Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Rolnictwo (N1)
Sylabus przedmiotu Meteorologia i klimatologia:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Rolnictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Meteorologia i klimatologia | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Kształtowania Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Jadwiga Nidzgorska-Lencewicz <Jadwiga.Nidzgorska-Lencewicz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Agnieszka Mąkosza <Agnieszka.Makosza@zut.edu.pl>, Jadwiga Nidzgorska-Lencewicz <Jadwiga.Nidzgorska-Lencewicz@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student posiada podstawowe wiadomości z geografii |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Poznanie podstawowych elementów i zjawisk meteorologicznych sprzyjających i ograniczjących produkcję rolniczą |
| C-2 | Zapoznanie się z przyrządami i metodami pomiaru elementów i zjawisk pogodowych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | 1. Organizacja służby meteorologicznej. Przydział zadań do opracowań agrometeorologicznych. | 1 |
| T-A-2 | Pomiary promieniowania krótko- i długofalowego. Bilans promieniowania. Obliczanie ilości energii padającej na daną powierzchnię. | 1 |
| T-A-3 | 3. Pomiary temperatury gleby i powietrza. Graficzne wyznaczanie klimatologicznych pór roku i okresów rolniczych. | 2 |
| T-A-4 | 4. Przyrządy do pomiaru wilgotności powietrza oraz opadów atmosferycznych | 2 |
| T-A-5 | 7. Ocena stopnia zagrożenia różnych rejonów Polski przez szkodliwe zjawiska atmosferyczne. | 2 |
| T-A-6 | 8. Kompleksowa ocena klimatu w rejonie wybranej stacji meteorologicznej | 1 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Bilans promieniowania Słońca, Ziemi i atmosfery oraz przepływ promieniowania przez środowisko roślinne | 1 |
| T-W-2 | Wymiana ciepła i wilgoci pomiędzy powierzchnią czynną i atmosferą | 2 |
| T-W-3 | Przepływ wody i wilgoci przez system gleba-roślina-atmosfera. Podstawowe wiadomości z meteorologii synoptycznej | 2 |
| T-W-4 | Niekorzystne czynniki meteorologiczne a przebieg wegetacji | 2 |
| T-W-5 | Czynniki klimatotwórcze, warunki agroklimatyczne Polski | 2 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział w zajęciach audytoryjnych | 9 |
| A-A-2 | Zaliczenie części praktycznej ćwiczeń | 3 |
| A-A-3 | opracowania graficzne | 10 |
| A-A-4 | Przygotowanie prezentacji | 8 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładach | 9 |
| A-W-2 | Praca własna, przygotowanie do końcowego zaliczenia | 22 |
| A-W-3 | Konsultacje | 3 |
| A-W-4 | Zaliczenie przedmiotu | 1 |
| A-W-5 | Studiowanie literatury tematu | 25 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Metody problemowe (sytuacyjne, dyskusje na zajęciach audytoryjnych) |
| M-3 | Metody praktyczne - pokaz, graficzne opracowanie danych meteorologicznych |
| M-4 | Metody eksponujące: przyrządy, modele, atlasy, mapy |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: sprawdzian okresowy z wiedzy zdobytej na zajęciach audytoryjnych |
| S-2 | Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne z wiedzy zdobytej na wykładach |
| S-3 | Ocena podsumowująca: zaliczenie części praktycznej zajęć audytoryjnych |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_1A_C03_W01 Posiada podstawową wiedzę z zakresu warunków agrometeorologicznych mających znaczenie dla produkcji rolniczej. | ROL_1A_W08 | — | — | C-1 | T-W-4, T-W-2, T-W-5, T-W-1, T-W-3 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_1A_C03_U01 Potrafi wykonać pomiary i obserwacje elementów i zjawisk atmosferycznych | ROL_1A_U01 | — | — | C-1, C-2 | T-A-3, T-A-1, T-A-4 | M-4 | S-1 |
| ROL_1A_C03_U02 Posiada umiejętność graficznej prezentacji czynników meteorologicznych i analizowania ich przebiegu | ROL_1A_U13 | — | — | C-1, C-2 | T-A-3, T-A-2, T-A-1, T-A-4 | M-3 | S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_1A_C03_K01 Rozumie potrzebę uczenia się i dokształcania w zakresie przeciwdziałania niekorzystnym czynnikom pogodowym | ROL_1A_K01, ROL_1A_K02, ROL_1A_K04 | — | — | C-1, C-2 | T-W-4, T-W-2, T-W-1, T-W-3 | M-1 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_1A_C03_W01 Posiada podstawową wiedzę z zakresu warunków agrometeorologicznych mających znaczenie dla produkcji rolniczej. | 2,0 | |
| 3,0 | Student posiada ograniczoną wiedzę o elementach i zjawiskach meteorologicznych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_1A_C03_U01 Potrafi wykonać pomiary i obserwacje elementów i zjawisk atmosferycznych | 2,0 | |
| 3,0 | Student zna niektóre (z prezentowanych na ćwiczeniach) przyrządy meteorologiczne | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ROL_1A_C03_U02 Posiada umiejętność graficznej prezentacji czynników meteorologicznych i analizowania ich przebiegu | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi przedstawić w sposób graficzny w ograniczonym zakresie omawiany element lub zjawisko atmosferyczne | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_1A_C03_K01 Rozumie potrzebę uczenia się i dokształcania w zakresie przeciwdziałania niekorzystnym czynnikom pogodowym | 2,0 | |
| 3,0 | Student ma świadomość doskonalenia wiedzy | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Bac S., Koźmiński C., Rojek M., Agrometeorologia, PWRiL, Warszawa, 1997, 2
- Koźmiński C., Michalska B3, Agrometeorologia i klimatologia, AR w Szczecinie, Szczecin, 2008, 3
Literatura dodatkowa
- red. Koźmiński C., Michalska B, Atlas klimatycznego ryzyka uprawy roślin w Polsce, AR Szczecin, Szczecin, 2001, 1
- red. nauk. Koźmiński C., Michalska B., Atlas klimatycznego ryzyka uprawy roślin w Polsce, AR Szczecin, Szczecin, 2001, 1
- red. Koźmiński C., Michalska B., Atlas zasobów i zagrożeń klimatycznych Pomorza., AR Szczecin, US Szczecin, Szczecin, 2004, 1
- red. Koźmiński C., Klimat Polski - mapa ścienna, AR Szczecin, Szczecin, 2002