Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska - Budownictwo (S1)
specjalność: Budownictwo Wodne
Sylabus przedmiotu PHS - Wybrane zagadnienia etyki i filozofii:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | PHS - Wybrane zagadnienia etyki i filozofii | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Sztuk Wizualnych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Joanna Szczepanik <jszczepanik@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 1 | Grupa obieralna | 3 |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Umiejętność myślenia analityczno-syntetycznego, umiejętność poprawnego logicznie formułowania wypowiedzi. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Celem zajęć jest przedstawienie studentom podstawowych problemów z zakresu etyki i filozofii politycznej oraz pobudzenie do refleksji na temat relacji humanistyki z rzeczywistością polityczno-społeczną w kontekście wybranych obszarów geograficznych i kulturowych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wprowadzenie do filozofii politycznej i etyki w świecie współczesnym | 2 |
| T-W-2 | Oświecenie i filozofia w służbie rewolucji. Demokracja. | 4 |
| T-W-3 | Socjalizm, "społeczeństwo spektaklu" Guya Deborda i nowa lewica lat 60. XX wieku. | 6 |
| T-W-4 | Nacjonalizm. Studium przypadku: Republika Południowej Afryki i apartheid. | 4 |
| T-W-5 | Wybrane przykłady współczesnych relacji etyki i polityki: Chiny - od Konfucjusza, poprzez ideologiczny komunizm do monopartyjnego państwowego kapitalizmu; Meksyk - system kastowy; Korea Północna - "kimizm" w zderzeniu z europejską awangardą artystyczną (Laibach w Korei); Konflikt Izraelsko-Palestyński; Arabska Wiosna; | 14 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w zajęciach | 30 |
| A-W-2 | Praca własna | 26 |
| A-W-3 | Zaliczenie | 2 |
| A-W-4 | Konsultacje | 2 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład problemowy |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Kol0kwium podsumowujące |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/A/01-c_W01 Student posiada wiedzę z zakresu wybranych nurtów z zakresu filozofii politycznej, wskazuje zależności pomiędzy różnymi typami społeczeństw w relacji do dominujących standardów etycznych i kulturowych. | B_1A_W25 | — | — | C-1 | T-W-5, T-W-1, T-W-4, T-W-3, T-W-2 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/A/01-c_U01 Student interpretuje idee w zakresie filozofii politycznej i etyki w perspektywie historii i współczesności i wykorzystuje zdobytą wiedzę w planowaniu rozwoju zawodowego. | B_1A_U25 | — | — | C-1 | T-W-5, T-W-1, T-W-4, T-W-3, T-W-2 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/A/01-c_K01 Student ma świadomość relacji i zależności pomiędzy organizacją współczesnych społeczeństw a etyką. Wyraża oceny z pozycji otwartości na zagadnienia filozofii politycznej. | B_1A_K07 | — | — | C-1 | T-W-5, T-W-1, T-W-4, T-W-3, T-W-2 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/A/01-c_W01 Student posiada wiedzę z zakresu wybranych nurtów z zakresu filozofii politycznej, wskazuje zależności pomiędzy różnymi typami społeczeństw w relacji do dominujących standardów etycznych i kulturowych. | 2,0 | |
| 3,0 | Student jest w stanie rozpoznawać podstawowe fakty z zakresu filozofii politycznej. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/A/01-c_U01 Student interpretuje idee w zakresie filozofii politycznej i etyki w perspektywie historii i współczesności i wykorzystuje zdobytą wiedzę w planowaniu rozwoju zawodowego. | 2,0 | |
| 3,0 | Student interpretuje podstawowe fakty dotyczące zjawisk z zakresu flozofii politycznej oraz analizuje relacje pomiędzy etyką a organizacją społeczeństw współczesnych w ich różnorodności historycznej, geograficznej i kulturowej. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/A/01-c_K01 Student ma świadomość relacji i zależności pomiędzy organizacją współczesnych społeczeństw a etyką. Wyraża oceny z pozycji otwartości na zagadnienia filozofii politycznej. | 2,0 | |
| 3,0 | Student jest otwarty na interpretację relacji organizacji społeczeństw współczesnych i etyki. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Will Kymlicka, Współczesna filozofia polityczna, ZNAK, Warszawa, 1998
- Jerzy Szacki, Historia myśli socjologicznej, PWN, Kraków, 2006
- Joanna Szczepanik, Laibach gra z Koreą. Wielowątkowośc relacji sztuki i polityki na przykładzie jednego wydarzenia, Wydawnictwo Nauk Społecznych i Humanistycznych Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań, 2019, w publikacji pokonferencyjnej "Kultury w ruchu. Migracje, Transfery, Epistemologie."
Literatura dodatkowa
- Magdalena Środa, Etyka dla myślących, Czarna Owca, Warszawa, 2010
- Karl Popper, W poszukiwaniu lepszego świata. Wykłady i rozprawy z trzydziestu lat, Książka i Wiedza, Warszawa, 1997