Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Inżynieria materiałowa (N2)
specjalność: przetwórstwo tworzyw polimerowych

Sylabus przedmiotu Badania nieniszczące kompozytów:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Inżynieria materiałowa
Forma studiów studia niestacjonarne Poziom drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta magister inżynier
Obszary studiów charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil ogólnoakademicki
Moduł
Przedmiot Badania nieniszczące kompozytów
Specjalność konstrukcje lekkie
Jednostka prowadząca Katedra Technologii Materiałowych
Nauczyciel odpowiedzialny Magdalena Kwiatkowska <Magdalena.Kwiatkowska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele Sandra Paszkiewicz <Sandra.Paszkiewicz@zut.edu.pl>, Elżbieta Piesowicz <Elzbieta.Senderek@zut.edu.pl>
ECTS (planowane) 3,0 ECTS (formy) 3,0
Forma zaliczenia egzamin Język polski
Blok obieralny Grupa obieralna

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
laboratoriaL1 10 1,30,38zaliczenie
wykładyW1 18 1,70,62egzamin

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1Pogłębione wiadomości o właściwościach materiałów.
W-2Kurs matematyki na poziomie akademickim
W-3Kurs fizyki na poziomie akademickim

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1Zdobycie przez studenta wiedzy związanej z realizowanymi treściami programowymi
C-2Wykształcenie umiejętności doboru właściwej metody rozwiązywania postawionego problemu w zakresie badań nieniszczących
C-3Ukształtowanie umiejętności samodoskonalenia i pracy z literaturą

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
laboratoria
T-L-1Badanie materiałów z wykorzystaniem fal elektromagnetycznych o częstotliwości w paśmie THz2
T-L-2Badania struktur z wykorzystaniem systemu radiografii komputerowej i cyfrowej3
T-L-3Badania nieniszczące materiałów z wykorzystaniem metody termografii aktywnej3
T-L-4Badanie materiałów z wykorzystaniem metody magnetycznej2
10
wykłady
T-W-1Badania nieniszczące – wprowadzenie, pojęcia podstawowe, rys historyczny1
T-W-2Przegląd różnych metod badań nieniszczących, obszary zastosowań, charakterystyka porównawcza2
T-W-3Metoda prądów wirowych2
T-W-4Metoda strumienia rozproszenia i inne metody magnetyczne1
T-W-5Badanie materiałów z wykorzystaniem fal elektromagnetycznych o wysokiej częstotliwości2
T-W-6Radiografia komputerowa i cyfrowa3
T-W-7Metoda ultradźwiękowa3
T-W-8Badania wizualne i powierzchniowe2
T-W-9Systemy permamentnego monitoringu stanu konstrukcji (SHM - Structural Helth Monitoring)2
18

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
laboratoria
A-L-1Uczestniczenie w ćwiczeniach laboratoryjnych.10
A-L-2Przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych na podstawie wykładów i wskazanej literatury.5
A-L-3Przygotowanie sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych.10
A-L-4Przygotowanie się do sprawdzianów.8
33
wykłady
A-W-1Uczestniczenie w wykładach.15
A-W-2Studiowanie wskazanej literatury.12
A-W-3Przygotowanie do egzaminu.10
A-W-4Konsultacje.5
42

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1Wykład informacyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
M-2Technologiczne ćwiczenia laboratoryjne.

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena formująca: Ocena na podstawie odpowiedzi w trakcie trwania ćwiczeń laboratoryjnych i na podstawie przygotowanych sprawozdań.
S-2Ocena podsumowująca: Egzamin końcowy: można przystąpić dopiero po uzyskaniu zaliczenia z ćwiczeń laboratoryjnych.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
IM_2A_KL/03_W02
W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien posiąść podstawową wiedzę w zakresie różnych metod badań nieniszczących i ich zastosowania
IM_2A_W03C-1, C-2, C-3T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9M-1, M-2S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
IM_2A_KL/03_U02
W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien potrafić dobrać odpowiednią do wymagań metodę pomiarową.
IM_2A_U01, IM_2A_U02, IM_2A_U12C-2, C-3T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9M-2S-1

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
IM_2A_KL/03_K01
Student nabywa interaktywną i kreatywną postawę do pracy w zespole. Świadomość potrzeby poszerzania własnej wiedzy i umiejętności. Świadomość odpowiedzlaności za poprawność wykonanych zadań.
IM_2A_K01, IM_2A_K03C-2, C-3T-L-2, T-L-3, T-W-2, T-W-7, T-W-3, T-W-1, T-W-8, T-L-1, T-W-6, T-W-9, T-W-5, T-W-4, T-L-4M-2, M-1S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
IM_2A_KL/03_W02
W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien posiąść podstawową wiedzę w zakresie różnych metod badań nieniszczących i ich zastosowania
2,0Student nie opanował podstawowej wiedzy z przedmiotu
3,0Student opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu, jednak nie potrafi w pełni jej wykorzystać.
3,5Ocena pośrednia miedzy 3,0 a 4,0.
4,0Student opanował wiedzę z zakresu przedmiotu w stopniu dobrym, potrafi scharakteryzować metody badań nieniszczących w badaniach materiałów
4,5Ocena pośrednia miedzy 4,0 a 5,0.
5,0Student opanował wiedzę z zakresu przedmiotu w stopniu bardzo dobrym, potrafi scharakteryzować metody badań nieniszczących w badaniach materiałów, dobrać je do określonych celów i zinterpretować uzyskane wyniki

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
IM_2A_KL/03_U02
W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien potrafić dobrać odpowiednią do wymagań metodę pomiarową.
2,0Student nie opanował podstawowej wiedzy z zakresu technologicznych ćwiczeń laboratoryjnych.
3,0Student wprawdzie opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu, jednak nie potrafi w pełni jej wykorzystać w praktyce laboratoryjnej.
3,5Student opanował wiedzę w stopniu pośrednim pomiędzy oceną 3,0 a 4,0.
4,0Student dobrze opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu. Potrafi w większości samodzielnie rozwiązywać zadane problemy w laboratorium technologicznym.
4,5Student opanował wiedzę w stopniu pośrednim pomiędzy oceną 4,0 a 5,0.
5,0Student bardzo dobrze opanował wiedzę z zakresu przedmiotu. Potrafi wykorzystać nabytą wiedzę do wyboru najbardziej efektywnego rozwiązania zadanego problemu w laboratorium technologicznym oraz umie uzasadnić ten wybór.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
IM_2A_KL/03_K01
Student nabywa interaktywną i kreatywną postawę do pracy w zespole. Świadomość potrzeby poszerzania własnej wiedzy i umiejętności. Świadomość odpowiedzlaności za poprawność wykonanych zadań.
2,0Student nieaktywny. Nie wykazuje zainteresowania przedmiotem. Nie wykazuje chęci współpracy z innymi studentami.
3,0Student w większości samodzielnie wykonuje zadane prace.
3,5Student posiadł kompetencje w stopniu pośrednim pomiędzy oceną 3,0 a 4,0.
4,0Student samodzielnie i poprawnie wykonuje zadane prace. Aktywnie uczestniczy w pracy zespołu.
4,5Student posiadł kompetencje w stopniu pośrednim pomiędzy oceną 4,0 a 5,0.
5,0Student wykazuje cechy lidera grupy i organizuje pracę całego zespołu. Świadomie i odpowiedzialnie wykonuje powierzone zadania.

Literatura podstawowa

  1. Wacław Królikowski, Tworzywa wzmocnione i włókna wzmacniające., WNT, Warszawa, 1988
  2. Lewińska-Romicka A, Badania nieniszczące. Podstawy defektoskopii, WNT, Warszawa, 2001
  3. Senczyk D., Radiografia przemysłowa, Biuro Gamma, 2005
  4. Hellier C. J., Handbook of Nondestructive Evaluation, McGrown-Hill, 2003

Literatura dodatkowa

  1. G. W. Ehrenstein, Faserverbund-Kunststoffe, HANSER, 1992
  2. Mester M. L., McIntire P, Nondestructive Testing Handbook Volume 4 Electromagnetic Testing, ASNT, 1996

Treści programowe - laboratoria

KODTreść programowaGodziny
T-L-1Badanie materiałów z wykorzystaniem fal elektromagnetycznych o częstotliwości w paśmie THz2
T-L-2Badania struktur z wykorzystaniem systemu radiografii komputerowej i cyfrowej3
T-L-3Badania nieniszczące materiałów z wykorzystaniem metody termografii aktywnej3
T-L-4Badanie materiałów z wykorzystaniem metody magnetycznej2
10

Treści programowe - wykłady

KODTreść programowaGodziny
T-W-1Badania nieniszczące – wprowadzenie, pojęcia podstawowe, rys historyczny1
T-W-2Przegląd różnych metod badań nieniszczących, obszary zastosowań, charakterystyka porównawcza2
T-W-3Metoda prądów wirowych2
T-W-4Metoda strumienia rozproszenia i inne metody magnetyczne1
T-W-5Badanie materiałów z wykorzystaniem fal elektromagnetycznych o wysokiej częstotliwości2
T-W-6Radiografia komputerowa i cyfrowa3
T-W-7Metoda ultradźwiękowa3
T-W-8Badania wizualne i powierzchniowe2
T-W-9Systemy permamentnego monitoringu stanu konstrukcji (SHM - Structural Helth Monitoring)2
18

Formy aktywności - laboratoria

KODForma aktywnościGodziny
A-L-1Uczestniczenie w ćwiczeniach laboratoryjnych.10
A-L-2Przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych na podstawie wykładów i wskazanej literatury.5
A-L-3Przygotowanie sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych.10
A-L-4Przygotowanie się do sprawdzianów.8
33
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KODForma aktywnościGodziny
A-W-1Uczestniczenie w wykładach.15
A-W-2Studiowanie wskazanej literatury.12
A-W-3Przygotowanie do egzaminu.10
A-W-4Konsultacje.5
42
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięIM_2A_KL/03_W02W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien posiąść podstawową wiedzę w zakresie różnych metod badań nieniszczących i ich zastosowania
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówIM_2A_W03Ma wiedzę z zakresu nowoczesnych i zaawansowanych metod charakteryzowania niezbędną do doboru metod badawczych i interpretacji wyników
Cel przedmiotuC-1Zdobycie przez studenta wiedzy związanej z realizowanymi treściami programowymi
C-2Wykształcenie umiejętności doboru właściwej metody rozwiązywania postawionego problemu w zakresie badań nieniszczących
C-3Ukształtowanie umiejętności samodoskonalenia i pracy z literaturą
Treści programoweT-L-1Badanie materiałów z wykorzystaniem fal elektromagnetycznych o częstotliwości w paśmie THz
T-L-2Badania struktur z wykorzystaniem systemu radiografii komputerowej i cyfrowej
T-L-3Badania nieniszczące materiałów z wykorzystaniem metody termografii aktywnej
T-L-4Badanie materiałów z wykorzystaniem metody magnetycznej
T-W-1Badania nieniszczące – wprowadzenie, pojęcia podstawowe, rys historyczny
T-W-2Przegląd różnych metod badań nieniszczących, obszary zastosowań, charakterystyka porównawcza
T-W-3Metoda prądów wirowych
T-W-4Metoda strumienia rozproszenia i inne metody magnetyczne
T-W-5Badanie materiałów z wykorzystaniem fal elektromagnetycznych o wysokiej częstotliwości
T-W-6Radiografia komputerowa i cyfrowa
T-W-7Metoda ultradźwiękowa
T-W-8Badania wizualne i powierzchniowe
T-W-9Systemy permamentnego monitoringu stanu konstrukcji (SHM - Structural Helth Monitoring)
Metody nauczaniaM-1Wykład informacyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
M-2Technologiczne ćwiczenia laboratoryjne.
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Ocena na podstawie odpowiedzi w trakcie trwania ćwiczeń laboratoryjnych i na podstawie przygotowanych sprawozdań.
S-2Ocena podsumowująca: Egzamin końcowy: można przystąpić dopiero po uzyskaniu zaliczenia z ćwiczeń laboratoryjnych.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie opanował podstawowej wiedzy z przedmiotu
3,0Student opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu, jednak nie potrafi w pełni jej wykorzystać.
3,5Ocena pośrednia miedzy 3,0 a 4,0.
4,0Student opanował wiedzę z zakresu przedmiotu w stopniu dobrym, potrafi scharakteryzować metody badań nieniszczących w badaniach materiałów
4,5Ocena pośrednia miedzy 4,0 a 5,0.
5,0Student opanował wiedzę z zakresu przedmiotu w stopniu bardzo dobrym, potrafi scharakteryzować metody badań nieniszczących w badaniach materiałów, dobrać je do określonych celów i zinterpretować uzyskane wyniki
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięIM_2A_KL/03_U02W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien potrafić dobrać odpowiednią do wymagań metodę pomiarową.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówIM_2A_U01Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; także w języku obcym; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji i krytycznej oceny, a także wyciągnąć wnioski oraz formułować i wyczerpująco uzasadniać opinie
IM_2A_U02Potrafi pracować indywidualnie i w zespole w sposób zapewniający realizację zadania w założonym terminie; potrafi ocenić czasochłonność zadania i jego aspekty ekonomiczne
IM_2A_U12Potrafi obsługiwać wybrane urządzenia technologiczne i pomiarowe
Cel przedmiotuC-2Wykształcenie umiejętności doboru właściwej metody rozwiązywania postawionego problemu w zakresie badań nieniszczących
C-3Ukształtowanie umiejętności samodoskonalenia i pracy z literaturą
Treści programoweT-L-1Badanie materiałów z wykorzystaniem fal elektromagnetycznych o częstotliwości w paśmie THz
T-L-2Badania struktur z wykorzystaniem systemu radiografii komputerowej i cyfrowej
T-L-3Badania nieniszczące materiałów z wykorzystaniem metody termografii aktywnej
T-L-4Badanie materiałów z wykorzystaniem metody magnetycznej
T-W-1Badania nieniszczące – wprowadzenie, pojęcia podstawowe, rys historyczny
T-W-2Przegląd różnych metod badań nieniszczących, obszary zastosowań, charakterystyka porównawcza
T-W-3Metoda prądów wirowych
T-W-4Metoda strumienia rozproszenia i inne metody magnetyczne
T-W-5Badanie materiałów z wykorzystaniem fal elektromagnetycznych o wysokiej częstotliwości
T-W-6Radiografia komputerowa i cyfrowa
T-W-7Metoda ultradźwiękowa
T-W-8Badania wizualne i powierzchniowe
T-W-9Systemy permamentnego monitoringu stanu konstrukcji (SHM - Structural Helth Monitoring)
Metody nauczaniaM-2Technologiczne ćwiczenia laboratoryjne.
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Ocena na podstawie odpowiedzi w trakcie trwania ćwiczeń laboratoryjnych i na podstawie przygotowanych sprawozdań.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie opanował podstawowej wiedzy z zakresu technologicznych ćwiczeń laboratoryjnych.
3,0Student wprawdzie opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu, jednak nie potrafi w pełni jej wykorzystać w praktyce laboratoryjnej.
3,5Student opanował wiedzę w stopniu pośrednim pomiędzy oceną 3,0 a 4,0.
4,0Student dobrze opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu. Potrafi w większości samodzielnie rozwiązywać zadane problemy w laboratorium technologicznym.
4,5Student opanował wiedzę w stopniu pośrednim pomiędzy oceną 4,0 a 5,0.
5,0Student bardzo dobrze opanował wiedzę z zakresu przedmiotu. Potrafi wykorzystać nabytą wiedzę do wyboru najbardziej efektywnego rozwiązania zadanego problemu w laboratorium technologicznym oraz umie uzasadnić ten wybór.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięIM_2A_KL/03_K01Student nabywa interaktywną i kreatywną postawę do pracy w zespole. Świadomość potrzeby poszerzania własnej wiedzy i umiejętności. Świadomość odpowiedzlaności za poprawność wykonanych zadań.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówIM_2A_K01Potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy
IM_2A_K03Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu oraz ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje; rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się
Cel przedmiotuC-2Wykształcenie umiejętności doboru właściwej metody rozwiązywania postawionego problemu w zakresie badań nieniszczących
C-3Ukształtowanie umiejętności samodoskonalenia i pracy z literaturą
Treści programoweT-L-2Badania struktur z wykorzystaniem systemu radiografii komputerowej i cyfrowej
T-L-3Badania nieniszczące materiałów z wykorzystaniem metody termografii aktywnej
T-W-2Przegląd różnych metod badań nieniszczących, obszary zastosowań, charakterystyka porównawcza
T-W-7Metoda ultradźwiękowa
T-W-3Metoda prądów wirowych
T-W-1Badania nieniszczące – wprowadzenie, pojęcia podstawowe, rys historyczny
T-W-8Badania wizualne i powierzchniowe
T-L-1Badanie materiałów z wykorzystaniem fal elektromagnetycznych o częstotliwości w paśmie THz
T-W-6Radiografia komputerowa i cyfrowa
T-W-9Systemy permamentnego monitoringu stanu konstrukcji (SHM - Structural Helth Monitoring)
T-W-5Badanie materiałów z wykorzystaniem fal elektromagnetycznych o wysokiej częstotliwości
T-W-4Metoda strumienia rozproszenia i inne metody magnetyczne
T-L-4Badanie materiałów z wykorzystaniem metody magnetycznej
Metody nauczaniaM-2Technologiczne ćwiczenia laboratoryjne.
M-1Wykład informacyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Ocena na podstawie odpowiedzi w trakcie trwania ćwiczeń laboratoryjnych i na podstawie przygotowanych sprawozdań.
S-2Ocena podsumowująca: Egzamin końcowy: można przystąpić dopiero po uzyskaniu zaliczenia z ćwiczeń laboratoryjnych.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nieaktywny. Nie wykazuje zainteresowania przedmiotem. Nie wykazuje chęci współpracy z innymi studentami.
3,0Student w większości samodzielnie wykonuje zadane prace.
3,5Student posiadł kompetencje w stopniu pośrednim pomiędzy oceną 3,0 a 4,0.
4,0Student samodzielnie i poprawnie wykonuje zadane prace. Aktywnie uczestniczy w pracy zespołu.
4,5Student posiadł kompetencje w stopniu pośrednim pomiędzy oceną 4,0 a 5,0.
5,0Student wykazuje cechy lidera grupy i organizuje pracę całego zespołu. Świadomie i odpowiedzialnie wykonuje powierzone zadania.