ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 0001/0001 / Wydział Ekonomiczny / Ekonomia 28.09.2023 transfer (N1) / Logistyka w przedsiębiorstwie produkcyjnym / Sylabus przedmiotu - Konkurencyjność na rynkach międzynarodowych

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia 28.09.2023 transfer (N1)
specjalność: Logistyka w przedsiębiorstwie produkcyjnym

Sylabus przedmiotu Konkurencyjność na rynkach międzynarodowych:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ekonomia 28.09.2023 transfer
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	charakterystyki PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Konkurencyjność na rynkach międzynarodowych
Specjalność	Międzynarodowe stosunki ekonomiczne
Jednostka prowadząca	Katedra Analizy Systemowej i Marketingu
Nauczyciel odpowiedzialny	Zbigniew Mazur <Zbigniew.Mazur@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Arkadiusz Malkowski <Arkadiusz.Malkowski@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
konwersatoria	K	6	15	2,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wiedzy: opanowanie wiedzy z zakresu makro, mikroekonomii.
W-2	Umiejętności: analizy finansowej i planowania strategicznego
W-3	Kompetencji: student potrafi dokonać analizy przypadku i zinterpretować posiadane informacje.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z teoretycznymi podstawami konkurencyjności krajów oraz sposobami diagnozowania źródeł konkurencyjności, oceny pozycji konkurencyjnej i zdolności konkurencyjnej państw.
C-2	opanowanie umiejętności formułowania ogólnych wniosków dotyczących problemów ekonomicznych

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
konwersatoria
T-K-1	Podstawowe pojęcia w dyskusji o konkurencyjności, globalizacja gospodarcza i regionalna a natura konkurencji.	1
T-K-2	Konkurencja a konkurencyjność: firm, branż, regionów, krajów. Konkurencyjność, pozycja konkurencyjna i zdolność konkurencyjna gospodarki.	2
T-K-3	Miejsce koncepcji konkurencyjności w naukach ekonomicznych. Koncepcja konkurencyjności kraju w świetle teorii wymiany międzynarodowej, inwestycji zagranicznych, teorii instytucjonalnych.	2
T-K-4	Typologia koncepcji konkurencyjności. Konkurencyjność krajów a konkurencyjność przedsiębiorstw.	2
T-K-5	Międzynarodowe strategie konkurencji i konkurencyjności firm.	2
T-K-6	Czynniki konkurencyjności i strategiczne zarządzanie konkurencyjnością krajów.	2
T-K-7	Metody oceny konkurencyjności kraju.	2
T-K-8	Marketing narodowy - strategiczne zarządzanie marketingowe konkurencyjnością krajów.	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
konwersatoria
A-K-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-K-2	Przygotowanie się do uczestnictwa w zajęciach i zaliczenia końcowego.	35
		50

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykałd informacyjny
M-2	wykład problemowy
M-3	Prezentacje multimedialne
M-4	Grupy dyskusyjne
M-5	Metoda przypadków

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: bieżąca obserwacja aktywności na konwersatoriach
S-2	Ocena podsumowująca: Test lub zaliczenie pisemne bądź ustne pozwalające ustalić stopień opanowania celów.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_D4/10_W01 Zna pojęcie i metody i oceny i budowy konkurencyjności na rynkach międzynarodowych	E_1A_W01, E_1A_W02, E_1A_W03, E_1A_W04, E_1A_W05	—	C-1, C-2	T-K-8, T-K-3, T-K-2, T-K-5, T-K-6, T-K-4, T-K-1	M-5, M-2, M-3, M-4, M-1	S-2, S-1
E_1A_D4/10_W02 Student posiada wiedzę na temat teorii konkurencyjności krajów i zna sposoby diagnozowania jej źródeł	E_1A_W01, E_1A_W03, E_1A_W04, E_1A_W05, E_1A_W02	—	C-2, C-1	T-K-2, T-K-4, T-K-5, T-K-6, T-K-7, T-K-8, T-K-3	M-2, M-1, M-3, M-4, M-5	S-2, S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_D4/10_U01 Identyfikuje głowne formy analizy konkurencyjności	E_1A_U01, E_1A_U02, E_1A_U03, E_1A_U18, E_1A_U19	—	C-1, C-2	T-K-5, T-K-3, T-K-1, T-K-4, T-K-2, T-K-8, T-K-6, T-K-7	M-3, M-2, M-1, M-5, M-4	S-1, S-2
E_1A_D4/10_U02 Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska ekonomiczne	E_1A_U01, E_1A_U02, E_1A_U03, E_1A_U04, E_1A_U05, E_1A_U21	—	C-2, C-1	T-K-2, T-K-1, T-K-4, T-K-5, T-K-6, T-K-7, T-K-8, T-K-3	M-2, M-1, M-3, M-4, M-5	S-2, S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_D4/10_K01 Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności	E_1A_K01	—	C-2, C-1	T-K-2, T-K-1, T-K-4, T-K-5, T-K-6, T-K-7, T-K-8, T-K-3	M-2, M-1, M-3, M-4, M-5	S-2, S-1
E_1A_D4/10_K02 Student rowija wrażliwość na problemy spoleczne i gospodarcze regionów	E_1A_K01, E_1A_K02, E_1A_K04, E_1A_K05	—	C-1, C-2	T-K-6, T-K-4, T-K-1, T-K-3, T-K-2, T-K-8, T-K-7, T-K-5	M-5, M-2, M-4, M-3, M-1	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_D4/10_W01 Zna pojęcie i metody i oceny i budowy konkurencyjności na rynkach międzynarodowych	2,0	Nie ma wiedzy o podstawowych problemach ekonomicznych
	3,0	Ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych w stopniu dostatecznym
	3,5	Ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych w stopniu więcej niż dostatecznym
	4,0	Ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych w stopniu dobrym
	4,5	Ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych w stopniu więcej niż dobrym
	5,0	Ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych w stopniu bardzo dobrym
E_1A_D4/10_W02 Student posiada wiedzę na temat teorii konkurencyjności krajów i zna sposoby diagnozowania jej źródeł	2,0	Student opanował poniżej 60% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów.
	3,0	Student opanował od 60 do 69% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów.
	3,5	Student opanował od 70 do 79% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów.
	4,0	Student opanował od 80 do 89% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów.
	4,5	Student opanował od 90 do 95% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów.
	5,0	Student opanował od 96 do 100% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_D4/10_U01 Identyfikuje głowne formy analizy konkurencyjności	2,0	Nie identyfikuje głownych narzedzi analizy konkurencyjności
	3,0	Identyfikuje głowne narzędzia analizy konkurencyjności w stopniu dostatecznym
	3,5	Identyfikuje głowne narzędzia analizy konkurencyjności w stopniu więcej niż dostatecznym
	4,0	Identyfikuje głowne narzędzia analizy konkurencyjności w stopniu dobrym
	4,5	Identyfikuje głowne narzędzia analizy konkurencyjności w stopniu więcej niż dobrym
	5,0	Identyfikuje głowne narzędzia analizy konkurencyjności w stopniu bardzo dobrym
E_1A_D4/10_U02 Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska ekonomiczne	2,0	Student zna i umie zastosować poniżej 60% metod diagnozowania konkurencyjności krajów.
	3,0	Student zna i umie zastosować od 60 do 69% metod diagnozowania konkurencyjności krajów.
	3,5	Student zna i umie zastosować od 70 do 79% metod diagnozowania konkurencyjności krajów.
	4,0	Student zna i umie zastosować od 80 do 89% metod diagnozowania konkurencyjności krajów.
	4,5	Student zna i umie zastosować od 90 do 95% metod diagnozowania konkurencyjności krajów.
	5,0	Student zna i umie zastosować od 96 do 100% metod diagnozowania konkurencyjności krajów.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_D4/10_K01 Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności	2,0	Student posiada poniżej 60% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw.
	3,0	Student posiada od 60 do 69% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw.
	3,5	Student posiada od 70 so 79% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw.
	4,0	Student posiada od 80 do 89% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw.
	4,5	Student posiada od 90 do 95% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw.
	5,0	Student posiada od 96 do 100% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw.
E_1A_D4/10_K02 Student rowija wrażliwość na problemy spoleczne i gospodarcze regionów	2,0	Student nie rozwija wrażliwości na problemy spoleczne i gospodarcze regionów
	3,0	Student rozwija wrażliwość na problemy spoleczne i gospodarcze regionów w stopniu dostatecznym
	3,5	Student rozwija wrażliwość na problemy spoleczne i gospodarcze regionów w stopniu więcej niż dostateczny
	4,0	Student rozwija wrażliwość na problemy spoleczne i gospodarcze regionów w stopniu dobrym
	4,5	Student rozwija wrażliwość na problemy spoleczne i gospodarcze regionów w stopniu wieciej niż dobrym
	5,0	Student rozwija wrażliwość na problemy spoleczne i gospodarcze regionów w stopniu bardzo dobrym

Literatura podstawowa

Bossak J., Bieńkowski W., Międzynarodowa konkurencyjność kraju i przedsiębiorstw. Wyzwania dla Polski na progu XXI wieku, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie - Oficyna Wydawnicza, Warszawa, 2004
Bossak J., Bieńkowski W., Międzynarodowa konkurencyjność kraju i przedsiębiorstw. Wyzwania dla Polski na progu XXI wieku, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie - Oficyna Wydawnicza, Warszawa, 2004
Grzegorczyk W., Krawiec W., Strategie ekspansji polskich przedsiębiorstw na rynki zagraniczne, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, 2019
Ulber Eskil, New Perspectives on internationalization and Competitiveness, Springer-Verlag GmbH, Arlington, 2014

Literatura dodatkowa

praca zbiorowa, Internet a zagraniczna ekspansja przedsiębiorstw, Oficyna wydawnicza SGH, Warszawa, 2019
Reijlan J., Hinrikus M., Ivanov A., Key Issues in Defining and Analysing the Competitiveness of a Country, University of Tartu, Tartu, 2000

Treści programowe - konwersatoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-K-1	Podstawowe pojęcia w dyskusji o konkurencyjności, globalizacja gospodarcza i regionalna a natura konkurencji.	1
T-K-2	Konkurencja a konkurencyjność: firm, branż, regionów, krajów. Konkurencyjność, pozycja konkurencyjna i zdolność konkurencyjna gospodarki.	2
T-K-3	Miejsce koncepcji konkurencyjności w naukach ekonomicznych. Koncepcja konkurencyjności kraju w świetle teorii wymiany międzynarodowej, inwestycji zagranicznych, teorii instytucjonalnych.	2
T-K-4	Typologia koncepcji konkurencyjności. Konkurencyjność krajów a konkurencyjność przedsiębiorstw.	2
T-K-5	Międzynarodowe strategie konkurencji i konkurencyjności firm.	2
T-K-6	Czynniki konkurencyjności i strategiczne zarządzanie konkurencyjnością krajów.	2
T-K-7	Metody oceny konkurencyjności kraju.	2
T-K-8	Marketing narodowy - strategiczne zarządzanie marketingowe konkurencyjnością krajów.	2
		15

Formy aktywności - konwersatoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-K-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-K-2	Przygotowanie się do uczestnictwa w zajęciach i zaliczenia końcowego.	35
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D4/10_W01	Zna pojęcie i metody i oceny i budowy konkurencyjności na rynkach międzynarodowych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W01	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu zagadnienia z zakresu ekonomii i finansów, ich miejsce w systemie nauk społecznych oraz powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi
	E_1A_W02	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu formy instytucji społecznych (publicznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych) oraz ich struktury
	E_1A_W03	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu relacje między instytucjami społecznymi i ich strukturami w skali krajowej i międzynarodowej
	E_1A_W04	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu rodzaje więzi społecznych, ich wpływ na gospodarkę oraz rządzące nimi prawidłowości
	E_1A_W05	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu miejsce i rolę człowieka jako podmiotu tworzącego i działającego w strukturach społeczno-gospodarczych oraz prawidłowości związane z ich funkcjonowaniem
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z teoretycznymi podstawami konkurencyjności krajów oraz sposobami diagnozowania źródeł konkurencyjności, oceny pozycji konkurencyjnej i zdolności konkurencyjnej państw.
Cel przedmiotu	C-2	opanowanie umiejętności formułowania ogólnych wniosków dotyczących problemów ekonomicznych
Treści programowe	T-K-8	Marketing narodowy - strategiczne zarządzanie marketingowe konkurencyjnością krajów.
	T-K-3	Miejsce koncepcji konkurencyjności w naukach ekonomicznych. Koncepcja konkurencyjności kraju w świetle teorii wymiany międzynarodowej, inwestycji zagranicznych, teorii instytucjonalnych.
	T-K-2	Konkurencja a konkurencyjność: firm, branż, regionów, krajów. Konkurencyjność, pozycja konkurencyjna i zdolność konkurencyjna gospodarki.
	T-K-5	Międzynarodowe strategie konkurencji i konkurencyjności firm.
	T-K-6	Czynniki konkurencyjności i strategiczne zarządzanie konkurencyjnością krajów.
	T-K-4	Typologia koncepcji konkurencyjności. Konkurencyjność krajów a konkurencyjność przedsiębiorstw.
	T-K-1	Podstawowe pojęcia w dyskusji o konkurencyjności, globalizacja gospodarcza i regionalna a natura konkurencji.
Metody nauczania	M-5	Metoda przypadków
	M-2	wykład problemowy
	M-3	Prezentacje multimedialne
	M-4	Grupy dyskusyjne
	M-1	wykałd informacyjny
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Test lub zaliczenie pisemne bądź ustne pozwalające ustalić stopień opanowania celów.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: bieżąca obserwacja aktywności na konwersatoriach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie ma wiedzy o podstawowych problemach ekonomicznych
	3,0	Ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych w stopniu dostatecznym
	3,5	Ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych w stopniu więcej niż dostatecznym
	4,0	Ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych w stopniu dobrym
	4,5	Ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych w stopniu więcej niż dobrym
	5,0	Ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych w stopniu bardzo dobrym

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D4/10_W02	Student posiada wiedzę na temat teorii konkurencyjności krajów i zna sposoby diagnozowania jej źródeł
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W01	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu zagadnienia z zakresu ekonomii i finansów, ich miejsce w systemie nauk społecznych oraz powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi
	E_1A_W03	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu relacje między instytucjami społecznymi i ich strukturami w skali krajowej i międzynarodowej
	E_1A_W04	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu rodzaje więzi społecznych, ich wpływ na gospodarkę oraz rządzące nimi prawidłowości
	E_1A_W05	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu miejsce i rolę człowieka jako podmiotu tworzącego i działającego w strukturach społeczno-gospodarczych oraz prawidłowości związane z ich funkcjonowaniem
	E_1A_W02	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu formy instytucji społecznych (publicznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych) oraz ich struktury
Cel przedmiotu	C-2	opanowanie umiejętności formułowania ogólnych wniosków dotyczących problemów ekonomicznych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z teoretycznymi podstawami konkurencyjności krajów oraz sposobami diagnozowania źródeł konkurencyjności, oceny pozycji konkurencyjnej i zdolności konkurencyjnej państw.
Treści programowe	T-K-2	Konkurencja a konkurencyjność: firm, branż, regionów, krajów. Konkurencyjność, pozycja konkurencyjna i zdolność konkurencyjna gospodarki.
	T-K-4	Typologia koncepcji konkurencyjności. Konkurencyjność krajów a konkurencyjność przedsiębiorstw.
	T-K-5	Międzynarodowe strategie konkurencji i konkurencyjności firm.
	T-K-6	Czynniki konkurencyjności i strategiczne zarządzanie konkurencyjnością krajów.
	T-K-7	Metody oceny konkurencyjności kraju.
	T-K-8	Marketing narodowy - strategiczne zarządzanie marketingowe konkurencyjnością krajów.
	T-K-3	Miejsce koncepcji konkurencyjności w naukach ekonomicznych. Koncepcja konkurencyjności kraju w świetle teorii wymiany międzynarodowej, inwestycji zagranicznych, teorii instytucjonalnych.
Metody nauczania	M-2	wykład problemowy
	M-1	wykałd informacyjny
	M-3	Prezentacje multimedialne
	M-4	Grupy dyskusyjne
	M-5	Metoda przypadków
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Test lub zaliczenie pisemne bądź ustne pozwalające ustalić stopień opanowania celów.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: bieżąca obserwacja aktywności na konwersatoriach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student opanował poniżej 60% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów.
	3,0	Student opanował od 60 do 69% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów.
	3,5	Student opanował od 70 do 79% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów.
	4,0	Student opanował od 80 do 89% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów.
	4,5	Student opanował od 90 do 95% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów.
	5,0	Student opanował od 96 do 100% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D4/10_U01	Identyfikuje głowne formy analizy konkurencyjności
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U01	Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U02	Potrafi zastosować posiadaną wiedzę teoretyczną, dobierając właściwie dane, metody i narzędzia, do formułowania i rozwiązywania nietypowych i złożonych problemów dotyczących procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych oraz rozwiązywać zadania w warunkach nie w pełni przewidywalnych
	E_1A_U03	Potrafi planować i organizować pracę indywidualną oraz współpracować z innymi osobami w ramach działań zespołowych
	E_1A_U18	Potrafi oceniać swoje działania ze względu na ich skutki ekonomiczno-finansowe, prawne i moralne
	E_1A_U19	Potrafi interpretować wybrane problemy współczesnej gospodarki w świetle dorobku i poglądów autorytetów ekonomii i finansów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z teoretycznymi podstawami konkurencyjności krajów oraz sposobami diagnozowania źródeł konkurencyjności, oceny pozycji konkurencyjnej i zdolności konkurencyjnej państw.
Cel przedmiotu	C-2	opanowanie umiejętności formułowania ogólnych wniosków dotyczących problemów ekonomicznych
Treści programowe	T-K-5	Międzynarodowe strategie konkurencji i konkurencyjności firm.
	T-K-3	Miejsce koncepcji konkurencyjności w naukach ekonomicznych. Koncepcja konkurencyjności kraju w świetle teorii wymiany międzynarodowej, inwestycji zagranicznych, teorii instytucjonalnych.
	T-K-1	Podstawowe pojęcia w dyskusji o konkurencyjności, globalizacja gospodarcza i regionalna a natura konkurencji.
	T-K-4	Typologia koncepcji konkurencyjności. Konkurencyjność krajów a konkurencyjność przedsiębiorstw.
	T-K-2	Konkurencja a konkurencyjność: firm, branż, regionów, krajów. Konkurencyjność, pozycja konkurencyjna i zdolność konkurencyjna gospodarki.
	T-K-8	Marketing narodowy - strategiczne zarządzanie marketingowe konkurencyjnością krajów.
	T-K-6	Czynniki konkurencyjności i strategiczne zarządzanie konkurencyjnością krajów.
	T-K-7	Metody oceny konkurencyjności kraju.
Metody nauczania	M-3	Prezentacje multimedialne
	M-2	wykład problemowy
	M-1	wykałd informacyjny
	M-5	Metoda przypadków
	M-4	Grupy dyskusyjne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: bieżąca obserwacja aktywności na konwersatoriach
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Test lub zaliczenie pisemne bądź ustne pozwalające ustalić stopień opanowania celów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie identyfikuje głownych narzedzi analizy konkurencyjności
	3,0	Identyfikuje głowne narzędzia analizy konkurencyjności w stopniu dostatecznym
	3,5	Identyfikuje głowne narzędzia analizy konkurencyjności w stopniu więcej niż dostatecznym
	4,0	Identyfikuje głowne narzędzia analizy konkurencyjności w stopniu dobrym
	4,5	Identyfikuje głowne narzędzia analizy konkurencyjności w stopniu więcej niż dobrym
	5,0	Identyfikuje głowne narzędzia analizy konkurencyjności w stopniu bardzo dobrym

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D4/10_U02	Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska ekonomiczne
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U01	Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U02	Potrafi zastosować posiadaną wiedzę teoretyczną, dobierając właściwie dane, metody i narzędzia, do formułowania i rozwiązywania nietypowych i złożonych problemów dotyczących procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych oraz rozwiązywać zadania w warunkach nie w pełni przewidywalnych
	E_1A_U03	Potrafi planować i organizować pracę indywidualną oraz współpracować z innymi osobami w ramach działań zespołowych
	E_1A_U04	Potrafi identyfikować struktury rynku i dobrać podstawowe narzędzia i metody ich analizy
	E_1A_U05	Potrafi prawidłowo posługiwać się normami oraz regułami prawno-organizacyjnymi w celu rozwiązywania konkretnego zadania z zakresu ekonomii i finansów
	E_1A_U21	Potrafi uczyć się przez całe życie
Cel przedmiotu	C-2	opanowanie umiejętności formułowania ogólnych wniosków dotyczących problemów ekonomicznych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z teoretycznymi podstawami konkurencyjności krajów oraz sposobami diagnozowania źródeł konkurencyjności, oceny pozycji konkurencyjnej i zdolności konkurencyjnej państw.
Treści programowe	T-K-2	Konkurencja a konkurencyjność: firm, branż, regionów, krajów. Konkurencyjność, pozycja konkurencyjna i zdolność konkurencyjna gospodarki.
	T-K-1	Podstawowe pojęcia w dyskusji o konkurencyjności, globalizacja gospodarcza i regionalna a natura konkurencji.
	T-K-4	Typologia koncepcji konkurencyjności. Konkurencyjność krajów a konkurencyjność przedsiębiorstw.
	T-K-5	Międzynarodowe strategie konkurencji i konkurencyjności firm.
	T-K-6	Czynniki konkurencyjności i strategiczne zarządzanie konkurencyjnością krajów.
	T-K-7	Metody oceny konkurencyjności kraju.
	T-K-8	Marketing narodowy - strategiczne zarządzanie marketingowe konkurencyjnością krajów.
	T-K-3	Miejsce koncepcji konkurencyjności w naukach ekonomicznych. Koncepcja konkurencyjności kraju w świetle teorii wymiany międzynarodowej, inwestycji zagranicznych, teorii instytucjonalnych.
Metody nauczania	M-2	wykład problemowy
	M-1	wykałd informacyjny
	M-3	Prezentacje multimedialne
	M-4	Grupy dyskusyjne
	M-5	Metoda przypadków
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Test lub zaliczenie pisemne bądź ustne pozwalające ustalić stopień opanowania celów.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: bieżąca obserwacja aktywności na konwersatoriach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student zna i umie zastosować poniżej 60% metod diagnozowania konkurencyjności krajów.
	3,0	Student zna i umie zastosować od 60 do 69% metod diagnozowania konkurencyjności krajów.
	3,5	Student zna i umie zastosować od 70 do 79% metod diagnozowania konkurencyjności krajów.
	4,0	Student zna i umie zastosować od 80 do 89% metod diagnozowania konkurencyjności krajów.
	4,5	Student zna i umie zastosować od 90 do 95% metod diagnozowania konkurencyjności krajów.
	5,0	Student zna i umie zastosować od 96 do 100% metod diagnozowania konkurencyjności krajów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D4/10_K01	Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K01	Jest gotów do określania priorytetów służących realizacji zadań ustalonych przez siebie lub innych
Cel przedmiotu	C-2	opanowanie umiejętności formułowania ogólnych wniosków dotyczących problemów ekonomicznych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z teoretycznymi podstawami konkurencyjności krajów oraz sposobami diagnozowania źródeł konkurencyjności, oceny pozycji konkurencyjnej i zdolności konkurencyjnej państw.
Treści programowe	T-K-2	Konkurencja a konkurencyjność: firm, branż, regionów, krajów. Konkurencyjność, pozycja konkurencyjna i zdolność konkurencyjna gospodarki.
	T-K-1	Podstawowe pojęcia w dyskusji o konkurencyjności, globalizacja gospodarcza i regionalna a natura konkurencji.
	T-K-4	Typologia koncepcji konkurencyjności. Konkurencyjność krajów a konkurencyjność przedsiębiorstw.
	T-K-5	Międzynarodowe strategie konkurencji i konkurencyjności firm.
	T-K-6	Czynniki konkurencyjności i strategiczne zarządzanie konkurencyjnością krajów.
	T-K-7	Metody oceny konkurencyjności kraju.
	T-K-8	Marketing narodowy - strategiczne zarządzanie marketingowe konkurencyjnością krajów.
	T-K-3	Miejsce koncepcji konkurencyjności w naukach ekonomicznych. Koncepcja konkurencyjności kraju w świetle teorii wymiany międzynarodowej, inwestycji zagranicznych, teorii instytucjonalnych.
Metody nauczania	M-2	wykład problemowy
	M-1	wykałd informacyjny
	M-3	Prezentacje multimedialne
	M-4	Grupy dyskusyjne
	M-5	Metoda przypadków
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Test lub zaliczenie pisemne bądź ustne pozwalające ustalić stopień opanowania celów.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: bieżąca obserwacja aktywności na konwersatoriach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student posiada poniżej 60% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw.
	3,0	Student posiada od 60 do 69% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw.
	3,5	Student posiada od 70 so 79% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw.
	4,0	Student posiada od 80 do 89% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw.
	4,5	Student posiada od 90 do 95% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw.
	5,0	Student posiada od 96 do 100% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D4/10_K02	Student rowija wrażliwość na problemy spoleczne i gospodarcze regionów
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K01	Jest gotów do określania priorytetów służących realizacji zadań ustalonych przez siebie lub innych
	E_1A_K02	Jest gotów do prawidłowej identyfikacji i rozstrzygania dylematów związanych z wykonywaniem zawodu
	E_1A_K04	Jest gotów do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy
	E_1A_K05	Jest gotów do uwzględniania aspektów rozwoju zrównoważonego w podejmowanych działaniach
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z teoretycznymi podstawami konkurencyjności krajów oraz sposobami diagnozowania źródeł konkurencyjności, oceny pozycji konkurencyjnej i zdolności konkurencyjnej państw.
Cel przedmiotu	C-2	opanowanie umiejętności formułowania ogólnych wniosków dotyczących problemów ekonomicznych
Treści programowe	T-K-6	Czynniki konkurencyjności i strategiczne zarządzanie konkurencyjnością krajów.
	T-K-4	Typologia koncepcji konkurencyjności. Konkurencyjność krajów a konkurencyjność przedsiębiorstw.
	T-K-1	Podstawowe pojęcia w dyskusji o konkurencyjności, globalizacja gospodarcza i regionalna a natura konkurencji.
	T-K-3	Miejsce koncepcji konkurencyjności w naukach ekonomicznych. Koncepcja konkurencyjności kraju w świetle teorii wymiany międzynarodowej, inwestycji zagranicznych, teorii instytucjonalnych.
	T-K-2	Konkurencja a konkurencyjność: firm, branż, regionów, krajów. Konkurencyjność, pozycja konkurencyjna i zdolność konkurencyjna gospodarki.
	T-K-8	Marketing narodowy - strategiczne zarządzanie marketingowe konkurencyjnością krajów.
	T-K-7	Metody oceny konkurencyjności kraju.
	T-K-5	Międzynarodowe strategie konkurencji i konkurencyjności firm.
Metody nauczania	M-5	Metoda przypadków
	M-2	wykład problemowy
	M-4	Grupy dyskusyjne
	M-3	Prezentacje multimedialne
	M-1	wykałd informacyjny
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: bieżąca obserwacja aktywności na konwersatoriach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie rozwija wrażliwości na problemy spoleczne i gospodarcze regionów
	3,0	Student rozwija wrażliwość na problemy spoleczne i gospodarcze regionów w stopniu dostatecznym
	3,5	Student rozwija wrażliwość na problemy spoleczne i gospodarcze regionów w stopniu więcej niż dostateczny
	4,0	Student rozwija wrażliwość na problemy spoleczne i gospodarcze regionów w stopniu dobrym
	4,5	Student rozwija wrażliwość na problemy spoleczne i gospodarcze regionów w stopniu wieciej niż dobrym
	5,0	Student rozwija wrażliwość na problemy spoleczne i gospodarcze regionów w stopniu bardzo dobrym