Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Architektura krajobrazu (S1)
Sylabus przedmiotu Przygotowanie pracy inżynierskiej i do egzaminu dyplomowego:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Architektura krajobrazu | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, dziedzina sztuki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Przygotowanie pracy inżynierskiej i do egzaminu dyplomowego | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Bioinżynierii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Arkadiusz Telesiński <Arkadiusz.Telesinski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 15,0 | ECTS (formy) | 15,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Ukończone szkolenie biblioteczne |
| W-2 | Umiejętność edytowania tekstu |
| W-3 | Znajomość zasad projektowania i umiejętność wykonania projektu |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przygotowanie pracy dyplomowej i do egzaminu dyplomowego |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| praca dyplomowa | ||
| T-PD-1 | Przygotowanie założeń metodycznych i prowadzenie analiz | 0 |
| T-PD-2 | Studiowanie dostępnej literatury, map, źródeł historycznych i opracowanie studium przedprojektowego związanego z tematyką pracy dyplomowej. | 0 |
| T-PD-3 | Opracowanie wyników analiz, wykonanie projektów. | 0 |
| T-PD-4 | Pisanie pracy dyplomowej i przygotowanie się do jej obrony i egzaminu inżynierskiego. | 0 |
| T-PD-5 | Przygotowanie do prowadzenia badań naukowych | 0 |
| 0 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| praca dyplomowa | ||
| A-PD-1 | Udział w konsultacjach związanych z tematyką pracy inżynierskiej | 12 |
| A-PD-2 | Wyszukiwanie piśmiennictwa w zasobach baz danych bibliotek, czasopism naukowych i stron www, analiza zebranego piśmiennictwa związanego z tematyką pracy dyplomowej | 75 |
| A-PD-3 | Szczegółowe analizy terenu opracowania związanego z tematem pracy | 50 |
| A-PD-4 | Opracowanie analiz, wykonanie rysunków projektowych, tabel, plansz | 60 |
| A-PD-5 | Pisanie pracy dyplomowej | 60 |
| A-PD-6 | Przygotowanie pracy do druku | 68 |
| A-PD-7 | Przygotowanie się do egzaminu dyplomowego i obrony pracy dyplomowej | 50 |
| 375 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Samodzielna praca studenta koordynowana przez promotora podczas godzin konsultacyjnych |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena ciągła postępów pracy studenta prowadzona w czasie konsultacji z promotorem pracy |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Egzamin dyplomowy i obrona pracy dyplomowej |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AK_1A_C33_W01 Student wie jak samodzielnie wykonać projekt obiektu architektury krajobrazu, zebrać wymagane doniesienia literatury i dane o terenie opracowania, opracować wymagane dla tematu analizy przedprojektowe, waloryzacje terenu, inwentaryzacje i na ich podstawie napisać pracę dyplomową, opracować część graficzną, a także przygotować się do egzaminu dyplomowego. | AK_1A_W06, AK_1A_W10, AK_1A_W12, AK_1A_W13, AK_1A_W14, AK_1A_W19 | — | — | C-1 | T-PD-1, T-PD-2, T-PD-3, T-PD-4 | M-1 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AK_1A_C33_U01 Korzystając z niewielkiej pomocy promotora student potrafi przeprowadzić niezbędne analizy i inwentaryzacje badanego terenu związanego z tematyką pracy, opracować, a także wykonać projekt obiektu architektury krajobrazu i napisać pracę dyplomową | AK_1A_U07, AK_1A_U08, AK_1A_U09, AK_1A_U13, AK_1A_U06, AK_1A_U04 | — | — | C-1 | T-PD-1, T-PD-2, T-PD-3, T-PD-4 | M-1 | S-2, S-1 |
| AK_1A_C33_U02 Student ma umiejętność przekazywania uporządkowanej i krytycznie ocenionej wiedzy z zakresu architektury krajobrazu | AK_1A_U02, AK_1A_U07, AK_1A_U19 | — | — | C-1 | T-PD-1, T-PD-2, T-PD-3, T-PD-4 | M-1 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AK_1A_C33_K01 Student jest gotowy do zauważania związków występujących w otoczeniu i twórczego myslenia o przestrzeni. Rozumie architekturę kajobrazu w kontekście uwarunkowań ideowych, kulturowych i materialnych i ma świadomość wpływu różnorodnych uwarunkowań na proces projektowy. | AK_1A_K01, AK_1A_K04, AK_1A_K07 | — | — | C-1 | T-PD-1, T-PD-2, T-PD-3, T-PD-4, T-PD-5 | M-1 | S-2, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AK_1A_C33_W01 Student wie jak samodzielnie wykonać projekt obiektu architektury krajobrazu, zebrać wymagane doniesienia literatury i dane o terenie opracowania, opracować wymagane dla tematu analizy przedprojektowe, waloryzacje terenu, inwentaryzacje i na ich podstawie napisać pracę dyplomową, opracować część graficzną, a także przygotować się do egzaminu dyplomowego. | 2,0 | student nie zna zasad pisania pracy dyplomowej |
| 3,0 | student zna w stopniu podstawowym zasady pisania pracy dyplomowej, wykazuje małą samodzielność w jej realizacji | |
| 3,5 | student zna zasady pisania pracy dyplomowej, wymaga jednak dużej pomocy ze strony promotora | |
| 4,0 | student dobrze opanował zasady pisania pracy dyplomowej, wymaga niewielkiej pomocy promotora | |
| 4,5 | student dobrze zna zasady pisania pracy dyplomowej, wykonuje analizy i projekty, opracowuje pracę niemal samodzielnie | |
| 5,0 | student bardzo dobrze zna zasady pisania pracy dyplomowej i wykazuje przy tym dużą kreatywność zarówno podczas prac terenowych, jak i przy opracowywaniu analiz, wykonywaniu projektu i pisaniu pracy |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AK_1A_C33_U01 Korzystając z niewielkiej pomocy promotora student potrafi przeprowadzić niezbędne analizy i inwentaryzacje badanego terenu związanego z tematyką pracy, opracować, a także wykonać projekt obiektu architektury krajobrazu i napisać pracę dyplomową | 2,0 | Student wykazuje duże braki merytoryczne w wybranej przez siebie dziedzinie, nie potrafi samodzielnie przeprowadzić i opracować badań, ani zaprezentować swojej pracy dyplomowej |
| 3,0 | Student wykazuje braki merytoryczne w wybranej przez siebie dziedzinie, podczas badań i opracowania pracy dyplomowej wymaga dużej pomocy promotora | |
| 3,5 | Student posiada wiedzę z wybranej przez siebie dziedziny, lecz pracę dyplomową wykonuje z dużą pomocą promotora | |
| 4,0 | Student posiada dużą wiedzę z wybranej przez siebie dziedziny, pracę dyplomowa realizuje z niewielką pomocą promotora | |
| 4,5 | Student posiada bardzo dużą wiedzę z wybranej przez siebie dziedziny, pracę dyplomowa realizuje z niewielką pomocą promotora | |
| 5,0 | Student posiada bardzo dużą wiedzę z wybranej przez siebie dziedziny, samodzielnie wybiera temat pracy, potrafi do jej wyboru przekonać promotora, pracę dyplomową realizuje z niewielką pomocą promotora | |
| AK_1A_C33_U02 Student ma umiejętność przekazywania uporządkowanej i krytycznie ocenionej wiedzy z zakresu architektury krajobrazu | 2,0 | student nie posiadł umiejętności przekazywania zdobytej wiedzy podczas studiów |
| 3,0 | student w stopniu podstawowym posiadł umiejętność przekazywania zdobytej podczas studiów wiedzy z zakresu architektury krajobrazu, nie potrafi odnieść do niej w sposób krytyczny | |
| 3,5 | student posiadł umiejętność przekazywania zdobytej podczas studiów wiedzy z zakresu architektury krajobrazu, jednak nie potrafi odnieść się do niej w sposób krytyczny | |
| 4,0 | student posiadł w dobrym stopniu umiejętność przekazywania zdobytej podczas studiów wiedzy z zakresu ogrodnictwa, potrafi odnieść się do niej w sposób krytyczny | |
| 4,5 | student bardzo dobrze posiadł umiejętność przekazywania zdobytej podczas studiów wiedzy z zakresu ogrodnictwa, potrafi się odnieść do niej w sposób krytyczny | |
| 5,0 | student bardzo dobrze posiadł umiejętność przekazywania zdobytej podczas studiów wiedzy z zakresu ogrodnictwa, potrafi się odnieść do niej w sposób krytyczny, dyskutuje podając własne argumenty |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AK_1A_C33_K01 Student jest gotowy do zauważania związków występujących w otoczeniu i twórczego myslenia o przestrzeni. Rozumie architekturę kajobrazu w kontekście uwarunkowań ideowych, kulturowych i materialnych i ma świadomość wpływu różnorodnych uwarunkowań na proces projektowy. | 2,0 | Student nie jest gotowy do zauważania związków występujących w otoczeniu i twórczego myslenia o przestrzeni. Nie rozumie architektury kajobrazu w kontekście uwarunkowań ideowych, kulturowych i materialnych i nie ma świadomości wpływu różnorodnych uwarunkowań na proces projektowy. |
| 3,0 | Student jest słabo przygotowany do zauważania związków występujących w otoczeniu i twórczego myslenia o przestrzeni. Rozumie w stopniu dostatecznym architekturę kajobrazu w kontekście uwarunkowań ideowych, kulturowych i materialnych i ma świadomość wpływu różnorodnych uwarunkowań na proces projektowy. | |
| 3,5 | Student jest dostatecznie przygotowany do zauważania związków występujących w otoczeniu i twórczego myslenia o przestrzeni. Rozumie w stopniu dostatecznym architekturę kajobrazu w kontekście uwarunkowań ideowych, kulturowych i materialnych i ma świadomość wpływu różnorodnych uwarunkowań na proces projektowy. | |
| 4,0 | Student jest przygotowany do zauważania związków występujących w otoczeniu i twórczego myslenia o przestrzeni. Rozumie w stopniu dobrym architekturę kajobrazu w kontekście uwarunkowań ideowych, kulturowych i materialnych i ma świadomość wpływu różnorodnych uwarunkowań na proces projektowy. | |
| 4,5 | Student jest dobrze przygotowany do zauważania związków występujących w otoczeniu i twórczego myslenia o przestrzeni. Rozumie architekturę kajobrazu w kontekście uwarunkowań ideowych, kulturowych i materialnych i ma świadomość wpływu różnorodnych uwarunkowań na proces projektowy. | |
| 5,0 | Student jest bardzo dobrze przygotowany do zauważania związków występujących w otoczeniu i twórczego myslenia o przestrzeni. Rozumie w stopniu bardzo dobrym architekturę kajobrazu w kontekście uwarunkowań ideowych, kulturowych i materialnych i ma świadomość wpływu różnorodnych uwarunkowań na proces projektowy. |
Literatura podstawowa
- Gambarelli G., Łucki Zb., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską, Universitas, Kraków, 1996
- Weiner J., Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych, PWN, Warszawa, 2009
Literatura dodatkowa
- Woyke J., Woyke H., Jak nie należy pisać prac naukowych, http://jerzy_woyke.users.sggw.pl/jakniepisac.html, Warszawa, 2011