Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Kynologia (N2)
Sylabus przedmiotu Fizjoprofilaktyka psów:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Kynologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Fizjoprofilaktyka psów | ||
| Specjalność | Żywienie psów i profilaktyka zdrowotna | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Anatomii Zwierząt i Zoologii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Katarzyna Pęzińska-Kijak <katarzyna.pezinska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wiedza w zakresie chorób i ich profilaktyki u psów po urazach, psów otyłych,starszych oraz w zakresie schorzeń układu kostno-mięsniowego. |
| W-2 | Znajomość biologii, anatomii i fizjologii psów |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z ogólnymi zasadami dotyczacymi profilaktyki zdrowotnej u psów w zależności od wieku,schorzenia i rodzaju aktywności. |
| C-2 | Zapoznanie z zasadami bezpiecznego uprawiania fitnessu dla psów |
| C-3 | Zapoznianie z różnymi formami uprawiania ćwiczeń aktywnych z psami |
| C-4 | Opanowanie podstaw w zakresie fitnessu dla psów. Dobór odpowiedniego sprzętu i zasady prawidłowej pracy z psem |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Program profilaktyki układu ruchu: zdrowy kręgosłup, aktywność fizyczna.Profilaktyka osteochondrozy – pogadanka, zalecenia, zestaw ćwiczeń. | 1 |
| T-L-2 | Elementy masażu leczniczego i treningu funkcjonalnego. | 1 |
| T-L-3 | Ćwiczenia w przypadku objawów bólowych oraz urazów.Ćwiczenia dostosowane do specyficznych potrzeb wybranych grup psów. | 1 |
| T-L-4 | Program treningu zdrowotnego. | 1 |
| T-L-5 | Postępowanie profilaktyczne z pacjentem geriatrycznym.Ćwiczenia u psów otyłych. | 1 |
| T-L-6 | Sprzęt do ćwiczeń z psami. Bezpieczeństwo i zasady pracy z psem podczas wykonywania ćwiczeń z wykorzystaniem sprzętu terapeutycznego. | 1 |
| T-L-7 | Formy treningu fitness. Wykorzystanie fitnessu dla psów w sportach kynologicznych | 1 |
| T-L-8 | Ćwiczenia ogólnorozwojowe. Ćwiczenia wzmacniające. Rozgrzewka. Streching. Układanie treningów siłowych i wytrzymałościowych | 1 |
| 8 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Kondycja zdrowotna psów – najczęstsze dolegliwości bólowe.Wskazania i przeciwskazania do treningu fitness. Program ochrony przeciwkontuzyjnej, przeciwurazowej oraz chorobie zwyrodnieniowej stawów.Działania z zakresu profilaktyki i promocji zdrowia w wybranych chorobach układu ruchu. | 1 |
| T-W-2 | Otyłość u psów: kryteria, przyczyny i skutki, pułapki żywieniowe, wskazówki dot. żywienia. | 1 |
| T-W-3 | Profilaktyka w geriatrii psów. Jak i od kiedy zacząć pracować z psem starszym. Profilaktyka dolegliwości bólowych kręgosłupa. | 1 |
| T-W-4 | Program treningu zdrowotnego. Żywienie, aktywność fizyczna i sprawność a zdrowie. | 1 |
| T-W-5 | Wysiłek fizyczny dostosowany do indywidualnych potrzeb psów.Ćwiczenia siłowe i wzmacniające | 1 |
| T-W-6 | Wykorzystanie fitnessu dla psów w sportach kynologicznych.Motywacja psa podczas ćwiczeń | 1 |
| 6 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 8 |
| A-L-2 | Samodzielne studiowanie piśmiennictwa | 3 |
| A-L-3 | Praca własna studenta | 4 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 6 |
| A-W-2 | Samodzielne studiowanie piśmiennictwa | 5 |
| A-W-3 | Praca własna studenta | 4 |
| 15 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Objaśnienie/wyjaśnienie |
| M-3 | Metody przypadków |
| M-4 | Ćwiczenia laboratoryjne z wykorzystaniem sprzętu do ćwiczeń wzmacniających, wysiłkowych i fitness dla psów. |
| M-5 | Wykład informacyjny z wykorzystanie technik multimedialnych |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: średnia arytmetyczna z ocen ze sprawdzianu i wykonanych zadań |
| S-2 | Ocena formująca: Wypowiedź ustna |
| S-3 | Ocena formująca: kolokwium cząstkowe |
| S-4 | Ocena formująca: Aktywność studenta |
| S-5 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne wykładów |
| S-6 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne laboratoriów |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kn_2A_36_W01 Student posiada wiedzę w zakresie relacji między budową i funkcjonowaniem organizmu psa oraz zaburzeniami ze strony układu ruchu. | Kn_2A_W07 | — | — | C-1 | T-L-5, T-L-1, T-W-2, T-W-1, T-W-5, T-W-6 | M-2, M-3, M-4, M-5 | S-1, S-2 |
| Kn_2A_36_W02 Definiuje podstawowe pojęcia związane z fizjoprofilaktyką. Posiada wiedzę na temat podstawowych zagadnień związanych z dbaniem o poszczególne układy w odniesieniu do programów zdrowotnych. | Kn_2A_W07 | — | — | C-1 | T-L-2, T-L-4, T-L-5, T-L-3, T-L-1, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-W-3, T-W-4, T-W-2, T-W-1, T-W-5, T-W-6 | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5 | S-1 |
| Kn_2A_36_W03 Student zna podstawowe zasady bezpiecznego wykonywania ćwiczeń na sprzęcie dla psów | Kn_2A_W02 | — | — | C-2, C-3 | T-W-5 | M-4 | S-4, S-5, S-6 |
| Kn_2A_36_W04 Student zna zalety aktywności fizycznej oraz jej wpływ na zmiany zachodzące w organizmie psa | Kn_2A_W07 | — | — | C-3, C-4 | T-L-2, T-L-4, T-L-5, T-L-3, T-L-1, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-W-3, T-W-4, T-W-2, T-W-1, T-W-5, T-W-6 | M-4, M-5 | S-4, S-5, S-6 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kn_2A_36_U01 Student potrafi stworzyć własny program profilaktyki w schorzeniach aparatu ruchu, dostosowany do indywidualnych potrzeb psa. | Kn_2A_U03 | — | — | C-1 | T-L-4, T-L-5, T-L-1, T-W-3, T-W-4, T-W-1 | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5 | S-1 |
| Kn_2A_36_U02 Student potrafi wykonać prawidłowo ćwiczenia i dostosować je do indywidualnych potrzeb psa | Kn_2A_U03 | — | — | C-2, C-3, C-4 | T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-W-5, T-W-6 | M-4, M-5 | S-4, S-5, S-6 |
| Kn_2A_36_U03 Umie dobrać sprzęt do konkretnych ćwiczeń oraz dostosować stopień trudności i obciążenia | Kn_2A_U03 | — | — | C-2, C-3 | T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-W-6 | M-4, M-5 | S-4, S-5, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kn_2A_36_K01 Ma świadomość wiedzy z zakresu fizjoprofilaktyki u psów. | Kn_2A_K03 | — | — | C-1 | T-L-2, T-L-4, T-L-5, T-L-3, T-L-1, T-W-3, T-W-4, T-W-2, T-W-1 | M-1, M-2 | S-1, S-4, S-5, S-3 |
| Kn_2A_36_K02 Prezentuje postawę promującą zdrowie psów. | Kn_2A_K04 | — | — | C-1 | T-L-2, T-L-4, T-L-5, T-L-3, T-L-1, T-W-3, T-W-4, T-W-2, T-W-1 | M-1 | S-1 |
| Kn_2A_36_K03 Student nabędzie zdolności w wykonywaniu ćwiczeń wzmacniających dla psów oraz będzie potrafił ułożyć program treningu fitness | Kn_2A_K03 | — | — | C-1, C-2, C-3, C-4 | T-L-2, T-L-4, T-L-5, T-L-3, T-L-1, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-W-3, T-W-4, T-W-2, T-W-1, T-W-5, T-W-6 | M-1, M-2, M-4 | S-1, S-4 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kn_2A_36_W01 Student posiada wiedzę w zakresie relacji między budową i funkcjonowaniem organizmu psa oraz zaburzeniami ze strony układu ruchu. | 2,0 | |
| 3,0 | Student posiada podstawową wiedzę dotyczącą relacji między budową i funkcjonowaniem organizm psa oraz zaburzeniami ze strony układu ruchu | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| Kn_2A_36_W02 Definiuje podstawowe pojęcia związane z fizjoprofilaktyką. Posiada wiedzę na temat podstawowych zagadnień związanych z dbaniem o poszczególne układy w odniesieniu do programów zdrowotnych. | 2,0 | |
| 3,0 | Posiada wiedzę na temat podstawowych zagadnień związanych z dbaniem o poszczególne układy w odniesieniu do programów zdrowotnych. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| Kn_2A_36_W03 Student zna podstawowe zasady bezpiecznego wykonywania ćwiczeń na sprzęcie dla psów | 2,0 | |
| 3,0 | Student zna podstawowe zasady bezpiecznego wykonywania ćwiczeń na sprzęcie dla psów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| Kn_2A_36_W04 Student zna zalety aktywności fizycznej oraz jej wpływ na zmiany zachodzące w organizmie psa | 2,0 | |
| 3,0 | Student zna zalety aktywności fizycznej oraz jej wpływ na zmiany zachodzące w organizmie psa | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kn_2A_36_U01 Student potrafi stworzyć własny program profilaktyki w schorzeniach aparatu ruchu, dostosowany do indywidualnych potrzeb psa. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi stworzyć własny program profilaktyki w schorzeniach aparatu ruchu, dostosowany do indywidualnych potrzeb psa | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| Kn_2A_36_U02 Student potrafi wykonać prawidłowo ćwiczenia i dostosować je do indywidualnych potrzeb psa | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi wykonać prawidłowo ćwiczenia i dostosować je do indywidualnych potrzeb psa | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| Kn_2A_36_U03 Umie dobrać sprzęt do konkretnych ćwiczeń oraz dostosować stopień trudności i obciążenia | 2,0 | |
| 3,0 | Umie dobrać sprzęt do konkretnych ćwiczeń oraz dostosować stopień trudności i obciążenia | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kn_2A_36_K01 Ma świadomość wiedzy z zakresu fizjoprofilaktyki u psów. | 2,0 | |
| 3,0 | Ma świadomość wiedzy z zakresu fizjoprofilaktyki u psów. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| Kn_2A_36_K02 Prezentuje postawę promującą zdrowie psów. | 2,0 | |
| 3,0 | Prezentuje postawę promującą zdrowie psów. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| Kn_2A_36_K03 Student nabędzie zdolności w wykonywaniu ćwiczeń wzmacniających dla psów oraz będzie potrafił ułożyć program treningu fitness | 2,0 | |
| 3,0 | Student nabył zdolności w wykonywaniu ćwiczeń wzmacniających dla psów oraz potrafi ułożyć program treningu fitness | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Sullivan Karen, Ćwicz razem ze swoim psem. Poradnik zdrowego stylu życia, Bellona, Warszawa, 2009
- Halina Purzyc, Anatomia zwierząt do kolorowania. Aparat ruchu, Edra Urban & Partner Sp. z o. o., Wrocław, 2017
- Case P.Linda, Pies zachowanie, żywienie i zdrowie, GALAKTYKA, 2004
- Case P.Linda, Pies zachowanie, żywienie i zdrowie, GALAKTYKA, Łódź, 2004
- Rehabilitacja i fizjoterapia w weterynarii, Edra Urban & Partner, 2011
- M. Christine Zink , Janet B. Van Dyke, Canine Sports Medicine and Rehabilitation, John Wiley & Sons, Inc., 2013
- Millis Darryl L., Levine David, Taylor Robert A., Rehabilitacja psów, Edra Urban & Partner, 2016
- M. Christine Zink , Janet B. Van Dyke, Canine Sports Medicine and Rehabilitation, John Wiley & Sons, Inc., 2013
Literatura dodatkowa
- Mrzewińska Zofia, Po obu końcach smyczy, ERGOS, 2002