Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Oceanotechnika (S1)
Sylabus przedmiotu Fizyka:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Oceanotechnika | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Fizyka | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Fizyki Technicznej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Anna Szymczyk <Anna.Szymczyk@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Zna podstawy fizyki ze szkoły średniej (podstawowe wielkości, prawa i zjawiska fizyczne w otaczającym świecie). |
| W-2 | Zna podstawy algebry (wektory, macierze, podstawowe funkcje matematyczne; rozwiązywanie równań, iloczyn skalarny, wektorowy; pojęcie pochodnej i całki). |
| W-3 | Potrafi wykonać obliczenia numeryczne posługując się kalkulatorem i programem komputerowym. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przekazanie podstawowej wiedzy z zakresu fizyki, właściwej dla studiowania na kierunku i przydatnej w praktyce inżynierskiej |
| C-2 | Nauczenie przeprowadzania prostych eksperymentów fizycznych i ich opracowania |
| C-3 | Nauczyć pracować w zespole |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Zajecia organizacyjne | 1 |
| T-L-2 | Zapoznanie ze sposobem obliczania niepewności pomiarowych | 2 |
| T-L-3 | Wykonanie 5 ćwiczeń laboratoryjnych i ich zaliczenie | 12 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Analiza niepewności pomiarowych | 2 |
| T-W-2 | Ruch drgajacy, fale, rodzaje fal (wodne, akustyczne, elektromagnetyczne). | 5 |
| T-W-3 | Zjawiska falowe (interferencja, dyfrakcja, polaryzacja). | 4 |
| T-W-4 | Elementy fizyki współczesnej. | 4 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych | 15 |
| A-L-2 | Przygotowanie się do zajęć, opracowanie wyników pomiarów | 35 |
| 50 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładzie | 15 |
| A-W-2 | Przygotowanie do egzaminu | 8 |
| A-W-3 | Egzamin | 2 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny z użyciem środków audiowizualnych |
| M-2 | Ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena ustna poszczególnych ćwiczeń laboratoryjnych |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| O_1A_B16_W01 Student zna podstawy ruchu drgającego, ruchu falowego i elektromagnetyzmu. | O_1A_W05, O_1A_W07 | — | — | C-1 | T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| O_1A_B16_U01 Student posiada umiejętność przeprowadzania prostych eksperymentów oraz potrafi opracować rezultaty pomiarów | O_1A_U06 | — | — | C-2, C-3 | T-L-2, T-L-1, T-L-3, T-W-1 | M-2 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| O_1A_B16_K01 Potrafi pracować w zespole | O_1A_K04 | — | — | C-3 | T-L-1, T-L-3 | M-2 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| O_1A_B16_W01 Student zna podstawy ruchu drgającego, ruchu falowego i elektromagnetyzmu. | 2,0 | Na egzaminie pisemnym uzyskał mniej niz 50% możliwych punktów procentowych. |
| 3,0 | Na egzaminie pisemnym uzyskał od 50% do 65% możliwych punktów procentowych. | |
| 3,5 | Na egzaminie pisemnym uzyskał od 66% do 80% możliwych punktów procentowych. | |
| 4,0 | Na egzaminie pisemnym uzyskał od 81% do 90% możliwych punktów procentowych. | |
| 4,5 | Na egzaminie pisemnym uzyskał od 91% do 95% możliwych punktów procentowych. | |
| 5,0 | Na egzaminie pisemnym uzyskał od 96% do 100% możliwych punktów procentowych. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| O_1A_B16_U01 Student posiada umiejętność przeprowadzania prostych eksperymentów oraz potrafi opracować rezultaty pomiarów | 2,0 | Nie zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych |
| 3,0 | Zaliczył wszystkie 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 3,00-3,25 | |
| 3,5 | Zaliczył wszystkie 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 3,26-3,75 | |
| 4,0 | Zaliczył wszystkie 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 3,76-4,25 | |
| 4,5 | Zaliczył wszystkie 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 4.26-4,75 | |
| 5,0 | Zaliczył wszystkie 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 4,76-5,00 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| O_1A_B16_K01 Potrafi pracować w zespole | 2,0 | Student nie potrafi pracować w zespole laboratoryjnym |
| 3,0 | Większość prac związanych z opracowaniem ćwiczenia wykonywana jest samodzielnie | |
| 3,5 | Zadowalający podział prac w zespole laboratoryjnym | |
| 4,0 | Studenci dobrze współpracują nad opracowaniem ćwiczenia laboratoryjbego | |
| 4,5 | Bardzo dobra współpraca studentów w zespole dwuosobowym | |
| 5,0 | Idealna współpraca studentów podczas wykonywania i opracowania ćwiczenia laboratoryjnego |
Literatura podstawowa
- D. Halliday, R. Resnick, Fizyka, T. I i II, PWN, Warszawa, 1989
- T. Rewaj (red.), Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Szczecińskiej, Szczecin, 1998
- I. Kruk, J. Typek (red.), Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, część II, Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Szczecińskiej, Szczecin, 2007
Literatura dodatkowa
- J. Typek, materiały internetowe, http://typjan.zut.edu.pl, 2015