Wydział Elektryczny - Elektrotechnika (S2)
Sylabus przedmiotu Narzędzia programistyczne do integracji sprzętowej:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Elektrotechnika | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Narzędzia programistyczne do integracji sprzętowej | ||
| Specjalność | Urządzenia i instalacje elektryczne | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Elektrotechniki Teoretycznej i Informatyki Stosowanej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Barbara Grochowalska <Barbara.Szymanik@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Ukończony moduł Podstawy algorytmizacji i programowania |
| W-2 | Ukończony moduł Fizyka |
| W-3 | Ukończony moduł Podstawy elektrotechniki |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi narzędzi programistycznych używanych do programowania i integracji urządzeń |
| C-2 | Ukształtowanie umiejętności w zakresie wykorzystania narzędzi programistycznych używanych do programowania urządzeń |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Omówienie zadań projektowych | 2 |
| T-P-2 | Wykonanie dwóch wybranych projektów związanych z oprogramowaniem sprzętu z wykorzystaniem arduino/python i LabView | 24 |
| T-P-3 | Prezentacja wykonanych projektów | 4 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Platforma sprzętowa i podstawy programowania arduino – środowisko, struktura programu (zmienne, instrukcje sterujące, funkcje) | 2 |
| T-W-2 | Arduino - interfejsy wejścia/wyjścia, obsługa peryferii | 2 |
| T-W-3 | LabView - podstawy programowania w języku G (Virtual Instrument, paleta narzędzi, paleta funkcji, subpalety funkcji), struktura programu | 2 |
| T-W-4 | LabView - obsługa komunikacji ze sprzętem (porty szeregowe, równoległe, protokoły sieciowe), Przykładowe aplikacje | 3 |
| T-W-5 | Podstawy programowania w języku python (Główne cechy i składnia języka, biblioteki i ich wykorzystanie, podstawowe typy danych, operatory, obsługa wyjątków, wyrażenia warunkowe, pętle, kolekcje, funkcje, klasy) | 4 |
| T-W-6 | Python do Komunikacji ze sprzętem (dedykowane biblioteki pythona, omówienie GPIO, protokoły komunikacyjne I2C, SPI, komunikacja szeregowa UART), przykładowe aplikacje. Zaliczenie wykładu. | 2 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-P-2 | praca własna nad projektem | 5 |
| 35 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| 15 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład multimedialny z pokazem |
| M-2 | Realizacja zadań projektowych w zespołach |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne wykładu |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena sprawozdania z wykonanego projektu |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EL_2A_D03-UiIE_W01 Student ma podstawową wiedzę dotyczącą narzędzi programistycznych używanych do programowania urządzeń | EL_2A_W05, EL_2A_W10 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EL_2A_D03-UiIE_U01 Student potrafi wykorzystać znane narzędzia programistyczne do oprogramowania wybranych sprzętów | EL_2A_U10, EL_2A_U11 | — | — | C-2 | T-P-1, T-P-2, T-P-3 | M-2 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| EL_2A_D03-UiIE_W01 Student ma podstawową wiedzę dotyczącą narzędzi programistycznych używanych do programowania urządzeń | 2,0 | Student uzyskał poniżej 45% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia |
| 3,0 | Student uzyskał pomiędzy 46 a 60% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student uzyskał pomiędzy 61 a 70% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 4,0 | Student uzyskał pomiędzy 71 a 80% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 4,5 | Student uzyskał pomiędzy 81 a 90% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 5,0 | Student uzyskał pomiędzy 91 a 100% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| EL_2A_D03-UiIE_U01 Student potrafi wykorzystać znane narzędzia programistyczne do oprogramowania wybranych sprzętów | 2,0 | Student uzyskał poniżej 45% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia |
| 3,0 | Student uzyskał pomiędzy 46 a 60% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student uzyskał pomiędzy 61 a 70% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 4,0 | Student uzyskał pomiędzy 71 a 80% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 4,5 | Student uzyskał pomiędzy 81 a 90% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 5,0 | Student uzyskał pomiędzy 91 a 100% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia |
Literatura podstawowa
- M. Chruściel, LabView w praktyce, BTC, 2008
- Simon Monk, Arduino dla początkujących. Podstawy i szkice, Helion, 2018
- Simon Monk, Raspberry Pi. Przewodnik dla programistów Pythona, Helion, 2014