ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2024/2025 / Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej / Chemia (S1) / Sylabus przedmiotu - Chemia bioaktywnych związków heterocyklicznych

Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Chemia (S1)

Sylabus przedmiotu Chemia bioaktywnych związków heterocyklicznych:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Chemia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Chemia bioaktywnych związków heterocyklicznych
Specjalność	Chemia bioorganiczna
Jednostka prowadząca	Katedra Chemii Organicznej i Chemii Fizycznej
Nauczyciel odpowiedzialny	Jacek Sośnicki <Jacek.Sosnicki@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Joanna Nowicka-Scheibe <Joanna.Nowicka-Scheibe@zut.edu.pl>, Jacek Sośnicki <Jacek.Sosnicki@zut.edu.pl>, Łukasz Struk <Lukasz.Struk@zut.edu.pl>, Aneta Wesołowska <Aneta.Wesolowska@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	6	30	2,0	0,47	zaliczenie
wykłady	W	6	15	1,0	0,53	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Zaliczenie z przedmiotu: Chemii organicznej I, Chemia organiczna II
W-2	Znajomość podstawowych zagadnień omawianych w trakcie realizacji kursu "Analiza związków bioorganicznych"

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Uświadomienie studentowi dużego znaczenia chemii związków heterocyklicznych oraz przekazanie mu podstawowych informacji na temat występowania, klasyfikacji i właściwości związków heterocyklicznych ze szczególnym uwzględnieniem związków aktywnych biologicznie.
C-2	Zapoznanie studentów z metodyką syntezy i wyodrębniania prostych związków heterocyklicznych oraz kształtowanie umiejętności wykonania syntez prostych związków organicznych oraz wykonania opisu eksperymentu.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Synteza pochodnych pirydyny; oczyszczanie produktów reakcji (np. chemoselektywne N-alkilowanie pochodnych 2-pirydonu). Weryfikacja struktury otrzymanego związku na podstawie analizy widm 1H i 13C NMR.	15
T-L-2	Synteza pochodnych z układem pirymidyny (np. wieloskładnikowa synteza Monastrolu o aktywności przeciwnowotworowej - synteza Biginelli).	5
T-L-3	Reakcje substytucji elektrofilowej (halogenowanie/nitrowanie) zachodzące z udziałem związków heterocyklicznych.	5
T-L-4	Izolowanie bioaktywnych związków heterocyklicznych z produktów naturalnych (ekstrakcja piperyny z pieprzu lub kofeiny z herbaty).	5
		30
wykłady
T-W-1	Ogólne informacje dotyczące związków heterocyklicznych (heteroatomy w związkach heterocyklicznych, nomenklatura, heterocykliczne związki aromatyczne i niearomatyczne, występowanie zw. heterocyklicznych, tautomeria w związkach heterocyklicznych, struktura elektronowa, zastosowania).	2
T-W-2	Nasycone związki heterocykliczne zawierające w pierścieniach atomy N, O, S (otrzymywanie, zastosowanie w syntezie organicznej, konformacje, efekty stereoelektronowe).	3
T-W-3	Aromatyczne związki heterocykliczne zawierające N, O, S (struktura, metody syntezy, reaktywność pięcio- i sześcioczłonowych pierścieni).	3
T-W-4	Związki heterocykliczne o małych i dużych pierścieniach (m. innymi, reaktywność związków trójczłonowych zawierających atomy N, O, S; etery koronowe, kryptandy i ich struktury, synteza, zastosowania).	2
T-W-5	Układy heterocykliczne - zastosowania (np. w substancjach biologicznie czynnych, nowych materiałach funkcjonalnych, itp.).	2
T-W-6	Podstawy chemii alkaloidów.	2
T-W-7	Zaliczenie pisemne.	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach.	30
A-L-2	Przygotowanie do zajęć.	10
A-L-3	Praca z literaturą wskazana przez prowadzącego zajęcia.	5
A-L-4	Opracowanie sprawozdań z wykonanych doświadczeń.	5
		50
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-W-2	Praca z literaturą polecaną przez wykładowcę.	5
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia końcowego.	3
A-W-4	Konsultacje z wykładowcą.	2
		25

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny.
M-2	Pokaz.
M-3	Ćwiczenia laboratoryjne.
M-4	Wykład z prezentacją multimedialną.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Kolokwium zaliczeniowe.
S-2	Ocena formująca: Bieżąca kontrola poprawności wykonywanych czynności laboratoryjnych.
S-3	Ocena formująca: Ocena aktywności na zajęciach.
S-4	Ocena formująca: Sprawozdanie z wykonanych eksperymentów.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
KCh_1A_D02-11_W01 Zna najważniejsze typy związków heterocyklicznych, podstawowe sposoby ich otrzymywania, ich fundamentalną reaktywność oraz zna przykładowe bioaktywne związki heterocykliczne.	KCh_1A_W01	—	—	C-2, C-1	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-1	M-1, M-2	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
KCh_1A_D02-11_U01 Umie wykonać i opisać syntezę prostego związku heterocyklicznego na podstawie opisu literaturowego, a także potrafi zweryfikować strukturę otrzymanego zwiazku na podstawie analizy widm 1H i 13C NMR.	KCh_1A_U03, KCh_1A_U06	—	—	C-2	T-L-1, T-L-3, T-L-4, T-L-2	M-2, M-3	S-2, S-3, S-4

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
KCh_1A_D02-11_K01 Student rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz ma świadomość potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej.	KCh_1A_K01, KCh_1A_K04	—	—	C-2, C-1	T-L-1, T-L-3, T-L-4, T-L-2	M-3	S-2, S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
KCh_1A_D02-11_W01 Zna najważniejsze typy związków heterocyklicznych, podstawowe sposoby ich otrzymywania, ich fundamentalną reaktywność oraz zna przykładowe bioaktywne związki heterocykliczne.	2,0	Nie zna żadnych typów związków hetereocyklicznych, nie podaje żadnych przykładów ich otrzymywania.
	3,0	Zna 55-64% typów związków hetereocyklicznych, podaje 55-64% przykładów ich otrzymywania.
	3,5	Zna 65-74% typów związków hetereocyklicznych, podaje 65-74% przykładów ich otrzymywania.
	4,0	Zna 75-84% typów związków hetereocyklicznych, podaje 75-84% przykładów ich otrzymywania
	4,5	Zna 85-94% typów związków hetereocyklicznych, podaje 85-94% przykładów ich otrzymywania
	5,0	Zna 95-100% typów związków hetereocyklicznych, podaje 95-100% przykładów ich otrzymywania

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
KCh_1A_D02-11_U01 Umie wykonać i opisać syntezę prostego związku heterocyklicznego na podstawie opisu literaturowego, a także potrafi zweryfikować strukturę otrzymanego zwiazku na podstawie analizy widm 1H i 13C NMR.	2,0	Nie umie wykonać syntezy prostego związku heterocyklicznego oraz nie potrafi zweryfikować struktury otrzymanego związku na podstawie widm 1H i 13C NMR
	3,0	W 55-64% potrafi wykonać syntezę zwiazku heterocyklicznego oraz potwierdzić jego strukture metodą 1H NMR.
	3,5	W 65-74% wykonać syntezę zwiazku heterocyklicznego oraz potwierdzić jego strukture metodą 1H NMR.
	4,0	W 75-84% wykonać syntezę zwiazku heterocyklicznego oraz potwierdzić jego strukture metodą 1H NMR.
	4,5	W 85-94% wykonać syntezę zwiazku heterocyklicznego oraz potwierdzić jego strukture metodą 1H NMR.
	5,0	W 95-100% wykonać syntezę zwiazku heterocyklicznego oraz potwierdzić jego strukture metodą 1H NMR.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
KCh_1A_D02-11_K01 Student rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz ma świadomość potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej.	2,0	Student nie rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz nie wykazuje potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej.
	3,0	Student słabo rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz częściowo wykazuje potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej (55-64%).
	3,5	Student dostatecznie rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz częściowo wykazuje potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej (65-74%).
	4,0	Student dobrze rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz wykazuje potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej w sposób zadawalący (75-84%)
	4,5	Student dobrze rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz wykazuje potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej w sposób dobry (85-95%).
	5,0	Student bardzo dobrze rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz wykazuje potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej w sposób bardzo dobry (96-100%).

Literatura podstawowa

M. Sainsbury, Chemia związków heterocyklicznych, PWN, Warszawa, 2009
J. Młochowski, Chemia związków heterocyklicznych, PWN, Warszawa, 1994
J. A. Joule, G. F. Smith, Chemia związków heterocyklicznych, PWN, Warszawa, 1984
J. Clayden, N. Greeves, S. Warren, P. Wothers, Chemia Organiczna, WNT, Warszawa, 2009

Literatura dodatkowa

J. A. Joule, K. Mills, Heterocyclic Chemistry at a Glance, Wiley and Sons, Ltd., Publications, 2013
K.L. Ameta (red), A. Dandia (red), Multicomponent reactions: synthesis of bioactive heterocycles, CRC Press Taylor & Francis Group, 2017

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Synteza pochodnych pirydyny; oczyszczanie produktów reakcji (np. chemoselektywne N-alkilowanie pochodnych 2-pirydonu). Weryfikacja struktury otrzymanego związku na podstawie analizy widm 1H i 13C NMR.	15
T-L-2	Synteza pochodnych z układem pirymidyny (np. wieloskładnikowa synteza Monastrolu o aktywności przeciwnowotworowej - synteza Biginelli).	5
T-L-3	Reakcje substytucji elektrofilowej (halogenowanie/nitrowanie) zachodzące z udziałem związków heterocyklicznych.	5
T-L-4	Izolowanie bioaktywnych związków heterocyklicznych z produktów naturalnych (ekstrakcja piperyny z pieprzu lub kofeiny z herbaty).	5
		30

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Ogólne informacje dotyczące związków heterocyklicznych (heteroatomy w związkach heterocyklicznych, nomenklatura, heterocykliczne związki aromatyczne i niearomatyczne, występowanie zw. heterocyklicznych, tautomeria w związkach heterocyklicznych, struktura elektronowa, zastosowania).	2
T-W-2	Nasycone związki heterocykliczne zawierające w pierścieniach atomy N, O, S (otrzymywanie, zastosowanie w syntezie organicznej, konformacje, efekty stereoelektronowe).	3
T-W-3	Aromatyczne związki heterocykliczne zawierające N, O, S (struktura, metody syntezy, reaktywność pięcio- i sześcioczłonowych pierścieni).	3
T-W-4	Związki heterocykliczne o małych i dużych pierścieniach (m. innymi, reaktywność związków trójczłonowych zawierających atomy N, O, S; etery koronowe, kryptandy i ich struktury, synteza, zastosowania).	2
T-W-5	Układy heterocykliczne - zastosowania (np. w substancjach biologicznie czynnych, nowych materiałach funkcjonalnych, itp.).	2
T-W-6	Podstawy chemii alkaloidów.	2
T-W-7	Zaliczenie pisemne.	1
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach.	30
A-L-2	Przygotowanie do zajęć.	10
A-L-3	Praca z literaturą wskazana przez prowadzącego zajęcia.	5
A-L-4	Opracowanie sprawozdań z wykonanych doświadczeń.	5
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-W-2	Praca z literaturą polecaną przez wykładowcę.	5
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia końcowego.	3
A-W-4	Konsultacje z wykładowcą.	2
		25

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	KCh_1A_D02-11_W01	Zna najważniejsze typy związków heterocyklicznych, podstawowe sposoby ich otrzymywania, ich fundamentalną reaktywność oraz zna przykładowe bioaktywne związki heterocykliczne.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KCh_1A_W01	posiada uporządkowaną wiedzę w zakresie chemii, zna podstawowe koncepcje i teorie chemiczne, zna terminologię, nomenklaturę i jednostki chemiczne
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z metodyką syntezy i wyodrębniania prostych związków heterocyklicznych oraz kształtowanie umiejętności wykonania syntez prostych związków organicznych oraz wykonania opisu eksperymentu.
Cel przedmiotu	C-1	Uświadomienie studentowi dużego znaczenia chemii związków heterocyklicznych oraz przekazanie mu podstawowych informacji na temat występowania, klasyfikacji i właściwości związków heterocyklicznych ze szczególnym uwzględnieniem związków aktywnych biologicznie.
Treści programowe	T-W-2	Nasycone związki heterocykliczne zawierające w pierścieniach atomy N, O, S (otrzymywanie, zastosowanie w syntezie organicznej, konformacje, efekty stereoelektronowe).
	T-W-3	Aromatyczne związki heterocykliczne zawierające N, O, S (struktura, metody syntezy, reaktywność pięcio- i sześcioczłonowych pierścieni).
	T-W-4	Związki heterocykliczne o małych i dużych pierścieniach (m. innymi, reaktywność związków trójczłonowych zawierających atomy N, O, S; etery koronowe, kryptandy i ich struktury, synteza, zastosowania).
	T-W-1	Ogólne informacje dotyczące związków heterocyklicznych (heteroatomy w związkach heterocyklicznych, nomenklatura, heterocykliczne związki aromatyczne i niearomatyczne, występowanie zw. heterocyklicznych, tautomeria w związkach heterocyklicznych, struktura elektronowa, zastosowania).
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
Metody nauczania	M-2	Pokaz.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Kolokwium zaliczeniowe.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie zna żadnych typów związków hetereocyklicznych, nie podaje żadnych przykładów ich otrzymywania.
	3,0	Zna 55-64% typów związków hetereocyklicznych, podaje 55-64% przykładów ich otrzymywania.
	3,5	Zna 65-74% typów związków hetereocyklicznych, podaje 65-74% przykładów ich otrzymywania.
	4,0	Zna 75-84% typów związków hetereocyklicznych, podaje 75-84% przykładów ich otrzymywania
	4,5	Zna 85-94% typów związków hetereocyklicznych, podaje 85-94% przykładów ich otrzymywania
	5,0	Zna 95-100% typów związków hetereocyklicznych, podaje 95-100% przykładów ich otrzymywania

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	KCh_1A_D02-11_U01	Umie wykonać i opisać syntezę prostego związku heterocyklicznego na podstawie opisu literaturowego, a także potrafi zweryfikować strukturę otrzymanego zwiazku na podstawie analizy widm 1H i 13C NMR.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KCh_1A_U03	potrafi planować i przeprowadzać proste badania doświadczalne i symulacje komputerowe w zakresie chemii, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KCh_1A_U06	potrafi przedstawić w sposób przystępny podstawowe zagadnienia i problemy natury chemicznej
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z metodyką syntezy i wyodrębniania prostych związków heterocyklicznych oraz kształtowanie umiejętności wykonania syntez prostych związków organicznych oraz wykonania opisu eksperymentu.
Treści programowe	T-L-1	Synteza pochodnych pirydyny; oczyszczanie produktów reakcji (np. chemoselektywne N-alkilowanie pochodnych 2-pirydonu). Weryfikacja struktury otrzymanego związku na podstawie analizy widm 1H i 13C NMR.
	T-L-3	Reakcje substytucji elektrofilowej (halogenowanie/nitrowanie) zachodzące z udziałem związków heterocyklicznych.
	T-L-4	Izolowanie bioaktywnych związków heterocyklicznych z produktów naturalnych (ekstrakcja piperyny z pieprzu lub kofeiny z herbaty).
	T-L-2	Synteza pochodnych z układem pirymidyny (np. wieloskładnikowa synteza Monastrolu o aktywności przeciwnowotworowej - synteza Biginelli).
Metody nauczania	M-2	Pokaz.
Metody nauczania	M-3	Ćwiczenia laboratoryjne.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Bieżąca kontrola poprawności wykonywanych czynności laboratoryjnych.
	S-3	Ocena formująca: Ocena aktywności na zajęciach.
	S-4	Ocena formująca: Sprawozdanie z wykonanych eksperymentów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie umie wykonać syntezy prostego związku heterocyklicznego oraz nie potrafi zweryfikować struktury otrzymanego związku na podstawie widm 1H i 13C NMR
	3,0	W 55-64% potrafi wykonać syntezę zwiazku heterocyklicznego oraz potwierdzić jego strukture metodą 1H NMR.
	3,5	W 65-74% wykonać syntezę zwiazku heterocyklicznego oraz potwierdzić jego strukture metodą 1H NMR.
	4,0	W 75-84% wykonać syntezę zwiazku heterocyklicznego oraz potwierdzić jego strukture metodą 1H NMR.
	4,5	W 85-94% wykonać syntezę zwiazku heterocyklicznego oraz potwierdzić jego strukture metodą 1H NMR.
	5,0	W 95-100% wykonać syntezę zwiazku heterocyklicznego oraz potwierdzić jego strukture metodą 1H NMR.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	KCh_1A_D02-11_K01	Student rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz ma świadomość potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KCh_1A_K01	rozumie potrzebę dokształcania się i podnoszenia swoich kompetencji zawodowych i osobistych, motywuje do tego współpracowników
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KCh_1A_K04	mając świadomość wpływu swoich działań na środowisko prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera chemika biorąc odpowiedzialność za bezpieczeństwo pracy własnej i innych
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z metodyką syntezy i wyodrębniania prostych związków heterocyklicznych oraz kształtowanie umiejętności wykonania syntez prostych związków organicznych oraz wykonania opisu eksperymentu.
Cel przedmiotu	C-1	Uświadomienie studentowi dużego znaczenia chemii związków heterocyklicznych oraz przekazanie mu podstawowych informacji na temat występowania, klasyfikacji i właściwości związków heterocyklicznych ze szczególnym uwzględnieniem związków aktywnych biologicznie.
Treści programowe	T-L-1	Synteza pochodnych pirydyny; oczyszczanie produktów reakcji (np. chemoselektywne N-alkilowanie pochodnych 2-pirydonu). Weryfikacja struktury otrzymanego związku na podstawie analizy widm 1H i 13C NMR.
	T-L-3	Reakcje substytucji elektrofilowej (halogenowanie/nitrowanie) zachodzące z udziałem związków heterocyklicznych.
	T-L-4	Izolowanie bioaktywnych związków heterocyklicznych z produktów naturalnych (ekstrakcja piperyny z pieprzu lub kofeiny z herbaty).
	T-L-2	Synteza pochodnych z układem pirymidyny (np. wieloskładnikowa synteza Monastrolu o aktywności przeciwnowotworowej - synteza Biginelli).
Metody nauczania	M-3	Ćwiczenia laboratoryjne.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Bieżąca kontrola poprawności wykonywanych czynności laboratoryjnych.
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Ocena aktywności na zajęciach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz nie wykazuje potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej.
	3,0	Student słabo rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz częściowo wykazuje potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej (55-64%).
	3,5	Student dostatecznie rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz częściowo wykazuje potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej (65-74%).
	4,0	Student dobrze rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz wykazuje potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej w sposób zadawalący (75-84%)
	4,5	Student dobrze rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz wykazuje potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej w sposób dobry (85-95%).
	5,0	Student bardzo dobrze rozwija umiejętności komunikacji w grupie oraz wykazuje potrzeby ciągłego rozwijania swoich umiejętności w pracy laboratoryjnej w sposób bardzo dobry (96-100%).