ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2024/2025 / Wydział Techniki Morskiej i Transportu / Budowa jachtów (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Budowa jachtów (S1)

Sylabus przedmiotu Projektowanie wodolotów i poduszkowców:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Budowa jachtów
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Projektowanie wodolotów i poduszkowców
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Mechaniki Konstrukcji
Nauczyciel odpowiedzialny	Eugeniusz Ginter <Eugeniusz.Ginter@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	6	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	6	30	2,0	0,50	egzamin
projekty	P	6	30	2,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawy oceanotechniki, Geometria wykreślna, Podstawy hydromechaniki jachtów, Podstawy informatyki, Podstawy projektowania jednostek pływających

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z metodami i procesem wstępnego projektowania wodolotów i poduszkowców
C-2	Przygotowanie studentów do przeprowadzenia obliczeń projektowych w celu opracowania dokumentacji projektowej wodolotu i/lub poduszkowca na etapie wstępnym
C-3	Ukształtowanie umiejętności dotyczących projektowania wodolotów i poduszkowców na etapie wstępnym.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
projekty
T-P-1	Wprowadzenie do projektu, omówienie jego zakresu, założenia wstępne	2
T-P-2	Projektowanie architektonicznej bryły wybranego typu wodolotu i/lub poduszkowca	15
T-P-3	Wykonanie obliczeń projektowych i wstepnej koncepcji podziału przestrzennego wybranego typu wodolotu i/lub poduszkowca - uproszczony rysunek planu ogólnego.	12
T-P-4	Zaliczenie projektu	1
		30
wykłady
T-W-1	Aktualny stan rozwoju wodolotów i poduszkowców, konstrukcja kadłuba.	3
T-W-2	Typowe zjawiska podczas lotu i unoszenia się, prędkość wzlotu, wsporniki, płaty i fartuchy, określenie niezbędnej mocy wentylatorów poduszkowca, silniki napędowe i źródła mocy elektrycznej, urządzenia transmisji mocy, pędniki wodolotów, poduszkowców i bocznościanów,	8
T-W-3	Własności manewrowe wodolotów, specyfika sterowania ruchem wodolotu i poduszkowca, sterowanie ciśnieniem poduszki, materiały do budowy kadłuba i płatów wodolotu oraz fartuchów poduszkowca, projektowanie układu skrzydeł wodolotu, rozkład obciążeń kadłuba i płatów.	8
T-W-4	Wyznaczanie wymiarów głównych wodolotu, poduszkowca i bocznościanu, obliczenia ciężarowe wodolotów, poduszkowców i bocznościanów, obliczenia oporowo - napędowe wodolotów, poduszkowców i bocznościanów.	6
T-W-5	Koszty budowy i koszt eksploatacji wodolotu i poduszkowca, specyfika aspektów biznesowych i organizacyjnych budowy wodolotów i poduszkowców.	5
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
projekty
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach	30
A-P-2	Studiowanie literatury	4
A-P-3	Konsultacje do projektu	2
A-P-4	Przygotowanie pracy projektowej	14
		50
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	30
A-W-2	Studiowanie literatury	10
A-W-3	Przygotowanie się do zaliczenia	8
A-W-4	Egzamin z przedmiotu	2
		50

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie lub wyjaśnienie z wykorzystaniem typowych środków audiowizualnych ( tablica, rzutnik przeźroczy, rzutnik komputerowy)
M-2	Metody praktyczne: metoda projektów
M-3	Metody programowe: z użyciem komputera

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie zajęc projektowych - po zrealizowaniu zadania projektowego
S-2	Ocena podsumowująca: Ocena następuje po zrealizowaniu przedmiotu, w wyniku sprawdzenia wiedzy studenta w trakcie zaliczenia w formie pisemnej, ewentualnie ustnej

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BJ_1A_D13-2_W01 Student ma podstawową wiedzę z projektowania, właściwości, wyposażenia, napędu, konstrukcji i technologii budowy, zna metody obliczeniowe wykorzystując do tego odpowiednie przepisy, normy czy wymagania towarzystw klasyfikacyjnych, zna programy komputerowe stosowane w projektowaniu i konstruowaniu wodolotów i poduszkowców.	BJ_1A_W10, BJ_1A_W12, BJ_1A_W18	—	—	C-1, C-2	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-1	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BJ_1A_D13-2_U01 Student potrafi, dla zadanych założeń i specyfikacji, opracować koncepcję wodolotu i poduszkowca i określić ich właściwości, potrafi opracować konstrukcję wodolotu i poduszkowca dla założonej technologii budowy.	BJ_1A_U18	—	—	C-2, C-3	T-P-2, T-P-3	M-3, M-2	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
BJ_1A_D13-2_W01 Student ma podstawową wiedzę z projektowania, właściwości, wyposażenia, napędu, konstrukcji i technologii budowy, zna metody obliczeniowe wykorzystując do tego odpowiednie przepisy, normy czy wymagania towarzystw klasyfikacyjnych, zna programy komputerowe stosowane w projektowaniu i konstruowaniu wodolotów i poduszkowców.	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy do rozwiązania problemów w zakresie projektowania wodolotów i poduszkowców. Nie zna cech oraz typowych zjawisk podczas lotu i unoszenia się wodolotów i poduszkowców.
	3,0	Student posiada bardzo powierzchowną wiedzę z istotnymi brakami w zakresie projektowania wodolotów i poduszkowców. Umie wymienic i częściowo opisac konstrukcję,cechy oraz typowe zjawiska podczas lotu i unoszenia się wodolotów i poduszkowców.
	3,5	Student posiada podstawową wiedzę z niewielkimi brakami, potrafi ją wykorzystac w projektowania wodolotów i poduszkowców. Umie wymienic i opisac konstrukcję,cechy oraz typowe zjawiska podczas lotu i unoszenia się wodolotów i poduszkowców. Potrafi w uproszczeniu wykonac obliczenia projektowe dla poduszkowca i wodolotu zgodnie z odpowiednimi przepisami i wymaganiami towarzystw klasyfikacyjnych.
	4,0	Student posiada znaczną wiedzę, potrafi ją wykorzystac w rozwiązaniu problemów podczas projektowania wodolotów i poduszkowców. Umie opisac konstrukcję,cechy, typowe zjawiska podczas lotu i unoszenia się, specyfikę sterowania ruchem wodolotów i poduszkowców. Potrafi wykonac obliczenia projektowe oraz wstępnie zaprojektowac poduszkowca i/lub wodolot zgodnie z odpowiednimi przepisami i wymaganiami towarzystw klasyfikacyjnych i wykorzystując do tego odpowiednie narzędzia.
	4,5	Student posiada wiedzę na poziomie zaawansowanym, umie ją wykorzystac do rozwiązania zagadnień z zakresu projektowania wodolotów i poduszkowców. Umie opisac konstrukcję,cechy, typowe zjawiska podczas lotu i unoszenia się, specyfikę sterowania ruchem wodolotów i poduszkowców. Potrafi samodzielnie wykonac obliczenia projektowe wstępnie zaprojektowac poduszkowca i/lub wodolot oraz wykonac uproszczony rysunek planu ogólego, zgodnie z odpowiednimi przepisami i wymaganiami towarzystw klasyfikacyjnych i wykorzystując do tego odpowiednie narzędzia.
	5,0	Student posiada wiedzę na najwyższym poziomie -poszerzoną o dodatkowe źródła literaturowe, umie wykorzystac szeroką wiedzę do rozwiązania zagadnień z zakresu projektowania poduszkowców i wodolotów. Umie opisac konstrukcję,cechy, typowe zjawiska podczas lotu i unoszenia się, specyfikę sterowania ruchem wodolotów i poduszkowców. Potrafi samodzielnie wykonac obliczenia projektowe, wstępnie zaprojektowac poduszkowca i/lub wodolot, wykonac uproszczony rysunek planu ogólego oraz wykonac analizę ekonomiczną, zgodnie z odpowiednimi przepisami i wymaganiami towarzystw klasyfikacyjnych i wykorzystując do tego odpowiednie narzędzia.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
BJ_1A_D13-2_U01 Student potrafi, dla zadanych założeń i specyfikacji, opracować koncepcję wodolotu i poduszkowca i określić ich właściwości, potrafi opracować konstrukcję wodolotu i poduszkowca dla założonej technologii budowy.	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,0	Student prezentuje elementarne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,5	Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,0	Student prezentuje umiejętności na dobrym poziomie w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,5	Student prezentuje umiejętności na bardzo dobrym poziomie, właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	5,0	Student prezentuje umiejętności na najwyższym poziomie, właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów a także proponuje modyfikację rozwiązań w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.

Literatura podstawowa

A.B. Elsevier, Liang Yun, Theory&Design of Air Cushion Craft, ISBN: 0 340 67650 7, Butterworth -Heinemann, 2005
A.B. Elsevier, Liang Yun, J. Doo, WIG Craft and Ekranoplan: Ground Effect Craft Technology, Londyn, 2010

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Wprowadzenie do projektu, omówienie jego zakresu, założenia wstępne	2
T-P-2	Projektowanie architektonicznej bryły wybranego typu wodolotu i/lub poduszkowca	15
T-P-3	Wykonanie obliczeń projektowych i wstepnej koncepcji podziału przestrzennego wybranego typu wodolotu i/lub poduszkowca - uproszczony rysunek planu ogólnego.	12
T-P-4	Zaliczenie projektu	1
		30

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Aktualny stan rozwoju wodolotów i poduszkowców, konstrukcja kadłuba.	3
T-W-2	Typowe zjawiska podczas lotu i unoszenia się, prędkość wzlotu, wsporniki, płaty i fartuchy, określenie niezbędnej mocy wentylatorów poduszkowca, silniki napędowe i źródła mocy elektrycznej, urządzenia transmisji mocy, pędniki wodolotów, poduszkowców i bocznościanów,	8
T-W-3	Własności manewrowe wodolotów, specyfika sterowania ruchem wodolotu i poduszkowca, sterowanie ciśnieniem poduszki, materiały do budowy kadłuba i płatów wodolotu oraz fartuchów poduszkowca, projektowanie układu skrzydeł wodolotu, rozkład obciążeń kadłuba i płatów.	8
T-W-4	Wyznaczanie wymiarów głównych wodolotu, poduszkowca i bocznościanu, obliczenia ciężarowe wodolotów, poduszkowców i bocznościanów, obliczenia oporowo - napędowe wodolotów, poduszkowców i bocznościanów.	6
T-W-5	Koszty budowy i koszt eksploatacji wodolotu i poduszkowca, specyfika aspektów biznesowych i organizacyjnych budowy wodolotów i poduszkowców.	5
		30

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach	30
A-P-2	Studiowanie literatury	4
A-P-3	Konsultacje do projektu	2
A-P-4	Przygotowanie pracy projektowej	14
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	30
A-W-2	Studiowanie literatury	10
A-W-3	Przygotowanie się do zaliczenia	8
A-W-4	Egzamin z przedmiotu	2
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	BJ_1A_D13-2_W01	Student ma podstawową wiedzę z projektowania, właściwości, wyposażenia, napędu, konstrukcji i technologii budowy, zna metody obliczeniowe wykorzystując do tego odpowiednie przepisy, normy czy wymagania towarzystw klasyfikacyjnych, zna programy komputerowe stosowane w projektowaniu i konstruowaniu wodolotów i poduszkowców.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BJ_1A_W10	zna przepisy i normy krajowe, UE i towarzystw klasyfikacyjnych oraz innych instytucji morskich dotyczące budowy jednostek pływających
	BJ_1A_W12	ma podstawową wiedzę z projektowania, właściwości, wyposażenia, napędu, konstrukcji i technologii budowy jednostek pływających
	BJ_1A_W18	zna metody obliczeniowe i programy komputerowe stosowane w projektowaniu i konstruowaniu jachtów żaglowych i motorowych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z metodami i procesem wstępnego projektowania wodolotów i poduszkowców
Cel przedmiotu	C-2	Przygotowanie studentów do przeprowadzenia obliczeń projektowych w celu opracowania dokumentacji projektowej wodolotu i/lub poduszkowca na etapie wstępnym
Treści programowe	T-W-2	Typowe zjawiska podczas lotu i unoszenia się, prędkość wzlotu, wsporniki, płaty i fartuchy, określenie niezbędnej mocy wentylatorów poduszkowca, silniki napędowe i źródła mocy elektrycznej, urządzenia transmisji mocy, pędniki wodolotów, poduszkowców i bocznościanów,
	T-W-3	Własności manewrowe wodolotów, specyfika sterowania ruchem wodolotu i poduszkowca, sterowanie ciśnieniem poduszki, materiały do budowy kadłuba i płatów wodolotu oraz fartuchów poduszkowca, projektowanie układu skrzydeł wodolotu, rozkład obciążeń kadłuba i płatów.
	T-W-4	Wyznaczanie wymiarów głównych wodolotu, poduszkowca i bocznościanu, obliczenia ciężarowe wodolotów, poduszkowców i bocznościanów, obliczenia oporowo - napędowe wodolotów, poduszkowców i bocznościanów.
	T-W-5	Koszty budowy i koszt eksploatacji wodolotu i poduszkowca, specyfika aspektów biznesowych i organizacyjnych budowy wodolotów i poduszkowców.
	T-W-1	Aktualny stan rozwoju wodolotów i poduszkowców, konstrukcja kadłuba.
Metody nauczania	M-1	Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie lub wyjaśnienie z wykorzystaniem typowych środków audiowizualnych ( tablica, rzutnik przeźroczy, rzutnik komputerowy)
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie zajęc projektowych - po zrealizowaniu zadania projektowego
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena następuje po zrealizowaniu przedmiotu, w wyniku sprawdzenia wiedzy studenta w trakcie zaliczenia w formie pisemnej, ewentualnie ustnej
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy do rozwiązania problemów w zakresie projektowania wodolotów i poduszkowców. Nie zna cech oraz typowych zjawisk podczas lotu i unoszenia się wodolotów i poduszkowców.
	3,0	Student posiada bardzo powierzchowną wiedzę z istotnymi brakami w zakresie projektowania wodolotów i poduszkowców. Umie wymienic i częściowo opisac konstrukcję,cechy oraz typowe zjawiska podczas lotu i unoszenia się wodolotów i poduszkowców.
	3,5	Student posiada podstawową wiedzę z niewielkimi brakami, potrafi ją wykorzystac w projektowania wodolotów i poduszkowców. Umie wymienic i opisac konstrukcję,cechy oraz typowe zjawiska podczas lotu i unoszenia się wodolotów i poduszkowców. Potrafi w uproszczeniu wykonac obliczenia projektowe dla poduszkowca i wodolotu zgodnie z odpowiednimi przepisami i wymaganiami towarzystw klasyfikacyjnych.
	4,0	Student posiada znaczną wiedzę, potrafi ją wykorzystac w rozwiązaniu problemów podczas projektowania wodolotów i poduszkowców. Umie opisac konstrukcję,cechy, typowe zjawiska podczas lotu i unoszenia się, specyfikę sterowania ruchem wodolotów i poduszkowców. Potrafi wykonac obliczenia projektowe oraz wstępnie zaprojektowac poduszkowca i/lub wodolot zgodnie z odpowiednimi przepisami i wymaganiami towarzystw klasyfikacyjnych i wykorzystując do tego odpowiednie narzędzia.
	4,5	Student posiada wiedzę na poziomie zaawansowanym, umie ją wykorzystac do rozwiązania zagadnień z zakresu projektowania wodolotów i poduszkowców. Umie opisac konstrukcję,cechy, typowe zjawiska podczas lotu i unoszenia się, specyfikę sterowania ruchem wodolotów i poduszkowców. Potrafi samodzielnie wykonac obliczenia projektowe wstępnie zaprojektowac poduszkowca i/lub wodolot oraz wykonac uproszczony rysunek planu ogólego, zgodnie z odpowiednimi przepisami i wymaganiami towarzystw klasyfikacyjnych i wykorzystując do tego odpowiednie narzędzia.
	5,0	Student posiada wiedzę na najwyższym poziomie -poszerzoną o dodatkowe źródła literaturowe, umie wykorzystac szeroką wiedzę do rozwiązania zagadnień z zakresu projektowania poduszkowców i wodolotów. Umie opisac konstrukcję,cechy, typowe zjawiska podczas lotu i unoszenia się, specyfikę sterowania ruchem wodolotów i poduszkowców. Potrafi samodzielnie wykonac obliczenia projektowe, wstępnie zaprojektowac poduszkowca i/lub wodolot, wykonac uproszczony rysunek planu ogólego oraz wykonac analizę ekonomiczną, zgodnie z odpowiednimi przepisami i wymaganiami towarzystw klasyfikacyjnych i wykorzystując do tego odpowiednie narzędzia.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	BJ_1A_D13-2_U01	Student potrafi, dla zadanych założeń i specyfikacji, opracować koncepcję wodolotu i poduszkowca i określić ich właściwości, potrafi opracować konstrukcję wodolotu i poduszkowca dla założonej technologii budowy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BJ_1A_U18	potrafi, dla zadanych założeń i specyfikacji, opracować koncepcję jachtu i określić jego właściwości, potrafi opracować konstrukcję jachtu dla założonej technologii budowy
Cel przedmiotu	C-2	Przygotowanie studentów do przeprowadzenia obliczeń projektowych w celu opracowania dokumentacji projektowej wodolotu i/lub poduszkowca na etapie wstępnym
Cel przedmiotu	C-3	Ukształtowanie umiejętności dotyczących projektowania wodolotów i poduszkowców na etapie wstępnym.
Treści programowe	T-P-2	Projektowanie architektonicznej bryły wybranego typu wodolotu i/lub poduszkowca
Treści programowe	T-P-3	Wykonanie obliczeń projektowych i wstepnej koncepcji podziału przestrzennego wybranego typu wodolotu i/lub poduszkowca - uproszczony rysunek planu ogólnego.
Metody nauczania	M-3	Metody programowe: z użyciem komputera
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne: metoda projektów
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie zajęc projektowych - po zrealizowaniu zadania projektowego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,0	Student prezentuje elementarne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,5	Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,0	Student prezentuje umiejętności na dobrym poziomie w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,5	Student prezentuje umiejętności na bardzo dobrym poziomie, właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	5,0	Student prezentuje umiejętności na najwyższym poziomie, właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów a także proponuje modyfikację rozwiązań w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.