Wydział Ekonomiczny - Ekonomia 28.09.2023 transfer (S1)
specjalność: Międzynarodowe stosunki ekonomiczne
Sylabus przedmiotu Konkurencyjność na rynkach międzynarodowych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ekonomia 28.09.2023 transfer | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Konkurencyjność na rynkach międzynarodowych | ||
| Specjalność | Handel zagraniczny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Analizy Systemowej i Marketingu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Zbigniew Mazur <Zbigniew.Mazur@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Arkadiusz Malkowski <Arkadiusz.Malkowski@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Opanowanie wiedzy z zakresu makro i mikroekonomii. |
| W-2 | Opanowanie podstaw zarządzania. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Opanowanie przez studentów wiedzy z zakresu teorii międzynarodowej konkurencyjności krajów oraz sposobów diagnozowania źródeł konkurencyjności, oceny pozycji konkurencyjnej i zdolności konkurencyjnej państw. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Typologia koncepcji konkurencyjności. | 3 |
| T-A-2 | Konkurencyjność krajów a konkurencyjność przedsiębiorstw. | 4 |
| T-A-3 | Międzynarodowe strategie konkurencji i konkurencyjności firm. | 3 |
| T-A-4 | Czynniki konkurencyjności i strategiczne zarządzanie konkurencyjnością krajów. | 3 |
| T-A-5 | Metody oceny konkurencyjności kraju. | 4 |
| T-A-6 | Marketing narodowy - strategiczne zarządzanie marketingowe konkurencyjnością krajów. | 3 |
| 20 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Podstawowe pojęcia w dyskusji o konkurencyjności | 2 |
| T-W-2 | Miejsce koncepcji konkurencyjności w naukach ekonomicznych | 2 |
| T-W-3 | Koncepcja konkurencyjności kraju w świetle teorii: wymiany międzynarodowej, inwestycji zagranicznych, teorii instytucjonalnych | 4 |
| T-W-4 | Globalizacja gospodarcza i regionalizacja a natura konkurencji | 2 |
| T-W-5 | Konkurencja a konkurencyjność: firm, branż, regionów, krajów | 2 |
| T-W-6 | Konkurencyjność, pozycja konkurencyjna i zdolność konkurencyjna gospodarki | 3 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 20 |
| A-A-2 | Przygotowanie się do zajęć | 20 |
| A-A-3 | Przygotowanie się do zaliczenia | 10 |
| 50 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-W-2 | Samodzielne studiowanie litaratury | 5 |
| A-W-3 | Przygotowanie się do zaliczenia | 5 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wprowadzenie teoretyczne. |
| M-2 | Prezentacje multimedialne |
| M-3 | Dyskusje w grupach |
| M-4 | Studia przypadku |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Test lub zaliczenie pisemne bądź ustne mające na celu ocenę stopnia realizacji celów. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_D2/07_W01 Student posiada wiedzę na temat teorii konkurencyjności krajów. | E_1A_W03 | — | C-1 | T-W-2, T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6 | M-3, M-4, M-2, M-1 | S-1 |
| E_1A_D2/07_W02 Student zna sposoby diagnozowania źródeł konkurencyjności krajów. | E_1A_W03 | — | C-1 | T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-6, T-A-5 | M-3, M-4, M-2, M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_D2/07_U01 Student potrafi diagnozować źródła konkurencyjności krajów. | E_1A_U02, E_1A_U21 | — | C-1 | T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-6, T-A-5 | M-3, M-4, M-2, M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_D2/07_K01 Student potrafi ocenić pozycję konkurencyjną poszczególnych krajów. | E_1A_K03 | — | C-1 | T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-6, T-A-5 | M-3, M-4, M-2, M-1 | S-1 |
| E_1A_D2/07_K02 Student umie ocenić zdolnośc konkurencyjną poszczególnych krajów. | E_1A_K03, E_1A_K05 | — | C-1 | T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-6, T-A-5 | M-3, M-4, M-2, M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_D2/07_W01 Student posiada wiedzę na temat teorii konkurencyjności krajów. | 2,0 | Student opanował poniżej 60% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów. |
| 3,0 | Student opanował od 60 do 69% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów. | |
| 3,5 | Student opanował od 70 do 79% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów. | |
| 4,0 | Student opanował od 80 do 89% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów. | |
| 4,5 | Student opanował od 90 do 95% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów. | |
| 5,0 | Student opanował od 96 do 100% podstawowych teorii dotyczących konkurencyjności krajów. | |
| E_1A_D2/07_W02 Student zna sposoby diagnozowania źródeł konkurencyjności krajów. | 2,0 | Student zna poniżej 60% sposobów diagnozowania źródeł konkurencyjności krajów. |
| 3,0 | Student zna od 60 do 69% sposobów diagnozowania źródeł konkurencyjności krajów. | |
| 3,5 | Student zna od 70 do 79% sposobów diagnozowania źródeł konkurencyjności krajów. | |
| 4,0 | Student zna od 80 do 89% sposobów diagnozowania źródeł konkurencyjności krajów. | |
| 4,5 | Student zna od 90 do 95% sposobów diagnozowania źródeł konkurencyjności krajów. | |
| 5,0 | Student zna od 96 do 100% sposobów diagnozowania źródeł konkurencyjności krajów. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_D2/07_U01 Student potrafi diagnozować źródła konkurencyjności krajów. | 2,0 | Student zna i umie zastosować poniżej 60% metod diagnozowania konkurencyjności krajów. |
| 3,0 | Student zna i umie zastosować od 60 do 69% metod diagnozowania konkurencyjności krajów. | |
| 3,5 | Student zna i umie zastosować od 70 do 79% metod diagnozowania konkurencyjności krajów. | |
| 4,0 | Student zna i umie zastosować od 80 do 89% metod diagnozowania konkurencyjności krajów. | |
| 4,5 | Student zna i umie zastosować od 90 do 95% metod diagnozowania konkurencyjności krajów. | |
| 5,0 | Student zna i umie zastosować od 96 do 100% metod diagnozowania konkurencyjności krajów. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_D2/07_K01 Student potrafi ocenić pozycję konkurencyjną poszczególnych krajów. | 2,0 | Student posiada poniżej 60% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw. |
| 3,0 | Student posiada od 60 do 69% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw. | |
| 3,5 | Student posiada od 70 so 79% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw. | |
| 4,0 | Student posiada od 80 do 89% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw. | |
| 4,5 | Student posiada od 90 do 95% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw. | |
| 5,0 | Student posiada od 96 do 100% wiedzy na temat oceny pozycji konkurencyjnej państw. | |
| E_1A_D2/07_K02 Student umie ocenić zdolnośc konkurencyjną poszczególnych krajów. | 2,0 | Student zna poniżej 60% sposobów oceny zdolności konkurencyjnej kraju. |
| 3,0 | Student zna od 60 do 69% sposobów oceny zdolności konkurencyjnej kraju. | |
| 3,5 | Student zna od 70 do 79% sposobów oceny zdolności konkurencyjnej kraju. | |
| 4,0 | Student zna od 80 do 89% sposobów oceny zdolności konkurencyjnej kraju. | |
| 4,5 | Student zna od 90 do 95% sposobów oceny zdolności konkurencyjnej kraju. | |
| 5,0 | Student zna od 96 do 100% sposobów oceny zdolności konkurencyjnej kraju. |
Literatura podstawowa
- Bossak J., Bieńkowski W., Międzynarodowa konkurencyjność kraju i przedsiębiorstw. Wyzwania dla Polski na progu XXI wieku, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie - Oficyna Wydawnicza, Warszawa, 2004
- Misala J., Międzynarodowa konkurencyjność gospodarki narodowej, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa, 2011
- Grzegorczyk W., Krawiec W., Strategie ekspansji polskich przedsiębiorstw na rynki zagraniczne, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, 2019
- Ulber Eskil, New Perspectives on internationalization and Competitiveness, Springer-Verlag GmbH, Arlington, 2014
Literatura dodatkowa
- Reijlan J., Hinrikus M., Ivanov A., Key Issues in Defining and Analysing the Competitiveness of a Country, University of Tartu, Tartu, 2000
- praca zbiorowa, Internet a zagraniczna ekspansja przedsiębiorstw, Oficyna Wydawnicza SGH, Warszawa, 2019