Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Odnawialne źródła energii (S2)
specjalność: pozyskiwanie i konwersja biomasy na cele energetyczne
Sylabus przedmiotu Metody ograniczenia emisji gazów cieplarnianych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Odnawialne źródła energii | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Metody ograniczenia emisji gazów cieplarnianych | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Bioinżynierii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Romualda Bejger <Romualda.Bejger@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Renata Matuszak-Slamani <Renata.Matuszak@zut.edu.pl>, Lilla Mielnik <Lilla.Mielnik@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wiadomości podstawowe z zakresu fizyki, chemii oraz matematyki na poziomie akademickim. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Głównym celem zajeć jest przekazanie studentom podstawowej wiedzy z zakresu doboru i stosowania optymalnych technik i metod ograniczania i monitorowania emisji gazów cieplarnianych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Rozwiązywanie zadań dotyczących parametrów fizykochemicznych gazów. | 4 |
| T-A-2 | Rozwiązywanie zadań dotyczących wielkości emisji gazów szklarniowych – jako emisji punktowej i powierzchniowej. | 4 |
| T-A-3 | Pisemne zaliczenie z ćwiczeń audytoryjnych. | 2 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Emisja i pochłanianie gazów cieplarnianych. | 2 |
| T-W-2 | Procesy i urządzenia stosowane w oczyszczaniu gazów odlotowych (absorpcja, adsorpcja, spalanie, odpylacze, koncentratory itp.) | 2 |
| T-W-3 | Przedsięwzięcia w zakresie redukcji emisji gazów cieplarnianych. Strategie redukcji emisji gazów cieplarnianych w Polsce do roku 2020. | 3 |
| T-W-4 | Handel uprawnieniami do emisji jako ekonomiczny instrument ochrony środowiska. | 2 |
| T-W-5 | Pisemne zaliczenie w formie testowej materiału z wykładów. | 1 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział studenta w ćwiczeniach audytoryjnych | 10 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział studenta w wykładach. | 10 |
| A-W-2 | Samodzielne studiowanie tematyki wykładów. | 2 |
| A-W-3 | Przygotowanie sie do pisemnego zaliczenia wykładów | 2 |
| A-W-4 | Konsultacje | 1 |
| 15 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych. |
| M-2 | Metody problemowe (rozwiazywanie zadań, omawianie wyników obliczeń rachunkowych, dyskusja) |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena aktywności studentów na ćwiczeniach audytoryjnych. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Pisemne zaliczenie materiału z zakresu ćwiczen audytoryjnych. |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Pisemne zaliczenie w formie testowej wykładów. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OZE_2A_C04_W01 Student posiada wiedzę w zakresie doboru i stosowania optymalnych technik oraz metod ograniczania i monitorowania emisji gazów cieplarnianych. | OZE_2A_W04 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-4, T-W-2, T-W-3 | M-1 | S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OZE_2A_C04_U01 Student potrafi opisać elementarne procesy z zakresu redukcji emisji gazów cieplarnianych. Student potrafi rozwiązywać proste zadania inżynierskie oraz wyciągnąć na ich podstawie wnioski. | OZE_2A_U04 | — | — | C-1 | T-A-2, T-A-1, T-A-3 | M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OZE_2A_C04_K01 Student jest świadomy przedsiewzięć i strategii redukcji emisji gazów cieplarnianych. | OZE_2A_K02, OZE_2A_K03 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-4, T-W-5, T-W-2, T-W-3, T-A-2, T-A-1, T-A-3 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OZE_2A_C04_W01 Student posiada wiedzę w zakresie doboru i stosowania optymalnych technik oraz metod ograniczania i monitorowania emisji gazów cieplarnianych. | 2,0 | Student nie ma wiedzy z zakresu doboru i stosowania technik oraz metod ograniczania i monitirowania emisji gazów cieplarnianych. |
| 3,0 | Student posiada dostateczną wiedzę z zakresu doboru i stosowania technik oraz metod ograniczania i monitorowania emisji gazów cieplarnianych. | |
| 3,5 | Student posiada w stopniu zadowalającym wiedzę z zakresu doboru i stosowania technik oraz metod ograniczania i monitorowania emisji gazów cieplarnianych. | |
| 4,0 | Studnet posiada w stopniu dobrym wiedzę z zakresu doboru i stosowania technik oraz metod ograniczania i monitorowania emisji gazów gazów cieplarnianych. | |
| 4,5 | Student posiada w stopniu bardzo dobrym wiedzę z zakresu doboru i stosowania technik oraz metod ograniczania i monitorowania emisji gazów cieplarnianych. | |
| 5,0 | Student posiada w stopniu wyróżniającym wiedzę z zakresu doboru i stosowania technik oraz metod graniczania i monitorowania emisji gazów cieplarnianych. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OZE_2A_C04_U01 Student potrafi opisać elementarne procesy z zakresu redukcji emisji gazów cieplarnianych. Student potrafi rozwiązywać proste zadania inżynierskie oraz wyciągnąć na ich podstawie wnioski. | 2,0 | Student nie wykazuje umiejętności obliczania emisji gazów cieplarnianych. Nie potrafi opisać procesów z zakresu redukcji gazów cieplarnianych. |
| 3,0 | Student wykazuje dostateczną umiejętność obliczania wielkości emisji gazów cieplarnianych. Student w stopniu dostatecznym potrafi opisać procesy z zakresu redukcji gazów cieplarnianych. | |
| 3,5 | Student wykazuje zadowalającą umiejętność obliczania wielkości emisji gazów cieplarnianych. Student w stopniu zadowalającym potrafi opisać procesy związane z redukcją gazów cieplarnianych. | |
| 4,0 | Student w stopniu dobrym wykazuje umiejętność obliczania emisji gazów ciepalrnianych oraz w stopniu dobrym potrafi opisać procesy związane z emisją ww. gazów. | |
| 4,5 | Student w stopniu bardzo dobrym wykazuje umiejętność obliczania emisji gazów cieplarnianych oraz w stopniu bardzo dobrym optrsfi opisać procesy związane z emisją ww. gazów. | |
| 5,0 | Student w stopniu wyróżniającym wykazuje umiejętność emisji obliczania gazów cieplarnianych oraz w stopniu wyróżniającym potrafi opisać procesy związane z redukcją ww. gazów. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OZE_2A_C04_K01 Student jest świadomy przedsiewzięć i strategii redukcji emisji gazów cieplarnianych. | 2,0 | Student nie wykazuje świadomości przedsiewzięć i strategii redukcji gazów cieplarnianych. |
| 3,0 | Student wykazuje dostateczną świadomość przedsięwzięć i strategii redukcji gazów cieplarnianych. | |
| 3,5 | Student wykazuje zadowalającą świadomość przedsiewzięć i strategii redukcji gazów cieplarnianych. | |
| 4,0 | Student wykazuje dobrą świadomość przedsiewzięć i strategii redukcji gazów cieplarnianych. | |
| 4,5 | Student wykazuje bardzo dobrą świadomość przedsiewzięć i strategii redukcji gazów cieplarnianych. | |
| 5,0 | Student wykazuje wyróżniającą świadomość przedsiewzięć i strategii redukcji gazów cieplarnianych. |
Literatura podstawowa
- Praca zbiorowa pod red. Jana Konieczyńskiego, Ochrona powietrza w teorii i praktyce., Instytut Podstaw Inżynierii Środowiska Polskiej Akademii Nauk, 2012, T1/2
- R. Zarzycki, Procesy i technologie ochrony atmosfery, Wydawnictwo Uczelniane Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego, Kalisz, 2016
- J. Baran, A. Janik, A. Ryszko, Handel emisjami w teorii i praktyce, CeDeWu, Warszawa, 2011
- J. Konieczyński, Ochrona powietrza przed szkodliwymi gazami : metody, aparatura i instalacje., Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice, 2004
Literatura dodatkowa
- Szklarczyk M., Ochrona atmosfery, UWM, Olsztyn, 2001
- Protokół z Kioto do Ramowej Konwencji Narodów Zjednoczonych w sprawie zmian klimatu, sporządzony w Kioto dnia 11 grudnia 1997 r., Dz. U. 2005 Nr 203, poz. 1684., 1997
- Dyrektywa 2003/87/WE Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 13 października 2003 r. ustanawiająca system handlu przydziałami emisji gazów cieplarnianych we Wspólnocie oraz zmieniająca dyrektywę Rady 96/61/WE, Dz. Urz. UE L 275 z 25.10.2003., 2003
- Dyrektywa Parlamentu Europejskiego i Rady 2009/29/WE z dnia 23 kwietnia 2009 r. zmieniająca dyrektywę 2003/87/WE w celu usprawnienia i rozszerzenia wspólnotowego systemu handlu uprawnieniami do emisji gazów cieplarnianych, Dz. Urz. UE L 140 z 5.6.2009., 2009