Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ogrodnictwo (S1)
specjalność: Sztuka ogrodowa
Sylabus przedmiotu Rośliny ozdobne w ogrodach świata:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ogrodnictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Rośliny ozdobne w ogrodach świata | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Ogrodnictwa | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Piotr Salachna <Piotr.Salachna@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Piotr Chełpiński <Piotr.Chelpinski@zut.edu.pl>, Dorota Jadczak <Dorota.Jadczak@zut.edu.pl>, Grzegorz Mikiciuk <Grzegorz.Mikiciuk@zut.edu.pl>, Ireneusz Ochmian <Ireneusz.Ochmian@zut.edu.pl>, Agnieszka Zawadzińska <Agnieszka.Zawadzinska@zut.edu.pl>, Piotr Żurawik <Piotr.Zurawik@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wiedza o morfologii i systematyce roślin wyższych, geografia roślin. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z najważniejszymi roślinami ozdobnymi typowymi dla znanych ogrodów europejskich i amerykańskich |
| C-2 | Zapoznanie studentów z wykorzystaniem roślin ozdobnych w poszczególnych ogrodach europejskich i amerykańskich |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Klasyfkacja roślin ozdobnych w wybranych ogrodach botanicznych świata | 6 |
| T-L-2 | Analiza doboru roślin ozdobnych w wybranych ogrodach botanicznych w świecie | 6 |
| T-L-3 | Walory dekoracyjne roślin ozdobnych z wybranych ogrodów w świecie | 3 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Rośliny ozdobne w wybranych ogrodach europejskich. | 6 |
| T-W-2 | Cebulowe rośliny ozdobne w ogrodach Holandii. | 4 |
| T-W-3 | Śródziemnomorskie rośliny ozdobne w ogrodach Guell i Marimutra, Hiszpania. | 4 |
| T-W-4 | Rośliny ozdobne w parku Ogrody Świata, Niemcy. | 4 |
| T-W-5 | Rośliny ozdobne w ogrodach Rzymu i Paryża. | 4 |
| T-W-6 | Afrykańskie rośliny ozdobne w ogrodach Wysp Kanaryjskich. | 4 |
| T-W-7 | Rośliny ozdobne w amerykańskich i australijskich ogrodach botanicznych. | 4 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | udział w ćwiczeniach | 15 |
| A-L-2 | studiowanie literatury | 10 |
| A-L-3 | konsultacje | 2 |
| A-L-4 | przygotowanie do zaliczenia | 13 |
| 40 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | udział w wykładach | 30 |
| A-W-2 | analiza literatury | 13 |
| A-W-3 | konsultacje | 2 |
| A-W-4 | przygotowanie do zaliczenia wykładów | 15 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody podające (wykład informacyjny, konwersatoryjny) |
| M-2 | Metody aktywizujące (dyskusja dydaktyczna związana z wykładem) |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: sprawdzian |
| S-2 | Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_1A_O05-R_W01 Wymienia rośliny ozdobne typowe dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich | OG_1A_W23 | — | — | C-1, C-2 | T-L-2, T-L-1, T-L-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-1, T-W-2, T-W-3 | M-2, M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_1A_O05-R_U01 Potrafi scharakteryzować zastosowanie roślin ozdobnych typowych dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich | OG_1A_U06, OG_1A_U09 | — | — | C-1, C-2 | T-L-2, T-L-1, T-L-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-1, T-W-2, T-W-3 | M-2, M-1 | S-1, S-2 |
| OG_1A_O05-R_U02 Umie dobierać poszczególne rośliny ozdobne do ogrodów w zależności od warunków klimatycznych i charakteru miejsca | OG_1A_U03 | — | — | C-1, C-2 | T-L-2, T-L-1, T-L-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-1, T-W-2, T-W-3 | M-2, M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_1A_O05-R_K01 Ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w poznawaniu nowych roślin ozdobnych i ogrodów | OG_1A_K01 | — | — | C-1, C-2 | T-L-2, T-L-1, T-L-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-1, T-W-2, T-W-3 | M-2, M-1 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_1A_O05-R_W01 Wymienia rośliny ozdobne typowe dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich | 2,0 | Student nie potrafi wymienić roślin ozdobnych typowych dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich |
| 3,0 | Student wymienia tylko podstawowe rośliny ozdobne typowe dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich | |
| 3,5 | Student nie tylko wymienia podstawowe rośliny ozdobne typowe dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich, ale również dokonuje ich podziału na grupy uprawowe | |
| 4,0 | Student wymienia typowe rośliny ozdobne charakterystyczne dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich, dokonuje ich podziału na grupy uprawowe | |
| 4,5 | Student wymienia typowe rośliny ozdobne charakterystyczne dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich, dokonuje ich podziału na grupy uprawowe, zna ich zasady uprawy | |
| 5,0 | Student wymienia typowe i bardzo rzadkie rośliny ozdobne charakterystyczne dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich, dokonuje ich podziału na grupy uprawowe, zna ich zasady uprawy |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_1A_O05-R_U01 Potrafi scharakteryzować zastosowanie roślin ozdobnych typowych dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich | 2,0 | student nie potrafi scharakteryzować zastosowanie roślin ozdobnych typowych dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich |
| 3,0 | student dostatecznie potrafi scharakteryzować zastosowanie roślin ozdobnych typowych dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich | |
| 3,5 | student zadawalająco potrafi scharakteryzować zastosowanie roślin ozdobnych typowych dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich | |
| 4,0 | dobrze potrafi scharakteryzować zastosowanie roślin ozdobnych typowych dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich | |
| 4,5 | w stopniu więcej niż dobrym potrafi scharakteryzować zastosowanie roślin ozdobnych typowych dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich | |
| 5,0 | student nie potrafi scharakteryzować zastosowanie roślin ozdobnych typowych dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich student bardzo dobrze potrafi scharakteryzować zastosowanie roślin ozdobnych typowych dla poszczególnych ogrodów europejskich i amerykańskich | |
| OG_1A_O05-R_U02 Umie dobierać poszczególne rośliny ozdobne do ogrodów w zależności od warunków klimatycznych i charakteru miejsca | 2,0 | student nie potrafi dobrać poszczególnych roślin ozdobnych do ogrodów w zależności od warunków klimatycznych i charakteru miejsca |
| 3,0 | student w stopniu dostatecznym potrafi dobrać poszczególne rośliny ozdobnych do ogrodów w zależności od warunków klimatycznych i charakteru miejsca | |
| 3,5 | student w stopniu zadawalającym potrafi dobrać poszczególne rośliny ozdobne do ogrodów w zależności od warunków klimatycznych i charakteru miejsca | |
| 4,0 | student potrafi dobrze dobrać poszczególne rośliny ozdobne do ogrodów w zależności od warunków klimatycznych i charakteru miejsca | |
| 4,5 | student potrafi w stopniu więcej niż dobrym dobrać poszczególne rośliny ozdobne do ogrodów w zależności od warunków klimatycznych i charakteru miejsca | |
| 5,0 | student potrafi bardzo dobrze dobrać poszczególne rośliny ozdobne do ogrodów w zależności od warunków klimatycznych i charakteru miejsca |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_1A_O05-R_K01 Ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w poznawaniu nowych roślin ozdobnych i ogrodów | 2,0 | student nie ma świadomości samodokształcania sie w zakresie wiedzy na temat roślin ozdobnych w ogrodach świata |
| 3,0 | student ma małą świadomość i potrzebę samodokształcania sie w zakresie wiedzy na temat roślin ozdobnych w ogrodach świata | |
| 3,5 | student ma dobrą świadomość i potrzebę samodokształcania sie w zakresie wiedzy na temat roślin ozdobnych w ogrodach świata | |
| 4,0 | student ma dużą świadomość i potrzebę dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wiedzy na temat roślin ozdobnych w ogrodach świata | |
| 4,5 | student ma bardzo dobrą świadomość i zdolność do samodoskonalenia i dokształcania się w zakresie wiedzy na temat roślin ozdobnych w ogrodach świata, jest wrażliwy na problemy społeczne i chętny do wyrażania opinii | |
| 5,0 | student ma bardzo dobrą świadomość i zdolność do samodoskonalenia i dokształcania się w zakresie wiedzy na temat roślin ozdobnych w ogrodach świata, jest otwarty na nowości i wiedzę z zakresu roślin ozdobnych, ma potrzebę samodoskonalenia się w zakresie wiedzy na temat roślin ozdobnych w ogrodach świata |
Literatura podstawowa
- John Burns, The Kinfolk garden : how to live with nature, Aristan a division of Workman Publishing, New York, 2020
- Chris van Uffelen, Company gardens : green spaces for retreat and inspiration, Braun Publishing AG, Salenstein, 2019
- Olfield S., Najpiękniejsze ogrody botaniczne świata, Elipsa, Warszawa, 2008
- Praca zbiorowa, Najpiękniejsze ogrody Europy, Świat Książki, Warszawa, 2007
- Hobhouse P., Historia ogrodów, Arkady, Warszawa, 2005
Literatura dodatkowa
- Ewa Helińska, Rośliny egzotyczne : Królewskie Ogrody Botaniczne w Kew, Vesper, Czerwonak, 206