Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ogrodnictwo (S2)
Sylabus przedmiotu Seminarium dyplomowe:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ogrodnictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Seminarium dyplomowe | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Ogrodnictwa | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Dorota Jadczak <Dorota.Jadczak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Piotr Chełpiński <Piotr.Chelpinski@zut.edu.pl>, Monika Grzeszczuk <Monika.Grzeszczuk@zut.edu.pl>, Grzegorz Mikiciuk <Grzegorz.Mikiciuk@zut.edu.pl>, Ireneusz Ochmian <Ireneusz.Ochmian@zut.edu.pl>, Piotr Salachna <Piotr.Salachna@zut.edu.pl>, Agnieszka Zawadzińska <Agnieszka.Zawadzinska@zut.edu.pl>, Piotr Żurawik <Piotr.Zurawik@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student posiada podstawowe wiadomości z zakresu nauk przyrodniczych. |
| W-2 | Student posiada podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu statystyki i informatyki. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studenta z budową i strukturą standardowej pracy magisterskiej z zakresu ogrodnictwa. |
| C-2 | Zapoznanie z właściwym doborem i cytowaniem fachowej literatury przedmiotu, w tym pozycji obcojęzycznych. |
| C-3 | Zapoznanie z metodami stosowanymi w pracach eksperymentalnych. |
| C-4 | Zapoznanie z metodami statystycznego opracowania uzyskanych wyników badań i ich interpretacją. |
| C-5 | Zapoznanie z zasadami redagowania pracy magisterskiej oraz sposobami prezentacji uzyskanych wyników badań. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| T-S-1 | Dobór fachowej literatury przedmiotu przy opracowywaniu pracy magisterskiej, zasady cytowania i zapisu źródłowego. | 10 |
| T-S-2 | Metody weryfikacji statystycznej uzyskanych wyników badań. | 10 |
| 20 | ||
| seminaria | ||
| T-S-1 | Opracowanie wyników badań - tworzenie tabel, rysunków, dokumentacja fotograficzna. | 8 |
| T-S-2 | Interpretacja i dyskusja wybranych wyników badań. | 7 |
| T-S-3 | Prezentacja multimedialna uzyskanych wyników badań. | 5 |
| 20 | ||
| seminaria | ||
| T-S-1 | Ogólne zasady pisania prac magisterskich, charakterystyka wybranego materiału badawczego i metod badań stosowanych w pracach magisterskich. | 10 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| A-S-1 | uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-S-2 | Konsultacje związane z tematyką badań. | 15 |
| A-S-3 | Studiowanie fachopwej literatury związanej z tematyką pracy magisterskiej | 25 |
| 60 | ||
| seminaria | ||
| A-S-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-S-2 | Przygotowanie opisu metod badań i charakterystyki materiału badawczego w formie prezentacji. | 15 |
| A-S-3 | Konsultacje związane z tematyką badań u promotora pracy | 5 |
| 30 | ||
| seminaria | ||
| A-S-1 | uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-S-2 | Konsultacje u promotora pracy | 15 |
| A-S-3 | Opracowanie wyników badań i redagowanie pracy magisterskiej. | 25 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody podające - pogadanka, opis, wyjaśnienie |
| M-2 | Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna |
| M-3 | Metody programowe z użyciem komputera |
| M-4 | Metody praktyczne - pokaz |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Praca kontrolna w formie prezentacji multimedialnej |
| S-2 | Ocena formująca: Sprawozdanie częściowe z postępów przy wykonywanej pracy. |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Sprawozdanie końcowe z wykonanej pracy dyplomowej. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_2A_C10_W01 Student zna strukturę i układ pracy magisterskiej, metody badań stosowanych w pracach magisterskich na wybrany temat. | OG_2A_W02 | — | — | C-1, C-2, C-3, C-4, C-5 | T-S-1, T-S-1, T-S-2, T-S-2, T-S-3, T-S-1 | M-2, M-3, M-4, M-1 | S-3, S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_2A_C10_U01 Student zna strukturę i układ pracy magisterskiej, metody badań stosowanych w pracach magisterskich i praktycznie je stosuje w wykonywanej pracy dyplomowej. | OG_2A_U01 | — | — | C-1, C-3 | T-S-1 | M-2, M-4, M-1 | S-2 |
| OG_2A_C10_U02 Student posiada umiejętność pisania pracy w języku polskim, włącznie z cytowaniem fachowej literatury krajowej i zagranicznej, zestawia i interpretuje wyniki badań. | OG_2A_U01 | — | — | C-2, C-4, C-5 | T-S-1, T-S-2, T-S-2, T-S-3, T-S-1 | M-2, M-3, M-4 | S-3, S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_2A_C10_K01 Student potrafi kreatywnie pracować w zespole jako osoba odpowiedzialne za końcowy wynik pracy. | OG_2A_K05 | — | — | C-3, C-4, C-5 | T-S-1, T-S-2, T-S-2, T-S-1 | M-2, M-3 | S-3, S-2, S-1 |
| OG_2A_C10_K02 Student potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy przy realizacji zadań związanych z produkcją ogrodniczą. | OG_2A_K07 | — | — | C-2, C-3, C-4, C-5 | T-S-1, T-S-1, T-S-2, T-S-2, T-S-3, T-S-1 | M-2, M-3, M-4, M-1 | S-3, S-2, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_2A_C10_W01 Student zna strukturę i układ pracy magisterskiej, metody badań stosowanych w pracach magisterskich na wybrany temat. | 2,0 | |
| 3,0 | Student opanował wymaganą wiedzę w stopniu podstawowym. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_2A_C10_U01 Student zna strukturę i układ pracy magisterskiej, metody badań stosowanych w pracach magisterskich i praktycznie je stosuje w wykonywanej pracy dyplomowej. | 2,0 | |
| 3,0 | Student zadowalająco posiadł umiejętność opracowania pracy magisterskiej. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| OG_2A_C10_U02 Student posiada umiejętność pisania pracy w języku polskim, włącznie z cytowaniem fachowej literatury krajowej i zagranicznej, zestawia i interpretuje wyniki badań. | 2,0 | |
| 3,0 | Student ma problemy z właściwym redagowaniem pracy magisterskiej, cytowaniem literatury fachowej, zestawianiem i interpretowaniem wyników badań. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_2A_C10_K01 Student potrafi kreatywnie pracować w zespole jako osoba odpowiedzialne za końcowy wynik pracy. | 2,0 | |
| 3,0 | Student biernie uczestniczy w pracy zespołowej, nie wykazuje własnej inicjatywy. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| OG_2A_C10_K02 Student potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy przy realizacji zadań związanych z produkcją ogrodniczą. | 2,0 | |
| 3,0 | Student biernie uczestniczy w zajęciach, przy wykonywaniu badań i redagowaniu pracy magisterskiej nie wykazuje własnej inicjatywy. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Kaszyńska A., Jak napisać, przepisać i z sukcesem obronić pracę dyplonową., Złote Myśli, 2006
- Węglińska N., Jak pisać pracę magisterską. Poradnik dla studentów., Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2010
Literatura dodatkowa
- Łucki Z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską., TAWPN Universitates, Kraków, 2006