Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (S2)
specjalność: Gospodarka nieruchomościami

Sylabus przedmiotu Ekonomia matematyczna:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Ekonomia
Forma studiów studia stacjonarne Poziom drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta magister
Obszary studiów charakterystyki PRK
Profil ogólnoakademicki
Moduł —
Przedmiot Ekonomia matematyczna
Specjalność przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca Katedra Zarządzania i Marketingu
Nauczyciel odpowiedzialny Agnieszka Barczak <agnieszka.barczak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele Agnieszka Barczak <agnieszka.barczak@zut.edu.pl>
ECTS (planowane) 3,0 ECTS (formy) 3,0
Forma zaliczenia egzamin Język polski
Blok obieralny — Grupa obieralna —

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
ćwiczenia audytoryjneA2 30 2,00,50zaliczenie
wykładyW2 15 1,00,50egzamin

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1znajomość podstaw ekonomii
W-2znajomość podstaw algebry i analizy matematycznej

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1ujęcie teorii ekonomii w relatywnie formalnej postaci
C-2funkcjonalne opisanie zachowań podmiotów gospodarczych

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1Modele liniowe i algebra macierzy.4
T-A-2Rachunek różniczkowy i jego zastosowania w ekonomii4
T-A-3Model przepływów międzygałęziowych4
T-A-4Liniowe modele równowagi rynkowej2
T-A-5Kolokwium 12
T-A-6Przedsiębiorstwo działające w warunkach konkurencji. Podstawowe modele duopolu i oligopolu.4
T-A-7Modelowanie wyboru konsumenta2
T-A-8Wybór między pracą a czasem wolnym.2
T-A-9Podaż pracy jednostki2
T-A-10Dynamika ekonomiczna2
T-A-11Kolokwium 2.2
30
wykłady
T-W-1Elementy rachunku marginalnego.2
T-W-2Model przepływów międzygałęziowych.2
T-W-3Przedsiębiorstwo działające w warunkach konkurencji. Podstawowe modele duopolu i oligopolu.2
T-W-4Przedsiębiorstwo działajace w warunkach monopolu2
T-W-5Popyt przedsiębiorstwa na czynniki produkcji2
T-W-6Modele wyboru konsumenta2
T-W-7Wybór między pracą a czasem wolnym. Podaż pracy jednostki2
T-W-8Modele ekonomiczne1
15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1Rozwiązywanie zadań9
A-A-2Uczestnictwo w zajęciach30
A-A-3Samodzielne poszerzanie wiedzy zdobytej w ramach zajęć audytoryjnych5
A-A-4Przygotowanie się do prac zaliczeniowych6
50
wykłady
A-W-1Uczestnictwo w zajęciach15
A-W-2Student samodzielnie uzupełnia wiedzę w oparciu o wskazaną literaturę przedmiotu3
A-W-3Bazując na treści wykładów, student przygotowuje się do zajęć audytoryjnych5
A-W-4Egzamin2
25

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie.
M-2Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena formująca: Dwa kolokwia
S-2Ocena podsumowująca: test

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
E_2A_C05/2.2_W03
Student zna i rozumie wybrane metody i narzędzia opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych		E_2A_W03, E_2A_W06—C-2, C-1T-A-9, T-A-1, T-A-6, T-A-3, T-A-10, T-A-2, T-A-8, T-A-4, T-A-7, T-W-7, T-W-1, T-W-4, T-W-8, T-W-2, T-W-5, T-W-6, T-W-3M-1, M-2S-2, S-1
E_2A_C05/2.2_W04
Student zna i rozumie metody analizy ekonomicznej		E_2A_W03, E_2A_W06—C-2, C-1T-A-9, T-A-1, T-A-6, T-A-3, T-A-10, T-A-2, T-A-8, T-A-4, T-A-7, T-W-7, T-W-1, T-W-4, T-W-8, T-W-2, T-W-5, T-W-6, T-W-3M-1, M-2S-2, S-1

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
E_2A_C05/2.2_U01
Student potrafi wykorzystać wiedzę do interpretacji zjawisk gospodarczych		E_2A_U01, E_2A_U02, E_2A_U03—C-2, C-1T-A-9, T-A-1, T-A-6, T-A-3, T-A-10, T-A-2, T-A-8, T-A-4, T-A-7, T-W-7, T-W-1, T-W-4, T-W-8, T-W-2, T-W-5, T-W-6, T-W-3M-1, M-2S-2, S-1
E_2A_C05/2.2_U02
Student potrafi analizować zjawiska ekonomiczne		E_2A_U01, E_2A_U02, E_2A_U03—C-2, C-1T-A-9, T-A-1, T-A-6, T-A-3, T-A-10, T-A-2, T-A-8, T-A-4, T-A-7, T-W-7, T-W-1, T-W-4, T-W-8, T-W-2, T-W-5, T-W-6, T-W-3M-1, M-2S-2, S-1

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
E_2A_C05/2.2_K02
Student jest gotów do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy		E_2A_K04—C-2, C-1T-A-9, T-A-1, T-A-6, T-A-3, T-A-10, T-A-2, T-A-8, T-A-4, T-A-7, T-W-7, T-W-1, T-W-4, T-W-8, T-W-2, T-W-5, T-W-6, T-W-3M-1, M-2S-2, S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
E_2A_C05/2.2_W03
Student zna i rozumie wybrane metody i narzędzia opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych		2,0Student nie zna wybranych metod i narzędzi opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych. Z testu uzyskał poniżej 60% pkt.
3,0Student zna wybrane metody i narzędzia opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych w stopniu dostatecznym. Z testu uzyskał 60-67% pkt.
3,5Student zna wybrane metody i narzędzia opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych w stopniu więcej niż dostatecznym. Z testu uzyskał 68-75% pkt.
4,0Student zna wybrane metody i narzędzia opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych w stopniu dobrym. Z testu uzyskał 76-83% pkt.
4,5Student zna wybrane metody i narzędzia opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych w stopniu więcej niż dobrym. Z testu uzyskał 84-91% pkt.
5,0Student zna wybrane metody i narzędzia opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych w stopniu bardzo dobrym. Z testu uzyskał conajmniej 92% pkt.
E_2A_C05/2.2_W04
Student zna i rozumie metody analizy ekonomicznej		2,0Student nie posiada wiedzy o metodach analizy ekonomicznej. Z testu uzyskał poniżej 60% pkt.
3,0Student posiada wiedzę o metodach analizy ekonomicznej na poziomie dostatecznym. Z testu uzyskał 60-67% pkt.
3,5Student posiada wiedzę o metodach analizy ekonomicznej na poziomie więcej niż dostatecznym. Z testu uzyskał 68-75% pkt.
4,0Student posiada wiedzę o metodach analizy ekonomicznej na poziomie dobrym. Z testu uzyskał 76-83% pkt.
4,5Student posiada wiedzę o metodach analizy ekonomicznej na poziomie więcej niż dobrym. Z testu uzyskał 84-91% pkt.
5,0Student posiada wiedzę o metodach analizy ekonomicznej na poziomie bardzo dobrym. Z testu uzyskał conajmniej 92% pkt.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
E_2A_C05/2.2_U01
Student potrafi wykorzystać wiedzę do interpretacji zjawisk gospodarczych		2,0Student nie potrafi wykorzystać wiedzy do interpretacji zjawisk gospodarczych
3,0Student potrafi wykorzystać wiedzę do interpretacji zjawisk gospodarczych w stopniu dostatecznym
3,5Student potrafi wykorzystać wiedzę do interpretacji zjawisk gospodarczych w stopniu więcej niż dostatecznym
4,0Student potrafi wykorzystać wiedzę do interpretacji zjawisk gospodarczych w stopniu dobrym
4,5Student potrafi wykorzystać wiedzę do interpretacji zjawisk gospodarczych w stopniu więcej niż dobrym
5,0Student potrafi wykorzystać wiedzę do interpretacji zjawisk gospodarczych w stopniu bardzo dobrym
E_2A_C05/2.2_U02
Student potrafi analizować zjawiska ekonomiczne		2,0Student nie potrafi analizować zjawisk ekonomicznych
3,0Student potrafi analizować zjawiska ekonomiczne w stopniu dostatecznym
3,5Student potrafi analizować zjawiska ekonomiczne w stopniu więcej niż dostatecznym
4,0Student potrafi analizować zjawiska ekonomiczne w stopniu dobrym
4,5Student potrafi analizować zjawiska ekonomiczne w stopniu więcej niż dobrym
5,0Student potrafi analizować zjawiska ekonomiczne w stopniu bardzo dobrym

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
E_2A_C05/2.2_K02
Student jest gotów do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy		2,0Student nie myśli i nie działa w sposób przedsiębiorczy
3,0Student myśli i działa w sposób przedsiębiorczy w stopniu dostatecznym
3,5Student myśli i działa w sposób przedsiębiorczy w stopniu więcej niż dostatecznym
4,0Student myśli i działa w sposób przedsiębiorczy w stopniu dobrym
4,5Student myśli i działa w sposób przedsiębiorczy w stopniu więcej niż dobrym
5,0Student myśli i działa w sposób przedsiębiorczy w stopniu bardzo dobrym

Literatura podstawowa

  1. Anholcer M, Matematyka w ekonomii i zarządzaniu w przykładach i zadaniach, UE Poznań, Warszawa, 2020, https://libra.ibuk.pl/reader/matematyka-w-ekonomii-i-zarzadzaniu-w-przykladach-i-zadaniach-marcin-anholcer-231173
  2. Panek E., Ekonomia matematyczna, PWE, Warszawa, 2000
  3. Ciałowicz B., Ćwięczek I., Elementy ekonomii matematycznej, AE, Kraków, 2006
  4. Tokarski Tadeusz, Ekonomia matematyczna, PWE, Warszawa, 2011

Literatura dodatkowa

  1. Allen R.G.D., Ekonomia matematyczna, PWN, 1961
  2. Allen R.G.D., Teoria makroekonomiczna. Ujęcie matematyczne, PWN, 1975
  3. Kaczorowski P., Krajewski P., Mackiewicz M., Piwowarski R., Podstawy ekonomii matematycznej, PWE, Warszawa, 2009
  4. Telep J., Ćwik B., Podstawy ekonomii matematycznej, AlmaMer WSE, Warszawa, 2006
  5. Sampson M., An Introduction to Mathematical Economies, Part 1, Loglinear Publishing, 2001
  6. Sampson M., An Introduction to Mathematical Economies, Part 2, Loglinear Publishing, 2001

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KODTreść programowaGodziny
T-A-1Modele liniowe i algebra macierzy.4
T-A-2Rachunek różniczkowy i jego zastosowania w ekonomii4
T-A-3Model przepływów międzygałęziowych4
T-A-4Liniowe modele równowagi rynkowej2
T-A-5Kolokwium 12
T-A-6Przedsiębiorstwo działające w warunkach konkurencji. Podstawowe modele duopolu i oligopolu.4
T-A-7Modelowanie wyboru konsumenta2
T-A-8Wybór między pracą a czasem wolnym.2
T-A-9Podaż pracy jednostki2
T-A-10Dynamika ekonomiczna2
T-A-11Kolokwium 2.2
30

Treści programowe - wykłady

KODTreść programowaGodziny
T-W-1Elementy rachunku marginalnego.2
T-W-2Model przepływów międzygałęziowych.2
T-W-3Przedsiębiorstwo działające w warunkach konkurencji. Podstawowe modele duopolu i oligopolu.2
T-W-4Przedsiębiorstwo działajace w warunkach monopolu2
T-W-5Popyt przedsiębiorstwa na czynniki produkcji2
T-W-6Modele wyboru konsumenta2
T-W-7Wybór między pracą a czasem wolnym. Podaż pracy jednostki2
T-W-8Modele ekonomiczne1
15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KODForma aktywnościGodziny
A-A-1Rozwiązywanie zadań9
A-A-2Uczestnictwo w zajęciach30
A-A-3Samodzielne poszerzanie wiedzy zdobytej w ramach zajęć audytoryjnych5
A-A-4Przygotowanie się do prac zaliczeniowych6
50
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KODForma aktywnościGodziny
A-W-1Uczestnictwo w zajęciach15
A-W-2Student samodzielnie uzupełnia wiedzę w oparciu o wskazaną literaturę przedmiotu3
A-W-3Bazując na treści wykładów, student przygotowuje się do zajęć audytoryjnych5
A-W-4Egzamin2
25
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięE_2A_C05/2.2_W03Student zna i rozumie wybrane metody i narzędzia opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówE_2A_W03Zna i rozumie w pogłębionym stopniu metodologię badań w zakresie dyscypliny ekonomia i finanse
E_2A_W06Zna i rozumie w pogłębionym stopniu metody gromadzenia, przetwarzania, interpretacji i prezentacji danych oraz modelowania zjawisk i procesów społeczno-gospodarczych, a w szczególności metody ilościowe (w tym wnioskowanie statystyczne, ekonometrię i prognozowanie procesów ekonomicznych) oraz metody analizy ekonomiczno-finansowej
Cel przedmiotuC-2funkcjonalne opisanie zachowań podmiotów gospodarczych
C-1ujęcie teorii ekonomii w relatywnie formalnej postaci
Treści programoweT-A-9Podaż pracy jednostki
T-A-1Modele liniowe i algebra macierzy.
T-A-6Przedsiębiorstwo działające w warunkach konkurencji. Podstawowe modele duopolu i oligopolu.
T-A-3Model przepływów międzygałęziowych
T-A-10Dynamika ekonomiczna
T-A-2Rachunek różniczkowy i jego zastosowania w ekonomii
T-A-8Wybór między pracą a czasem wolnym.
T-A-4Liniowe modele równowagi rynkowej
T-A-7Modelowanie wyboru konsumenta
T-W-7Wybór między pracą a czasem wolnym. Podaż pracy jednostki
T-W-1Elementy rachunku marginalnego.
T-W-4Przedsiębiorstwo działajace w warunkach monopolu
T-W-8Modele ekonomiczne
T-W-2Model przepływów międzygałęziowych.
T-W-5Popyt przedsiębiorstwa na czynniki produkcji
T-W-6Modele wyboru konsumenta
T-W-3Przedsiębiorstwo działające w warunkach konkurencji. Podstawowe modele duopolu i oligopolu.
Metody nauczaniaM-1Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie.
M-2Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe
Sposób ocenyS-2Ocena podsumowująca: test
S-1Ocena formująca: Dwa kolokwia
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie zna wybranych metod i narzędzi opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych. Z testu uzyskał poniżej 60% pkt.
3,0Student zna wybrane metody i narzędzia opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych w stopniu dostatecznym. Z testu uzyskał 60-67% pkt.
3,5Student zna wybrane metody i narzędzia opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych w stopniu więcej niż dostatecznym. Z testu uzyskał 68-75% pkt.
4,0Student zna wybrane metody i narzędzia opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych w stopniu dobrym. Z testu uzyskał 76-83% pkt.
4,5Student zna wybrane metody i narzędzia opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych w stopniu więcej niż dobrym. Z testu uzyskał 84-91% pkt.
5,0Student zna wybrane metody i narzędzia opisu oraz modelowania zjawisk i procesów gospodarczych w stopniu bardzo dobrym. Z testu uzyskał conajmniej 92% pkt.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięE_2A_C05/2.2_W04Student zna i rozumie metody analizy ekonomicznej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówE_2A_W03Zna i rozumie w pogłębionym stopniu metodologię badań w zakresie dyscypliny ekonomia i finanse
E_2A_W06Zna i rozumie w pogłębionym stopniu metody gromadzenia, przetwarzania, interpretacji i prezentacji danych oraz modelowania zjawisk i procesów społeczno-gospodarczych, a w szczególności metody ilościowe (w tym wnioskowanie statystyczne, ekonometrię i prognozowanie procesów ekonomicznych) oraz metody analizy ekonomiczno-finansowej
Cel przedmiotuC-2funkcjonalne opisanie zachowań podmiotów gospodarczych
C-1ujęcie teorii ekonomii w relatywnie formalnej postaci
Treści programoweT-A-9Podaż pracy jednostki
T-A-1Modele liniowe i algebra macierzy.
T-A-6Przedsiębiorstwo działające w warunkach konkurencji. Podstawowe modele duopolu i oligopolu.
T-A-3Model przepływów międzygałęziowych
T-A-10Dynamika ekonomiczna
T-A-2Rachunek różniczkowy i jego zastosowania w ekonomii
T-A-8Wybór między pracą a czasem wolnym.
T-A-4Liniowe modele równowagi rynkowej
T-A-7Modelowanie wyboru konsumenta
T-W-7Wybór między pracą a czasem wolnym. Podaż pracy jednostki
T-W-1Elementy rachunku marginalnego.
T-W-4Przedsiębiorstwo działajace w warunkach monopolu
T-W-8Modele ekonomiczne
T-W-2Model przepływów międzygałęziowych.
T-W-5Popyt przedsiębiorstwa na czynniki produkcji
T-W-6Modele wyboru konsumenta
T-W-3Przedsiębiorstwo działające w warunkach konkurencji. Podstawowe modele duopolu i oligopolu.
Metody nauczaniaM-1Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie.
M-2Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe
Sposób ocenyS-2Ocena podsumowująca: test
S-1Ocena formująca: Dwa kolokwia
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie posiada wiedzy o metodach analizy ekonomicznej. Z testu uzyskał poniżej 60% pkt.
3,0Student posiada wiedzę o metodach analizy ekonomicznej na poziomie dostatecznym. Z testu uzyskał 60-67% pkt.
3,5Student posiada wiedzę o metodach analizy ekonomicznej na poziomie więcej niż dostatecznym. Z testu uzyskał 68-75% pkt.
4,0Student posiada wiedzę o metodach analizy ekonomicznej na poziomie dobrym. Z testu uzyskał 76-83% pkt.
4,5Student posiada wiedzę o metodach analizy ekonomicznej na poziomie więcej niż dobrym. Z testu uzyskał 84-91% pkt.
5,0Student posiada wiedzę o metodach analizy ekonomicznej na poziomie bardzo dobrym. Z testu uzyskał conajmniej 92% pkt.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięE_2A_C05/2.2_U01Student potrafi wykorzystać wiedzę do interpretacji zjawisk gospodarczych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówE_2A_U01Potrafi wykorzystać wiedzę do formułowania i rozwiązywania złożonych i nietypowych problemów dotyczących procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych oraz rozwiązywania zadań w nieprzewidywalnych warunkach w sposób innowacyjny
E_2A_U02Potrafi wykorzystać wiedzę do identyfikacji, wyjaśniania oraz prognozowania zjawisk społeczno-gospodarczych oraz relacji między nimi, stosując właściwy dobór źródeł i informacji poprzez ich ocenę, krytyczną analizę, syntezę i twórczą interpretację
E_2A_U03Potrafi dobrać i stosować właściwe metody i narzędzia, w tym zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne do analizowania, prognozowania i modelowania procesów i zjawisk ekonomicznych oraz rozwiązywania problemów gospodarczych
Cel przedmiotuC-2funkcjonalne opisanie zachowań podmiotów gospodarczych
C-1ujęcie teorii ekonomii w relatywnie formalnej postaci
Treści programoweT-A-9Podaż pracy jednostki
T-A-1Modele liniowe i algebra macierzy.
T-A-6Przedsiębiorstwo działające w warunkach konkurencji. Podstawowe modele duopolu i oligopolu.
T-A-3Model przepływów międzygałęziowych
T-A-10Dynamika ekonomiczna
T-A-2Rachunek różniczkowy i jego zastosowania w ekonomii
T-A-8Wybór między pracą a czasem wolnym.
T-A-4Liniowe modele równowagi rynkowej
T-A-7Modelowanie wyboru konsumenta
T-W-7Wybór między pracą a czasem wolnym. Podaż pracy jednostki
T-W-1Elementy rachunku marginalnego.
T-W-4Przedsiębiorstwo działajace w warunkach monopolu
T-W-8Modele ekonomiczne
T-W-2Model przepływów międzygałęziowych.
T-W-5Popyt przedsiębiorstwa na czynniki produkcji
T-W-6Modele wyboru konsumenta
T-W-3Przedsiębiorstwo działające w warunkach konkurencji. Podstawowe modele duopolu i oligopolu.
Metody nauczaniaM-1Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie.
M-2Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe
Sposób ocenyS-2Ocena podsumowująca: test
S-1Ocena formująca: Dwa kolokwia
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie potrafi wykorzystać wiedzy do interpretacji zjawisk gospodarczych
3,0Student potrafi wykorzystać wiedzę do interpretacji zjawisk gospodarczych w stopniu dostatecznym
3,5Student potrafi wykorzystać wiedzę do interpretacji zjawisk gospodarczych w stopniu więcej niż dostatecznym
4,0Student potrafi wykorzystać wiedzę do interpretacji zjawisk gospodarczych w stopniu dobrym
4,5Student potrafi wykorzystać wiedzę do interpretacji zjawisk gospodarczych w stopniu więcej niż dobrym
5,0Student potrafi wykorzystać wiedzę do interpretacji zjawisk gospodarczych w stopniu bardzo dobrym
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięE_2A_C05/2.2_U02Student potrafi analizować zjawiska ekonomiczne
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówE_2A_U01Potrafi wykorzystać wiedzę do formułowania i rozwiązywania złożonych i nietypowych problemów dotyczących procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych oraz rozwiązywania zadań w nieprzewidywalnych warunkach w sposób innowacyjny
E_2A_U02Potrafi wykorzystać wiedzę do identyfikacji, wyjaśniania oraz prognozowania zjawisk społeczno-gospodarczych oraz relacji między nimi, stosując właściwy dobór źródeł i informacji poprzez ich ocenę, krytyczną analizę, syntezę i twórczą interpretację
E_2A_U03Potrafi dobrać i stosować właściwe metody i narzędzia, w tym zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne do analizowania, prognozowania i modelowania procesów i zjawisk ekonomicznych oraz rozwiązywania problemów gospodarczych
Cel przedmiotuC-2funkcjonalne opisanie zachowań podmiotów gospodarczych
C-1ujęcie teorii ekonomii w relatywnie formalnej postaci
Treści programoweT-A-9Podaż pracy jednostki
T-A-1Modele liniowe i algebra macierzy.
T-A-6Przedsiębiorstwo działające w warunkach konkurencji. Podstawowe modele duopolu i oligopolu.
T-A-3Model przepływów międzygałęziowych
T-A-10Dynamika ekonomiczna
T-A-2Rachunek różniczkowy i jego zastosowania w ekonomii
T-A-8Wybór między pracą a czasem wolnym.
T-A-4Liniowe modele równowagi rynkowej
T-A-7Modelowanie wyboru konsumenta
T-W-7Wybór między pracą a czasem wolnym. Podaż pracy jednostki
T-W-1Elementy rachunku marginalnego.
T-W-4Przedsiębiorstwo działajace w warunkach monopolu
T-W-8Modele ekonomiczne
T-W-2Model przepływów międzygałęziowych.
T-W-5Popyt przedsiębiorstwa na czynniki produkcji
T-W-6Modele wyboru konsumenta
T-W-3Przedsiębiorstwo działające w warunkach konkurencji. Podstawowe modele duopolu i oligopolu.
Metody nauczaniaM-1Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie.
M-2Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe
Sposób ocenyS-2Ocena podsumowująca: test
S-1Ocena formująca: Dwa kolokwia
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie potrafi analizować zjawisk ekonomicznych
3,0Student potrafi analizować zjawiska ekonomiczne w stopniu dostatecznym
3,5Student potrafi analizować zjawiska ekonomiczne w stopniu więcej niż dostatecznym
4,0Student potrafi analizować zjawiska ekonomiczne w stopniu dobrym
4,5Student potrafi analizować zjawiska ekonomiczne w stopniu więcej niż dobrym
5,0Student potrafi analizować zjawiska ekonomiczne w stopniu bardzo dobrym
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięE_2A_C05/2.2_K02Student jest gotów do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówE_2A_K04Jest gotów do myślenia i rozwiązywania problemów w sposób kreatywny i przedsiębiorczy
Cel przedmiotuC-2funkcjonalne opisanie zachowań podmiotów gospodarczych
C-1ujęcie teorii ekonomii w relatywnie formalnej postaci
Treści programoweT-A-9Podaż pracy jednostki
T-A-1Modele liniowe i algebra macierzy.
T-A-6Przedsiębiorstwo działające w warunkach konkurencji. Podstawowe modele duopolu i oligopolu.
T-A-3Model przepływów międzygałęziowych
T-A-10Dynamika ekonomiczna
T-A-2Rachunek różniczkowy i jego zastosowania w ekonomii
T-A-8Wybór między pracą a czasem wolnym.
T-A-4Liniowe modele równowagi rynkowej
T-A-7Modelowanie wyboru konsumenta
T-W-7Wybór między pracą a czasem wolnym. Podaż pracy jednostki
T-W-1Elementy rachunku marginalnego.
T-W-4Przedsiębiorstwo działajace w warunkach monopolu
T-W-8Modele ekonomiczne
T-W-2Model przepływów międzygałęziowych.
T-W-5Popyt przedsiębiorstwa na czynniki produkcji
T-W-6Modele wyboru konsumenta
T-W-3Przedsiębiorstwo działające w warunkach konkurencji. Podstawowe modele duopolu i oligopolu.
Metody nauczaniaM-1Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie.
M-2Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe
Sposób ocenyS-2Ocena podsumowująca: test
S-1Ocena formująca: Dwa kolokwia
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie myśli i nie działa w sposób przedsiębiorczy
3,0Student myśli i działa w sposób przedsiębiorczy w stopniu dostatecznym
3,5Student myśli i działa w sposób przedsiębiorczy w stopniu więcej niż dostatecznym
4,0Student myśli i działa w sposób przedsiębiorczy w stopniu dobrym
4,5Student myśli i działa w sposób przedsiębiorczy w stopniu więcej niż dobrym
5,0Student myśli i działa w sposób przedsiębiorczy w stopniu bardzo dobrym