metod, w których komórki eukariotyczne, również modyfikowane genetycznie, pełnią rolę biosensorów.
Treści programowe	T-W-7	Perspektywy rozwoju biosensorów.
	T-A-2	Zastosowanie biosensorów w ochronie środowiska.
	T-W-6	Przykłady zastosowań biosensorów.
	T-A-5	Zastosowanie układów typu Lab-on-a-Chip.
	T-A-1	Znaczenie biosensorów w medycynie oraz biosensory w przemyśle spożywczym.
Metody nauczania	M-3	Dyskusja dydaktyczna.
Metody nauczania	M-2	Wyjaśnienie.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie treści wykładów i ćwiczeń audytoryjnych w formie pisemnej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z trudnościami mogącymi pojawić się na każdym z etapów zleconego zadania, nie operuje wiedzą kontekstową.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0