Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biotechnology (S2)
Sylabus przedmiotu German Language:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Biotechnology | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | German Language | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Studium Języków Obcych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Anna Maziarz <Anna.Maziarz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Katarzyna Głębocka <Katarzyna.Glebocka@zut.edu.pl>, Grażyna Kamińska <Grazyna.Kaminska@zut.edu.pl>, Dorota Karelus <Dorota.Karelus@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | niemiecki |
| Blok obieralny | 2 | Grupa obieralna | 2 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Knowledge of a language at B2 level acknowledged by the final exam or a language certificate at the required level. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Development of communicative and language competences for special purposes. |
| C-2 | Ability of individual work with technical texts related to his/her major. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Specialist vocabulary and text concerning the following subjects : Zellbiologie a. Struktur der Zelle ; das licht- und elektronenmikroskopische Bild der Zelle Lesestile und Lesestrategien | 3 |
| T-L-2 | Stoffwechsel Muskel und Bewegung Relativsätze, erweitertes Attribut | 6 |
| T-L-3 | Entwicklungsbiologie a. Reproduktionstechniken b. Entwicklungsstörungen Passiv, alternative Formen zum Passiv | 3 |
| T-L-4 | Genetik Reproduktionstechniken - Klonen bei Pflanzen und Tieren - Embryonentransfer in der Tierzucht - Fortpflanzungsmedizin Konjunktionen, spezifische Anwendungen | 6 |
| T-L-5 | Immunologie Allergien | 3 |
| T-L-6 | Neurobiologie Nervensystem der Wirbeltiere Präsentation und ihre Evaluation in Form von Fragen, einer Diskussion und Standpunktbegründung. Erwägung der Vor- und Nachteile in vorgelegten Lösungen. | 6 |
| T-L-7 | Hormone a. das endokrine System der Wirbeltiere b. Phytohormon, Pheromone Nomen-Verb-Verbindungen | 3 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Practical classes | 30 |
| A-L-2 | Preparation for classes | 43 |
| A-L-3 | Consultation with the teacher | 2 |
| 75 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Practical classes |
| M-2 | Group work |
| M-3 | Presentation |
| M-4 | Discussion |
| M-5 | Work with text |
| M-6 | Listening comprehension |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Presentation (F) |
| S-2 | Ocena formująca: Written exam (S) |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BTap_2A_BTA-S-O2.2_W01 knows language structures used in specialist texts and selected specialist vocabulary for the programme of studies | BTap_2A_W01 | — | — | C-1 | T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-1 | M-3, M-5, M-2, M-1 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BTap_2A_BTA-S-O2.2_U01 can speak on technical subjects related to his/her major | BTap_2A_U03 | — | — | C-1 | T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-1 | M-3, M-4, M-2, M-1, M-6 | S-2, S-1 |
| BTap_2A_BTA-S-O2.2_U02 is able to understand texts and use basic specialist vocabulary in his/her field | BTap_2A_U03 | — | — | C-2 | T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-1 | M-5, M-1 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BTap_2A_BTA-S-O2.2_K01 is aware of the need of further education and self-improvement in developing language competences | BTap_2A_K01, BTap_2A_K07 | — | — | C-2 | T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-1 | M-3, M-1 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BTap_2A_BTA-S-O2.2_W01 knows language structures used in specialist texts and selected specialist vocabulary for the programme of studies | 2,0 | |
| 3,0 | Student has basic knowledge on language structures used in specialist texts. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BTap_2A_BTA-S-O2.2_U01 can speak on technical subjects related to his/her major | 2,0 | |
| 3,0 | Student can formulate short speeches on technical subjects. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| BTap_2A_BTA-S-O2.2_U02 is able to understand texts and use basic specialist vocabulary in his/her field | 2,0 | |
| 3,0 | Student understands at least 60% of specialist texts he/she reads. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BTap_2A_BTA-S-O2.2_K01 is aware of the need of further education and self-improvement in developing language competences | 2,0 | |
| 3,0 | Student is aware of the need of further education and self-improvement in his/her profession. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Duden, Basis Wissen Schule, Biologie Abitur, Bibliographisches Institut + Brockhaus, 2007, 2. Auflage
- Walter Kleesattel, Cornelsen Abiturwissen Kompakt Biologie, Cornelsen Scriptor, 2004
- Wikipedia, xyz, xyz, xyz, 2012