Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Logistyka (S1)
Sylabus przedmiotu Optymalizacja procesów logistycznych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Logistyka | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Optymalizacja procesów logistycznych | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Mechaniki Konstrukcji | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Zbigniew Sekulski <Zbigniew.Sekulski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 11 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawy analizy matematycznej. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z podstawami opracowywania i wdrażanie rozwiązań zwiększających efektywność i wydajność poszczególnych procesów lub całościowego systemu logistycznego przedsiębiorstwa. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Sformułowanie i rozwiązanie przykładowych zadań optymalizacji procesów logistycznych z wykorzystaniem komputerów. | 14 |
| T-L-2 | Zaliczenie zajęć. | 1 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Możliwe działania optymalizacji procesów logistycznych w magazynie/produkcji: zmiany w infrastrukturze logistycznej magazynu, wyposażeniu, układzie stref magazynowych, zmiany w sposobie delegowania i raportowania zadań, bezpieczeństwa oraz stworzenie założeń budżetowych wybranej inwestycji. | 4 |
| T-W-2 | Identyfikacja i omówienie elementów projektu procesu logistycznego: cel, zakres funkcjonowania (produkt, usługa), czas realizacji (terminy), budżet (sumaryczne koszty funkcjonowania), lista punktów krytycznych. | 4 |
| T-W-3 | Identyfikacja i omówienie wybranych obszarów optymalizacji procesów logistycznych; zmiany w logistyce magazynowej / produkcyjnej (np. lepsze wykorzystanie powierzchni magazynowej); nowe rynki zbytu, nowa struktura organizacyjna, etc.; spełnienie norm dotyczących śledzenia partii produkcyjnych, numerów seryjnych, HAACP; ograniczenie ryzyka błędnej inwestycji (ryzyko prze- lub niedoinwestowania); zmiany w asortymencie; optymalizacja kosztów; zwiększenie wydajności pracy; poprawa parametrów logistycznych; ograniczenie niedoborów miejsca; reorganizacja procesów logistycznych; wdrożenie systemu IT; zmniejszenie średnich stanów zapasów; zmiana struktur sprzedaży i/lub kanałów sprzedaży; restrukturyzacja firmy. | 10 |
| T-W-4 | Identyfikacja i omówienie wybranych korzyści z przeprowadzenia optymalizacji procesów logistycznych: optymalne założenia budżetowe inwestycji; pewność informacji (trafna diagnoza); możliwość podjęcia optymalnej decyzji oszczędzającej czas i pieniądze firmy; skupienie się na priorytetowych działaniach, dających największe efekty; rozwój kompetencji pracowników; redukcja ryzyka podjęcia błędnej decyzji przez menedżera; uniknięcie kosztów związanych z podjęciem błędnej decyzji; odzyskanie czasu pracowników. | 10 |
| T-W-5 | Pisemne zaliczenie wykładów. | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych. | 15 |
| A-L-2 | Praca własna nad zadaniami wyznaczonymi przez prowadzącego zajęcia. | 30 |
| A-L-3 | Przygotowanie do zaliczenia zajęć. | 5 |
| 50 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach. | 30 |
| A-W-2 | Praca własna studenta. | 14 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia pisemnego. | 6 |
| 50 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład problemowy, wykład informacyjny, objaśnianie i wyjaśnianie. |
| M-2 | Ćwiczenia przedmiotowe. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena aktywności studenta na zajęciach. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena ćwiczeń i prac zadanych do samodzielnego wykonania przez studenta. |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Ocena z pisemnego zaliczenia wykładów. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| LO_1A_C43-2_W01 Ma pogłębioną wiedzę w zakresie potrzeb oraz sposobów optymalizacji procesów logistycznych. | LO_1A_W07, LO_1A_W01 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-5 | M-2, M-1 | S-3, S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| LO_1A_C43-2_U01 Posiada umiejętność formułowania zadań optymalizacji procesów logistycznych, rozwiązać zadanie wybraną metodą oraz krytycznie ocenić uzyskane rezultaty. | LO_1A_U01, LO_1A_U05 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-5 | M-2, M-1 | S-3, S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| LO_1A_C43-2_K01 Posiada świadomość znaczenia optymalizacji procesów logistycznych. | LO_1A_K01 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-5, T-W-2 | M-1 | S-3, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| LO_1A_C43-2_W01 Ma pogłębioną wiedzę w zakresie potrzeb oraz sposobów optymalizacji procesów logistycznych. | 2,0 | Student nie potrafi podać ogólnego sformułowania zadania optymalizacji procesów logistycznych. |
| 3,0 | Student potrafi podać ogólne sformułowanie zadania optymalizacji procesów logistycznych jednak nie potrafi omówić ani wymienić żadnych elementów tego zadania. | |
| 3,5 | Student potrafi podać ogólne sformułowanie zadania optymalizacji procesów logistycznych oraz wymienić niektóre elementy tego zadania. | |
| 4,0 | Student potrafi podać ogólne sformułowanie zadania optymalizacji procesów logistycznych oraz wymienić elementy tego zadania. | |
| 4,5 | Student potrafi podać ogólne sformułowanie zadania optymalizacji procesów logistycznych oraz szczegółowo omówić niektóre elementy tego zadania. | |
| 5,0 | Student potrafi podać ogólne sformułowanie zadania optymalizacji procesów logistycznych oraz szczegółowo omówić elementy tego zadania. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| LO_1A_C43-2_U01 Posiada umiejętność formułowania zadań optymalizacji procesów logistycznych, rozwiązać zadanie wybraną metodą oraz krytycznie ocenić uzyskane rezultaty. | 2,0 | Student nie potrafi sformułować zadania optymalizacji procesów logistycznych pozbawionego wielu istotnych błędów. |
| 3,0 | Student potrafi sformułować zadanie optymalizacji procesów logistycznych z wieloma uwagami krytycznymi. | |
| 3,5 | Student potrafi sformułować zadanie optymalizacji procesów logistycznych z kilkoma istotnymi uwagami krytycznymi. | |
| 4,0 | Student potrafi sformułować zadanie optymalizacji procesów logistycznych z wieloma drobnej wagi uwagami krytycznymi. | |
| 4,5 | Student potrafi sformułować zadanie optymalizacji procesów logistycznych z kilkoma drobnej wagi uwagami krytycznymi. | |
| 5,0 | Student potrafi sformułować zadanie optymalizacji procesów logistycznych bez istotnych uwag krytycznych. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| LO_1A_C43-2_K01 Posiada świadomość znaczenia optymalizacji procesów logistycznych. | 2,0 | Student nie potrafi wypowiedzieć nawet powierzchownych sądów o znaczeniu formułowania i rozwiązywania zadań optymalizacyjnych procesów logistycznych. |
| 3,0 | Student potrafi wypowiedzieć powierzchowne sądy o znaczeniu formułowania i rozwiązywania zadań optymalizacyjnych procesów logistycznych. | |
| 3,5 | Student potrafi wypowiedzieć się obszernie jednak pobieżnie o znaczeniu formułowania i rozwiązywania zadań optymalizacyjnych procesów logistycznych. | |
| 4,0 | Student potrafi wypowiedzieć się obszernie jednak z nieznaczną wnikliwością o znaczeniu formułowania i rozwiązywania zadań optymalizacyjnych procesów logistycznych. | |
| 4,5 | Student potrafi wypowiedzieć się obszernie i wnikliwie o znaczeniu formułowania i rozwiązywania zadań optymalizacyjnych procesów logistycznych. | |
| 5,0 | Student potrafi wypowiedzieć się obszernie i bardzo wnikliwie o znaczeniu formułowania i rozwiązywania zadań optymalizacyjnych procesów logistycznych. |
Literatura podstawowa
- Konarzewska I., Jewczak M., Kucharski A., Optymalizacja w logistyce, Tom 1, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, 2020
- Miszczyński P., Jadczak R., Karwacki Z., Optymalizacja w logistyce, Tom 2, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, 2020
Literatura dodatkowa
- Czerwiński Z., Matematyka na usługach ekonomii, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, Poznań, 2011
- Trzaskalik T., Wprowadzenie do badań operacyjnych z komputerem, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa, 2008
- Trzaskalik T. (red.), Modelowanie optymalizacyjne. Przykłady i zadania, Wyższa Szkoła Zarządzania Marketingowego i Języków Obcych w Katowicach, Katowice, 2002