Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska - Inżynieria środowiska (N2)
Sylabus przedmiotu Praca dyplomowa:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Inżynieria środowiska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Praca dyplomowa | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Dziekanat | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Prodziekan SSB <Prodziekan.SSB@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Andrzej Aniszewski <Andrzej.Aniszewski@zut.edu.pl>, Sławomira Bering <Slawomira.Bering@zut.edu.pl>, Ewa Figiel <Ewa.Figiel@zut.edu.pl>, Anna Głowacka <Anna.Glowacka@zut.edu.pl>, Magdalena Janus <Magdalena.Janus@zut.edu.pl>, Dorota Leciej-Pirczewska <Dorota.Leciej-Pirczewska@zut.edu.pl>, Jacek Mazur <Jacek.Mazur@zut.edu.pl>, Władysław Szaflik <Wladyslaw.Szaflik@zut.edu.pl>, Krzysztof Tarnowski <Krzysztof.Tarnowski@zut.edu.pl>, Katarzyna Zwarycz-Makles <Katarzyna.Zwarycz-Makles@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 20,0 | ECTS (formy) | 20,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Zaliczone przedmioty przewidziane programem studiów. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zdobycie umiejętności rozwiązywania zagadnień inżynierskich |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| praca dyplomowa | ||
| T-PD-1 | Cel pracy | 0 |
| T-PD-2 | Zakres pracy | 0 |
| T-PD-3 | Wstępne informacje bibliograficzne | 0 |
| T-PD-4 | Konsultacje dotyczące badań lub obliczeń. | 0 |
| T-PD-5 | Korekta pracy | 0 |
| T-PD-6 | Recenzja pracy | 0 |
| 0 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| praca dyplomowa | ||
| A-PD-1 | Gromadzenie, przegląd literatury | 45 |
| A-PD-2 | Formułowanie założeń i tworzenie koncepcji pracy | 35 |
| A-PD-3 | Realizacja pracy (badania lub obliczenia) | 350 |
| A-PD-4 | konsultacje z nauczycielem | 20 |
| A-PD-5 | Analiza i wnioski | 40 |
| A-PD-6 | Redakcja pracy | 70 |
| A-PD-7 | Przygotowanie do obrony, egzaminu dyplomowego, prezentacja | 39 |
| A-PD-8 | Obrona | 1 |
| 600 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | objaśnienia lub wujaśnienia |
| M-2 | dyskusja dydaktyczna |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: ocena przedstawionej pracy |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S_2A_N2/D/16_W01 Ma wiedzę dotyczącą instalacji i sieci sanitarnych. | IS_2A_W12, IS_2A_W13, IS_2A_W06, IS_2A_W07 | — | — | C-1 | T-PD-2, T-PD-5, T-PD-6, T-PD-3, T-PD-1, T-PD-4 | M-2, M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S_2A_N2/D/16_U01 Umiejętność rozwiązywania problemów inżynierskich. | IS_2A_U20, IS_2A_U21, IS_2A_U25, IS_2A_U04, IS_2A_U15, IS_2A_U18 | — | — | C-1 | T-PD-2, T-PD-5, T-PD-6, T-PD-3, T-PD-1, T-PD-4 | M-2, M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S_2A_N2/D/16_K01 Prawidłowo rostrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu, prawidłowo ocenia postępowanie według zasad etyki. | IS_2A_K04, IS_2A_K06, IS_2A_K08, IS_2A_K02, IS_2A_K05, IS_2A_K07, IS_2A_K09 | — | — | C-1 | T-PD-2, T-PD-5, T-PD-6, T-PD-3, T-PD-1, T-PD-4 | M-2, M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| S_2A_N2/D/16_W01 Ma wiedzę dotyczącą instalacji i sieci sanitarnych. | 2,0 | |
| 3,0 | Prawidłowe, ale nieoptymalne rozwiazanie postawionego problemu | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| S_2A_N2/D/16_U01 Umiejętność rozwiązywania problemów inżynierskich. | 2,0 | |
| 3,0 | Rozwiązanie zagadnienia prawidłowe, dopuszcza się niewielkie błedy rachunkowe | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| S_2A_N2/D/16_K01 Prawidłowo rostrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu, prawidłowo ocenia postępowanie według zasad etyki. | 2,0 | |
| 3,0 | Czytelne przedstawienie otrzymanych wyników | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Aktualna literatura związana z pracą., 2011