ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2024/2025 / Wydział Techniki Morskiej i Transportu / Bezpieczeństwo techniczne (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Bezpieczeństwo techniczne (S1)

Sylabus przedmiotu Ergonomia w kształtowaniu warunków pracy:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Bezpieczeństwo techniczne
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Ergonomia w kształtowaniu warunków pracy
Specjalność	Bezpieczeństwo i higiena pracy
Jednostka prowadząca	Katedra Inżynierii Bezpieczeństwa i Energetyki
Nauczyciel odpowiedzialny	Agata Krystosik-Gromadzińska <agata.krystosik@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	5	15	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Znajomość podstawowych treści dotyczących ergonomii i fizjologii w bezpieczeństwie pracy.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z zasadami kształtowania warnków pracy w oparciu o kryteria ergonomiczne.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Wprowadzenie.	2
T-W-2	Znaczenie kształtowania warunków pracy.	1
T-W-3	Ergonomia warunków pracy.	2
T-W-4	Kształtowanie struktury przestrzennej.	2
T-W-5	Kształtowanie oświetlenia i barwy stanowiska pracy.	1
T-W-6	Ergonomia w organizacji pracy.	2
T-W-7	Ergonomia a bezpieczeństwo warunków pracy.	1
T-W-8	Ergonomia koncepcyjna i ergonomia korekcyjna.	1
T-W-9	Diagnoza ergonomiczna.	1
T-W-10	Powtórzenie materiału.	1
T-W-11	Zaliczenie.	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	Udział w zajęciach.	15
A-W-2	Przygotowanie do zajęć.	7
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia.	3
		25

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjno-probemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Ocena zdobytych wiedzy, umiejętności i komptencji z zakresu treści dotyczących ergonomii w kształtowaniu warunków pracy.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BTE_1A_D1-05_W01 W wyniku prowadzonych zajęć student ma wiedzę dotyczącą zasad ergonomicznego kształtowania warunków warunków pracy.	BTE_1A_W07, BTE_1A_W08, BTE_1A_W18	—	—	C-1	T-W-4, T-W-3, T-W-5, T-W-8, T-W-7, T-W-6, T-W-2, T-W-9	M-1	S-1
BTE_1A_D1-05_W02 Student zna zasady organzacji miejsca pracy oraz czasu pracy.	BTE_1A_W18	—	—	C-1	T-W-4, T-W-3, T-W-5, T-W-8, T-W-7, T-W-6, T-W-2, T-W-9	M-1	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BTE_1A_D1-05_U01 Student posiada umiejętności pozwalajace na ergonomiczne kształtowanie warunków pracy w odniesieniu do jego przestrzennej organizacji, oświetlenia i bezpieczeństwa, a także planowania czasu pracy.	BTE_1A_U07, BTE_1A_U06, BTE_1A_U01, BTE_1A_U13	—	—	C-1	T-W-4, T-W-3, T-W-5, T-W-8, T-W-7, T-W-6, T-W-2, T-W-9	M-1	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BTE_1A_D1-05_K01 Student posiada kompetencje do ergonomicznego projektowania i oceny warunków pracy.	BTE_1A_K01, BTE_1A_K07, BTE_1A_K02	—	—	C-1	T-W-4, T-W-3, T-W-5, T-W-8, T-W-7, T-W-6, T-W-2, T-W-9	M-1	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
BTE_1A_D1-05_W01 W wyniku prowadzonych zajęć student ma wiedzę dotyczącą zasad ergonomicznego kształtowania warunków warunków pracy.	2,0
	3,0	Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną i obarczoną pojedynczymi błędami merytorycznymi albo popełnia pomyłki i nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0
BTE_1A_D1-05_W02 Student zna zasady organzacji miejsca pracy oraz czasu pracy.	2,0
	3,0	Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną i obarczoną pojedynczymi błędami merytorycznymi albo popełnia pomyłki i nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
BTE_1A_D1-05_U01 Student posiada umiejętności pozwalajace na ergonomiczne kształtowanie warunków pracy w odniesieniu do jego przestrzennej organizacji, oświetlenia i bezpieczeństwa, a także planowania czasu pracy.	2,0
	3,0	Student ma podstawowe umiejętności i wiedzę w stopniu wymaganym dla rozwiązania postawionego problemu lecz nie w pełni uporządkowaną i obarczoną pojedynczymi błędami merytorycznymi albo popełnia pomyłki i nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru ergonomii w kształtowaniu warunków pracy.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
BTE_1A_D1-05_K01 Student posiada kompetencje do ergonomicznego projektowania i oceny warunków pracy.	2,0
	3,0	Student stosuje w stopniu podstawowym w praktyce zasady odpowiedzialnego podejścia do rozwiązania poleconego zadania, ale popełnia błędy wymagające kontroli i korekt. Współpracuje z zespołem w trakcie wykonywania zadań jedynie w formie odtwórczej, nie ma zdolności ani predyspozycji do funkcji kierowania zespołem. Nie potrafi wyjaśnić i nie rozumie szerszego kontekstu i celu wykonywanych zadań.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Górska E., Ergonomia. Projektowanie–diagnoza–eksperyment, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2001
Bukała W., Ergonomiczne warunki pracy., WSiP, 2015
Blaszczok, Ergonomia bezpiecznej i higienicznej pracy, Wydawnictwo Politechnki Śląskiej, Gliwice, 2018

Literatura dodatkowa

Boryczka M., ERGONOMIA I BEZPIECZEŃSTWO PRACY, Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach, Katowice, 2014

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Wprowadzenie.	2
T-W-2	Znaczenie kształtowania warunków pracy.	1
T-W-3	Ergonomia warunków pracy.	2
T-W-4	Kształtowanie struktury przestrzennej.	2
T-W-5	Kształtowanie oświetlenia i barwy stanowiska pracy.	1
T-W-6	Ergonomia w organizacji pracy.	2
T-W-7	Ergonomia a bezpieczeństwo warunków pracy.	1
T-W-8	Ergonomia koncepcyjna i ergonomia korekcyjna.	1
T-W-9	Diagnoza ergonomiczna.	1
T-W-10	Powtórzenie materiału.	1
T-W-11	Zaliczenie.	1
		15

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział w zajęciach.	15
A-W-2	Przygotowanie do zajęć.	7
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia.	3
		25

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	BTE_1A_D1-05_W01	W wyniku prowadzonych zajęć student ma wiedzę dotyczącą zasad ergonomicznego kształtowania warunków warunków pracy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BTE_1A_W07	ma wiedzę na temat zasad ochrony własności intelektualnej, w tym patentowej i prawa autorskiego, a także BHP
	BTE_1A_W08	zna i rozumie zasady funkcjonowania człowieka w strukturach społecznych, w tym zawodowych, a także jego rolę jako twórcy kultury, zbiorowości i grup społecznych
	BTE_1A_W18	ma wiedzę w zakresie ergonomii i fizjologii w bezpieczeństwie pracy, zna środki bezpieczeństwa i ochrony indywidualnej i zbiorowej oraz kryteria ich doboru
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z zasadami kształtowania warnków pracy w oparciu o kryteria ergonomiczne.
Treści programowe	T-W-4	Kształtowanie struktury przestrzennej.
	T-W-3	Ergonomia warunków pracy.
	T-W-5	Kształtowanie oświetlenia i barwy stanowiska pracy.
	T-W-8	Ergonomia koncepcyjna i ergonomia korekcyjna.
	T-W-7	Ergonomia a bezpieczeństwo warunków pracy.
	T-W-6	Ergonomia w organizacji pracy.
	T-W-2	Znaczenie kształtowania warunków pracy.
	T-W-9	Diagnoza ergonomiczna.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjno-probemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena zdobytych wiedzy, umiejętności i komptencji z zakresu treści dotyczących ergonomii w kształtowaniu warunków pracy.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną i obarczoną pojedynczymi błędami merytorycznymi albo popełnia pomyłki i nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	BTE_1A_D1-05_W02	Student zna zasady organzacji miejsca pracy oraz czasu pracy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BTE_1A_W18	ma wiedzę w zakresie ergonomii i fizjologii w bezpieczeństwie pracy, zna środki bezpieczeństwa i ochrony indywidualnej i zbiorowej oraz kryteria ich doboru
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z zasadami kształtowania warnków pracy w oparciu o kryteria ergonomiczne.
Treści programowe	T-W-4	Kształtowanie struktury przestrzennej.
	T-W-3	Ergonomia warunków pracy.
	T-W-5	Kształtowanie oświetlenia i barwy stanowiska pracy.
	T-W-8	Ergonomia koncepcyjna i ergonomia korekcyjna.
	T-W-7	Ergonomia a bezpieczeństwo warunków pracy.
	T-W-6	Ergonomia w organizacji pracy.
	T-W-2	Znaczenie kształtowania warunków pracy.
	T-W-9	Diagnoza ergonomiczna.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjno-probemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena zdobytych wiedzy, umiejętności i komptencji z zakresu treści dotyczących ergonomii w kształtowaniu warunków pracy.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną i obarczoną pojedynczymi błędami merytorycznymi albo popełnia pomyłki i nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	BTE_1A_D1-05_U01	Student posiada umiejętności pozwalajace na ergonomiczne kształtowanie warunków pracy w odniesieniu do jego przestrzennej organizacji, oświetlenia i bezpieczeństwa, a także planowania czasu pracy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BTE_1A_U07	potrafi określić zasady bezpiecznej eksploatacji urządzeń technicznych w zgodzie w wymaganiami ochrony środowiska oraz zasad BHP
	BTE_1A_U06	posiada umiejętności i kompetencje z zakresu zarządzania obiektami i systemami w kontekście podniesienia poziomu bezpieczeństwa ich funkcjonowania oraz bezpieczeństwa państwa
	BTE_1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji; potrafi uzyskane informacje analizować i oceniać, interpretować, syntezować i wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie związane z działalnością inżynierską w zakresie bezpieczeństwa technicznego
	BTE_1A_U13	potrafi określić zagrożenia i ich skutki oraz oszacować ryzyko zagrożeń a także dobrać właściwe środki organizacyjne i techniczne w celu zapobiegania im lub ich zmniejszenia.
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z zasadami kształtowania warnków pracy w oparciu o kryteria ergonomiczne.
Treści programowe	T-W-4	Kształtowanie struktury przestrzennej.
	T-W-3	Ergonomia warunków pracy.
	T-W-5	Kształtowanie oświetlenia i barwy stanowiska pracy.
	T-W-8	Ergonomia koncepcyjna i ergonomia korekcyjna.
	T-W-7	Ergonomia a bezpieczeństwo warunków pracy.
	T-W-6	Ergonomia w organizacji pracy.
	T-W-2	Znaczenie kształtowania warunków pracy.
	T-W-9	Diagnoza ergonomiczna.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjno-probemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena zdobytych wiedzy, umiejętności i komptencji z zakresu treści dotyczących ergonomii w kształtowaniu warunków pracy.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student ma podstawowe umiejętności i wiedzę w stopniu wymaganym dla rozwiązania postawionego problemu lecz nie w pełni uporządkowaną i obarczoną pojedynczymi błędami merytorycznymi albo popełnia pomyłki i nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru ergonomii w kształtowaniu warunków pracy.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	BTE_1A_D1-05_K01	Student posiada kompetencje do ergonomicznego projektowania i oceny warunków pracy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BTE_1A_K01	ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności, potrzebnej do rozwiązywania problemów poznawczych i praktycznych powstających w pracy zawodowej, rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i samodoskonalenia.
	BTE_1A_K07	ma świadomość ryzyka zagrożeń oraz potrafi ocenić skutki środowiskowe wykonywanej działalności w zakresie eksploatacji systemu technicznego
	BTE_1A_K02	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływ na otoczenie społeczno-gospodarcze i środowisko, i związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z zasadami kształtowania warnków pracy w oparciu o kryteria ergonomiczne.
Treści programowe	T-W-4	Kształtowanie struktury przestrzennej.
	T-W-3	Ergonomia warunków pracy.
	T-W-5	Kształtowanie oświetlenia i barwy stanowiska pracy.
	T-W-8	Ergonomia koncepcyjna i ergonomia korekcyjna.
	T-W-7	Ergonomia a bezpieczeństwo warunków pracy.
	T-W-6	Ergonomia w organizacji pracy.
	T-W-2	Znaczenie kształtowania warunków pracy.
	T-W-9	Diagnoza ergonomiczna.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjno-probemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena zdobytych wiedzy, umiejętności i komptencji z zakresu treści dotyczących ergonomii w kształtowaniu warunków pracy.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student stosuje w stopniu podstawowym w praktyce zasady odpowiedzialnego podejścia do rozwiązania poleconego zadania, ale popełnia błędy wymagające kontroli i korekt. Współpracuje z zespołem w trakcie wykonywania zadań jedynie w formie odtwórczej, nie ma zdolności ani predyspozycji do funkcji kierowania zespołem. Nie potrafi wyjaśnić i nie rozumie szerszego kontekstu i celu wykonywanych zadań.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0