Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Odnawialne źródła energii (S2)
specjalność: pozyskiwanie i konwersja biomasy na cele energetyczne
Sylabus przedmiotu Fizjologiczne aspekty produktywności roślin energetycznych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Odnawialne źródła energii | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Fizjologiczne aspekty produktywności roślin energetycznych | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Bioinżynierii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Jacek Wróbel <Jacek.Wrobel@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Katarzyna Malinowska <Katarzyna.Malinowska@zut.edu.pl>, Małgorzata Mikiciuk <Malgorzata.Mikiciuk@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość zagadnień z biologii roślin energetycznych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Poznanie i ocena aktywności fizjologicznej różnych gatunków roślin energetycznych. |
| C-2 | Poznanie metod oceny produktywności roślin energetycznych oraz umiejętność ich wykorzystania w praktyce. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Badania aktywności fizjologicznej różnych gatunków roślin energetycznych w zależności od natężenia światła i ocena ich produktywności (asymilacja, transpiracja, przewodność szparkowa itp.) | 4 |
| T-L-2 | Analiza wzrostu roślin energetycznych należących do różnych typów fotosyntetycznych (wykreślanie krzywych wzrostu i szybkości wzrostu na podstawie pomiarów biometrycznych). | 3 |
| T-L-3 | Oznaczanie składu chemicznego (zawartości wody, suchej masy, składników popielnych) w różnych częściach wybranych gatunków roślin energetycznych uprawianych w zróżnicowanych warunkach siedliskowych. | 3 |
| T-L-4 | Obliczanie wskaźników wzrostu roślin energetycznych. | 3 |
| T-L-5 | Badanie aktywności fizjologiczej różnych gatunków roślin energetycznych w zależności od zastosowanych regulatorów wzrostu i ocena ich produktywności. | 2 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Fotosyntetyczne aspekty produktywności różnych typów roślin energetycznych. Wpływ czynników środowiskowch i stresowych na produktywność tych roślin. Rola roślin energetycznych w walce z efektem cieplarnianym. Sztuczne układy naśladujące fotosyntezę jako alternatywne źródła energii. | 4 |
| T-W-2 | Metody oceny produktywności i analiza wskaźnikowa wzrostu roślin energetycznych (LAI, NAR, LAR, LWR, LAD, CGR) oraz czynniki wpływające na te wskaźniki. | 4 |
| T-W-3 | Zastosowanie egzogennych regulatorów wzrostu (auksyy, gibereliny, cytokininy, inhibitory itp.) w hodowlli roślin energetycznych i ich wpływ na produktywność | 2 |
| T-W-4 | Wodne wskaźniki produktywności roślin energetycznych | 4 |
| T-W-5 | Zapotrzebowanie i rola pierwiastków niezbędnych w ontogenezie roślin energetycznych | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-L-2 | Konsultacje | 2 |
| A-L-3 | Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych. | 3 |
| A-L-4 | Dokończenie konspektów z ćwiczeń laboratoryjnych | 3 |
| A-L-5 | Studiowanie wskazanej literatury | 2 |
| 25 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-W-2 | Konsultacje | 2 |
| A-W-3 | Studiowanie fachowej literatury | 4 |
| A-W-4 | Przygotowanie do zaliczenia wykładów | 4 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej |
| M-2 | ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Konspekty z ćwiczeń laboratoryjnych |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OZE_2A_C05_W01 Zapoznają się z aktywnością fizjologiczną oraz oceną produktywności roślin energetycznych | OZE_2A_W03 | — | — | C-1, C-2 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OZE_2A_C05_U01 Dokonuje oceny produktywności roślin energetycznych poprzez wykorzystanie fizjologicznych wskaźników wzrostu roślin. | OZE_2A_U03 | — | — | C-1, C-2 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-2, M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OZE_2A_C05_K01 Ma świadomość znaczenia produkcji fotosyntetycznej w przyroście biomasy roślin energetycznych oraz konieczności poszerzania wiedzy z zakresu nowych źródeł energii | OZE_2A_K02 | — | — | C-1, C-2 | T-L-1, T-L-2, T-L-4, T-L-5 | M-2, M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OZE_2A_C05_W01 Zapoznają się z aktywnością fizjologiczną oraz oceną produktywności roślin energetycznych | 2,0 | |
| 3,0 | Student w dostatecznym zakresie zna i opisuje zagadnienia dotyczące produktywności roślin energetycznych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OZE_2A_C05_U01 Dokonuje oceny produktywności roślin energetycznych poprzez wykorzystanie fizjologicznych wskaźników wzrostu roślin. | 2,0 | |
| 3,0 | Student w dostatecznym zakresie umie ocenić produktywność roślin energetycznych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OZE_2A_C05_K01 Ma świadomość znaczenia produkcji fotosyntetycznej w przyroście biomasy roślin energetycznych oraz konieczności poszerzania wiedzy z zakresu nowych źródeł energii | 2,0 | |
| 3,0 | Student stara się współpracować w grupie i ma świadomość korzyści jakie wynikają z wykorzystania fizjologicznych aspektów produktywności roślin | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Kozłowska Monika, Fizjologia roślin. Od teorii do nauk stosowanych, PWRiL, 2007
- Kopcewicz Jan, Lewak Stanisław, Fizjologia roślin, PWN, Warszawa, 2012
- Szczukowski S., Tworkowski J., Stolarski M., Kwiatkowski J., Krzyżaniak M., Lajszner W., Graban Ł., Wieloletnie rośliny energetyczne, Multico Oficyna Wydawnicza, Warszawa, 2012