Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa - Ichtiologia i akwakultura (S2)
specjalność: Eksploatacja biologicznych zasobów wód
Sylabus przedmiotu Choroby organizmów wodnych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ichtiologia i akwakultura | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Choroby organizmów wodnych | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Hydrobiologii, Ichtiologii i Biotechnologii Rozrodu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Krzysztof Formicki <Krzysztof.Formicki@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Angelika Linowska <angelika.linowska@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | znajomość zoologi, mikrobiologii, podstawy parazytologiii |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z ważniejszymi patogenami wolno żyjących i hodowanych organizmów wodnych. Przekazanie wiedzy na temat profilaktyki zachorowań, a także strat ekonomicznych w akwakulturze, których przyczyną są poznane jednostki chorobowe |
| C-2 | Kształtowanie u studentów teoretycznych i praktycznych umiejętności pobierania i opracowania materiału badawczego. Kształtowanie umiejetności organizacji pracy wlasnej oraz zespołowej z zachowaniem zasad pracy w kontakcie z patogenami |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Podstawowa terminologia angielska związana z treścią przedmiotu. Patogeny wstężnic – Protozoa i Metazoa | 2 |
| T-L-2 | Etiologia chorób mięczaków | 3 |
| T-L-3 | Choroby robaków płaskich, hyperpasożytnictwo | 1 |
| T-L-4 | Przyczyny chorób sikwiaków, niezmogowców, szczetnic | 2 |
| T-L-5 | Choroby kryzelnic, mszywiołów, ramienionogów | 2 |
| T-L-6 | Choroby żebropławów | 1 |
| T-L-7 | Etiologia chorób parzydełkowców i gąbek | 3 |
| T-L-8 | Patogeny innych grup morskich bezkręgowców należących do Metazoa, Mesozoa i Ciliata | 2 |
| T-L-9 | Najczęściej występujące patogeny ryb ozdobnych | 4 |
| T-L-10 | Metody i techniki stosowane w badaniach stanu zdrowotności organizmów wodnych | 3 |
| T-L-11 | Badanie stanu zdrowotności w praktyce | 2 |
| T-L-12 | Pobieranie i zabezpieczanie materiału badawczego | 2 |
| T-L-13 | Praktyczne wykonanie preparatów parazytologicznych z zastosowaniem technik odpowiednich dla poszczególnych grup pasożytów, zasady korzystania z kluczy do oznaczania gatunków | 2 |
| T-L-14 | Internetowe bazy danych; wybór, sposoby korzystania | 1 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Pojęcie stanu chorobowego, mechanizmy obronne organizmu. Podstawy patologii. | 4 |
| T-W-2 | Patogeny bezkregowców w marikulturach i wolno żyjących | 14 |
| T-W-3 | Etiologia chorób wodnych kręgowców | 12 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-L-2 | samodzielne przygotowanie studenta do zaliczenia przediotu | 30 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-W-2 | studiowane literatury przedmiotu | 30 |
| A-W-3 | przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu | 30 |
| 90 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykłady z użyciem technik multimedialnych |
| M-2 | Pokaz i praktyczna nauka wyszukiwania naukowych internetowych baz danych z użyciem komputerów |
| M-3 | Dyskusja dydaktyczna |
| M-4 | Ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Bieżąca kontrola poprawności pracy na ćwiczeniach |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena wykonania zadań laboratoryjnych związanych z treścią przedmiotu |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie przedmiotu w formie ustnej |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RYB_2A_C2_W01 Student wymienia i rozpoznaje przyczyny wybranych chorób organizmów wodnych oraz opisuje wybrane jednostki chorobowe. | RYB_2A_W04 | — | — | C-1 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-9, T-W-2, T-W-3, T-W-1 | M-2, M-1 | S-1, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RYB_2A_C2_U01 Student rozumie i opisuje zależności między organizmem żywicielskim, patogenem i stanem środowiska wodnego lub/i warunkami hodowli. Potrafi uaktualniać swoje wiadomości, poszukiwać nowych, profesjonalnych źródeł informacji. | RYB_2A_U01, RYB_2A_U08 | — | — | C-2 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-10, T-L-11, T-L-12, T-L-13, T-L-14, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-9, T-W-2, T-W-3 | M-2, M-1, M-3 | S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RYB_2A_C2_K01 Student ma swiadomość potrzeby stałego poszerzania i uaktualniania wiedzy z wykorzystaniem źródeł specjalistycznych. Potrafi postępować zgodnie z zasadami, obowiązujacymi w pracy z kontaktem z patogenami zwierząt | RYB_2A_K04 | — | — | C-2, C-1 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-10, T-L-11, T-L-12, T-L-13, T-L-14, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-9, T-W-2, T-W-3 | M-2, M-1, M-3 | S-2, S-1, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| RYB_2A_C2_W01 Student wymienia i rozpoznaje przyczyny wybranych chorób organizmów wodnych oraz opisuje wybrane jednostki chorobowe. | 2,0 | Student nie potrafi wymienić przyczyn chorób wybranego organizmu wodnego, nie zna ich cech diagnostycznych i metod identyfikacji |
| 3,0 | Student potrafi wymienić przyczyny wybranych chorób, zna techniki stosowane w badaniach stanu zdrowotności organizmów wodnych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | Student potrafi wymienić przyczyny wybranych chorób, zna techniki stosowane w badaniach stanu zdrowotności organizmów wodnych, potrafi je zastosować i zinterpretowac wyniki |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| RYB_2A_C2_U01 Student rozumie i opisuje zależności między organizmem żywicielskim, patogenem i stanem środowiska wodnego lub/i warunkami hodowli. Potrafi uaktualniać swoje wiadomości, poszukiwać nowych, profesjonalnych źródeł informacji. | 2,0 | Student nie zna patogenów, które są przyczyną chorób organizmów wodnych. |
| 3,0 | Student zna patogeny, które powodują choroby wybranych organizmów wodnych. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | . | |
| 5,0 | .Student potrafi zdefiniować objawy chorobowe wybranego organizmu, zna patogeny je wywołujące |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| RYB_2A_C2_K01 Student ma swiadomość potrzeby stałego poszerzania i uaktualniania wiedzy z wykorzystaniem źródeł specjalistycznych. Potrafi postępować zgodnie z zasadami, obowiązujacymi w pracy z kontaktem z patogenami zwierząt | 2,0 | Student nie studiuje treści programowych przedmiotu, nie potrafi zaprezentować ich w najmniejszym stopniu. |
| 3,0 | Student ma świadomość oraz umiejętność uaktualniania swojej wiedzy, dotyczącej tematyki przedmiotu. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | Student ma świadomość oraz umiejętność uaktualniania swojej wiedzy, dotyczącej tematyki przedmiotu. Zna i potrafi korzystać ze specjalistycznych żródeł wiedzy, potrafi postępować zgodnie z zasadami pracy z kontaktem z patogenami zwierząt |
Literatura podstawowa
- Prost M., Choroby ryb, PTNW, Lublin, 1994, 2
- Grabda J., Zarys parazytologii ryb morskich, PWN, Warszawa, 1981, 2
Literatura dodatkowa
- Rohde K., Marine parasitology, CSIRO Publishing, Collingwood, Australia, 2002