Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Inżynieria chemiczna i procesowa (S2)
specjalność: Inżynieria bioprocesowa
Sylabus przedmiotu Zasady energetyki proekologicznej:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Inżynieria chemiczna i procesowa | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Zasady energetyki proekologicznej | ||
| Specjalność | Inżynieria procesów ekoenergetyki | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Chemicznej i Procesowej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Marian Kordas <Marian.Kordas@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | 1 | Grupa obieralna | 2 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | podstawowy wymiany ciepła |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studenta z podsatawami energetyki proekologicznej |
| C-2 | zapoznanie studenta z mozliwosciami odziaływań enrgetyki na środowisko na wszystkich etapach produkcji energii |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Przykłady obliczeniowe dostosowane do treści wykładów realizowane w dwóch blokach. Po każdym bloku zaliczenie. | 15 |
| 15 | ||
| projekty | ||
| T-P-1 | Bilans cieplny koszty surowcowo-energetyczne kompleksowej instalacji skojarzonej | 15 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Energetyka-pojęcia podstawowe. Podział i charakterystyka energetyki: elektrownie, ciepłownie, elektrociepłownie. | 2 |
| T-W-2 | Paliwa kopalne. Charakterystyka paliw i energii ze względu na zanieczyszczenie środowiska. Spalanie paliw.Nowoczesne metody spalania paliw. | 6 |
| T-W-3 | Technologie przygotowania paliw, technologie czystego węgla. Metody ograniczenia powstawania zanieczyszczeń w procesach spalania paliw. Kotły fluidalne. | 6 |
| T-W-4 | Emisja zanieczyszczeń ze spalania paliw i metody ich ograniczenia. | 2 |
| T-W-5 | Elektrownie kondensacyjne i kotły CO kondensacyjne | 2 |
| T-W-6 | Zintegrowane procesy produkcji energii. Skojarzone wytwarzanie ciepła i energii elektrycznej (CHP). Produkty procesu CHP. Lokalne skojarzone źródła energii. Koszty inwestycyjne CHP. | 4 |
| T-W-7 | Nowoczesnych technik konwersji węgla na paliwa uszlachetnione. Bezpośrednie upłynnianie węgla. Zgazowanie podziemne węgla. | 4 |
| T-W-8 | Prognozy długoterminowe rozwoju energetyki w Polsce i UE. | 4 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-A-2 | Nauka własna | 4 |
| A-A-3 | Konsultacje | 2 |
| 21 | ||
| projekty | ||
| A-P-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-P-2 | Udział w konsultacjach | 3 |
| A-P-3 | Samodzielna realizacja zadania projektowego | 11 |
| A-P-4 | Zaliczenie projektu | 1 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-W-2 | Studiowanie literatury | 3 |
| A-W-3 | Przygotowanie do egzaminu | 5 |
| A-W-4 | Egzamin | 2 |
| 40 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny |
| M-2 | ćwiczenia przedmiotowe |
| M-3 | metoda projektów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Egzami pisemny końcowy obejmujący tematykę wykladów. punktowy system oceny wiedzy i umiejętności. |
| S-2 | Ocena formująca: kolokwia sprawdzające poszczególne partie materiału |
| S-3 | Ocena podsumowująca: zaliczenie pracy projektowej |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ICHP_2A_C04-02b_W01 Ma wiedzę niezbędną do zrozumienia procesów energetycznych i ich oddzialywania na środowisko naturalne | ICHP_2A_W07, ICHP_2A_W10 | — | — | C-1, C-2 | T-A-1, T-P-1, T-W-3, T-W-5, T-W-4, T-W-1, T-W-8, T-W-7, T-W-6, T-W-2 | M-2, M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ICHP_2A_C04-02b_U01 student potrafi dobrać żrodo energii, sposób spalania oraz potrafi ocenić oddziaływanie procesu energetycznego na środowisko | ICHP_2A_U01, ICHP_2A_U04, ICHP_2A_U19 | — | — | C-1, C-2 | T-A-1, T-P-1, T-W-3, T-W-5, T-W-4, T-W-1, T-W-8, T-W-7, T-W-6, T-W-2 | M-3, M-2 | S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ICHP_2A_C04-02b_K01 student nabędzie wrażliwości na oddziaływanie energetyki na srodowisko | ICHP_2A_K02, ICHP_2A_K07 | — | — | C-2 | T-A-1, T-P-1, T-W-3, T-W-5, T-W-4, T-W-1, T-W-8, T-W-7, T-W-6, T-W-2 | M-3, M-2 | S-2, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ICHP_2A_C04-02b_W01 Ma wiedzę niezbędną do zrozumienia procesów energetycznych i ich oddzialywania na środowisko naturalne | 2,0 | Ma minimalną wiedzę niezbędną do zrozumienia procesów energetycznych i ich oddziaływania na środowisko naturalne |
| 3,0 | Ma podstawową wiedzę, niezbędną do zrozumienia procesów energetycznych i ich oddziaływania na środowisko naturalne | |
| 3,5 | Ma wiedzę niezbędną do zrozumienia procesów energetycznych i ich oddzialywania na środowisko naturalne | |
| 4,0 | Ma rozszerzoną wiedzę potrzebną do zrozumienia procesów energetycznych i ich oddzialywania na środowisko naturalne | |
| 4,5 | Ma rozszerzoną wiedzę potrzebną do zrozumienia procesów energetycznych i ich oddzialywania na środowisko naturalne i potrafi powiązać rózne jej aspekty | |
| 5,0 | Ma rozszerzoną wiedzę potrzebną do zrozumienia procesów energetycznych i ich oddzialywania na środowisko naturalne i potrafi powiązać rózne jej aspekty oraz |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ICHP_2A_C04-02b_U01 student potrafi dobrać żrodo energii, sposób spalania oraz potrafi ocenić oddziaływanie procesu energetycznego na środowisko | 2,0 | student nie potrafi dobrać żroda energii, sposóbu spalania oraz nie potrafi ocenić oddziaływania procesu energetycznego na środowisko |
| 3,0 | student potrafi dobrać żrodo energii, sposób spalania oraz potrafi ocenić oddziaływanie procesu energetycznego na środowisko | |
| 3,5 | student potrafi dobrać żrodo energii i je krótko scharakteryzować, sposób spalania oraz potrafi ocenić oddziaływanie procesu energetycznego na środowisko | |
| 4,0 | student potrafi dobrać żrodo energii i je scharakteryzować, sposób spalania oraz potrafi ocenić oddziaływanie procesu energetycznego na środowisko | |
| 4,5 | student potrafi dobrać żrodo energii i je scharakteryzować, sposób spalania ,określić zaniaczyszczenia oraz potrafi ocenić oddziaływanie procesu energetycznego na środowisko | |
| 5,0 | student potrafi dobrać żrodo energii i je scharakteryzować, sposób spalania ,określić zaniaczyszczenia oraz potrafi ocenić oddziaływanie procesu energetycznego na środowisko. Potrfi zaproponować najnowsze rozwiązania. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ICHP_2A_C04-02b_K01 student nabędzie wrażliwości na oddziaływanie energetyki na srodowisko | 2,0 | |
| 3,0 | student jest świadom oddziaływania energetyki na srodowisko | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- W.M. Lewandowski, Proekologiczne źródło energii, WNT, Warszawa, 2002
- J. Kucowski, D. Laudyn, M. Przekwas, Energetyka a ochrona środowiska, WNT, Warszawa, 1997
- Termochemiczne przetwórstwo węgla i biomasy, ICHPW, Zabrze, 2003
Literatura dodatkowa
- Artykuły z zakresu nowych technologii w energetyce, 2011