Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Rolnictwo (S1)
Sylabus przedmiotu Przyrodnicze aspekty stosowania agrochemikaliów:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Rolnictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Przyrodnicze aspekty stosowania agrochemikaliów | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Kształtowania Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Ewa Możdżer <Ewa.Mozdzer@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość podstawowej wiedzy z chemii ogólnej, gleboznawstwa, ochrony środowiska |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z asortymentem i właściwościami agrochemikaliów stosowanych w rolnictwie i przyrodniczymi skutkami ich stosowania |
| C-2 | Wyrobienie umiejętności zmniejszenia uciążliwości dla środowiska związanych z produkcją, stosowaniem agrochemikaliów i utylizacją odpadów rolniczych |
| C-3 | Zapoznanie z przyrodniczymi i społecznymi skutkami chemizacji rolnictwa |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Oznaczanie metali cięzkich w odpadach o znaczeniu nawozowym. Obliczanie ładunku zanieczyszczeń metalami ciężkimi gleb nawożonych odpadami. Wprowadzanie nawozów do obrotu | 5 |
| 5 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Rodzaje agrochemikalów, cel stosowania, zużycie w Polsce i na świecie | 3 |
| T-W-2 | Zanieczyszczenie środowiska związane z produkcją i stosowaniem nawozów. Zagrożenia wynikające z zanieczyszcenia środowiska wybranymi metalai cięzkimi. Metody oczyszczania gleb. | 6 |
| T-W-3 | Rodzaje i zagrożenia wynikające ze stosowania odpadów do nawożenia gleba. Odpady po agrochemikaliach i sposoby ich zagospodarowania. | 5 |
| T-W-4 | Pisemene zaliczenie wykładów | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | udział w ćwiczeniach | 5 |
| A-L-2 | konsultacje przedmiotowe | 5 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | udział w wykładach | 15 |
| 15 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład prezentujący zagadnienia teoretyczne |
| M-2 | Wykład problemowy |
| M-3 | Dyskusja dydaktyczna |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Ocena przeprowadzona w formie pisemnej w końcowej fazie zajęć, podsumowująca osiągnięte efekty uczenia się |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_1A_C32_W01 Student pozna właściwości agrochemikliów, zasady ich racjonalnego zastosowania oraz skutki oddziaływania na środowisko | ROL_1A_W18 | — | — | C-1 | T-W-3, T-L-1, T-W-2, T-W-1 | M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_1A_C32_U01 Student pozna i oceni negatywne skutki chemizacji rolnictwa oraz metody ich minimalizacji | ROL_1A_U19 | — | — | C-1 | T-W-1, T-L-1, T-W-2, T-W-3 | M-2, M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_1A_C32_K06 Student będzie miał świadomość skutków produkcyjnych i wpływu na środowisko działalności związanej ze stosowaniem agrochemikaliów | ROL_1A_K06 | — | — | C-2, C-3 | T-W-2, T-L-1, T-W-3, T-W-1 | M-3, M-2 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_1A_C32_W01 Student pozna właściwości agrochemikliów, zasady ich racjonalnego zastosowania oraz skutki oddziaływania na środowisko | 2,0 | |
| 3,0 | Student posiada podstawową wiedzę z zakresu teoretycznych podstaw związanych z przyrodniczymi aspektami stosowania agrochemikaliów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_1A_C32_U01 Student pozna i oceni negatywne skutki chemizacji rolnictwa oraz metody ich minimalizacji | 2,0 | |
| 3,0 | Student ma podstawowe umiejętności z zakresu stosowania agrochemikaliów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_1A_C32_K06 Student będzie miał świadomość skutków produkcyjnych i wpływu na środowisko działalności związanej ze stosowaniem agrochemikaliów | 2,0 | |
| 3,0 | Student jest w stopniu podstawowym świadomy niekorzystnych przyrodniczych skutków stosowania agrochemikaliów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Filipek-Mazur B., Środowiskowe aspekty stosowania nawozów i środków ochrony roślin w rolnictwie, AR Kraków, Kraków, 2011
- Baran S., Przyrodnicze wykorzystanie odpadów. Podstawy teoretyczne i praktyczne, PWRiL, Warszawa, 2011
- Kociołek-Bajawejder E., Stanisławska E., Chemia środowiska, Wrocław, Wrocław, 2012
- Materiały szkoleniowe "Stosowanie agrochemikalów", IUNG PIB, Puławy, 2005
- Kabata-Pendias A., Pendias H., Biogeochemia pierwiastów śladowych, PWN, Warszawa, 1999
- MRiRW, MŚ, Kodeks Dobrej Praktyki Rolniczej. Fundacja Programów Pomocy dla Rolnictwa, Warszawa, 2011
Literatura dodatkowa
- MŚ, MRiRW, Ustawa o nawozach i nawożeniu, Ustawa o odpadach, Ustawa o odzysku R10, 2015