Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Logistyka (S2)
Sylabus przedmiotu Rachunek ekonomiczny w logistyce:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Logistyka | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Rachunek ekonomiczny w logistyce | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Logistyki i Ekonomiki Transportu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Jolanta Sułek <Jolanta.Sulek@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Ogólna wiedza na temat prawidłowości ekonomicznych, znajomość podstawowych kategorii ekonomicznych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z problematyką podejmowania racjonalnych decyzji w sferze logistyki w oparciu o rachunek mikro i makro ekonomiczny |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Koszty w transporcie i logistyce - przykłady i wprowadzenie | 1 |
| T-A-2 | Koszty działąlności transportowo - logistycznej - zadania | 3 |
| T-A-3 | Układy kosztów dla potrzeb logistyki | 2 |
| T-A-4 | Wskaźniki ekonomiczne w zakresie kosztów logistyki | 2 |
| T-A-5 | Procesy, działąnia i czynności logistyczne | 2 |
| T-A-6 | Wybrane narzędzia rachunkowości zarządczej w logistyce | 2 |
| T-A-7 | Budżetowanie działalności logistycznej | 2 |
| T-A-8 | Podsumowanie i usystematyzowanie zagadnień realizowanych w ramach formy zajęć | 1 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wprowadzenie do problematyki rachunku ekonomicznego | 1 |
| T-W-2 | Klasyfikacja kosztów logistycznych | 1 |
| T-W-3 | Zadania, funkcje i wymagane cechy rachunku kosztów | 1 |
| T-W-4 | Znaczenie kosztów logistyki w działalności gospodarczej | 1 |
| T-W-5 | Rachunek kosztów pełnych i zmiennych - zalety i wady | 1 |
| T-W-6 | Metody kalkulacji kosztów jednostkowych | 1 |
| T-W-7 | Metody kalkulacji podziałowej i doliczeniowej | 1 |
| T-W-8 | Rachunek kosztów rzeczywistych normalnych i postulowanych | 1 |
| T-W-9 | Rachunek kosztów działań - założenia i etapy | 1 |
| T-W-10 | Zalety i wady rachunku kosztów działań | 1 |
| T-W-11 | Rachunek kosztów cyklu życia. Rachunek kosztów docelowych | 1 |
| T-W-12 | Rachunek kosztów jakości. Koncepcja Kaizen Costing | 1 |
| T-W-13 | Wdrażanie nowoczesnych modeli rachunku kosztów w logistyce | 1 |
| T-W-14 | Budżetowanie kosztów logistycznych i ich metody | 1 |
| T-W-15 | Podsumowanie i usystematyzowanie zagadnień realizowanych w ramach formy zajęć | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestniczenie w zajęciach | 15 |
| A-A-2 | Czytanie wskazanej literatury | 5 |
| A-A-3 | Przygotowanie się do zaliczenia | 5 |
| 25 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-W-2 | Studiowanie literatury i innych źródeł | 5 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia | 5 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wykład problemowy |
| M-3 | Dyskusja dydaktyczna |
| M-4 | Ćwiczenia przedmiotowe |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne w formie testu |
| S-2 | Ocena formująca: Aktywność na zajęciach |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| LO_2A_C02_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie opisać mechanizmy gospodarcze i prawidłowości ekonomiczne, zidentyfikować powiązania procesów gospodarczych, objaśniać skutkipodejmowania określonych decyzjidla efektywności ekonomicznej. | LO_2A_W13, LO_2A_W14 | — | — | C-1 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-13, T-W-14 | M-1, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| LO_2A_C02_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć przeprowadzić kalkulacje ekonomiczne, na podstawie których można ocenić opłacalność stosowania określonych rozwiązań w logistyce. | LO_2A_U05 | — | — | C-1 | T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-A-7 | M-3, M-4 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| LO_2A_C02_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: postrzega potrzebę dokształcania się w zakresie rachunku ekonomicznego, jest kreatywny w zakresie określania priorytetów służących realizacji określonych zadań logistycznych. | LO_2A_K04, LO_2A_K05 | — | — | C-1 | T-W-2, T-W-4 | M-1, M-3, M-4 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| LO_2A_C02_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie opisać mechanizmy gospodarcze i prawidłowości ekonomiczne, zidentyfikować powiązania procesów gospodarczych, objaśniać skutkipodejmowania określonych decyzjidla efektywności ekonomicznej. | 2,0 | Student nie wykazuje wiedzy adekwatnej do efektu kształcenia |
| 3,0 | Student wykazuje elementarną wiedzę adekwatną do efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student poprawnie identyfikuje podstawowe zagadnienia wymaganego zkresu przez efekt kształcenia | |
| 4,0 | Student wykazuje pełnię wiedzy w wymaganym zakresie przez efekt kształcenia | |
| 4,5 | Student wykazuje wiedzę ponadprzeciętną niezbędną do rozwiązywania zadanego problemu | |
| 5,0 | Student wykazuje bardzo dobrą wiedzę niezbędną do rozwiązywania zadanego problemu |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| LO_2A_C02_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć przeprowadzić kalkulacje ekonomiczne, na podstawie których można ocenić opłacalność stosowania określonych rozwiązań w logistyce. | 2,0 | Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności wymaganych przez efekt kształcenia |
| 3,0 | Student prezentuje elementarne umiejętności wymagane przez efekt kształcenia | |
| 3,5 | Student prezentuje podstawowe umiejętności wymagane przez efekt kształcenia | |
| 4,0 | Student wykazuje pełnięumiejętności wymaganych przez efekty kształcenia | |
| 4,5 | Student prezentuje pełnię umiejętności i wykorzystuje je do rozwiązwania problemu w zakresie wymaganym przez efekt kształcenia | |
| 5,0 | Student prezentuje pełnię umiejętności i wykorzystuje je do rozwiązania zadanego problemu w zakresie wymaganym przez efekt kształcenia |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| LO_2A_C02_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: postrzega potrzebę dokształcania się w zakresie rachunku ekonomicznego, jest kreatywny w zakresie określania priorytetów służących realizacji określonych zadań logistycznych. | 2,0 | Student nie wykazuje żadnych kompetencji społecznych |
| 3,0 | Student wykazuje elementarne kompetencje społeczne adekwatne do efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student wykazuje podstawowe kompetencje społeczne wymagane przez efekt kształcenia | |
| 4,0 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w zakresie wymaganym przez efekt kształcenia | |
| 4,5 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w zakresie wymaganym przez efekt kształcenia i wykazuje kreatywność | |
| 5,0 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych wymaganym przez efekt kształcenia, wykazuje kreatywność i ma świadomość swej roli |
Literatura podstawowa
- Szymańska E., Rachunek kosztów logistyki w zarzadzaniu przedsiębiorstwem, Wydawnictwo SGGW, Warszawa, 2014
- Twaróg J, Koszty logistyki przedsiebiorstw, Biblioteka logistyki, Poznań, 2003
- Maciejewska D., Koszty i ich rachunek. Kompendium wiedzy, Wydawnictwo Wydziału Zarzadzania Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa, 2012