Wydział Ekonomiczny - Gospodarka turystyczna (S1)
Sylabus przedmiotu Regionalna gospodarka turystyczna:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Gospodarka turystyczna | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Regionalna gospodarka turystyczna | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Studiów Regionalnych i Europejskich | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Agnieszka Brelik <Agnieszka.Brelik@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wymagania podstawowych informacji w zakresie geografii i ekonomii. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Wyjaśnienie teoretycznych podstaw problematyki regionalnej gospodarki turystycznej. |
| C-2 | Poznanie narzędzi i metod stymulowania rozwoju regionalnego. |
| C-3 | Przybliżenie informacji o skali rozwoju gospodarki turystycznej w Polsce i na świecie oraz zasad realizacji usług turystycznych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Strategie i programy rozwoju regionalnego - Regionalne Programy Operacyjne | 3 |
| T-A-2 | Regiony i współpraca transgraniczna w ujęciu podmiotowym i przedmiotowym w zakresie turystyki. | 3 |
| T-A-3 | Diagnoza uwarunkowań rozwoju lokalnego, regionalnego i turystyki (m.in.:społeczne, ekonomiczne, przestrzenne, kulturowe i przyrodnicze). | 2 |
| T-A-4 | Analiza dwóch wybranych regionów Polski lub UE pod względem sytuacji społeczno-gospodarczej i turystyki. | 4 |
| T-A-5 | Prezentacja projektów przygotowanych przez studentów | 6 |
| T-A-6 | Zaliczenie | 2 |
| 20 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Polityka regionalna – istota i narzędzia. Definicja regionu i jego podstawowe rodzaje | 2 |
| T-W-2 | Teoretyczne podstawy rozwoju regionalnego i lokalnego i ich determinanty | 4 |
| T-W-3 | Ewolucja polityki regionalnej Unii Europejskiej. Regiony i system terytorialny. Zasady rozwoju regionalnego | 2 |
| T-W-4 | Instrumenty finansowania polityki regionalnej – fundusze strukturalne (ze szczególnym uwzględnieniem turystyki) | 2 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-A-2 | przygotowanie przez studenta analizy dwóch wybranych regionów (pod względem sytuacji społeczno-gospodarczej i turystyki z wykorzystaniem m.in. danych statystycznych) | 2 |
| A-A-3 | przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń | 2 |
| A-A-4 | wyszukiwanie aktualnych informacji i danych statystycznych | 1 |
| 25 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-W-2 | egzamin | 2 |
| A-W-3 | studiowanie obowiązkowej i uzupełniającej literatury przedmiotu | 8 |
| A-W-4 | przygotowanie do egzaminu | 5 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wykład problemowy |
| M-3 | Metoda przypadków |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Zaliczenie pisemne |
| S-2 | Ocena podsumowująca: ocena zaliczenia z ćwiczeń |
| S-3 | Ocena podsumowująca: egzamin pisemny |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| GT_1A_C07/2.8_W01 Student zna i rozumie podstawową terminologię w zakresie regionu turystycznego i rozwoju regionalnego | GT_1A_W01 | — | C-3, C-1, C-2 | T-W-3, T-W-4, T-A-1, T-A-4, T-W-2, T-W-1 | M-2, M-1, M-3 | S-3, S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| GT_1A_C07/2.8_U01 Student potrafi opisać i zaprezentować analizę porównawczą dwóch regionów pod względem sytuacji społeczno-gospodarczej i turystycznej. | GT_1A_U01, GT_1A_U02 | — | C-1, C-2, C-3 | T-A-4, T-W-2, T-W-1, T-A-5 | M-3, M-2, M-1 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| GT_1A_C07/2.8_K01 Student jest gotów do świadomej i obiektywnej obserwacji relacji między rozwojem lokalnym, regionalnym i całego państwa uwzględniając turystykę. | GT_1A_K01, GT_1A_K02 | — | C-3, C-1, C-2 | T-W-3, T-W-2, T-A-5, T-W-4, T-W-1, T-A-1, T-A-4 | M-1, M-2, M-3 | S-3, S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GT_1A_C07/2.8_W01 Student zna i rozumie podstawową terminologię w zakresie regionu turystycznego i rozwoju regionalnego | 2,0 | Student nie zna i nie rozumie podstawowej terminologii w zakresie regionu turystycznego i rozwoju regionalnego. |
| 3,0 | Student zna i rozumie podstawową terminologię w zakresie regionu turystycznego i rozwoju regionalnego w stopniu więcej niż 55%. | |
| 3,5 | Student zna i rozumie podstawową terminologię w zakresie regionu turystycznego i rozwoju regionalnego w stopniu większym niż 65%. | |
| 4,0 | Student zna i rozumie podstawową terminologię w zakresie regionu turystycznego i rozwoju regionalnego w stopniu większym niż 75%. | |
| 4,5 | Student zna i rozumie podstawową terminologię w zakresie regionu turystycznego i rozwoju regionalnego w stopniu większym niż 85%. | |
| 5,0 | Student zna i rozumie podstawową terminologię w zakresie regionu turystycznego i rozwoju regionalnego w stopniu większym niż 95%. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GT_1A_C07/2.8_U01 Student potrafi opisać i zaprezentować analizę porównawczą dwóch regionów pod względem sytuacji społeczno-gospodarczej i turystycznej. | 2,0 | Student nie potrafi opisać i zaprezentować analizy porównawczej dwóch regionów pod względem sytuacji społeczno-gospodarczej i turystycznej. |
| 3,0 | Student potrafi opisać i zaprezentować analizę porównawczą dwóch regionów pod względem sytuacji społeczno-gospodarczej i turystycznej w stopniu większym niż 55%. | |
| 3,5 | Student potrafi opisać i zaprezentować analizę porównawczą dwóch regionów pod względem sytuacji społeczno-gospodarczej i turystycznej w stopniu większym niż 65%. | |
| 4,0 | Student potrafi opisać i zaprezentować analizę porównawczą dwóch regionów pod względem sytuacji społeczno-gospodarczej i turystycznej w stopniu większym niż 75%. | |
| 4,5 | Student potrafi opisać i zaprezentować analizę porównawczą dwóch regionów pod względem sytuacji społeczno-gospodarczej i turystycznej w stopniu większym niż 85%. | |
| 5,0 | Student potrafi opisać i zaprezentować analizę porównawczą dwóch regionów pod względem sytuacji społeczno-gospodarczej i turystycznej w stopniu większym niż 95%. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GT_1A_C07/2.8_K01 Student jest gotów do świadomej i obiektywnej obserwacji relacji między rozwojem lokalnym, regionalnym i całego państwa uwzględniając turystykę. | 2,0 | Student nie jest gotów do świadomej i obiektywnej obserwacji relacji między rozwojem lokalnym, regionalnym i całego państwa uwzględniając turystykę. |
| 3,0 | Student jest gotów do świadomej i obiektywnej obserwacji relacji między rozwojem lokalnym, regionalnym i całego państwa uwzględniając turystykę w stopniu większym niż 55%. | |
| 3,5 | Student jest gotów do świadomej i obiektywnej obserwacji relacji między rozwojem lokalnym, regionalnym i całego państwa uwzględniając turystykę w stopniu większym niż 65%. | |
| 4,0 | Student jest gotów do świadomej i obiektywnej obserwacji relacji między rozwojem lokalnym, regionalnym i całego państwa uwzględniając turystykę w stopniu większym niż 75%. | |
| 4,5 | Student jest gotów do świadomej i obiektywnej obserwacji relacji między rozwojem lokalnym, regionalnym i całego państwa uwzględniając turystykę w stopniu większym niż 85%. | |
| 5,0 | Student jest gotów do świadomej i obiektywnej obserwacji relacji między rozwojem lokalnym, regionalnym i całego państwa uwzględniając turystykę w stopniu większym niż 95%. |
Literatura podstawowa
- A. Panasiuk, Regionalna gospodarka turystyczna, PWN, 2015, https://www.ibuk.pl/955/gospodarka-turystyczna.html
- red. A. Rapacz, Gospodarka turystyczna w regionie Wybrane problemy funkcjonowania regionów, gmin i przedsiębiorstw turystycznych, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, Wrocław, 2013
- Adam Szewczuk, Magdalena Kogut-Jaworska, Magdalena Zioło, Rozwój lokalny i regionalny. Teoria i praktyka, C.H. Beck, 2011
Literatura dodatkowa
- Calero C., & Turner L. W., Regional economic development and tourism: A literature review to highlight future directions for regional tourism research, Tourism Economics, 26(1), 2020, https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/1354816619881244
- Strzelecki Z. (red.), Gospodarka regionalna i lokalna, PWN, Warszawa, 2008