Administracja Centralna Uczelni - Wymiana międzynarodowa (S1)
Sylabus przedmiotu ERTRAGSBIOLOGIE DER KULTURPFLANZEN:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Wymiana międzynarodowa | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | ERTRAGSBIOLOGIE DER KULTURPFLANZEN | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Agroinżynierii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Marek Bury <Marek.Bury@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | niemiecki |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Botanik, Pflanzenphysiologie |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Die Studierenden verstehen die wichtige Rolle von Modellen des Pflanzenwachstums in vielen Disziplinen (z. B. Agrarwissenschaften, Agrarökonomie, Bioökonomie, Erdsystemwissenschaften, Umweltphysik und Meteorologie). |
| C-2 | Die Studierenden können die allgemeinen Konzepte spezifizieren, die derzeit zur Modellierung der Prozesse verwendet werden, die das Pflanzenwachstum bestimmen |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Faktoren der Pflanzenproduktivität und des Ertrags: genetisch - Arten-, Formen- und Varietätsvielfalt; physiologisch - Wachstums- und Entwicklungsdynamik, photosynthetische Aktivität und ihre Dauer, Assimilationsoberfläche, Resistenz gegen Stressfaktoren; Lebensraum und Agrotechnik - die Auswirkungen von Lebensraumelementen und Agrotechnik auf die Produktion und Verteilung von Biomasse. | 10 |
| T-A-2 | Auswirkungen ökologischer Wechselwirkungen in der Agrophytozönose auf die Produktivität von Kulturpflanzen. | 5 |
| T-A-3 | Modellierung von Kulturpflanzen. | 5 |
| 20 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Der Einfluss ausgewählter Elemente der Ertragsstruktur auf Ertragsgröße und Ertragsqualität für einzelne Nutzungsgruppen (Getreide, Hackfrüchte, Leguminosen, Nutz-, Sonderkulturen) | 6 |
| T-L-2 | Beurteilung der Qualität von Saatgut und Setzlingen/ Stecklingen von Pflanzen in bestimmten Nutzungsgruppen (Getreide, Hackfrüchte, Leguminosen, Industrie-, Sonderkulturen) | 4 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Herkunft und Geschichte von Getreide, Hülsenfrüchten, Kartoffeln etc. | 3 |
| T-W-2 | Biologische Fortschritte aus historischer Perspektive und die Rolle neuer Sorten in der landwirtschaftlichen Produktion | 3 |
| T-W-3 | Nahrungsmittelproduktion weltweit. Richtungen der Veränderungen in der landwirtschaftlichen Produktion | 4 |
| T-W-4 | Neue Trends in der Pflanzenzüchtung durch biologischen Fortschritt | 4 |
| T-W-5 | Pflanzenwachstum und -entwicklung. | 4 |
| T-W-6 | Produktivität, Fruchtbarkeit und Ertrag. | 3 |
| T-W-7 | Bodenmilieu, Fruchtbarkeit, pH-Wert und Pflanzenproduktivität. | 3 |
| T-W-8 | Akkumulationsdynamik von Biomasse und organischen Bestandteilen durch Kulturpflanzen, Quantität versus Qualität der Kulturpflanzen. Verlust von Biomasse. | 6 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Teilnahme an Übungen | 20 |
| A-A-2 | Selbstständiges Studium des Workshop-Materials | 13 |
| A-A-3 | Konsultationen | 5 |
| 38 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Teilnahme an Laboren (praktische Übungen) | 10 |
| A-L-2 | Selbstständiges Studium des Workshop-Materials | 10 |
| A-L-3 | Studium der Literatur | 13 |
| A-L-4 | Konsultationen | 5 |
| 38 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Teilnahme an Vorlesungen | 30 |
| A-W-2 | Selbststudium des Vorlesungsstoffes | 10 |
| A-W-3 | Konsultationen | 4 |
| A-W-4 | Vorbereitung auf die Prüfung | 6 |
| 50 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Vorlesung |
| M-2 | multimediale Präsentationen |
| M-3 | Diskussion |
| M-4 | Laborübungen |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Bewertung der Hausaufgaben |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Auswertung studentischer Präsentationen oder Projekte |
| S-3 | Ocena podsumowująca: schriftliche Prüfung |
| S-4 | Ocena podsumowująca: Praktische Prüfung |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WKSiR_1-_??_W01 Die Studierenden können die Biologie des Ackerbaus beschreiben. Die Studierenden verstehen und interpretieren die biologischen Bedingungen und ihre Wechselwirkung mit den Elementen des Lebensraums und der Agrartechnik, die die Produktivität und den Ertrag von Kulturpflanzen prägen, richtig. | — | — | C-1 | T-W-7, T-W-1, T-W-3 | M-1, M-2, M-3 | S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WKSiR_1-_??_U01 Die Studierenden lernen und üben in den Vorlesungen und Übungen kritisches und analytisches Denken, verbessern ihre Fähigkeit, Wissen aus verschiedenen Disziplinen zu integrieren und sammeln Erfahrungen in der Herangehensweise an komplexe wissenschaftliche Themen | — | — | C-1 | T-A-2, T-L-2, T-A-3, T-L-1 | M-2, M-1, M-4 | S-1, S-2, S-4 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WKSiR_1-_??_K01 In der Vor- und Nachbereitung von Vorlesungen und Übungen sowie in der Prüfungsvorbereitung stärken die Studierenden ihre Organisationsfähigkeit, Selbstständigkeit, ihr Zeitmanagement und ihre Teamfähigkeit. | — | — | C-1 | T-L-1, T-L-2 | M-3, M-4 | S-4, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WKSiR_1-_??_W01 Die Studierenden können die Biologie des Ackerbaus beschreiben. Die Studierenden verstehen und interpretieren die biologischen Bedingungen und ihre Wechselwirkung mit den Elementen des Lebensraums und der Agrartechnik, die die Produktivität und den Ertrag von Kulturpflanzen prägen, richtig. | 2,0 | |
| 3,0 | Der Student kennt die Grundlagen der Pflanzenproduktivität und des Ertrags | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WKSiR_1-_??_U01 Die Studierenden lernen und üben in den Vorlesungen und Übungen kritisches und analytisches Denken, verbessern ihre Fähigkeit, Wissen aus verschiedenen Disziplinen zu integrieren und sammeln Erfahrungen in der Herangehensweise an komplexe wissenschaftliche Themen | 2,0 | |
| 3,0 | Der Student ist in der Lage, die Faktoren der Pflanzenproduktivität und des Ertrags zu identifizieren, um hohe Erträge zu erzielen | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WKSiR_1-_??_K01 In der Vor- und Nachbereitung von Vorlesungen und Übungen sowie in der Prüfungsvorbereitung stärken die Studierenden ihre Organisationsfähigkeit, Selbstständigkeit, ihr Zeitmanagement und ihre Teamfähigkeit. | 2,0 | |
| 3,0 | Der Student kann die allgemeinen Faktoren der Pflanzenproduktivität und des Ertrags vorschlagen | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Keller, E. R., H. Hanus & K.-U. Heyland, Handbuch des Pflanzenbaus, Verlag Eugen Ulmer, Stuttgart, 1999
- Heyland K-U. 1996., Landwirtschaftliches Lehrbuch. Allgemeiner Pflanzenbau, Ulmer Verlag, Stuttgart, 1996
- Lieberei R., Reisdorff Ch., Nutzpflanzenkunde., Thieme, Stuttgart, 2007, 7. Auflage