ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 0001/0001 / Wydział Ekonomiczny / Ekonomia 28.09.2023 transfer (S1) / Handel zagraniczny / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia 28.09.2023 transfer (S1)
specjalność: Handel zagraniczny

Sylabus przedmiotu Mikroekonomia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ekonomia 28.09.2023 transfer
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	charakterystyki PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Mikroekonomia
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii i Rachunkowości
Nauczyciel odpowiedzialny	Irena Łącka <Irena.Lacka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Błażej Suproń <Blazej.Supron@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	7,0	ECTS (formy)	7,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	1	45	3,4	0,50	egzamin
ćwiczenia audytoryjne	A	1	45	3,6	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	matematyka w zakresie szkoły średniej; elementarna wiedza na temat funkcjonowania gospodarki

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	poznanie i zrozumienie przez studentów podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych
C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
C-3	zapoznanie studentów ze zjawiskami niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metodami ich regulacji za pomoca polityki państwa
C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
C-5	zapoznanie studentów z teorią konsumenta i producenta wraz z przygotowaniem ich do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr	3
T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym. Wady i zalety różnych ustrojów gospodarczych.	3
T-A-3	Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.	3
T-A-4	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy.	3
T-A-5	Braki równowagi rynkowej i jej zmiany - modele graficzne i zadania. Analiza dynamiczna rynku - model pajęczyny.	3
T-A-6	Elastyczność popytu i podaży - zadania.	4
T-A-7	Teoria zachowania gospodarstwa domowego i popyt konsumenta.	2
T-A-8	Kolokwium I z materiału wykładów i ćwiczeń (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)	2
T-A-9	Teoria ekonomiczna produkcji w krótkim i długim okresie.	3
T-A-10	Teoria kosztów w w krótkim i długim okresie. Efekty skali i ich przyczyny.	3
T-A-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.	3
T-A-12	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.	3
T-A-13	Ziemia i renta gruntowa.	2
T-A-14	Rynek kapitału - zadania.	5
T-A-15	Ekonomia dobrobytu.	1
T-A-16	Kolokwium II z materiału wykładów i ćwiczeń (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)	2
		45
wykłady
T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne	4
T-W-2	System społeczno-gospodarczy - pojęcie, składowe, klasyfikacja	2
T-W-3	Transformacja społeczno-gospodarcza w Europie Środkowo-wschodniej i jej konsekwencje. Analiza porównawcza systemów gospodarczych	2
T-W-4	Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny	4
T-W-5	Analiza statyczna rynku	4
T-W-6	Analiza dynamiczna rynku	2
T-W-7	Elastyczność popytu i podaży - zagadnienia teoretyczne	2
T-W-8	Teoria wyboru konsumenta	2
T-W-9	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy i ich uwarunkowania	2
T-W-10	Koszty produkcji w krótkim i długim okresie	4
T-W-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej	2
T-W-12	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach monopolu	2
T-W-13	Rynki czynników wytwórczych i decyzje przedsiębiorców na tych rynkach	2
T-W-14	Zatrudnienie i płace na rynku pracy.	2
T-W-15	Kapitał rzeczowy. Decyzje inwestycyjne na rynku kapitału. Ocena opłacalności inwestycji.	2
T-W-16	Teoria podziału. Dochody i poziom życia.	2
T-W-17	Społeczne aspekty mikroekonomii. Wybrane zagadnienia ekonomii dobrobytu	2
T-W-18	Regulacyjna rola państwa w aspekcie mikroekonomicznym.	3
		45

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Udział w ćwiczeniach audytoryjnych	45
A-A-2	Przygotowanie do kolokwiów	30
A-A-3	Przygotowanie do ćwiczeń	15
		90
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	45
A-W-2	Zapoznawanie się z proponowaną literaturą	10
A-W-3	Przygotowanie do egzaminu	28
A-W-4	Egzamin	2
		85

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny z prezentacją multimedialną
M-2	Metoda problemowa: wykład problemowy
M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna
M-4	Metoda praktyczna: ćwiczenia przedmiotowe (rozwiązywanie zadań)
M-5	Metoda podająca: objaśnienie, wyjaśnienie
M-6	Metoda aktywizująca: metoda przypadków

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: ocena z kolokwium w formie pisemnej (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)
S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
S-3	Ocena formująca: ocena samodzielnego wyszukiwania, analizowania, oceniania i użytkowania informacji
S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
S-5	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_B02_W01 student ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych	E_1A_W01, E_1A_W03, E_1A_W02, E_1A_W08	—	C-2, C-3, C-1	T-A-1, T-A-2, T-A-15, T-W-9, T-W-1, T-W-4, T-W-14, T-W-11, T-W-18, T-W-3, T-W-5, T-W-16, T-W-12, T-W-10, T-W-8, T-W-17, T-W-6	M-1, M-3, M-5, M-6	S-1, S-2, S-4, S-5
E_1A_B02_W02 student ma wiedzę o funkcjonowaniu systemów ekonomicznych, w szczególności gospodarki rynkowej	E_1A_W01, E_1A_W03, E_1A_W05, E_1A_W02	—	C-2, C-3	T-A-2, T-W-18, T-W-2, T-W-3, T-W-1	M-1, M-3, M-6, M-2, M-5	S-1, S-2, S-4, S-5
E_1A_B02_W03 student ma wiedzę w zakresie funcjonowania mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w szczególności funkcjonowania rynku	E_1A_W04, E_1A_W05, E_1A_W06, E_1A_W15	—	C-3, C-4, C-1	T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-W-14, T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-13, T-W-16, T-W-6	M-1, M-3, M-4, M-5, M-2	S-1, S-2, S-4, S-5
E_1A_B02_W04 student potrafi charakteryzować struktury rynkowe i wyłumaczyć decyzje gospodarcze przedsiębiorców w tych strukturach	E_1A_W04, E_1A_W05, E_1A_W08, E_1A_W15	—	C-4, C-5, C-1	T-A-11, T-A-12, T-W-11, T-W-12, T-W-15, T-W-13, T-W-14, T-A-10, T-W-18	M-1, M-3, M-5, M-6	S-1, S-2, S-4, S-5

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_B02_U01 student potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi	E_1A_U01, E_1A_U02, E_1A_U04	—	C-2, C-1, C-5	T-A-1, T-A-2, T-W-1, T-W-10, T-A-4, T-W-14, T-W-7, T-W-4, T-W-16, T-A-3, T-W-8, T-W-9, T-W-2	M-1, M-3, M-5, M-6, M-2	S-1, S-4, S-5, S-2
E_1A_B02_U02 student posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych	E_1A_U02, E_1A_U07, E_1A_U21, E_1A_U03, E_1A_U20	—	C-4, C-1, C-5, C-2, C-3	T-A-4, T-A-5, T-A-7, T-A-9, T-A-10, T-W-9, T-W-4, T-W-5, T-W-16, T-W-17, T-W-12, T-A-2, T-W-15, T-W-10, T-W-7, T-W-6, T-W-13, T-A-13, T-A-14, T-A-6, T-W-3, T-A-3, T-W-11, T-A-11, T-A-12	M-3, M-5, M-6, M-4	S-1, S-4, S-5, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_B02_K01 ma świadomość ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu	E_1A_K07	—	C-2, C-4, C-5	T-A-2, T-A-9, T-A-11, T-A-12, T-W-16, T-W-18, T-W-3, T-A-15	M-1, M-3, M-5, M-6	S-1, S-2, S-5
E_1A_B02_K02 student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności	E_1A_K01	—	C-2, C-4, C-1, C-5	T-A-14, T-A-6, T-A-16, T-A-8	M-3, M-4, M-5, M-6	S-1, S-2, S-4, S-5

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_B02_W01 student ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych	2,0	Student nie posiada podstawowej wiedzy nt. najważniejszych problemów ekonomicznych w ujęciu mikroekonomicznym.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał , - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częsciową obojetność i ograniczone zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w treści i języku; jakość wypowiedzi częsciowo błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - wzakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość zakresu materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia; wypowiedzi są na ogół poprawne.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy ui sposobu wypowiedzi - wypowiada się bez trudności dość swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawośc poznawczą, - w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiadania się wykazuje pewność, swobodę, używa prawidłowego języka .
E_1A_B02_W02 student ma wiedzę o funkcjonowaniu systemów ekonomicznych, w szczególności gospodarki rynkowej	2,0	Student nie zna podstawowych zagadnień związanych z funkcjonowaniem systemów ekonomicznych, w szczególności gospodarki rynkowej.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści prgramowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnmych błędów w treści i języku; jakość wypowiedzi w przeważającej części błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresiestosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy ujawnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi jest częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokłądnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia; jego wypowiedzu są przeważnie poprawne.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie tresći programowe, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiedzi - wypowiada się bez trudności, z pewną swobodą.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiedzi - wypowiada się swobodnie, pewnie i używajac poprawnego języka.
E_1A_B02_W03 student ma wiedzę w zakresie funcjonowania mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w szczególności funkcjonowania rynku	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy nt. funkcjonowania mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w szczególności funkcjonowania rynku.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił podstawowy materiał, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojęność i średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnai wiele drobnych błędów w treści i języku; jakość wypowiedzi przeważnie błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie cały materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści materiału prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia; wypowiedzi są przeważnie poprawne.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował poprawnie cały materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści materiału dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada sie bez trudności, w miare swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił bardzo dobrze wszytkie treści materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się pewnie, prawidłowo i poprawnym językiem.
E_1A_B02_W04 student potrafi charakteryzować struktury rynkowe i wyłumaczyć decyzje gospodarcze przedsiębiorców w tych strukturach	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy nt. struktur rynkowych i zachowań przedsiębiorców (podejmowania decyzji dospodarczych) w różnych typach struktur rynkowych.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częsciową obojętność i średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w tresci i języku; jakość wypowiedzi przeważnie błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w tresci i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku; jakość wypowiedzi przeważnie poprawna.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe okładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się w miarę swobodnie, bez trudności i poprawnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się w swobodnie, bez trudności i poprawnym językiem.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_B02_U01 student potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi	2,0	Student nie potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	3,0	Student potrafi posługiwać się z wydatną pomocą nauczyciela z użytkowaniem podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych.
	3,5	Student potrafii posługiwać się z pomocą nauczyciela z podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	4,0	Student potrafi samodzielnie posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	4,5	Student potrafi samodzielnie posługiwać się w stopniu większym niż podstawowy pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	5,0	Student posiada znaczny zakres pojęć i kategorii ekonomicznych, którymi się samodzielnie posługuje w sposób poprawny i swobodny.
E_1A_B02_U02 student posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych	2,0	Student nie posiada umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych.
	3,0	Student posiada ograniczoną umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych w postawowym zakresie, wymagającą wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student posiada umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych na podstawowym poziomie, wymagajacej pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student posiada pełną umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych na podstawowym poziomie w sposób samodzielny.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zrozumieć i analizować zjawiska ekonomiczne i społeczne w odniesieniu do całosci materiału i swobodnie wypowiadać się na ten temat.
	5,0	Student rozumie zjawiska społeczno-ekonomiczne w aspekcie mikroekonomicznym i potrafi je samodzielnie analizować, wykraczając poza materiał programowy.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_B02_K01 ma świadomość ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu	2,0	Student nie wykazuje świadomości ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
	3,0	Student wykazuje świadomości ważności niektórych problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w badzo małym stopniu, pod wpływem inspiracji ze strony nauczyciela.
	3,5	Student wykazuje świadomość ważności problemów niektórych ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w małym stopniu, pod wpływem inspiracji ze strony nauczyciela.
	4,0	Student samodzielnie wykazuje świadomość ważności większości problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w znacznym stopniu.
	4,5	Student samodzielnie wykazuje w dużym stopniu świadomość ważności problemów ekonomicznych (w ramach materiału programu) i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
	5,0	Student samodzielnie wykazuje bardzo dużą świadomość ważności problemów ekonomicznych (wykraczajacych poza program) i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
E_1A_B02_K02 student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności	2,0	Student nie potrafi uzupełniać i doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności.
	3,0	Student potrafi w ograniczonym stopniu uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności pod wpływem i przy znacznej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w stopniu średnim uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności pod wpływem i przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi w dużym stopniu samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
	4,5	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach obowiązującego programu bez inspiracji nauczyciela, kierując się własną ciekawością poznawczą.
	5,0	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w zakresie wykraczajacym poza obowiązujący program bez inspiracji nauczyciela, kierując się własną ciekawością poznawczą i zainteresowaniami.

Literatura podstawowa

Begg D., Vernasca G., Fischer S., Dornbusch R., Mikroekonomia, PWE, Warszawa, 2021
Czarny B., Rapacki R., Podstawy ekonomii, PWE, Warszawa, 2010
Czarny E., Mikroekonomia, PWE, Warszawa, 2006
Emerson P.M., Intermediate Microeconomics, Oregon State University, 2019
Greenlaw S.A., Shapiro D., Principles of Microeconomics, Openstax. Rice University, Houston, 2018
Łącka I., Worobjow L., Mikroekonomia, Instytut Gospodarki i Rynku, Szczecin, 2006
Łącka I. (red.), Mikroekonomia. Zbiór zadań, Wydaw. Akademii Rolniczej w Szczecinie, Szczecin, 2008
Krugman P., Wells R., Mikroekonomia, Wydawnctwo Naukowe PWN, Warszawa, 2021
Marciniak S. (red.), Makro- i mikroekonomia. Podstawowe problemy współczesności, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2013
Milewski R., Kwiatkowski E., Podstawy ekonomii, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2018
Nasiłowski M., System rynkowy. Podstawy mikro- i makroekonomii, Key Text, Warszawa, 2016
Samuelson W.F., Marks S.G., Ekonomia menedżerska, PWE, Warszawa, 2008
Rekowski M., Wprowadzenie do mikroekonomii, Wydawnictwo Naukowe Contact, Poznań, 2020

Literatura dodatkowa

Kamerschen D.R., McKenzie R.B., Nardinelli C., Ekonomia, Bernardinum, Pelplin, 1999
Principles of Economics, University of Minesota Libraries Publishing, 2016
Samuelson P.A., Nordhaus W.D., Ekonomia, Rebis, Poznań, 2021

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr	3
T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym. Wady i zalety różnych ustrojów gospodarczych.	3
T-A-3	Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.	3
T-A-4	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy.	3
T-A-5	Braki równowagi rynkowej i jej zmiany - modele graficzne i zadania. Analiza dynamiczna rynku - model pajęczyny.	3
T-A-6	Elastyczność popytu i podaży - zadania.	4
T-A-7	Teoria zachowania gospodarstwa domowego i popyt konsumenta.	2
T-A-8	Kolokwium I z materiału wykładów i ćwiczeń (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)	2
T-A-9	Teoria ekonomiczna produkcji w krótkim i długim okresie.	3
T-A-10	Teoria kosztów w w krótkim i długim okresie. Efekty skali i ich przyczyny.	3
T-A-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.	3
T-A-12	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.	3
T-A-13	Ziemia i renta gruntowa.	2
T-A-14	Rynek kapitału - zadania.	5
T-A-15	Ekonomia dobrobytu.	1
T-A-16	Kolokwium II z materiału wykładów i ćwiczeń (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)	2
		45

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne	4
T-W-2	System społeczno-gospodarczy - pojęcie, składowe, klasyfikacja	2
T-W-3	Transformacja społeczno-gospodarcza w Europie Środkowo-wschodniej i jej konsekwencje. Analiza porównawcza systemów gospodarczych	2
T-W-4	Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny	4
T-W-5	Analiza statyczna rynku	4
T-W-6	Analiza dynamiczna rynku	2
T-W-7	Elastyczność popytu i podaży - zagadnienia teoretyczne	2
T-W-8	Teoria wyboru konsumenta	2
T-W-9	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy i ich uwarunkowania	2
T-W-10	Koszty produkcji w krótkim i długim okresie	4
T-W-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej	2
T-W-12	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach monopolu	2
T-W-13	Rynki czynników wytwórczych i decyzje przedsiębiorców na tych rynkach	2
T-W-14	Zatrudnienie i płace na rynku pracy.	2
T-W-15	Kapitał rzeczowy. Decyzje inwestycyjne na rynku kapitału. Ocena opłacalności inwestycji.	2
T-W-16	Teoria podziału. Dochody i poziom życia.	2
T-W-17	Społeczne aspekty mikroekonomii. Wybrane zagadnienia ekonomii dobrobytu	2
T-W-18	Regulacyjna rola państwa w aspekcie mikroekonomicznym.	3
		45

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Udział w ćwiczeniach audytoryjnych	45
A-A-2	Przygotowanie do kolokwiów	30
A-A-3	Przygotowanie do ćwiczeń	15
		90

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	45
A-W-2	Zapoznawanie się z proponowaną literaturą	10
A-W-3	Przygotowanie do egzaminu	28
A-W-4	Egzamin	2
		85

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B02_W01	student ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W01	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu zagadnienia z zakresu ekonomii i finansów, ich miejsce w systemie nauk społecznych oraz powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi
	E_1A_W03	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu relacje między instytucjami społecznymi i ich strukturami w skali krajowej i międzynarodowej
	E_1A_W02	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu formy instytucji społecznych (publicznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych) oraz ich struktury
	E_1A_W08	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu normy i reguły prawno-organizacyjne warunkujące funkcjonowanie podmiotów gospodarczych i instytucji społecznych, ich naturę i sposoby działania
Cel przedmiotu	C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
	C-3	zapoznanie studentów ze zjawiskami niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metodami ich regulacji za pomoca polityki państwa
	C-1	poznanie i zrozumienie przez studentów podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych
Treści programowe	T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr
	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym. Wady i zalety różnych ustrojów gospodarczych.
	T-A-15	Ekonomia dobrobytu.
	T-W-9	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy i ich uwarunkowania
	T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne
	T-W-4	Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny
	T-W-14	Zatrudnienie i płace na rynku pracy.
	T-W-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej
	T-W-18	Regulacyjna rola państwa w aspekcie mikroekonomicznym.
	T-W-3	Transformacja społeczno-gospodarcza w Europie Środkowo-wschodniej i jej konsekwencje. Analiza porównawcza systemów gospodarczych
	T-W-5	Analiza statyczna rynku
	T-W-16	Teoria podziału. Dochody i poziom życia.
	T-W-12	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach monopolu
	T-W-10	Koszty produkcji w krótkim i długim okresie
	T-W-8	Teoria wyboru konsumenta
	T-W-17	Społeczne aspekty mikroekonomii. Wybrane zagadnienia ekonomii dobrobytu
	T-W-6	Analiza dynamiczna rynku
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny z prezentacją multimedialną
	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna
	M-5	Metoda podająca: objaśnienie, wyjaśnienie
	M-6	Metoda aktywizująca: metoda przypadków
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z kolokwium w formie pisemnej (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
	S-5	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada podstawowej wiedzy nt. najważniejszych problemów ekonomicznych w ujęciu mikroekonomicznym.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał , - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częsciową obojetność i ograniczone zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w treści i języku; jakość wypowiedzi częsciowo błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - wzakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość zakresu materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia; wypowiedzi są na ogół poprawne.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy ui sposobu wypowiedzi - wypowiada się bez trudności dość swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawośc poznawczą, - w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiadania się wykazuje pewność, swobodę, używa prawidłowego języka .

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B02_W02	student ma wiedzę o funkcjonowaniu systemów ekonomicznych, w szczególności gospodarki rynkowej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W01	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu zagadnienia z zakresu ekonomii i finansów, ich miejsce w systemie nauk społecznych oraz powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi
	E_1A_W03	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu relacje między instytucjami społecznymi i ich strukturami w skali krajowej i międzynarodowej
	E_1A_W05	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu miejsce i rolę człowieka jako podmiotu tworzącego i działającego w strukturach społeczno-gospodarczych oraz prawidłowości związane z ich funkcjonowaniem
	E_1A_W02	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu formy instytucji społecznych (publicznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych) oraz ich struktury
Cel przedmiotu	C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
Cel przedmiotu	C-3	zapoznanie studentów ze zjawiskami niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metodami ich regulacji za pomoca polityki państwa
Treści programowe	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym. Wady i zalety różnych ustrojów gospodarczych.
	T-W-18	Regulacyjna rola państwa w aspekcie mikroekonomicznym.
	T-W-2	System społeczno-gospodarczy - pojęcie, składowe, klasyfikacja
	T-W-3	Transformacja społeczno-gospodarcza w Europie Środkowo-wschodniej i jej konsekwencje. Analiza porównawcza systemów gospodarczych
	T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny z prezentacją multimedialną
	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna
	M-6	Metoda aktywizująca: metoda przypadków
	M-2	Metoda problemowa: wykład problemowy
	M-5	Metoda podająca: objaśnienie, wyjaśnienie
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z kolokwium w formie pisemnej (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
	S-5	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych zagadnień związanych z funkcjonowaniem systemów ekonomicznych, w szczególności gospodarki rynkowej.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści prgramowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnmych błędów w treści i języku; jakość wypowiedzi w przeważającej części błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresiestosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy ujawnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi jest częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokłądnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia; jego wypowiedzu są przeważnie poprawne.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie tresći programowe, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiedzi - wypowiada się bez trudności, z pewną swobodą.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiedzi - wypowiada się swobodnie, pewnie i używajac poprawnego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B02_W03	student ma wiedzę w zakresie funcjonowania mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w szczególności funkcjonowania rynku
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W04	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu rodzaje więzi społecznych, ich wpływ na gospodarkę oraz rządzące nimi prawidłowości
	E_1A_W05	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu miejsce i rolę człowieka jako podmiotu tworzącego i działającego w strukturach społeczno-gospodarczych oraz prawidłowości związane z ich funkcjonowaniem
	E_1A_W06	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu metody i narzędzia (w tym informatyczne) pozyskiwania, przetwarzania i prezentacji danych dotyczących zjawisk i procesów społeczno-gospodarczych
	E_1A_W15	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości wykorzystując wiedzę z zakresu ekonomii i finansów
Cel przedmiotu	C-3	zapoznanie studentów ze zjawiskami niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metodami ich regulacji za pomoca polityki państwa
	C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
	C-1	poznanie i zrozumienie przez studentów podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych
Treści programowe	T-A-3	Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.
	T-A-4	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy.
	T-A-5	Braki równowagi rynkowej i jej zmiany - modele graficzne i zadania. Analiza dynamiczna rynku - model pajęczyny.
	T-A-6	Elastyczność popytu i podaży - zadania.
	T-W-14	Zatrudnienie i płace na rynku pracy.
	T-W-4	Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny
	T-W-5	Analiza statyczna rynku
	T-W-7	Elastyczność popytu i podaży - zagadnienia teoretyczne
	T-W-13	Rynki czynników wytwórczych i decyzje przedsiębiorców na tych rynkach
	T-W-16	Teoria podziału. Dochody i poziom życia.
	T-W-6	Analiza dynamiczna rynku
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny z prezentacją multimedialną
	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna
	M-4	Metoda praktyczna: ćwiczenia przedmiotowe (rozwiązywanie zadań)
	M-5	Metoda podająca: objaśnienie, wyjaśnienie
	M-2	Metoda problemowa: wykład problemowy
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z kolokwium w formie pisemnej (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
	S-5	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy nt. funkcjonowania mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w szczególności funkcjonowania rynku.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił podstawowy materiał, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojęność i średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnai wiele drobnych błędów w treści i języku; jakość wypowiedzi przeważnie błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie cały materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści materiału prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia; wypowiedzi są przeważnie poprawne.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował poprawnie cały materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści materiału dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada sie bez trudności, w miare swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił bardzo dobrze wszytkie treści materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się pewnie, prawidłowo i poprawnym językiem.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B02_W04	student potrafi charakteryzować struktury rynkowe i wyłumaczyć decyzje gospodarcze przedsiębiorców w tych strukturach
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W04	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu rodzaje więzi społecznych, ich wpływ na gospodarkę oraz rządzące nimi prawidłowości
	E_1A_W05	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu miejsce i rolę człowieka jako podmiotu tworzącego i działającego w strukturach społeczno-gospodarczych oraz prawidłowości związane z ich funkcjonowaniem
	E_1A_W08	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu normy i reguły prawno-organizacyjne warunkujące funkcjonowanie podmiotów gospodarczych i instytucji społecznych, ich naturę i sposoby działania
	E_1A_W15	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości wykorzystując wiedzę z zakresu ekonomii i finansów
Cel przedmiotu	C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
	C-5	zapoznanie studentów z teorią konsumenta i producenta wraz z przygotowaniem ich do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
	C-1	poznanie i zrozumienie przez studentów podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych
Treści programowe	T-A-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.
	T-A-12	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.
	T-W-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej
	T-W-12	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach monopolu
	T-W-15	Kapitał rzeczowy. Decyzje inwestycyjne na rynku kapitału. Ocena opłacalności inwestycji.
	T-W-13	Rynki czynników wytwórczych i decyzje przedsiębiorców na tych rynkach
	T-W-14	Zatrudnienie i płace na rynku pracy.
	T-A-10	Teoria kosztów w w krótkim i długim okresie. Efekty skali i ich przyczyny.
	T-W-18	Regulacyjna rola państwa w aspekcie mikroekonomicznym.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny z prezentacją multimedialną
	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna
	M-5	Metoda podająca: objaśnienie, wyjaśnienie
	M-6	Metoda aktywizująca: metoda przypadków
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z kolokwium w formie pisemnej (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
	S-5	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy nt. struktur rynkowych i zachowań przedsiębiorców (podejmowania decyzji dospodarczych) w różnych typach struktur rynkowych.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częsciową obojętność i średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w tresci i języku; jakość wypowiedzi przeważnie błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w tresci i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku; jakość wypowiedzi przeważnie poprawna.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe okładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się w miarę swobodnie, bez trudności i poprawnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się w swobodnie, bez trudności i poprawnym językiem.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B02_U01	student potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U01	Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U02	Potrafi zastosować posiadaną wiedzę teoretyczną, dobierając właściwie dane, metody i narzędzia, do formułowania i rozwiązywania nietypowych i złożonych problemów dotyczących procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych oraz rozwiązywać zadania w warunkach nie w pełni przewidywalnych
	E_1A_U04	Potrafi identyfikować struktury rynku i dobrać podstawowe narzędzia i metody ich analizy
Cel przedmiotu	C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
	C-1	poznanie i zrozumienie przez studentów podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych
	C-5	zapoznanie studentów z teorią konsumenta i producenta wraz z przygotowaniem ich do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
Treści programowe	T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr
	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym. Wady i zalety różnych ustrojów gospodarczych.
	T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne
	T-W-10	Koszty produkcji w krótkim i długim okresie
	T-A-4	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy.
	T-W-14	Zatrudnienie i płace na rynku pracy.
	T-W-7	Elastyczność popytu i podaży - zagadnienia teoretyczne
	T-W-4	Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny
	T-W-16	Teoria podziału. Dochody i poziom życia.
	T-A-3	Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.
	T-W-8	Teoria wyboru konsumenta
	T-W-9	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy i ich uwarunkowania
	T-W-2	System społeczno-gospodarczy - pojęcie, składowe, klasyfikacja
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny z prezentacją multimedialną
	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna
	M-5	Metoda podająca: objaśnienie, wyjaśnienie
	M-6	Metoda aktywizująca: metoda przypadków
	M-2	Metoda problemowa: wykład problemowy
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z kolokwium w formie pisemnej (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
	S-5	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	3,0	Student potrafi posługiwać się z wydatną pomocą nauczyciela z użytkowaniem podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych.
	3,5	Student potrafii posługiwać się z pomocą nauczyciela z podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	4,0	Student potrafi samodzielnie posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	4,5	Student potrafi samodzielnie posługiwać się w stopniu większym niż podstawowy pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	5,0	Student posiada znaczny zakres pojęć i kategorii ekonomicznych, którymi się samodzielnie posługuje w sposób poprawny i swobodny.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B02_U02	student posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U02	Potrafi zastosować posiadaną wiedzę teoretyczną, dobierając właściwie dane, metody i narzędzia, do formułowania i rozwiązywania nietypowych i złożonych problemów dotyczących procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych oraz rozwiązywać zadania w warunkach nie w pełni przewidywalnych
	E_1A_U07	Potrafi rozwiązywać problemy makro- i mikroekonomiczne z wykorzystaniem różnorodnych narzędzi analitycznych, w tym nowoczesnych technologii informatycznych
	E_1A_U21	Potrafi uczyć się przez całe życie
	E_1A_U03	Potrafi planować i organizować pracę indywidualną oraz współpracować z innymi osobami w ramach działań zespołowych
	E_1A_U20	Potrafi raportować zamierzenia i efekty zrealizowanych działań, uczestniczyć w debacie przedstawiając i oceniając różne stanowiska i opinie
Cel przedmiotu	C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
	C-1	poznanie i zrozumienie przez studentów podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych
	C-5	zapoznanie studentów z teorią konsumenta i producenta wraz z przygotowaniem ich do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
	C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
	C-3	zapoznanie studentów ze zjawiskami niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metodami ich regulacji za pomoca polityki państwa
Treści programowe	T-A-4	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy.
	T-A-5	Braki równowagi rynkowej i jej zmiany - modele graficzne i zadania. Analiza dynamiczna rynku - model pajęczyny.
	T-A-7	Teoria zachowania gospodarstwa domowego i popyt konsumenta.
	T-A-9	Teoria ekonomiczna produkcji w krótkim i długim okresie.
	T-A-10	Teoria kosztów w w krótkim i długim okresie. Efekty skali i ich przyczyny.
	T-W-9	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy i ich uwarunkowania
	T-W-4	Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny
	T-W-5	Analiza statyczna rynku
	T-W-16	Teoria podziału. Dochody i poziom życia.
	T-W-17	Społeczne aspekty mikroekonomii. Wybrane zagadnienia ekonomii dobrobytu
	T-W-12	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach monopolu
	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym. Wady i zalety różnych ustrojów gospodarczych.
	T-W-15	Kapitał rzeczowy. Decyzje inwestycyjne na rynku kapitału. Ocena opłacalności inwestycji.
	T-W-10	Koszty produkcji w krótkim i długim okresie
	T-W-7	Elastyczność popytu i podaży - zagadnienia teoretyczne
	T-W-6	Analiza dynamiczna rynku
	T-W-13	Rynki czynników wytwórczych i decyzje przedsiębiorców na tych rynkach
	T-A-13	Ziemia i renta gruntowa.
	T-A-14	Rynek kapitału - zadania.
	T-A-6	Elastyczność popytu i podaży - zadania.
	T-W-3	Transformacja społeczno-gospodarcza w Europie Środkowo-wschodniej i jej konsekwencje. Analiza porównawcza systemów gospodarczych
	T-A-3	Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.
	T-W-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej
	T-A-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.
	T-A-12	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.
Metody nauczania	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna
	M-5	Metoda podająca: objaśnienie, wyjaśnienie
	M-6	Metoda aktywizująca: metoda przypadków
	M-4	Metoda praktyczna: ćwiczenia przedmiotowe (rozwiązywanie zadań)
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z kolokwium w formie pisemnej (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
	S-5	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych.
	3,0	Student posiada ograniczoną umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych w postawowym zakresie, wymagającą wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student posiada umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych na podstawowym poziomie, wymagajacej pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student posiada pełną umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych na podstawowym poziomie w sposób samodzielny.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zrozumieć i analizować zjawiska ekonomiczne i społeczne w odniesieniu do całosci materiału i swobodnie wypowiadać się na ten temat.
	5,0	Student rozumie zjawiska społeczno-ekonomiczne w aspekcie mikroekonomicznym i potrafi je samodzielnie analizować, wykraczając poza materiał programowy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B02_K01	ma świadomość ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K07	Jest gotów do wykazywania otwartości na świat i zrozumienia dla różnych kultur
Cel przedmiotu	C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
	C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
	C-5	zapoznanie studentów z teorią konsumenta i producenta wraz z przygotowaniem ich do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
Treści programowe	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym. Wady i zalety różnych ustrojów gospodarczych.
	T-A-9	Teoria ekonomiczna produkcji w krótkim i długim okresie.
	T-A-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.
	T-A-12	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.
	T-W-16	Teoria podziału. Dochody i poziom życia.
	T-W-18	Regulacyjna rola państwa w aspekcie mikroekonomicznym.
	T-W-3	Transformacja społeczno-gospodarcza w Europie Środkowo-wschodniej i jej konsekwencje. Analiza porównawcza systemów gospodarczych
	T-A-15	Ekonomia dobrobytu.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny z prezentacją multimedialną
	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna
	M-5	Metoda podająca: objaśnienie, wyjaśnienie
	M-6	Metoda aktywizująca: metoda przypadków
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z kolokwium w formie pisemnej (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-5	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje świadomości ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
	3,0	Student wykazuje świadomości ważności niektórych problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w badzo małym stopniu, pod wpływem inspiracji ze strony nauczyciela.
	3,5	Student wykazuje świadomość ważności problemów niektórych ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w małym stopniu, pod wpływem inspiracji ze strony nauczyciela.
	4,0	Student samodzielnie wykazuje świadomość ważności większości problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w znacznym stopniu.
	4,5	Student samodzielnie wykazuje w dużym stopniu świadomość ważności problemów ekonomicznych (w ramach materiału programu) i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
	5,0	Student samodzielnie wykazuje bardzo dużą świadomość ważności problemów ekonomicznych (wykraczajacych poza program) i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B02_K02	student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K01	Jest gotów do określania priorytetów służących realizacji zadań ustalonych przez siebie lub innych
Cel przedmiotu	C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
	C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
	C-1	poznanie i zrozumienie przez studentów podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych
	C-5	zapoznanie studentów z teorią konsumenta i producenta wraz z przygotowaniem ich do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
Treści programowe	T-A-14	Rynek kapitału - zadania.
	T-A-6	Elastyczność popytu i podaży - zadania.
	T-A-16	Kolokwium II z materiału wykładów i ćwiczeń (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)
	T-A-8	Kolokwium I z materiału wykładów i ćwiczeń (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)
Metody nauczania	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna
	M-4	Metoda praktyczna: ćwiczenia przedmiotowe (rozwiązywanie zadań)
	M-5	Metoda podająca: objaśnienie, wyjaśnienie
	M-6	Metoda aktywizująca: metoda przypadków
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z kolokwium w formie pisemnej (test jednokrotnego wyboru, pytania problemowe i zadania)
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
	S-5	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi uzupełniać i doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności.
	3,0	Student potrafi w ograniczonym stopniu uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności pod wpływem i przy znacznej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w stopniu średnim uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności pod wpływem i przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi w dużym stopniu samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
	4,5	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach obowiązującego programu bez inspiracji nauczyciela, kierując się własną ciekawością poznawczą.
	5,0	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w zakresie wykraczajacym poza obowiązujący program bez inspiracji nauczyciela, kierując się własną ciekawością poznawczą i zainteresowaniami.