ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2023/2024 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Agrobioinżynieria (S1) / Zarządzanie środowiskiem / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Agrobioinżynieria (S1)
specjalność: Zarządzanie środowiskiem

Sylabus przedmiotu Estetyka:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Agrobioinżynieria
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Estetyka
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Architektury Krajobrazu
Nauczyciel odpowiedzialny	Ewa Miśkiewicz-Żebrowska <Ewa.Miskiewicz-Zebrowska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	2	15	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowe informacje dotyczące nauk humanistycznych ze szkoły średniej

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Orientacja w lokowaniu moralności wśród innych regulatorów relacji międzyludzkich. Znajomość głównych zagadnień etyki jako wiedzy o moralności.
C-2	Umiejętność rozważania poglądów etycznych jako składnika kultury i życia społecznego.
C-3	Refleksja własna w kontekście gotowości do wyborów moralnych.
C-4	Umiejętność rozpoznawania płaszczyzn konfliktu moralnego i definiowania istoty konfliktu w kontekście rozwiązań problemów zawodowych.
C-5	Znajomość głównych zagadnień estetyki jako wiedzy w zakresie filozifii i założeń estetycznych powstałych w kontekstach: ideowych,kulturowych, materialnych i społecznych .
C-6	Umiejętność rozważania poglądów estetycznych jako składnika kultury i życia społecznego.
C-7	Refleksja własna w kontekście gotowości do definiowania własnych sadów na tematy dotyczące filozofii.
C-8	Umiejętność rozpoznawania zwiazków i zależności występujących w otoczeniu. Dostrzeganie znaczenia swiadomego stosowania zasad estetycznych w życiu codziennym, swój udział i odpowiedzialność w kształtowaniu estetycznym rzeczywistości.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Estetyka jako nauka - przedmiot, badania, cele. Podstawowe koncepcje estetyczne od starożytności do współczesności.	2
T-A-2	Systemy filozoficzne i koncepcje estetyczne - Sokrates,Arystoteles, Platon.	1
T-A-3	Znaczenie dzieła sztuki od starożytności po dzieło awangardowe i ponowoczesne. Przykłady poglądów estetycznych od starożytności po współczesność.	2
T-A-4	Zarys historii estetyki (podstawowe kierunki i stanowiska ) – wielkie cywilizacje Grecji i Rzymu, średniowiecze.	2
T-A-5	Estetyka wieku XV,XVI,XVII. Estetyka Romantyzmu.	1
T-A-6	Najważniejsze zagadnienia estetyczne XIX, XX wieku do II wojny światowej oraz po1945 roku po dzień dzisiejszy	2
T-A-7	Główne aspekty estetyki. Dzieło sztuki. Proces twórczy. Doświadczenie estetyczne. Wartości. Pojęcie świata sztuki.	1
T-A-8	Estetyka filozoficzna - rozumienie estetyki w sensie nauki o doświadczeniu estetycznym.	1
T-A-9	Najnowsze zjawiska w kulturze związane z estetyką życia codziennego.	1
T-A-10	Estetyka mediów elektronicznych oraz kultury popularnej i ich wpływ na kształtowanie otoczenia.	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-A-2	Konsultacje	2
A-A-3	Przygotowanie z literatury przedmiotu i napisanie eseju na wybrany temat.	8
		25

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Dyskusja problemowa
M-2	Prezentacja multimedialna.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Aktywność merytoryczna podczas zajęć audytoryjnych
S-2	Ocena podsumowująca: Ocena umiejętności rozważania zagadnień problemowych na podstawie napisanego eseju

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ABI_1A_B04_W01 Student wykazuje znajomość podstawowej terminologii i wiedzy z zakresu estetyki, potrafi umiejscowić rozważania estetyczne w kontekście wiedzy na temat podstawowych wartości kulturowych.	ABI_1A_W04	—	—	C-5	T-A-7, T-A-8, T-A-10, T-A-9, T-A-1, T-A-3, T-A-2, T-A-6, T-A-4, T-A-5	M-1, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ABI_1A_B04_U01 Student w formie werbalnej i pisemnej ocenia na poziomie podstawowym wartości kulturowe z wykorzystaniem podstawowej wiedzy z zakresu estetyki.	ABI_1A_U03, ABI_1A_U02	—	—	C-5, C-6, C-7, C-8	T-A-5, T-A-4, T-A-8, T-A-2, T-A-9, T-A-1, T-A-3, T-A-6, T-A-7, T-A-10	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ABI_1A_B04_K01 Student posiada kompetencje identyfikacji dylematów estetycznych i ich odpowiedzialnego rozwiązywania w sferze osobistej i zawodowej.	ABI_1A_K03	—	—	C-1, C-2, C-3, C-4	T-A-3, T-A-1, T-A-10, T-A-8, T-A-4, T-A-5, T-A-9, T-A-7, T-A-6, T-A-2	M-1	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
ABI_1A_B04_W01 Student wykazuje znajomość podstawowej terminologii i wiedzy z zakresu estetyki, potrafi umiejscowić rozważania estetyczne w kontekście wiedzy na temat podstawowych wartości kulturowych.	2,0
	3,0	Zna pojęcia oraz zasadnicze problemy związane ze zjawiskami moralnymi – wyodrębnia je i omawia. Nie zawsze rozumie znaczenie rozważań etycznych w opisie człowieka. Wiedza w powyższym zakresie ma charakter pamięciowy. Znajomość zagadnień obejmuje 60% treści przedmiotowych
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
ABI_1A_B04_U01 Student w formie werbalnej i pisemnej ocenia na poziomie podstawowym wartości kulturowe z wykorzystaniem podstawowej wiedzy z zakresu estetyki.	2,0
	3,0	Wypowiedzi ustne i pisemne wskazują na pogłębioną refleksję w kontekście wyborów moralnych, co wyraża się w poszukiwaniu zróżnicowanych argumentów uzasadniających dokonywane wybory oraz krytyczną postawę.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
ABI_1A_B04_K01 Student posiada kompetencje identyfikacji dylematów estetycznych i ich odpowiedzialnego rozwiązywania w sferze osobistej i zawodowej.	2,0
	3,0	W większości sytuacji teoretycznych i praktycznych (60%) wyodrębnia dylematy etyczne i uwzględnia je przy poszukiwaniu rozwiązań. Poza ponoszeniem odpowiedzialności rozumie konieczność jej podejmowania.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Umberto Eco, Historia piękna, Rebis, Poznań, 2009
P.Singer, Etyka praktyczna, KiW, Kraków, 2007
Umberto Eco, Historia brzydoty, Rebis, Poznań, 2009
Z.Kalita (red.), Etyka w teorii i praktyce. Antologia tekstów, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, 2001
Władysław Tatarkiewicz, Historia estetyki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2009
P.Vardy, P.Grosch, Etyka. Poglady i problemy, Zysk i S-ka, Warszawa, 1995

Literatura dodatkowa

J.Hołówka, Etyka w działaniu, Wiedza Powszechna, Warszawa, 2001
Michał Ostrowicki, Wirtualne realia. Estetyka w epoce elektroniki., Universitas, Kraków, 2006
B.Williams, Moralność. Wprowadzenie do etyki, Fundacja Aletheia, Warszawa, 2000
Lev Manovich, Język nowych mediów, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne Sp. z o.o., Warszawa, 2006
M.Ossowska, O człowieku moralności i etyce, PWN, Warszawa, 1983
John Berger, Sposoby widzenia, Fundacja Aletheia, Warszawa, 2006

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Estetyka jako nauka - przedmiot, badania, cele. Podstawowe koncepcje estetyczne od starożytności do współczesności.	2
T-A-2	Systemy filozoficzne i koncepcje estetyczne - Sokrates,Arystoteles, Platon.	1
T-A-3	Znaczenie dzieła sztuki od starożytności po dzieło awangardowe i ponowoczesne. Przykłady poglądów estetycznych od starożytności po współczesność.	2
T-A-4	Zarys historii estetyki (podstawowe kierunki i stanowiska ) – wielkie cywilizacje Grecji i Rzymu, średniowiecze.	2
T-A-5	Estetyka wieku XV,XVI,XVII. Estetyka Romantyzmu.	1
T-A-6	Najważniejsze zagadnienia estetyczne XIX, XX wieku do II wojny światowej oraz po1945 roku po dzień dzisiejszy	2
T-A-7	Główne aspekty estetyki. Dzieło sztuki. Proces twórczy. Doświadczenie estetyczne. Wartości. Pojęcie świata sztuki.	1
T-A-8	Estetyka filozoficzna - rozumienie estetyki w sensie nauki o doświadczeniu estetycznym.	1
T-A-9	Najnowsze zjawiska w kulturze związane z estetyką życia codziennego.	1
T-A-10	Estetyka mediów elektronicznych oraz kultury popularnej i ich wpływ na kształtowanie otoczenia.	2
		15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-A-2	Konsultacje	2
A-A-3	Przygotowanie z literatury przedmiotu i napisanie eseju na wybrany temat.	8
		25

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	ABI_1A_B04_W01	Student wykazuje znajomość podstawowej terminologii i wiedzy z zakresu estetyki, potrafi umiejscowić rozważania estetyczne w kontekście wiedzy na temat podstawowych wartości kulturowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ABI_1A_W04	Zna i rozumie dylematy współczesnej cywilizacji, ma wiedzę z zakresu ekonomii, zarządzania i prawa, w tym podstawowych pojęć i zasad z zakresu ochrony własności przemysłowej i praw autorskich
Cel przedmiotu	C-5	Znajomość głównych zagadnień estetyki jako wiedzy w zakresie filozifii i założeń estetycznych powstałych w kontekstach: ideowych,kulturowych, materialnych i społecznych .
Treści programowe	T-A-7	Główne aspekty estetyki. Dzieło sztuki. Proces twórczy. Doświadczenie estetyczne. Wartości. Pojęcie świata sztuki.
	T-A-8	Estetyka filozoficzna - rozumienie estetyki w sensie nauki o doświadczeniu estetycznym.
	T-A-10	Estetyka mediów elektronicznych oraz kultury popularnej i ich wpływ na kształtowanie otoczenia.
	T-A-9	Najnowsze zjawiska w kulturze związane z estetyką życia codziennego.
	T-A-1	Estetyka jako nauka - przedmiot, badania, cele. Podstawowe koncepcje estetyczne od starożytności do współczesności.
	T-A-3	Znaczenie dzieła sztuki od starożytności po dzieło awangardowe i ponowoczesne. Przykłady poglądów estetycznych od starożytności po współczesność.
	T-A-2	Systemy filozoficzne i koncepcje estetyczne - Sokrates,Arystoteles, Platon.
	T-A-6	Najważniejsze zagadnienia estetyczne XIX, XX wieku do II wojny światowej oraz po1945 roku po dzień dzisiejszy
	T-A-4	Zarys historii estetyki (podstawowe kierunki i stanowiska ) – wielkie cywilizacje Grecji i Rzymu, średniowiecze.
	T-A-5	Estetyka wieku XV,XVI,XVII. Estetyka Romantyzmu.
Metody nauczania	M-1	Dyskusja problemowa
Metody nauczania	M-2	Prezentacja multimedialna.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Aktywność merytoryczna podczas zajęć audytoryjnych
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena umiejętności rozważania zagadnień problemowych na podstawie napisanego eseju
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Zna pojęcia oraz zasadnicze problemy związane ze zjawiskami moralnymi – wyodrębnia je i omawia. Nie zawsze rozumie znaczenie rozważań etycznych w opisie człowieka. Wiedza w powyższym zakresie ma charakter pamięciowy. Znajomość zagadnień obejmuje 60% treści przedmiotowych
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	ABI_1A_B04_U01	Student w formie werbalnej i pisemnej ocenia na poziomie podstawowym wartości kulturowe z wykorzystaniem podstawowej wiedzy z zakresu estetyki.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ABI_1A_U03	Potrafi samodzielnie planować i realizować proces uczenia się przez cale życie, a także motywować innych do stałego samodoskonalenia
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ABI_1A_U02	Potrafi planować i organizować prace zespołowe i indywidualne oraz aktywnie w nich uczestniczyć przyjmując różne role
Cel przedmiotu	C-5	Znajomość głównych zagadnień estetyki jako wiedzy w zakresie filozifii i założeń estetycznych powstałych w kontekstach: ideowych,kulturowych, materialnych i społecznych .
	C-6	Umiejętność rozważania poglądów estetycznych jako składnika kultury i życia społecznego.
	C-7	Refleksja własna w kontekście gotowości do definiowania własnych sadów na tematy dotyczące filozofii.
	C-8	Umiejętność rozpoznawania zwiazków i zależności występujących w otoczeniu. Dostrzeganie znaczenia swiadomego stosowania zasad estetycznych w życiu codziennym, swój udział i odpowiedzialność w kształtowaniu estetycznym rzeczywistości.
Treści programowe	T-A-5	Estetyka wieku XV,XVI,XVII. Estetyka Romantyzmu.
	T-A-4	Zarys historii estetyki (podstawowe kierunki i stanowiska ) – wielkie cywilizacje Grecji i Rzymu, średniowiecze.
	T-A-8	Estetyka filozoficzna - rozumienie estetyki w sensie nauki o doświadczeniu estetycznym.
	T-A-2	Systemy filozoficzne i koncepcje estetyczne - Sokrates,Arystoteles, Platon.
	T-A-9	Najnowsze zjawiska w kulturze związane z estetyką życia codziennego.
	T-A-1	Estetyka jako nauka - przedmiot, badania, cele. Podstawowe koncepcje estetyczne od starożytności do współczesności.
	T-A-3	Znaczenie dzieła sztuki od starożytności po dzieło awangardowe i ponowoczesne. Przykłady poglądów estetycznych od starożytności po współczesność.
	T-A-6	Najważniejsze zagadnienia estetyczne XIX, XX wieku do II wojny światowej oraz po1945 roku po dzień dzisiejszy
	T-A-7	Główne aspekty estetyki. Dzieło sztuki. Proces twórczy. Doświadczenie estetyczne. Wartości. Pojęcie świata sztuki.
	T-A-10	Estetyka mediów elektronicznych oraz kultury popularnej i ich wpływ na kształtowanie otoczenia.
Metody nauczania	M-1	Dyskusja problemowa
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Aktywność merytoryczna podczas zajęć audytoryjnych
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena umiejętności rozważania zagadnień problemowych na podstawie napisanego eseju
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Wypowiedzi ustne i pisemne wskazują na pogłębioną refleksję w kontekście wyborów moralnych, co wyraża się w poszukiwaniu zróżnicowanych argumentów uzasadniających dokonywane wybory oraz krytyczną postawę.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	ABI_1A_B04_K01	Student posiada kompetencje identyfikacji dylematów estetycznych i ich odpowiedzialnego rozwiązywania w sferze osobistej i zawodowej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ABI_1A_K03	Jest gotów do podjęcia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za pełnione role zawodowe i wymagania tego do innych oraz dbałości o dorobek i tradycje zawodu
Cel przedmiotu	C-1	Orientacja w lokowaniu moralności wśród innych regulatorów relacji międzyludzkich. Znajomość głównych zagadnień etyki jako wiedzy o moralności.
	C-2	Umiejętność rozważania poglądów etycznych jako składnika kultury i życia społecznego.
	C-3	Refleksja własna w kontekście gotowości do wyborów moralnych.
	C-4	Umiejętność rozpoznawania płaszczyzn konfliktu moralnego i definiowania istoty konfliktu w kontekście rozwiązań problemów zawodowych.
Treści programowe	T-A-3	Znaczenie dzieła sztuki od starożytności po dzieło awangardowe i ponowoczesne. Przykłady poglądów estetycznych od starożytności po współczesność.
	T-A-1	Estetyka jako nauka - przedmiot, badania, cele. Podstawowe koncepcje estetyczne od starożytności do współczesności.
	T-A-10	Estetyka mediów elektronicznych oraz kultury popularnej i ich wpływ na kształtowanie otoczenia.
	T-A-8	Estetyka filozoficzna - rozumienie estetyki w sensie nauki o doświadczeniu estetycznym.
	T-A-4	Zarys historii estetyki (podstawowe kierunki i stanowiska ) – wielkie cywilizacje Grecji i Rzymu, średniowiecze.
	T-A-5	Estetyka wieku XV,XVI,XVII. Estetyka Romantyzmu.
	T-A-9	Najnowsze zjawiska w kulturze związane z estetyką życia codziennego.
	T-A-7	Główne aspekty estetyki. Dzieło sztuki. Proces twórczy. Doświadczenie estetyczne. Wartości. Pojęcie świata sztuki.
	T-A-6	Najważniejsze zagadnienia estetyczne XIX, XX wieku do II wojny światowej oraz po1945 roku po dzień dzisiejszy
	T-A-2	Systemy filozoficzne i koncepcje estetyczne - Sokrates,Arystoteles, Platon.
Metody nauczania	M-1	Dyskusja problemowa
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena umiejętności rozważania zagadnień problemowych na podstawie napisanego eseju
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	W większości sytuacji teoretycznych i praktycznych (60%) wyodrębnia dylematy etyczne i uwzględnia je przy poszukiwaniu rozwiązań. Poza ponoszeniem odpowiedzialności rozumie konieczność jej podejmowania.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0