Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia 28.09.2023 transfer (S1)
specjalność: Rachunkowość i finanse w jednostkach gospodarczych

Sylabus przedmiotu Podstawy demografii:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Ekonomia 28.09.2023 transfer
Forma studiów studia stacjonarne Poziom pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta licencjat
Obszary studiów charakterystyki PRK
Profil ogólnoakademicki
Moduł —
Przedmiot Podstawy demografii
Specjalność przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca Katedra Zastosowań Matematyki w Ekonomii
Nauczyciel odpowiedzialny Iwona Bąk <Iwona.Bak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele Katarzyna Wawrzyniak <Katarzyna.Wawrzyniak@zut.edu.pl>
ECTS (planowane) 2,0 ECTS (formy) 2,0
Forma zaliczenia zaliczenie Język polski
Blok obieralny 1 Grupa obieralna 3

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
ćwiczenia audytoryjneA3 25 2,01,00zaliczenie

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1Podstawowe wiadomości z zakresu ekonomii i statystyki opisowej

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1Celem zajęć jest umożliwienie studentom zdobycia podstawowej wiedzy o zjawiskach i procesach demograficznych.
C-2Zaliczenie przedmiotu oznacza, że student posiada umiejętność identyfikacji i oceny procesów demograficznych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1Rozwój myśli demograficznej, współczesne teorie ludnościowe.2
T-A-2Źródła i zakres informacji demograficznej.2
T-A-3Metody analizy demograficznej.2
T-A-4Ogólna zasada budowy podstawowych wspólczynników demograficznych.2
T-A-5Liczba i rozmieszczenie ludności.2
T-A-6Struktura ludności według płci, wieku i stanu cywilnego.2
T-A-7Struktura ludności według cech społeczno-zawodowych i wykształcenia.2
T-A-8Ruch naturalny ludności.4
T-A-9Syntetyczne miary reprodukcji ludności.1
T-A-10Ruch wędrówkowy ludności3
T-A-11Prezentacja prac zaliczeniowych przygotowanych przez studentów.3
25

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1Uczestnictwo w zajęciach.25
A-A-2Studia literaturowe.12
A-A-3Przygotowanie pracy zaliczeniowej13
50

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1Ćwiczenia o charakterze warsztatów – opracowywanie zadań praktycznych

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena podsumowująca: Materiał zaliczany na podstawie samodzielnej pracy wykonanej na podstawie zebranych danych statystycznych– prezentacja pracy na ostatnich zajęciach ćwiczeniowych
S-2Ocena formująca: Ocena aktywności uczestnictwa studenta na zajęciach audytoryjnych.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
E_1A_O03_W01
Student zna i rozumie istotę zjawisk i procesów demograficznych oraz definicje podstawowych kategorii demograficznych.		E_1A_W01, E_1A_W03, E_1A_W06—C-1, C-2T-A-4, T-A-7, T-A-6, T-A-5, T-A-8, T-A-9, T-A-2, T-A-1, T-A-3, T-A-10M-1S-1, S-2
E_1A_O03_W02
Student zna i rozumie metody analizy demograficznej wykorzystywane do badania struktur ludności, ruchu naturalnego i wędrówkowego ludności, starzenia się ludności oraz pomiaru reprodukcji ludności.		E_1A_W03, E_1A_W01, E_1A_W06—C-1, C-2T-A-6, T-A-8, T-A-9, T-A-3, T-A-10M-1S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
E_1A_O03_U01
Student potrafi zaprojektować badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej począwszy od sformułowania celów badawczych poprzez zgromadzenie odpowiednich danych, ich analizę, sformułowanie wniosków, aż po stworzenie raportu końcowego.		E_1A_U02, E_1A_U04, E_1A_U01—C-1, C-2T-A-4, T-A-7, T-A-6, T-A-5, T-A-8, T-A-9, T-A-3, T-A-10, T-A-11M-1S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
E_1A_O03_K01
Student jest gotów do samodzielnego rozwiązywania problemów związanych z badaniami demograficznymi.		E_1A_K01—C-2, C-1T-A-6, T-A-8, T-A-9, T-A-3, T-A-10, T-A-11M-1S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
E_1A_O03_W01
Student zna i rozumie istotę zjawisk i procesów demograficznych oraz definicje podstawowych kategorii demograficznych.		2,0Student nie zna i nie rozumie istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz definicji podstawowych kategorii demograficznych.
3,0Student zna i rozumie istotę zjawisk i procesów demograficznych oraz definicje wybranych kategorii demograficznych w wąskim zakresie.
3,5Student częściowo zna i rozumie istotę zjawisk i procesów demograficznych oraz definicje wiekszości kategorii demograficznych.
4,0Student zna i rozumie istotę zjawisk i procesów demograficznych oraz definicje wiekszości kategorii demograficznych.
4,5Student zna i rozumie istotę zjawisk i procesów demograficznych oraz definicje wiekszości kategorii demograficznych w szerokim zakresie.
5,0Student zna i rozumie istotę zjawisk i procesów demograficznych oraz definicje wiekszości kategorii demograficznych w bardzo szerokim zakresie.
E_1A_O03_W02
Student zna i rozumie metody analizy demograficznej wykorzystywane do badania struktur ludności, ruchu naturalnego i wędrówkowego ludności, starzenia się ludności oraz pomiaru reprodukcji ludności.		2,0Student nie zna i nie rozumie metod analizy demograficznej.
3,0Student zna i rozumie w stopniu dostatecznym wybrane metody analizy demograficznej.
3,5Student zna i rozumie w stopniu bardziej niż dostatecznym wybrane metody analizy demograficznej.
4,0Student zna i rozumie w stopniu dobrym wybrane metody analizy demograficznej.
4,5Student zna i rozumie w stopniu więcej niż dobrym wybrane metody analizy demograficznej.
5,0Student zna i rozumie w stopniu bardzo dobrym wybrane metody analizy demograficznej.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
E_1A_O03_U01
Student potrafi zaprojektować badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej począwszy od sformułowania celów badawczych poprzez zgromadzenie odpowiednich danych, ich analizę, sformułowanie wniosków, aż po stworzenie raportu końcowego.		2,0Student nie potrafi samodzielnie zaprojektować prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
3,0Student potrafi, przy pomocy nauczyciela, zaprojektować niektóre etapy prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
3,5Student potrafi, przy pomocy nauczyciela, zaprojektować wiekszość etapów prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
4,0Student potrafi samodzielnie zaprojektować wiekszość etapów badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
4,5Student potrafi samodzielnie zaprojektować całe badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
5,0Student potrafi samodzielnie i bezbłędnie zaprojektować oraz zinterpretować wyniki badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
E_1A_O03_K01
Student jest gotów do samodzielnego rozwiązywania problemów związanych z badaniami demograficznymi.		2,0Student nie jest gotów do samodzielnego rozwiazywania problemów badawczych związanych z badaniami demograficznymi.
3,0Student jest gotowy, przy znacznej pomocy nauczyciela, do rozwiazywania problemów badawczych związanych z badaniami demograficznymi.
3,5Student jest gotowy, przy pomocy nauczyciela, do rozwiazywania problemów badawczych związanych z badaniami demograficznymi.
4,0Student jest gotowy, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, do rozwiazywania problemów badawczych związanych z badaniami demograficznymi.
4,5Student, prawie samodzielnie, jest gotów do rozwiazywania problemów badawczych związanych z badaniami demograficznymi.
5,0Student jest gotów do samodzielnego rozwiazywania problemów badawczych związanych z badaniami demograficznymi.

Literatura podstawowa

  1. Holzer Z., Demografia, PWE, Warszawa, 2003
  2. Kurkiewicz J., Procesy demograficzne i metody ich analizy, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, Kraków, 2010
  3. Bąk I., Statystyczna analiza aktywności turystycznej seniorów w Polsce, Wydawnictwo Uczelniane ZUT, Szczecin, 2013
  4. Bąk I., Aktywność seniorów w czasie wolnym, CeDeWu, Warszawa, 2020, Rozdział w monografii Srebna gospodarka, red. Frąckiewicz R., Kryk B., Wyd. CeDeWu, Warszawa
  5. Frąckiewicz E. (red.), Kryk B. (red.), Srebrna gospodarka. Ujęcie społeczno-ekonomiczne, CeDeWu, Warszawa, 2020
  6. Bąk I., Markowicz I., Mojsiewicz M., Wawrzyniak K., Formulas and tables. Statistical and econometric methods, CeDeWu, Warszawa, 2021

Literatura dodatkowa

  1. Gazińska M., Potencjał demograficzny w regionie. Analiza ilościowa., Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin, 2003
  2. Bąk I., Szczecińska B., Global Demographic Trends and Effects on Tourism, European Research Studies Journal, 2020, 23(4)

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KODTreść programowaGodziny
T-A-1Rozwój myśli demograficznej, współczesne teorie ludnościowe.2
T-A-2Źródła i zakres informacji demograficznej.2
T-A-3Metody analizy demograficznej.2
T-A-4Ogólna zasada budowy podstawowych wspólczynników demograficznych.2
T-A-5Liczba i rozmieszczenie ludności.2
T-A-6Struktura ludności według płci, wieku i stanu cywilnego.2
T-A-7Struktura ludności według cech społeczno-zawodowych i wykształcenia.2
T-A-8Ruch naturalny ludności.4
T-A-9Syntetyczne miary reprodukcji ludności.1
T-A-10Ruch wędrówkowy ludności3
T-A-11Prezentacja prac zaliczeniowych przygotowanych przez studentów.3
25

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KODForma aktywnościGodziny
A-A-1Uczestnictwo w zajęciach.25
A-A-2Studia literaturowe.12
A-A-3Przygotowanie pracy zaliczeniowej13
50
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaE_1A_O03_W01Student zna i rozumie istotę zjawisk i procesów demograficznych oraz definicje podstawowych kategorii demograficznych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówE_1A_W01Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu fakty i zjawiska gospodarcze i społeczne oraz teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi stanowiące podstawową wiedzę ogólną z dyscypliny ekonomia i finanse, a także wybrane zagadnienia z zakresu wiedzy szczegółowej
E_1A_W03Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu metodologię badań w zakresie dyscypliny ekonomia i finanse
E_1A_W06Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu zagadnienia z zakresu metod ilościowych (w tym matematyki, statystyki, ekonometrii i teorii podejmowania decyzji), a także metody i narzędzia (w tym informatyczne) pozyskiwania, przetwarzania i prezentacji danych dotyczących zjawisk i procesów społeczno-gospodarczych
Cel przedmiotuC-1Celem zajęć jest umożliwienie studentom zdobycia podstawowej wiedzy o zjawiskach i procesach demograficznych.
C-2Zaliczenie przedmiotu oznacza, że student posiada umiejętność identyfikacji i oceny procesów demograficznych.
Treści programoweT-A-4Ogólna zasada budowy podstawowych wspólczynników demograficznych.
T-A-7Struktura ludności według cech społeczno-zawodowych i wykształcenia.
T-A-6Struktura ludności według płci, wieku i stanu cywilnego.
T-A-5Liczba i rozmieszczenie ludności.
T-A-8Ruch naturalny ludności.
T-A-9Syntetyczne miary reprodukcji ludności.
T-A-2Źródła i zakres informacji demograficznej.
T-A-1Rozwój myśli demograficznej, współczesne teorie ludnościowe.
T-A-3Metody analizy demograficznej.
T-A-10Ruch wędrówkowy ludności
Metody nauczaniaM-1Ćwiczenia o charakterze warsztatów – opracowywanie zadań praktycznych
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Materiał zaliczany na podstawie samodzielnej pracy wykonanej na podstawie zebranych danych statystycznych– prezentacja pracy na ostatnich zajęciach ćwiczeniowych
S-2Ocena formująca: Ocena aktywności uczestnictwa studenta na zajęciach audytoryjnych.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie zna i nie rozumie istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz definicji podstawowych kategorii demograficznych.
3,0Student zna i rozumie istotę zjawisk i procesów demograficznych oraz definicje wybranych kategorii demograficznych w wąskim zakresie.
3,5Student częściowo zna i rozumie istotę zjawisk i procesów demograficznych oraz definicje wiekszości kategorii demograficznych.
4,0Student zna i rozumie istotę zjawisk i procesów demograficznych oraz definicje wiekszości kategorii demograficznych.
4,5Student zna i rozumie istotę zjawisk i procesów demograficznych oraz definicje wiekszości kategorii demograficznych w szerokim zakresie.
5,0Student zna i rozumie istotę zjawisk i procesów demograficznych oraz definicje wiekszości kategorii demograficznych w bardzo szerokim zakresie.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaE_1A_O03_W02Student zna i rozumie metody analizy demograficznej wykorzystywane do badania struktur ludności, ruchu naturalnego i wędrówkowego ludności, starzenia się ludności oraz pomiaru reprodukcji ludności.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówE_1A_W03Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu metodologię badań w zakresie dyscypliny ekonomia i finanse
E_1A_W01Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu fakty i zjawiska gospodarcze i społeczne oraz teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi stanowiące podstawową wiedzę ogólną z dyscypliny ekonomia i finanse, a także wybrane zagadnienia z zakresu wiedzy szczegółowej
E_1A_W06Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu zagadnienia z zakresu metod ilościowych (w tym matematyki, statystyki, ekonometrii i teorii podejmowania decyzji), a także metody i narzędzia (w tym informatyczne) pozyskiwania, przetwarzania i prezentacji danych dotyczących zjawisk i procesów społeczno-gospodarczych
Cel przedmiotuC-1Celem zajęć jest umożliwienie studentom zdobycia podstawowej wiedzy o zjawiskach i procesach demograficznych.
C-2Zaliczenie przedmiotu oznacza, że student posiada umiejętność identyfikacji i oceny procesów demograficznych.
Treści programoweT-A-6Struktura ludności według płci, wieku i stanu cywilnego.
T-A-8Ruch naturalny ludności.
T-A-9Syntetyczne miary reprodukcji ludności.
T-A-3Metody analizy demograficznej.
T-A-10Ruch wędrówkowy ludności
Metody nauczaniaM-1Ćwiczenia o charakterze warsztatów – opracowywanie zadań praktycznych
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Materiał zaliczany na podstawie samodzielnej pracy wykonanej na podstawie zebranych danych statystycznych– prezentacja pracy na ostatnich zajęciach ćwiczeniowych
S-2Ocena formująca: Ocena aktywności uczestnictwa studenta na zajęciach audytoryjnych.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie zna i nie rozumie metod analizy demograficznej.
3,0Student zna i rozumie w stopniu dostatecznym wybrane metody analizy demograficznej.
3,5Student zna i rozumie w stopniu bardziej niż dostatecznym wybrane metody analizy demograficznej.
4,0Student zna i rozumie w stopniu dobrym wybrane metody analizy demograficznej.
4,5Student zna i rozumie w stopniu więcej niż dobrym wybrane metody analizy demograficznej.
5,0Student zna i rozumie w stopniu bardzo dobrym wybrane metody analizy demograficznej.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaE_1A_O03_U01Student potrafi zaprojektować badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej począwszy od sformułowania celów badawczych poprzez zgromadzenie odpowiednich danych, ich analizę, sformułowanie wniosków, aż po stworzenie raportu końcowego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówE_1A_U02Potrafi zastosować wiedzę do formułowania i rozwiązywania złożonych i nietypowych problemów dotyczących procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych w mikro-, mezo- i makroskali
E_1A_U04Potrafi dobrać i stosować właściwe metody i narzędzia, w tym zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne do analizowania i prognozowania procesów i zjawisk ekonomicznych oraz rozwiązywania problemów gospodarczych
E_1A_U01Potrafi wykorzystać wiedzę do identyfikacji i interpretacji procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych z wykorzystaniem metod i narzędzi właściwych dla ekonomii
Cel przedmiotuC-1Celem zajęć jest umożliwienie studentom zdobycia podstawowej wiedzy o zjawiskach i procesach demograficznych.
C-2Zaliczenie przedmiotu oznacza, że student posiada umiejętność identyfikacji i oceny procesów demograficznych.
Treści programoweT-A-4Ogólna zasada budowy podstawowych wspólczynników demograficznych.
T-A-7Struktura ludności według cech społeczno-zawodowych i wykształcenia.
T-A-6Struktura ludności według płci, wieku i stanu cywilnego.
T-A-5Liczba i rozmieszczenie ludności.
T-A-8Ruch naturalny ludności.
T-A-9Syntetyczne miary reprodukcji ludności.
T-A-3Metody analizy demograficznej.
T-A-10Ruch wędrówkowy ludności
T-A-11Prezentacja prac zaliczeniowych przygotowanych przez studentów.
Metody nauczaniaM-1Ćwiczenia o charakterze warsztatów – opracowywanie zadań praktycznych
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Materiał zaliczany na podstawie samodzielnej pracy wykonanej na podstawie zebranych danych statystycznych– prezentacja pracy na ostatnich zajęciach ćwiczeniowych
S-2Ocena formująca: Ocena aktywności uczestnictwa studenta na zajęciach audytoryjnych.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie potrafi samodzielnie zaprojektować prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
3,0Student potrafi, przy pomocy nauczyciela, zaprojektować niektóre etapy prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
3,5Student potrafi, przy pomocy nauczyciela, zaprojektować wiekszość etapów prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
4,0Student potrafi samodzielnie zaprojektować wiekszość etapów badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
4,5Student potrafi samodzielnie zaprojektować całe badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
5,0Student potrafi samodzielnie i bezbłędnie zaprojektować oraz zinterpretować wyniki badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaE_1A_O03_K01Student jest gotów do samodzielnego rozwiązywania problemów związanych z badaniami demograficznymi.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówE_1A_K01Jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy, umiejętności i odbieranych treści, uznania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych, a także ma świadomość konieczności zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu
Cel przedmiotuC-2Zaliczenie przedmiotu oznacza, że student posiada umiejętność identyfikacji i oceny procesów demograficznych.
C-1Celem zajęć jest umożliwienie studentom zdobycia podstawowej wiedzy o zjawiskach i procesach demograficznych.
Treści programoweT-A-6Struktura ludności według płci, wieku i stanu cywilnego.
T-A-8Ruch naturalny ludności.
T-A-9Syntetyczne miary reprodukcji ludności.
T-A-3Metody analizy demograficznej.
T-A-10Ruch wędrówkowy ludności
T-A-11Prezentacja prac zaliczeniowych przygotowanych przez studentów.
Metody nauczaniaM-1Ćwiczenia o charakterze warsztatów – opracowywanie zadań praktycznych
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Materiał zaliczany na podstawie samodzielnej pracy wykonanej na podstawie zebranych danych statystycznych– prezentacja pracy na ostatnich zajęciach ćwiczeniowych
S-2Ocena formująca: Ocena aktywności uczestnictwa studenta na zajęciach audytoryjnych.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie jest gotów do samodzielnego rozwiazywania problemów badawczych związanych z badaniami demograficznymi.
3,0Student jest gotowy, przy znacznej pomocy nauczyciela, do rozwiazywania problemów badawczych związanych z badaniami demograficznymi.
3,5Student jest gotowy, przy pomocy nauczyciela, do rozwiazywania problemów badawczych związanych z badaniami demograficznymi.
4,0Student jest gotowy, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, do rozwiazywania problemów badawczych związanych z badaniami demograficznymi.
4,5Student, prawie samodzielnie, jest gotów do rozwiazywania problemów badawczych związanych z badaniami demograficznymi.
5,0Student jest gotów do samodzielnego rozwiazywania problemów badawczych związanych z badaniami demograficznymi.