Wydział Ekonomiczny - Gospodarka turystyczna (S1)
Sylabus przedmiotu Badania sondażowe i rynkowe:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Gospodarka turystyczna | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Badania sondażowe i rynkowe | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Zastosowań Matematyki w Ekonomii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Iwona Bąk <Iwona.Bak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wymagania w zakresie wiedzy: znajomość statystyki opisowej i podstaw informatyki oraz posiadanie ogólnej wiedzy ekonomicznej. Wymagania w zakresie umiejętności: posługiwanie się arkuszem kalkulacyjnym. Wymagania w zakresie kompetencji: gotowość do pracy w grupie i gotowość do samodzielnego opracowania informacji na wskazany temat. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Nabycie podstawowej wiedzy z zakresu badań sondażowych i rybkowych. |
| C-2 | Umiejętność zaprojektowania, przeprowadzenia badania oraz dokonania analizy uzyskanych wyników badań sondażowych i rynkowych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Proces projektowania badania opinii. | 2 |
| T-L-2 | Ustalanie wielkości próby w badaniach. | 2 |
| T-L-3 | Formułowanie pytań otwartych i zamkniętych w kwestionariuszach ankiety. | 5 |
| T-L-4 | Prezentacja kwestionariusza ankiety przygotowanego przez studenta na zaliczenie przedmiotu. | 1 |
| T-L-5 | Procedura badań rynkowych. Zdefiniowanie problemu, formułowanie hipotez i pytań badawczych, określanie celów i założeń badawczych | 3 |
| T-L-6 | Metody segmentacyjne oraz portfelowe | 2 |
| T-L-7 | Badanie konkurencji rynkowej | 2 |
| T-L-8 | Burza mózgów oraz panel delficki | 2 |
| T-L-9 | Wykorzystanie innych wybranych metod badań rynkowych | 1 |
| 20 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Proces projektowania badania opinii. | 2 |
| T-W-2 | Instytucje prowadzące badania sondażowe w Polsce i na świecie. | 1 |
| T-W-3 | Charakterystyka technik wyboru próby. | 2 |
| T-W-4 | Liczebność próby respondentów w badaniach opinii. | 2 |
| T-W-5 | Konstrukcja kwestionariusza ankiety. | 2 |
| T-W-6 | Zaliczenie wykładów dotyczących badań sondażowych. | 1 |
| T-W-7 | System informacji rynkowej | 2 |
| T-W-8 | Etapy badań rynkowych | 2 |
| T-W-9 | Znaczenie badań rynkowych | 2 |
| T-W-10 | Wybrane metody badań rynkowych | 3 |
| T-W-11 | Wykorzystanie wyników badań | 1 |
| 20 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 20 |
| A-L-2 | Studiowanie literatury przedmiotu. | 10 |
| A-L-3 | Przygotowanie do zajęć. | 10 |
| A-L-4 | Przygotowanie prac zaliczeniowych części sondażowej i rynkowej | 10 |
| 50 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-W-2 | Studiowanie literatury przedmiotu. | 16 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia wykladów części sondazowej i rynkowej. | 14 |
| 50 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjno-problemowy w postaci prezentacji multimedialnej z przykładami i pytaniami kontrolnymi. |
| M-2 | Ćwiczenia laboratoryjne z wykorzystaniem arkusza kalkulacyjnego. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Podsumowująca: zaliczenie z wykładów w formie prac pisemnych zawierających zagadnienia teoretyczne. |
| S-2 | Ocena formująca: Podsumowująca: zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych na podstawie oceny wynikającej z przedstawionych prezentacji. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| GT_1A_C18/4.4_W01 Student zna i rozumie przebieg badań sondażowych oraz rynkowych | GT_1A_W01 | — | C-2, C-1 | T-W-11, T-W-4, T-W-5, T-W-1, T-L-1, T-W-6, T-W-3, T-W-2, T-W-10, T-W-9, T-W-8, T-L-2, T-W-7, T-L-5, T-L-3, T-L-4, T-L-8, T-L-6, T-L-7, T-L-9 | M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| GT_1A_C18/4.4_U01 Student potrafi przeprowadzić badania sondażowe i rynkowe | GT_1A_U01 | — | C-2 | T-L-6, T-W-9, T-W-8, T-W-10, T-W-5, T-L-1, T-W-3, T-L-7, T-W-11, T-L-5, T-L-4, T-L-3, T-W-2, T-W-4, T-L-2, T-W-6, T-W-7, T-W-1, T-L-9, T-L-8 | M-1 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| GT_1A_C18/4.4_K01 Student jest gotów do udziału w badaniach sondażowych i rynkowych | GT_1A_K02 | — | C-1, C-2 | T-W-9, T-L-1, T-W-8, T-L-8, T-L-5, T-L-2, T-W-6, T-L-4, T-L-3, T-L-6, T-W-2, T-W-7, T-W-3, T-W-1, T-W-5, T-W-11, T-W-10, T-L-9, T-L-7, T-W-4 | M-1 | S-2, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GT_1A_C18/4.4_W01 Student zna i rozumie przebieg badań sondażowych oraz rynkowych | 2,0 | Student nie zna i nie rozumie przebiegu badań sondażowych i rynkowych |
| 3,0 | Student zna i rozumie przebiegu badań sondażowych i rynkowych w co najmniej 55% | |
| 3,5 | Student zna i rozumie przebiegu badań sondażowych i rynkowych w co najmniej 65% | |
| 4,0 | Student zna i rozumie przebiegu badań sondażowych i rynkowych w co najmniej 75% | |
| 4,5 | Student zna i rozumie przebiegu badań sondażowych i rynkowych w co najmniej 85% | |
| 5,0 | Student zna i rozumie przebiegu badań sondażowych i rynkowych w co najmniej 95% |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GT_1A_C18/4.4_U01 Student potrafi przeprowadzić badania sondażowe i rynkowe | 2,0 | Student nie potrafi przeprowadzić badań sondażowych i rynkowych |
| 3,0 | Student potrafi przeprowadzić badania sondażowe i rynkowe w co najmniej 55% | |
| 3,5 | Student potrafi przeprowadzić badania sondażowe i rynkowe w co najmniej 65% | |
| 4,0 | Student potrafi przeprowadzić badania sondażowe i rynkowe w co najmniej 75% | |
| 4,5 | Student potrafi przeprowadzić badania sondażowe i rynkowe w co najmniej 85% | |
| 5,0 | Student potrafi przeprowadzić badania sondażowe i rynkowe w co najmniej 95% |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GT_1A_C18/4.4_K01 Student jest gotów do udziału w badaniach sondażowych i rynkowych | 2,0 | Student nie jest gotowy do udziału w badaniach sondażowych i rynkowych |
| 3,0 | Student jest gotowy do udziału w badaniach sondażowych i rynkowych w co najmniej 55% | |
| 3,5 | Student jest gotowy do udziału w badaniach sondażowych i rynkowych w co najmniej 65% | |
| 4,0 | Student jest gotowy do udziału w badaniach sondażowych i rynkowych w co najmniej 75% | |
| 4,5 | Student jest gotowy do udziału w badaniach sondażowych i rynkowych w co najmniej 85% | |
| 5,0 | Student jest gotowy do udziału w badaniach sondażowych i rynkowych w co najmniej 95% |
Literatura podstawowa
- Bąk I., Markowicz I., Mojsiewicz M., Wawrzyniak K., Statystyka matematyczna. Przykłady i zadania, CeDeWu, Warszawa, 2020
- Bąk Iwona, Statystyczna analiza aktywności turystycznej seniorów w Polsce., Wydawnictwo Uczelniane Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie., Szczecin, 2013
- Szreder Mirosław, Metody i techniki sondażowych badań opinii, PWE, Warszawa, 2010
- Mazurek-Łopacińska K., Badania marketingowe-metody, techniki i obszary aplikacji na współczesnym rynku, PWN, Warszawa, 2016
Literatura dodatkowa
- Bąk I., Markowicz I., Mojsiewicz M., Wawrzyniak K., Formulas and Tables. Statistical and econometric methods, CeDeWu, Warszawa, 2021
- Nowaczyk P., Research into the importance of small seaport nautical infrastructure in the development of the local economy, Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, tom: 64, zeszyt 7, Wrocław, 2020