Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska - Budownictwo (N1)
Sylabus przedmiotu Fizyka:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Fizyka | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Fizyki | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Tomasz Bodziony <Tomasz.Bodziony@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość podstaw fizyki w zakresie materiału ze szkoły średniej |
| W-2 | Znajomośc matematyki: podstawowe funkcje, w tym funkcje trygonometryczne, badanie przebiegu funkcji, znajomość algebry, geometrii |
| W-3 | Potrafi wykorzystać równania matematyczne do rozwiązywania problemów z fizyki |
| W-4 | Znajomość osługi komputera, a szczególnie wykorzystanie komputera (i odpowiedniego oprogramowania) do roizwiązywania zagadnień z matematyki i fizyki, w tym wykonywanie obliczeń numerycznych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przekazanie podstawowej wiedzy z fizyki niezbędnej do wykonywania zawodu inżyniera |
| C-2 | Rozwinięcie umiejętności analizy problemów fizycznych oraz rozwiązywania tychże problemów na gruncie posiadanej wiedzy fizycznej |
| C-3 | Rozwinięcie umiejętności opracowania oraz analizy otrzymanych wyników pomiarów, szacowania niepewności pomiarów bezpośrednich i pośrednich w zastosowaniu do przeprowadzonych eksperymentów fizycznych oraz stosowania podstawowych pakietów oprogramowania komputerowego do analizy danych i prezentacji wyników |
| C-4 | Rozwinięcie umiejętności zastosowania wiedzy z wykładów oraz innych źródeł do rozwiązywania zadań i problemów fizycznych, przydatnych inżynierowi w/w kierunku |
| C-5 | Wyrobienie umiejętności i nawyku do korzystania ze źródeł literaturowych w zakresie wiedzy fachowej, również w językach obcych, np. języku angielskim |
| C-6 | Rozwinięcie umiejętności wykorzystania komputera oraz specjalistycznego oprogramowania do rozwiązywania problemów obliczeniowych, symulacji komputerowych, projektowania, etc. |
| C-7 | Rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Poznanie metod analizy błędów | 2 |
| T-L-2 | Wykonanie ćwiczeń laboratoryjnych | 14 |
| T-L-3 | Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych | 2 |
| 18 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Kinematyka i dynamika punktu materialnego, dynamika bryły sztywnej | 6 |
| T-W-2 | Kinematyka i dynamika relatywistyczna | 2 |
| T-W-3 | Drgania i fale | 2 |
| T-W-4 | Fizyka atomowa, cząsteczkowa oraz elementy fizyki statystycznej | 2 |
| T-W-5 | Elektrycznośc i magnetyzm | 6 |
| 18 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Udział w zajęciach laboratoryjnych | 18 |
| A-L-2 | Przygotowanie się do ćwiczeń laboratoryjnych | 20 |
| A-L-3 | Oprocowanie wyników, przygotowanie sprawozdań z wykonanych ćwiczeń | 18 |
| A-L-4 | Konsultacje | 2 |
| A-L-5 | Zaliczenie | 2 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładzie | 18 |
| A-W-2 | Studiowanie literatury przedmiotu | 9 |
| A-W-3 | Konsultacje | 6 |
| A-W-4 | Przygotowanie do egzaminów | 24 |
| A-W-5 | Egzamin | 3 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład audytoryjny z użyciem środków audiowizualnych |
| M-2 | Wykład z prezentacjami eksperymentów fizycznych |
| M-3 | Metody praktyczne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny |
| S-2 | Ocena formująca: Kolokwia ustne zaliczające 10 ćwiczeń laboratoryjnych |
| S-3 | Ocena formująca: Materiał przygotowany przez studentów do dyskusji wybranych zjawisk fizycznych w otaczającym świecie oraz ich aktywność podczas dyskusji |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_N1/B/01_W01 Student posiada wiedzę z podstaw fizyki | B_1A_W01 | — | — | C-1, C-3, C-2 | T-L-1, T-W-5, T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-W-3, T-L-2, T-L-3 | M-2, M-1, M-3 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_N1/B/01_U01 Student potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania problemów z fizyki, potrafi lepiej zozumieć otaczajacy go świat i zasady działania urządzeń technicznych | B_1A_U10, B_1A_U27 | — | — | C-1, C-4, C-6, C-5, C-7, C-2, C-3 | T-L-2, T-L-3, T-W-2, T-W-4, T-W-5, T-L-1, T-W-3, T-W-1 | M-2, M-3, M-1 | S-1, S-3, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_N1/B/01_K01 Student jest przygotowany do: pracy samodzielnej, samodzielnego rozwiązywania problemów fizycznych, samodzielnego wyszukiwania potrzebnych informacji w literaturze przedmiotu i innych źródłach. Student jest przygotowany do świadomego postrzegania wagi i znaczenia nauk ścisłych oraz nauk technicznych, a także wpływu tych nauk na jego życie, jego bliskich, całego społeczeństwa oraz na środowisko | B_1A_K01 | — | — | C-1, C-3, C-5, C-6, C-2, C-7, C-4 | T-L-2, T-L-3, T-W-5, T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-W-3 | M-2, M-3, M-1 | S-1, S-2, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_N1/B/01_W01 Student posiada wiedzę z podstaw fizyki | 2,0 | student nie uczestniczący w wykładach, uzyskujący na egzaminie mniej niż 50 % punktów |
| 3,0 | student uzyskujący na egzaminie co najmniej (1/2) 50 % punktów | |
| 3,5 | student uzyskujący na egzaminie co najmnie (2/3) 66 % punktów | |
| 4,0 | student uzyskujący na egzaminie co najmniej (3/4) 75 % punktów | |
| 4,5 | student uzyskujący na egzaminie co najmniej 90 % punktów | |
| 5,0 | student uzyskujący na egzaminie co najmniej 95 % punktów |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_N1/B/01_U01 Student potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania problemów z fizyki, potrafi lepiej zozumieć otaczajacy go świat i zasady działania urządzeń technicznych | 2,0 | student uzyskuje mniej niż 50 % punktów na egzaminie |
| 3,0 | student uzyskujewięcej niż 50 % punktów na egzaminie | |
| 3,5 | student uzyskuje mniej niż 66 % punktów na egzaminie | |
| 4,0 | student uzyskuje mniej niż 75 % punktów na egzaminie | |
| 4,5 | student uzyskuje mniej niż 90 % punktów na egzaminie | |
| 5,0 | student uzyskuje mniej niż 95 % punktów na egzaminie |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_N1/B/01_K01 Student jest przygotowany do: pracy samodzielnej, samodzielnego rozwiązywania problemów fizycznych, samodzielnego wyszukiwania potrzebnych informacji w literaturze przedmiotu i innych źródłach. Student jest przygotowany do świadomego postrzegania wagi i znaczenia nauk ścisłych oraz nauk technicznych, a także wpływu tych nauk na jego życie, jego bliskich, całego społeczeństwa oraz na środowisko | 2,0 | student uzyskuje mniej niż 50 % punktów na egzaminie |
| 3,0 | student uzyskuje więcej niż 50 % punktów na egzaminie | |
| 3,5 | student uzyskuje więcej niż 66 % punktów na egzaminie | |
| 4,0 | student uzyskuje więcej niż 75 % punktów na egzaminie | |
| 4,5 | student uzyskuje więcej niż 90 % punktów na egzaminie | |
| 5,0 | student uzyskuje więcej niż 95 % punktów na egzaminie |
Literatura podstawowa
- C. Borowski, Fzyka - krótki kurs, Wydanwictwo Naukowo - Techniczne, Warszawa, 2003
- K. Lichszteld, I. Kruk, Wykłady z Fizyki, Wydawnictwo Politechniki Szczecińskiej, Szczecin, 2004
- D. Holliday, R. Resnick, Fizyka, PWN, Warszawa, 1998
Literatura dodatkowa
- Z. Kleszczewski, Fizyka klasyczna, Wydawnictwo Poliitechniki Śląskiej, Gliwice, 1995