Wydział Ekonomiczny - Economics (S1)
specjalność: Property Valuation and Real Estate Transactions
Sylabus przedmiotu Mathematics II:
Informacje podstawowe
Kierunek studiów | Economics | ||
---|---|---|---|
Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
Profil | ogólnoakademicki | ||
Moduł | — | ||
Przedmiot | Mathematics II | ||
Specjalność | przedmiot wspólny | ||
Jednostka prowadząca | Katedra Zastosowań Matematyki w Ekonomii | ||
Nauczyciel odpowiedzialny | Joanna Perzyńska <joanna.perzynska@zut.edu.pl> | ||
Inni nauczyciele | Maciej Oesterreich <Maciej.Oesterreich@zut.edu.pl> | ||
ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
KOD | Wymaganie wstępne |
---|---|
W-1 | Knowledge of the advanced level mathematics from the secondary school |
Cele przedmiotu
KOD | Cel modułu/przedmiotu |
---|---|
C-1 | Students will gain basic knowledge of higher mathematics. |
C-2 | Students will gain basic knowledge necessary to understand subjects using advanced mathematics techniques: statistics, operational research, quantitative methods in economics. |
C-3 | Students will apply mathematical knowledge to the study of economic phenomena. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
KOD | Treść programowa | Godziny |
---|---|---|
ćwiczenia audytoryjne | ||
T-A-1 | Partial derivatives of the functions. | 4 |
T-A-2 | Local and global extrema of two variable function. | 7 |
T-A-3 | The integral of the one variable function. | 10 |
T-A-4 | Differential equations. | 4 |
T-A-5 | Test # 1. | 2 |
T-A-6 | Matrices and determinants. Matrix equations. Systems of linear equations.. | 10 |
T-A-7 | Test # 2. | 1 |
38 | ||
wykłady | ||
T-W-1 | Partial derivatives of the functions. | 2 |
T-W-2 | Local and global extrema of two variable function. | 4 |
T-W-3 | The integral of the one variable function. | 6 |
T-W-4 | Differential equations. | 2 |
T-W-5 | Matrices and determinants. | 4 |
T-W-6 | Matrix equations | 4 |
T-W-7 | Systems of linear equations | 3 |
25 |
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
KOD | Forma aktywności | Godziny |
---|---|---|
ćwiczenia audytoryjne | ||
A-A-1 | Participations in classes. | 38 |
A-A-2 | Preparation for classes. | 10 |
A-A-3 | Homework. | 7 |
A-A-4 | Preparation for tests. | 20 |
75 | ||
wykłady | ||
A-W-1 | Participation in lectures. | 25 |
A-W-2 | Preparation for lectures. | 6 |
A-W-3 | Studying the literature. | 5 |
A-W-4 | Preparation for exam. | 12 |
A-W-5 | Exam | 2 |
50 |
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
---|---|
M-1 | Information-problem lecture. |
M-2 | Exercises. |
Sposoby oceny
KOD | Sposób oceny |
---|---|
S-1 | Ocena formująca: Evaluation of activity during classes. |
S-2 | Ocena formująca: Evaluation of individual problem solving during classes. |
S-3 | Ocena formująca: Evaluation of homework solving (individually and in groups). |
S-4 | Ocena podsumowująca: Test. |
S-5 | Ocena podsumowująca: Exam. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
---|---|---|---|---|---|---|
Ec_1A_B04_W01 The student knows and understands the theoretical basis of the differential calculus of several variables functions, the integral calculus of the one variable function and linear algebra. | Ec_1A_W03, Ec_1A_W06 | — | C-3, C-1, C-2 | T-W-1, T-W-3, T-W-6, T-W-7, T-W-5, T-W-2, T-W-4 | M-1 | S-5 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
---|---|---|---|---|---|---|
Ec_1A_B04_U01 The student can use the learned definitions and theorems of mathematical analysis and linear algebra to solve practical tasks. | Ec_1A_U01, Ec_1A_U02, Ec_1A_U04 | — | C-3, C-1, C-2 | T-A-1, T-A-2, T-A-4, T-A-3, T-A-6 | M-2 | S-3, S-4, S-2, S-1, S-5 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
---|---|---|---|---|---|---|
Ec_1A_B04_K01 The student is ready to recognise the importance of mathematics in solving problems concerning economic phenomena and processes | Ec_1A_K01 | — | C-3, C-1, C-2 | T-A-1, T-A-2, T-A-4, T-A-3, T-A-6, T-A-7, T-A-5 | M-1, M-2 | S-3, S-4, S-2, S-1, S-5 |
Kryterium oceny - wiedza
Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
---|---|---|
Ec_1A_B04_W01 The student knows and understands the theoretical basis of the differential calculus of several variables functions, the integral calculus of the one variable function and linear algebra. | 2,0 | |
3,0 | The student knows and understands the theoretical basis of the differential calculus of several variables functions, the integral calculus of the one variable function and linear algebra at a sufficient level | |
3,5 | ||
4,0 | ||
4,5 | ||
5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
---|---|---|
Ec_1A_B04_U01 The student can use the learned definitions and theorems of mathematical analysis and linear algebra to solve practical tasks. | 2,0 | |
3,0 | The student can use the learned definitions and theorems of mathematical analysis and linear algebra to solve practical tasks at a sufficient level | |
3,5 | ||
4,0 | ||
4,5 | ||
5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
---|---|---|
Ec_1A_B04_K01 The student is ready to recognise the importance of mathematics in solving problems concerning economic phenomena and processes | 2,0 | |
3,0 | The student is ready to recognise the importance of mathematics in solving problems concerning economic phenomena and processes at a sufficient level | |
3,5 | ||
4,0 | ||
4,5 | . | |
5,0 |
Literatura podstawowa
- Babula E., Czerwonka L., Zastosowanie matematyki w ekonomii i zarządzaniu / Mathematical applications in economics and management, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2015
- M.Pemberton, N.Rau, Mathematics for Economists, Manchester University Press, 2012
- SC Aggarwal, RK Rana, Basic Mathematics for Economists, FK Publications, 2010
Literatura dodatkowa
- Krysicki W., Włodarski L., Analiza matematyczna w zadaniach. cz.1 i 2., PWN, Warszawa, 2021
- Winnicki K., Miklewska J., Perzyńska J., Zbiór przykładów i zadań z matematyki dla studentów studiów zaocznych, AR, Szczecin, 2002