Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Mechanika i budowa maszyn (S2)
specjalność: urządzenia mechatroniczne
Sylabus przedmiotu Komputerowo wspomagane projektowanie:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Mechanika i budowa maszyn | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Komputerowo wspomagane projektowanie | ||
| Specjalność | urządzenia mechatroniczne | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Technologii Mechanicznej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Michał Dolata <Michal.Dolata@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Michał Dolata <Michal.Dolata@zut.edu.pl>, Beata Niesterowicz <Beata.Watychowicz@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 4 | Grupa obieralna | 2 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wiedza na poziomie inżynierskim z: maszynoznawstwa, mechaniki, wytrzymałości materiałów, technik wytwarzania oraz sterowania urządzeniami mechanicznymi. |
| W-2 | Podstawowa umiejętność stosowania technik komputerowego wspomagania projektowania. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Student powinien wiedzieć jak stosować komputerowe narzędzia wspomagania w procesie projektowania urządzeń mechatronicznych z uwzględnieniem komputerowych symulacji zachowań projektowanego obiektu. |
| C-2 | Student powinien umieć opracować projekt urządzenia mechatronicznego, wykonać komputerowe symulacje zachowań projektowanego obiektu oraz wykonać kompletną dokumentację konstrukcyjną tego urządzenia z wykorzystaniem oprogramowania wspomagającego projektowanie. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Zaawansowane modelowanie części maszyn z uwzględnieniem intencji projektu. | 4 |
| T-L-2 | Projektowania części wykonywanych z arkusza blachy. | 4 |
| T-L-3 | Projektowanie części kształtowanych technologią formy. | 4 |
| T-L-4 | Projektowanie części wykonywanych technologią spawania. | 4 |
| T-L-5 | Analiza wytrzymałości konstrukcji metodą elementów skończonych. | 4 |
| T-L-6 | Analiza statycznych właściwości konstrukcji metodą elementów skończonych. | 4 |
| T-L-7 | Optymalizacja właściwości konstrukcji metodą elementów skończonych. | 4 |
| T-L-8 | Weryfikacja i ocena wyników komputerowych symulacji zachowań konstrukcji. | 2 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Struktura i charakterystyka systemów komputerowego wspomagania projektowania. Stosowanie narzędzi komputerowego wspomagania w procesie projektowo-konstrukcyjnym. | 1 |
| T-W-2 | Zaawansowane techniki przestrzennego modelowania części maszyn oraz montażu z uwzględnieniem intencji projektu. | 2 |
| T-W-3 | Projektowanie części z uwzględnieniem aspektów technologiczności konstrukcji. | 2 |
| T-W-4 | Podstawy użytkowania metody elementów skończonych w systemach komputerowego wspomagania projektowania. | 2 |
| T-W-5 | Adaptacja projektów do potrzeb komputerowych symulacji zachowań konstrukcji. Modelowanie metodą elementów skończonych. | 2 |
| T-W-6 | Zastosowanie systemu komputerowego wspomagania projektowania do analiz wytrzymałości konstrukcji. | 2 |
| T-W-7 | Zastosowanie systemu komputerowego wspomagania projektowania do symulacji zachowań projektowanej konstrukcji. | 2 |
| T-W-8 | Zastosowanie systemu komputerowego wspomagania projektowania do optymalizacji właściwości konstrukcji. | 1 |
| T-W-9 | Weryfikacja i ocena wyników komputerowych symulacji zachowań konstrukcji. | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-W-2 | Konsultacje | 2 |
| A-W-3 | Praca własna | 3 |
| 20 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład z użyciem prezentacji multimedialnych. |
| M-2 | Wykład problemowy z pokazem użytkowania oprogramowania wspomagającego projektowanie. |
| M-3 | Ćwiczenia laboratoryjne z użyciem oprogramowania wspomagającego projektowanie. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena opracowanych sprawozdań z ćwiczeń. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie ustne |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBM_2A_UM/08-3_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie: sformułować problem projektowy, dobierać narzędzia komputerowego wspomagania projektowania, znać zasady modelowania i prowadzenia komputerowych symulacji zachowań projektowanych obiektów, a także scharakteryzować aspekty technologiczności konstrukcji przy projektowaniu urządzeń mechatronicznych. | MBM_2A_W05, MBM_2A_W06 | — | — | C-1 | T-W-6, T-W-3, T-W-4, T-W-1, T-W-5, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-2 | M-2, M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBM_2A_UM/08-3_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć: dobierać i stosować narzędzia komputerowego wspomagania projektowania, opracować model i przeprowadzić komputerową symulację zachowań projektowanego obiektu oraz opracować dokumentację konstrukcyjną urządzenia mechatronicznego. | MBM_2A_U08, MBM_2A_U19, MBM_2A_U09, MBM_2A_U10 | — | — | C-2 | T-L-3, T-L-4, T-L-6, T-L-1, T-L-2, T-L-5, T-L-7, T-L-8 | M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBM_2A_UM/08-3_K01 Student rozumie potrzebę ciągłego podnoszenia kwalifikacji nie tylko we własnym obszarze działalności zawodowej ale i poszerzania wiedzy w zakresie dziadzin pokrewnych. | MBM_2A_K01, MBM_2A_K02 | — | — | C-1, C-2 | T-L-7, T-L-8, T-W-4, T-W-1 | M-3, M-2 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| MBM_2A_UM/08-3_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie: sformułować problem projektowy, dobierać narzędzia komputerowego wspomagania projektowania, znać zasady modelowania i prowadzenia komputerowych symulacji zachowań projektowanych obiektów, a także scharakteryzować aspekty technologiczności konstrukcji przy projektowaniu urządzeń mechatronicznych. | 2,0 | Student nie opanował podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu. |
| 3,0 | Student opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu. | |
| 3,5 | Student opanował zasadniczą wiedzę z zakresu przedmiotu. | |
| 4,0 | Student opanował większość wiedzy z zakresu przedmiotu. | |
| 4,5 | Student w pełni opanował wiedzę z zakresu przedmiotu. | |
| 5,0 | Student opanował wiedzę rozszerzoną z zakresu przedmiotu. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| MBM_2A_UM/08-3_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć: dobierać i stosować narzędzia komputerowego wspomagania projektowania, opracować model i przeprowadzić komputerową symulację zachowań projektowanego obiektu oraz opracować dokumentację konstrukcyjną urządzenia mechatronicznego. | 2,0 | Student nie wykonał wszystkich sprawozdań z ćwiczeń. |
| 3,0 | Student wykonał wszystkie sprawozdania z ćwiczeń dobierając i wykorzystując w sposób minimalny funkcje oprogramowania wspomagającego projektowanie. | |
| 3,5 | Student wykonał wszystkie sprawozdania z ćwiczeń dobierając i wykorzystując rozszerzony zakres funkcji oprogramowania wspomagającego projektowanie. | |
| 4,0 | Student wykonał wszystkie sprawozdania z ćwiczeń dobierając i wykorzystując wiele funkcji oprogramowania wspomagającego projektowanie. | |
| 4,5 | Student wykonał wszystkie sprawozdania z ćwiczeń dobierając i wykorzystując w pełni funkcjonalność oprogramowania wspomagającego projektowanie. | |
| 5,0 | Student wykonał wszystkie sprawozdania z ćwiczeń uzasadniając dobór i adekwatne wykorzystanie funkcjonalność oprogramowania wspomagającego projektowanie. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| MBM_2A_UM/08-3_K01 Student rozumie potrzebę ciągłego podnoszenia kwalifikacji nie tylko we własnym obszarze działalności zawodowej ale i poszerzania wiedzy w zakresie dziadzin pokrewnych. | 2,0 | |
| 3,0 | Student ma kompetencje doprowadzenia smodzielnych działań w zakresie komputerowego wspomagania projektowania. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Tarnowski W., Podstawy projektowania technicznego, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa, 1997
- Gąsiorek E, Podstawy projektowania inżynierskiego, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław, 2006
- Babiuch M., SolidWorks 2009 PL ćwiczenia, Helion, Gliwice, 2009
Literatura dodatkowa
- Chlebus E., Techniki komputerowe CAx w inżynierii produkcji, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa, 2000
- Babiuch M., SolidWorks 2006 w praktyce, Helion, Gliwice, 2007