Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (S2)
specjalność: Innowacje w gospodarce

Sylabus przedmiotu Modele biznesowe:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Ekonomia
Forma studiów studia stacjonarne Poziom drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta magister
Obszary studiów charakterystyki PRK
Profil ogólnoakademicki
Moduł —
Przedmiot Modele biznesowe
Specjalność Analityka gospodarcza
Jednostka prowadząca Katedra Studiów Regionalnych i Europejskich
Nauczyciel odpowiedzialny Milena Bera <Milena.Bera@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane) 2,0 ECTS (formy) 2,0
Forma zaliczenia zaliczenie Język polski
Blok obieralny — Grupa obieralna —

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
wykładyW4 15 1,00,50zaliczenie
ćwiczenia audytoryjneA4 15 1,00,50zaliczenie

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1Opanowanie wiedzy z zakresu podstaw przedsiębiorczości, organizacji i funkcjonowania przedsiębiorstw.

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1Zaznajomienie studentów ze strukturą oraz uwarunkowaniami modeli biznesowych w nowoczesnej gospodarce.
C-2Uzyskanie wiedzy i umiejętności niezbędnych dla rozumienia procesów tworzenia, działania i efektywności modelu biznesowego.
C-3Nabycie umiejętności praktycznego analizowania i diagnozowania potencjału rozwojowego firmy oraz procesów i zjawisk społecznych w ramach przedsiębiorczości.
C-4Zdobycie świadomości wagi i znaczenia innowacji w zakresie przedsiębiorczości.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1Konstruowanie modelu biznesowego.3
T-A-2Klasyczne modele biznesu - analiza struktury, uwarunkowań oraz metody ochrony.3
T-A-3Modele biznesowe w e-handlu.3
T-A-4Modele biznesowe w e-usługach.3
T-A-5Ocena modeli rynkowych. Zaliczenie.3
15
wykłady
T-W-1Model biznesowy, pojęcia i podstawowe uwarunkowania.3
T-W-2Struktura modelu biznesowego. Klasyczne modele.3
T-W-3Dylematy konfiguracji modelu biznesowego, procesy podstawowe i wspierające.3
T-W-4Modele biznesowe w e-biznesie.2
T-W-5Modele biznesowe w ramach platform rynkowych.2
T-W-6Uwarunkowania oceny modeli biznesowych. Zaliczenie.2
15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1uczestnictwo w zajęciach15
A-A-2zapoznanie się z literaturą przedmiotu3
A-A-3przygotowanie prezentacji7
25
wykłady
A-W-1uczestnictwo w zajęciach15
A-W-2zapoznanie się z literaturą przedmiotu5
A-W-3przygotowanie do zaliczenia5
25

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1Metody podające (wykład informacyjny i wykład problemowy)
M-2Metody poszukujące (studium przypadku, burza mózgów, metoda ćwiczeniowa)

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena podsumowująca: Test pisemny.
S-2Ocena podsumowująca: Ocena z prezentacji.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
E_2A_D1/4.3_W01
Student zna i rozumie reguły i zasady tworzenia i rozwoju organizacji, uwarunkowania oraz przesłanki przedsiębiorczości oraz metody i techniki zarządzania rozwojem biznesu.		E_2A_W01, E_2A_W03, E_2A_W04, E_2A_W05, E_2A_W08, E_2A_W02, E_2A_W06, E_2A_W07, E_2A_W10, E_2A_W12, E_2A_W09—C-1, C-2T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5M-1, M-2S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
E_2A_D1/4.3_U01
Student potrafi zrozumieć procesy i zjawiska społeczne w ramach przedsiębiorczości oraz praktycznie analizować i diagnozować potencjał rozwojowy firmy.		E_2A_U01, E_2A_U07, E_2A_U12, E_2A_U06—C-3, C-4T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5M-1, M-2S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
E_2A_D1/4.3_K01
Student jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości.		E_2A_K04, E_2A_K01, E_2A_K02, E_2A_K05, E_2A_K06, E_2A_K03—C-1, C-4T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5M-1, M-2S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
E_2A_D1/4.3_W01
Student zna i rozumie reguły i zasady tworzenia i rozwoju organizacji, uwarunkowania oraz przesłanki przedsiębiorczości oraz metody i techniki zarządzania rozwojem biznesu.		2,0Student nie zna i nie rozumie zasad tworzenia i rozwoju organizacji, metod i technik zarządzania rozwojem biznesu i uwarunkowań przedsiębiorczości.
3,0Student zna i rozumie zasady tworzenia i rozwoju organizacji, metody i techniki zarządzania rozwojem biznesu i uwarunkowania przedsiębiorczości w stopniu dostatecznym (co najmniej 55%).
3,5Student zna i rozumie zasady tworzenia i rozwoju organizacji, metody i techniki zarządzania rozwojem biznesu i uwarunkowania przedsiębiorczości w stopniu dostatecznym plus (co najmniej 65%).
4,0Student zna i rozumie zasady tworzenia i rozwoju organizacji, metody i techniki zarządzania rozwojem biznesu i uwarunkowania przedsiębiorczości w stopniu dobrym (co najmniej 75%).
4,5Student zna i rozumie zasady tworzenia i rozwoju organizacji, metody i techniki zarządzania rozwojem biznesu i uwarunkowania przedsiębiorczości w stopniu dobrym plus (co najmniej 85%).
5,0Student zna i rozumie zasady tworzenia i rozwoju organizacji, metody i techniki zarządzania rozwojem biznesu i uwarunkowania przedsiębiorczości w stopniu bardzo dobrym (co najmniej 95%).

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
E_2A_D1/4.3_U01
Student potrafi zrozumieć procesy i zjawiska społeczne w ramach przedsiębiorczości oraz praktycznie analizować i diagnozować potencjał rozwojowy firmy.		2,0Student nie potrafi praktycznie analizować i diagnozować potencjału rozwojowego firmy oraz procesów i zjawisk społecznych w ramach przedsiębiorczości.
3,0Student potrafi praktycznie analizować i diagnozować potencjał rozwojowy firmy oraz procesy i zjawiska społeczne w ramach przedsiębiorczości w stopniu dostatecznym ( co najmniej 55%).
3,5Student potrafi praktycznie analizować i diagnozować potencjał rozwojowy firmy oraz procesy i zjawiska społeczne w ramach przedsiębiorczości w stopniu dostatecznym plus (co najmniej 65%).
4,0Student potrafi praktycznie analizować i diagnozować potencjał rozwojowy firmy oraz procesy i zjawiska społeczne w ramach przedsiębiorczości w stopniu dobrym ( co najmniej 75%).
4,5Student potrafi praktycznie analizować i diagnozować potencjał rozwojowy firmy oraz procesy i zjawiska społeczne w ramach przedsiębiorczości w stopniu dobrym plus (co najmniej 85%).
5,0Student potrafi praktycznie analizować i diagnozować potencjał rozwojowy firmy oraz procesy i zjawiska społeczne w ramach przedsiębiorczości w stopniu bardzo dobrym (co najmniej 95%).

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
E_2A_D1/4.3_K01
Student jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości.		2,0Student nie jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, nie jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości.
3,0Student jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości w stopniu dostatecznym (co najmniej 55%).
3,5Student jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości w stopniu dostatecznym plus (co najmniej 65%).
4,0Student jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości w stopniu dobrym (co najmniej 75%).
4,5Student jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości w stopniu dobrym plus(co najmniej 85%).
5,0Student jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości w stopniu bardzo dobrym (co najmniej 95%).

Literatura podstawowa

  1. Osterwalder A., Pigneur Y., Tworzenie modeli biznesowych. Podręcznik wizjonera, Onepress, 2012
  2. Gołębiowski T., Dudzik T.M., Lewandowska M., Witek-Hajduk M., Modele biznesu polskich przedsiębiorstw, Wyd. SGH, Warszawa, 2008

Literatura dodatkowa

  1. Szpringer W., Innowacyjne modele e-biznesu. Aspekty instytucjonalne, Diffin, Warszawa, 2012
  2. Daden-Fuller Ch., Mangematin V., Business Models and Modeling, Advances in Strategic Managemnt, Emerald Publishing Limited, Howard House, London, 2015, vol 33, https://www.researchgate.net/publication/280953516_Business_Models_and_Modelling_Business_Models

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KODTreść programowaGodziny
T-A-1Konstruowanie modelu biznesowego.3
T-A-2Klasyczne modele biznesu - analiza struktury, uwarunkowań oraz metody ochrony.3
T-A-3Modele biznesowe w e-handlu.3
T-A-4Modele biznesowe w e-usługach.3
T-A-5Ocena modeli rynkowych. Zaliczenie.3
15

Treści programowe - wykłady

KODTreść programowaGodziny
T-W-1Model biznesowy, pojęcia i podstawowe uwarunkowania.3
T-W-2Struktura modelu biznesowego. Klasyczne modele.3
T-W-3Dylematy konfiguracji modelu biznesowego, procesy podstawowe i wspierające.3
T-W-4Modele biznesowe w e-biznesie.2
T-W-5Modele biznesowe w ramach platform rynkowych.2
T-W-6Uwarunkowania oceny modeli biznesowych. Zaliczenie.2
15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KODForma aktywnościGodziny
A-A-1uczestnictwo w zajęciach15
A-A-2zapoznanie się z literaturą przedmiotu3
A-A-3przygotowanie prezentacji7
25
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KODForma aktywnościGodziny
A-W-1uczestnictwo w zajęciach15
A-W-2zapoznanie się z literaturą przedmiotu5
A-W-3przygotowanie do zaliczenia5
25
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięE_2A_D1/4.3_W01Student zna i rozumie reguły i zasady tworzenia i rozwoju organizacji, uwarunkowania oraz przesłanki przedsiębiorczości oraz metody i techniki zarządzania rozwojem biznesu.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówE_2A_W01Zna i rozumie w pogłębionym stopniu fakty i zjawiska gospodarcze i społeczne oraz teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi stanowiące zaawansowaną wiedzę ogólną z dyscypliny ekonomia i finanse oraz wybrane zagadnienia z zakresu zaawansowanej wiedzy szczegółowej
E_2A_W03Zna i rozumie w pogłębionym stopniu metodologię badań w zakresie dyscypliny ekonomia i finanse
E_2A_W04Zna i rozumie w pogłębionym stopniu struktury i instytucje społeczne, relacje między nimi, występujące w nich więzi i rządzące nimi prawidłowości
E_2A_W05Zna i rozumie w pogłębionym stopniu rolę człowieka jako podmiotu tworzącego i działającego w strukturach społeczno-gospodarczych oraz obszary jego aktywności społeczno-gospodarczej
E_2A_W08Zna i rozumie w pogłębionym stopniu system finansowy i jego wpływ na funkcjonowanie gospodarki
E_2A_W02Zna i rozumie w pogłębionym stopniu miejsce i znaczenie ekonomii i finansów w systemie nauk społecznych oraz powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi i kierunki jej rozwoju
E_2A_W06Zna i rozumie w pogłębionym stopniu metody gromadzenia, przetwarzania, interpretacji i prezentacji danych oraz modelowania zjawisk i procesów społeczno-gospodarczych, a w szczególności metody ilościowe (w tym wnioskowanie statystyczne, ekonometrię i prognozowanie procesów ekonomicznych) oraz metody analizy ekonomiczno-finansowej
E_2A_W07Zna i rozumie w pogłębionym stopniu koncepcje i metody gospodarowania, w tym kapitałem ludzkim oraz powiązania między obszarami i funkcjami gospodarowania w podmiotach społeczno-gospodarczych
E_2A_W10Zna i rozumie normy i reguły prawne, ekonomiczne, organizacyjne, etyczne i inne warunkujące funkcjonowanie gospodarki, w tym podmiotów gospodarczych i instytucji społecznych
E_2A_W12Zna i rozumie podstawowe zasady tworzenia i rozwoju różnych form przedsiębiorczości
E_2A_W09Zna i rozumie fundamentalne dylematy i wyzwania ekonomiczne oraz społeczne współczesnej cywilizacji
Cel przedmiotuC-1Zaznajomienie studentów ze strukturą oraz uwarunkowaniami modeli biznesowych w nowoczesnej gospodarce.
C-2Uzyskanie wiedzy i umiejętności niezbędnych dla rozumienia procesów tworzenia, działania i efektywności modelu biznesowego.
Treści programoweT-W-1Model biznesowy, pojęcia i podstawowe uwarunkowania.
T-W-2Struktura modelu biznesowego. Klasyczne modele.
T-W-3Dylematy konfiguracji modelu biznesowego, procesy podstawowe i wspierające.
T-W-4Modele biznesowe w e-biznesie.
T-W-5Modele biznesowe w ramach platform rynkowych.
T-W-6Uwarunkowania oceny modeli biznesowych. Zaliczenie.
T-A-1Konstruowanie modelu biznesowego.
T-A-2Klasyczne modele biznesu - analiza struktury, uwarunkowań oraz metody ochrony.
T-A-3Modele biznesowe w e-handlu.
T-A-4Modele biznesowe w e-usługach.
T-A-5Ocena modeli rynkowych. Zaliczenie.
Metody nauczaniaM-1Metody podające (wykład informacyjny i wykład problemowy)
M-2Metody poszukujące (studium przypadku, burza mózgów, metoda ćwiczeniowa)
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Test pisemny.
S-2Ocena podsumowująca: Ocena z prezentacji.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie zna i nie rozumie zasad tworzenia i rozwoju organizacji, metod i technik zarządzania rozwojem biznesu i uwarunkowań przedsiębiorczości.
3,0Student zna i rozumie zasady tworzenia i rozwoju organizacji, metody i techniki zarządzania rozwojem biznesu i uwarunkowania przedsiębiorczości w stopniu dostatecznym (co najmniej 55%).
3,5Student zna i rozumie zasady tworzenia i rozwoju organizacji, metody i techniki zarządzania rozwojem biznesu i uwarunkowania przedsiębiorczości w stopniu dostatecznym plus (co najmniej 65%).
4,0Student zna i rozumie zasady tworzenia i rozwoju organizacji, metody i techniki zarządzania rozwojem biznesu i uwarunkowania przedsiębiorczości w stopniu dobrym (co najmniej 75%).
4,5Student zna i rozumie zasady tworzenia i rozwoju organizacji, metody i techniki zarządzania rozwojem biznesu i uwarunkowania przedsiębiorczości w stopniu dobrym plus (co najmniej 85%).
5,0Student zna i rozumie zasady tworzenia i rozwoju organizacji, metody i techniki zarządzania rozwojem biznesu i uwarunkowania przedsiębiorczości w stopniu bardzo dobrym (co najmniej 95%).
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięE_2A_D1/4.3_U01Student potrafi zrozumieć procesy i zjawiska społeczne w ramach przedsiębiorczości oraz praktycznie analizować i diagnozować potencjał rozwojowy firmy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówE_2A_U01Potrafi wykorzystać wiedzę do formułowania i rozwiązywania złożonych i nietypowych problemów dotyczących procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych oraz rozwiązywania zadań w nieprzewidywalnych warunkach w sposób innowacyjny
E_2A_U07Potrafi analizować trendy w gospodarce (w tym oceniać efekty rozwoju zrównoważonego na poziomie globalnym, krajowym, regionalnym i lokalnym) oraz złożone problemy współczesnej gospodarki w świetle dorobku i poglądów autorytetów ekonomii i finansów
E_2A_U12Potrafi współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych przyjmując różne, w tym kierownicze role
E_2A_U06Potrafi posługiwać się normami oraz regułami prawno-organizacyjnymi w celu rozwiązania konkretnego zadania oraz weryfikować swoje działania ze względu na ich skutki ekonomiczno-finansowe, prawne i moralne
Cel przedmiotuC-3Nabycie umiejętności praktycznego analizowania i diagnozowania potencjału rozwojowego firmy oraz procesów i zjawisk społecznych w ramach przedsiębiorczości.
C-4Zdobycie świadomości wagi i znaczenia innowacji w zakresie przedsiębiorczości.
Treści programoweT-W-1Model biznesowy, pojęcia i podstawowe uwarunkowania.
T-W-2Struktura modelu biznesowego. Klasyczne modele.
T-W-3Dylematy konfiguracji modelu biznesowego, procesy podstawowe i wspierające.
T-W-4Modele biznesowe w e-biznesie.
T-W-5Modele biznesowe w ramach platform rynkowych.
T-W-6Uwarunkowania oceny modeli biznesowych. Zaliczenie.
T-A-1Konstruowanie modelu biznesowego.
T-A-2Klasyczne modele biznesu - analiza struktury, uwarunkowań oraz metody ochrony.
T-A-3Modele biznesowe w e-handlu.
T-A-4Modele biznesowe w e-usługach.
T-A-5Ocena modeli rynkowych. Zaliczenie.
Metody nauczaniaM-1Metody podające (wykład informacyjny i wykład problemowy)
M-2Metody poszukujące (studium przypadku, burza mózgów, metoda ćwiczeniowa)
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Test pisemny.
S-2Ocena podsumowująca: Ocena z prezentacji.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie potrafi praktycznie analizować i diagnozować potencjału rozwojowego firmy oraz procesów i zjawisk społecznych w ramach przedsiębiorczości.
3,0Student potrafi praktycznie analizować i diagnozować potencjał rozwojowy firmy oraz procesy i zjawiska społeczne w ramach przedsiębiorczości w stopniu dostatecznym ( co najmniej 55%).
3,5Student potrafi praktycznie analizować i diagnozować potencjał rozwojowy firmy oraz procesy i zjawiska społeczne w ramach przedsiębiorczości w stopniu dostatecznym plus (co najmniej 65%).
4,0Student potrafi praktycznie analizować i diagnozować potencjał rozwojowy firmy oraz procesy i zjawiska społeczne w ramach przedsiębiorczości w stopniu dobrym ( co najmniej 75%).
4,5Student potrafi praktycznie analizować i diagnozować potencjał rozwojowy firmy oraz procesy i zjawiska społeczne w ramach przedsiębiorczości w stopniu dobrym plus (co najmniej 85%).
5,0Student potrafi praktycznie analizować i diagnozować potencjał rozwojowy firmy oraz procesy i zjawiska społeczne w ramach przedsiębiorczości w stopniu bardzo dobrym (co najmniej 95%).
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięE_2A_D1/4.3_K01Student jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówE_2A_K04Jest gotów do myślenia i rozwiązywania problemów w sposób kreatywny i przedsiębiorczy
E_2A_K01Jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy, umiejętności i odbieranych treści
E_2A_K02Jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy z zakresu ekonomii i finansów w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych, a w przypadku trudności z ich rozwiązaniem jest gotów do korzystania z opinii ekspertów
E_2A_K05Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się warunków i potrzeb społecznych przez identyfikację dylematów związanych z wykonywaniem zawodu, przestrzeganie i rozwijanie zasad etyki zawodowej, podtrzymywanie etosu zawodowego i rozwijanie dorobku zawodu
E_2A_K06Jest gotów do wykazywania tolerancji i otwartości wobec różnych poglądów, postaw i kultur
E_2A_K03Jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych uwzględniając aspekty prawne, ekonomiczne, etyczne i polityczne oraz inspirowania i organizowania działalności na rzecz środowiska społecznego i interesu publicznego
Cel przedmiotuC-1Zaznajomienie studentów ze strukturą oraz uwarunkowaniami modeli biznesowych w nowoczesnej gospodarce.
C-4Zdobycie świadomości wagi i znaczenia innowacji w zakresie przedsiębiorczości.
Treści programoweT-W-1Model biznesowy, pojęcia i podstawowe uwarunkowania.
T-W-2Struktura modelu biznesowego. Klasyczne modele.
T-W-3Dylematy konfiguracji modelu biznesowego, procesy podstawowe i wspierające.
T-W-4Modele biznesowe w e-biznesie.
T-W-5Modele biznesowe w ramach platform rynkowych.
T-W-6Uwarunkowania oceny modeli biznesowych. Zaliczenie.
T-A-1Konstruowanie modelu biznesowego.
T-A-2Klasyczne modele biznesu - analiza struktury, uwarunkowań oraz metody ochrony.
T-A-3Modele biznesowe w e-handlu.
T-A-4Modele biznesowe w e-usługach.
T-A-5Ocena modeli rynkowych. Zaliczenie.
Metody nauczaniaM-1Metody podające (wykład informacyjny i wykład problemowy)
M-2Metody poszukujące (studium przypadku, burza mózgów, metoda ćwiczeniowa)
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Test pisemny.
S-2Ocena podsumowująca: Ocena z prezentacji.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, nie jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości.
3,0Student jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości w stopniu dostatecznym (co najmniej 55%).
3,5Student jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości w stopniu dostatecznym plus (co najmniej 65%).
4,0Student jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości w stopniu dobrym (co najmniej 75%).
4,5Student jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości w stopniu dobrym plus(co najmniej 85%).
5,0Student jest gotów do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, jest otwarty na innowacje w zakresie przedsiębiorczości w stopniu bardzo dobrym (co najmniej 95%).